五年级上册第三单元《快乐读书吧》教学建议课件
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三年级
成长/教育小说
民间故事
漫游主题的世界名著
神话 古典章回体小说 六年级
科普
五年级
四年级
教材简要解读
一代一代 口耳相传
经典篇目 推荐
动人的情节 精彩的人物
教材简要解读
文体特点 拓展阅读
教学目标
1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲、非洲 等地区的民间故事，了解故事的主要内容。
2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。 3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的 成果。
阅读分享课·教学环节
民间故事大冲关
阅读分享课·教学环节
故事分享会
阅读分享课·教学环节
民间故事研讨会
比较阅读
固定的类型 反复的段落 相似的主人公和结局 朴素的价值观 ……
谢谢 看
收观
统编教材语文五年级上册第三单元
《快乐读书吧》教学建议
主 讲 人：李会娟 河北省石家庄市金马小学 审核指导：李学红 河北教育科学研究所
王 运 河北省石家庄市教育科学研究所 赵 鹏 河北省石家庄市裕华区教育局
教材简要解读
《快乐读书吧》的编排
短小的童话故事 简单的儿童故事
童谣和儿歌
二年级
一年级
童话 寓言
给小组起名字 推选小组长 制定小组活动计划 小组阅读打卡交流 分工合作编写冲关题目
阅读推进课·教学环节
画一画
配插图 设计连环画
演一演
自由结组 共同筛选故事 分角色 准备道具 多次排练
阅读分享课·教学目标
1.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的 成果。
2.初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。
教学重点
1.激发阅读民间故事的兴趣。能自主阅读中国、 欧洲和非洲等地区民间故事。了解故事的主要内容。
2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素 的价值观。
教学安排
导读课 （一课时）
阅读推进课 （分散进行 ）
阅读分享课 （一课时或三课时）
导读课·教学目标
1.激发学生阅读民间故事的兴趣和继续探究的欲望。 2.读《田螺姑娘》，了解故事内容，初步感知阅读民间故事 的方法。 3.制定阅读计划。
2.为不同兴趣的学生创造合作的机会，将阅读引向深入。
阅读推进课·教学环节
讲故事活动
课前三分钟讲故事 家庭故事会 小组故事会 网上云故事会
创造性复述的方法：
1.尊重原意，丰富补白 2.试着用故事中人物的口吻讲故事 3.熟记故事，语言口语化 4.配上相应的动作、表情
阅读推进课·教学环节
成立讲故事小组
我的疑问
主人公的具体 做法及原因
故事流传下来 的原因
我受到的启发
探究小结
》探究单
导读课·教学环节
3.制定读书计划
9月 《中国民间故事》 10月 《中国民间故事》 11月 《欧洲民间故事》 12月 《非洲民间故事》 wenku.baidu.com月 读书交流分享
阅读推进课·教学目标
1.为学生搭建交流分享的平台，推进阅读速度，提高阅读 质量。
导读课·教学环节
1.激发阅读民间故事的兴趣
看插图或精彩片段， 猜故事名字，并交流获得 故事的途径。
导读课·教学环节
1.激发阅读民间故事的兴趣
民间故事广泛存在， 阅读能让你感受其独特魅力！
导读课·教学环节
2.感知阅读民间故事的方法
以《田螺姑娘》为例组织交流
《 探究者：
故事主要内容
我最喜欢的人 物或情节
成长/教育小说
民间故事
漫游主题的世界名著
神话 古典章回体小说 六年级
科普
五年级
四年级
教材简要解读
一代一代 口耳相传
经典篇目 推荐
动人的情节 精彩的人物
教材简要解读
文体特点 拓展阅读
教学目标
1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲、非洲 等地区的民间故事，了解故事的主要内容。
2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。 3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的 成果。
阅读分享课·教学环节
民间故事大冲关
阅读分享课·教学环节
故事分享会
阅读分享课·教学环节
民间故事研讨会
比较阅读
固定的类型 反复的段落 相似的主人公和结局 朴素的价值观 ……
谢谢 看
收观
统编教材语文五年级上册第三单元
《快乐读书吧》教学建议
主 讲 人：李会娟 河北省石家庄市金马小学 审核指导：李学红 河北教育科学研究所
王 运 河北省石家庄市教育科学研究所 赵 鹏 河北省石家庄市裕华区教育局
教材简要解读
《快乐读书吧》的编排
短小的童话故事 简单的儿童故事
童谣和儿歌
二年级
一年级
童话 寓言
给小组起名字 推选小组长 制定小组活动计划 小组阅读打卡交流 分工合作编写冲关题目
阅读推进课·教学环节
画一画
配插图 设计连环画
演一演
自由结组 共同筛选故事 分角色 准备道具 多次排练
阅读分享课·教学目标
1.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的 成果。
2.初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。
教学重点
1.激发阅读民间故事的兴趣。能自主阅读中国、 欧洲和非洲等地区民间故事。了解故事的主要内容。
2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素 的价值观。
教学安排
导读课 （一课时）
阅读推进课 （分散进行 ）
阅读分享课 （一课时或三课时）
导读课·教学目标
1.激发学生阅读民间故事的兴趣和继续探究的欲望。 2.读《田螺姑娘》，了解故事内容，初步感知阅读民间故事 的方法。 3.制定阅读计划。
2.为不同兴趣的学生创造合作的机会，将阅读引向深入。
阅读推进课·教学环节
讲故事活动
课前三分钟讲故事 家庭故事会 小组故事会 网上云故事会
创造性复述的方法：
1.尊重原意，丰富补白 2.试着用故事中人物的口吻讲故事 3.熟记故事，语言口语化 4.配上相应的动作、表情
阅读推进课·教学环节
成立讲故事小组
我的疑问
主人公的具体 做法及原因
故事流传下来 的原因
我受到的启发
探究小结
》探究单
导读课·教学环节
3.制定读书计划
9月 《中国民间故事》 10月 《中国民间故事》 11月 《欧洲民间故事》 12月 《非洲民间故事》 wenku.baidu.com月 读书交流分享
阅读推进课·教学目标
1.为学生搭建交流分享的平台，推进阅读速度，提高阅读 质量。
导读课·教学环节
1.激发阅读民间故事的兴趣
看插图或精彩片段， 猜故事名字，并交流获得 故事的途径。
导读课·教学环节
1.激发阅读民间故事的兴趣
民间故事广泛存在， 阅读能让你感受其独特魅力！
导读课·教学环节
2.感知阅读民间故事的方法
以《田螺姑娘》为例组织交流
《 探究者：
故事主要内容
我最喜欢的人 物或情节