英语语法总结
英语语法常见问题总结
英语语法常见问题总结1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
2.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
3.一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。
4.现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
5.过去进行时：表示过去正在进行的动作。
6.将来进行时：表示将来正在进行的动作。
7.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
8.过去完成时：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
9.将来完成时：表示将来某个时间点之前已经完成的动作。
10.主动语态：表示主语执行动作。
11.被动语态：表示主语接受动作。
三、虚拟语气1.表示与现实相反的假设：if条件句中用过去式，主句中用would/could/should/might + 动词原形。
2.表示将来可能性很小的假设：if条件句中用过去式，主句中用will + 动词原形。
3.表示过去已经发生的假设：if条件句中用过去完成式，主句中用would/could/should/might + 动词原形。
四、句子结构1.简单句：由一个主语和一个谓语构成。
2.并列句：由两个或两个以上的简单句用并列连词连接。
3.复合句：由一个主句和一个或多个从句构成。
4.复杂句：由两个或两个以上的复合句构成。
5.一般疑问句：将陈述句的语序改为疑问句语序，结尾用问号。
6.选择疑问句：给出两个或两个以上的选项，让对方选择。
7.特殊疑问句：使用特殊疑问词（如what, who, where, when, why, how等）引导的疑问句。
8.部分否定：使用not, no, never, neither, either等词表示部分否定。
9.全部否定：使用not, no, never等词表示全部否定。
10.人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
11.物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
12.反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves。
英语语法总结(6篇)
英语语法总结（优秀6篇）过去将来时篇一1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。
这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。
2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。
但说话时不一定正在进行。
3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。
(见现在进行时3)4、与always, frequently等副词连用，表示感情色彩。
英语语法16种英语时态总结篇二1. 一般现在时用法：A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。
B) 习惯用语。
C) 经常性、习惯性动作。
例：He always helps others. (他总是帮助别人。
)D) 客观事实和普遍真理。
尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。
E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，(仅限于某些表示"来、去、动、停、开始、结束、继续'等的动词)可以与表示未来时间的状语搭配使用。
常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 oclock this afternoon.(下一趟火车今天下午3点开车。
)How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟？)F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事情。
例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.(等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。
)2. 现在进行时(be doing)用法：现在正在进行的动作。
3. 现在完成时(have done)用法：A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。
例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses.A) didnt sell B) sold C) havent sold D) would sell答案是C) havent sold。
大学英语语法总结(全面)
大学英语语法总结(全面)大学英语语法总结(全面完整版)1. 介词(Prepositions)- 表示地点：at, in, on- 表示时间：at, in, on- 表示方式：by, with- 表示原因：because of, due to- 表示目的：for, to2. 冠词(Articles)- 定冠词：the- 不定冠词：a, an3. 代词(Pronouns)- 主格代词：I, you, he, she, it, we, they- 宾格代词：me, you, him, her, it, us, them- 所有格代词：my, your, his, her, its, our, their- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves4. 名词(Nouns)- 单数名词：book, chair, dog- 复数名词：books, chairs, dogs- 不可数名词：water, money, information5. 动词(Verbs)- 一般现在时：I walk, you walk, he/she/it walks, we walk, they walk- 一般过去时：I walked, you walked, he/she/it walked, we walked, they walked- 现在进行时：I am walking, you are walking, he/she/it is walking, we are walking, they are walking- 过去进行时：I was walking, you were walking, he/she/it was walking, we were walking, they were walking- 一般将来时：I will walk, you will walk, he/she/it will walk, we will walk, they will walk6. 形容词(Adjectives)- 描述名词特征：big, small, tall- 比较级：bigger, smaller, taller- 最高级：biggest, smallest, tallest7. 副词(Adverbs)- 表示方式：quickly, slowly- 表示程度：very, extremely- 表示时间：now, yesterday8. 连词(Conjunctions)- 表并列：and, or- 表递进：furthermore, moreover- 表转折：however, but- 表原因：because, since以上是大学英语语法的简要总结，希望对你有帮助。
英语初中语法单词总结(通用4篇)
英语初中语法单词总结第1篇一、根据章节先把相同知识点归类。
事先要对教材知识点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。
或许我们可以从这两个方面著手：1.词汇的归类总结。
语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。
我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。
我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。
这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。
2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。
通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。
我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。
培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。
二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。
练习要注意多变性及灵活性。
我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。
我大致的分类——四个不同等级。
①选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中;②句型转换.难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。
④作文操练。
考学生的对词组的综合操控能了。
本人建议可以布置为1分钟的口语测试。
由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。
英语初中语法单词总结第2篇1.着重学习易混淆词之间的区别英语有很多单词声音或拼写相同，含义却很不相同。
这些同形异义词，同音异义词，同形异音词和同音异形词非常容易混淆，并导致常见的错误。
英语语法知识点总结
英语语法知识点总结1. 主谓一致：主谓要在人称和数上保持一致。
例如，第三人称单数主语与动词本身要用第三人称单数形式，例如he likes。
2. 时态：表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
例如，I am studying now.3. 语态：用于表示主动或被动的动作。
常见的语态有主动语态和被动语态。
例如，The boy kicked the ball (主动语态) vs The ball was kicked by the boy (被动语态)。
4. 倒装句：将句子的主语和谓语的位置颠倒。
常见的倒装句有完全倒装句和部分倒装句。
例如，Never have I seen such a beautiful sunset (完全倒装句) vs Not only is she beautiful, but she is also intelligent (部分倒装句)。
5. 并列句：指两个或更多个在意义上并列的句子。
并列句通常可以使用连词and、but、or等连接。
例如，I like to play tennis and my brother likes to play basketball.6. 从句：一个句子中包含一个独立从句和一个或多个从属从句。
常见的从句有名词性从句（作主语、宾语、表语等）和定语从句（对名词进行修饰）。
例如，I don't know where she went(名词性从句) vs The car that is parked outside is mine (定语从句)。
7. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用说话者的原话，用引号括起来；间接引语是用自己的话转述他人的话，不需要引号。
例如，He said, "I am tired" (直接引语) vs He said that he was tired (间接引语)。
十大英语语法基础知识点归纳总结
十大英语语法基础知识点归纳总结在学习英语的过程中，语法是一个非常重要的部分。
掌握好英语语法基础知识，不仅可以帮助我们正确地表达自己，还可以提高我们的英语水平。
下面，我将根据十大英语语法基础知识点，逐一进行总结和归纳，希望能够帮助大家更好地掌握这些知识。
1. 主谓一致主谓一致是指句子中的主语和谓语在人称和数上要保持一致。
在英语中，主谓一致是非常重要的语法规则，也是构成句子正确性的基础之一。
主语是第三人称单数时，谓语动词要加-s或-es。
2. 时态时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式。
英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
掌握好各种时态的用法可以帮助我们准确地描述不同时间发生的动作或状态。
3. 名词复数名词复数是指表示两个或两个以上的个体、事物或概念的名词形式。
英语中名词复数的构成有规律可循，大多数名词在词尾加-s或-es就可以构成复数形式，但也有一些名词变化规律需要特别注意。
4. 冠词冠词是英语中用来限定名词的一种词类，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
冠词在句子中起着非常重要的限定作用，正确使用冠词可以让句子更加准确地表达出原意。
5. 代词代词是代替名词或名词词组的词语，用来避免重复或简化表达。
英语中的代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等多种类型，每种类型的代词都有着不同的用法和形式。
6. 动词时态和语态动词时态和语态是用来表示动作发生的时间和句子主语与谓语之间的关系。
英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等，而语态则包括主动语态和被动语态。
7. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的成分，表示时间、地点、方式、原因、程度等。
在句子中，副词起着非常重要的修饰作用，可以让句子的表达更加生动和准确。
8. 介词介词是用来表示名词与其它词之间关系的一种虚词，包括表示时间、地点、方位、原因、目的等多种类型。
英语基础语法知识总结
英语基础语法知识总结名词1. 名词分为可数名词和不可数名词- 可数名词：可以计数，如book、apple- 不可数名词：无法计数，如water、knowledge2. 名词有单数和复数形式- 单数：只有一个，如book- 复数：有多个，如books- 一些名词是不规则的，如child（复数为children）3. 名词的所有格- 名词所有格用来表示某物属于某人或某物的关系- 可数名词单数+’s，如Tom’s book- 可数名词复数+’，如The students' library- 不可数名词+of，如The color of the sky代词1. 代词可以替代名词使用- 主格代词：用作主语，如I、he- 宾格代词：用作宾语，如me、him- 物主代词：用来表示所有关系，如my、his- 反身代词：代表动作的施动者是动作的接受者，如myself动词1. 动词有不同的时态和语态- 时态：表示动作发生的时间，如一般现在时、过去式、将来时- 语态：表示动作发生的对象和主体关系，如被动语态、进行时态2. 动词可以分为及物动词和不及物动词- 及物动词：动作的影响对象是宾语，如eat- 不及物动词：没有宾语，如sleep3. 动词的时态和语态- 一般现在时：表示现在正在发生的动作或状态，如I study English- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，如I went to school yesterday- 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态，如She will visit her grandparents next week- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态，如I am reading a book now- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作，如I was washing the dishes at six last night- 现在完成时：表示结束时间不确定的动作，如I have read this book before- 过去完成时：表示在过去某个时间之前完成的动作，如I had finished my homework before my dad came back- 被动语态：表示动作的执行者和承受者关系，如The cake was eaten by Tom形容词和副词1. 形容词用来描述名词, 副词用来描述动词、形容词或副词- 形容词比较级：表示两者相比较的程度差异，如big → bigger - 形容词最高级：表示三者或三者以上相比较的程度差异，如big → biggest- 副词比较级：表示两者相比较的程度差异，如quickly → more quickly- 副词最高级：表示三者或三者以上相比较的程度差异，如quickly → most quickly介词1. 介词用来表示名词或代词与其他词汇之间的关系- 时间介词：表示时间，如at、on、in- 地点介词：表示地点，如at、on、in- 方式介词：表示方式，如by、with- 其他介词，如of、to、for连词和状语从句1. 连词用于将句子、词与句子、词连接起来形成较复杂的句子结构- 并列连词：and、or、but等- 从属连词：when、where、if等2. 状语从句是一个句子，被另一个句子修饰- 时间状语从句，如when、while- 地点状语从句，如where- 原因状语从句，如because、since- 条件状语从句，如if、unless定冠词和不定冠词1. 冠词用于限定名词的范围- 定冠词：the- 不定冠词：a/an数量词1. 数量词用来描述名词的数量- all、both、some、any、no、several等以上是一些英语基础语法的知识点总结，希望对您有所帮助。
英语语法总结精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高中英语语法总结一、 从句1、 名词性从句（1） 主语从句+谓语+宾语主语从句放置在主句中的主语部分)注意：whether …or notWhether（2）主语+谓语+宾语从句(3)主语表语从句(4) 一般为主语+谓语+宾语+同位语从句 （或主语+同位语从句+谓语+宾语）般常用），whether ，how,when,where 。
能跟that 引导的同位语从句的名词有：表信息和消息的名词（news 、information 、message 、report 、rumour 、evidence ）表观点、想法和信念的名词（fact 、idea 、belief 、hope 、opinion 、knowledge ）表态度和决定的名词（understanding 、conclusion 、impression 、doubt 、illusion 、possibility 、thought ）2、 定语从句(1)as 在定语从句中的用法：so …as\such …as\the same …as 等可引导从句；在非限制性定语从句中，as 可以直接指代前面的整个句子。
（3） that 引导的定语从句和同位语从句的区别:同位语从句对先行词进行解释说明，引导的同位语从句是完整的句子，一般先行词只能是表意念、态度等抽象名词；而定语从句是不完整的句子，that 替代先行词。
Eg ：同位语从句)定语从句)注意：除以上的状语从句，还有条件状语从句、地点状语从句、结果状语从句、比较状语从句等。
二、 非谓语动词1.doing 一般表正在做某事；而to do 一般表将来将要发生的事情2.不定式和动名词可以做主语、宾语、宾补、定语，其否定式实在前面加not或者never3.不定式和动名词做宾补和定语时有如下形式：（1）主语+谓语+宾语+不定式(表示主语施动于宾语，不定式与宾语呈主动，与主语无关，有表示发生或者未发生)（2）主语+谓语+宾语+动名词（表示动名词与宾语呈主动，与主语无关，且表示正在发生的事情），动名词（表示动名词与主语呈主动，且表示正在发生的事情）三、情态动词Must表肯定推测，can可表否定推测以及疑问推测，may表可能性推测；四、强调句(1)强调谓语动词，直接用助动词do、does、did+动原(2)强调其他，就用强调句型，强调人时可采用that或者who，强调其他部分，均采用that（强调句型：it is/was +强调部分+that…）五、虚拟语气（1）情态动词的虚拟语气：情态动词+have done表示对过去的事情进行虚拟，指本应该做什么而没有做情态动词+not+have+done指没必要做某事，而做了某事。
高中英语必备语法总结
高中英语必备语法总结以下为您提供 20 个高中英语必备的语法总结、英语释义、短语、单词、用法及双语例句：---1. 现在完成时（Present Perfect Tense）- 语法总结：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去开始一直持续到现在的动作。
- 英语释义：The present perfect tense is used to express an action that started in the past and continues to the present, or an action that happened in the past and has an effect on the present.- 短语：have/has done- 单词：finished, completed, achieved- 用法：I have lived in this city for five years. （我在这个城市住了五年了。
）- 双语例句：He has just left. （他刚刚离开。
） She has never been to Beijing. （她从未去过北京。
）2. 过去完成时（Past Perfect Tense）- 语法总结：表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
- 英语释义：The past perfect tense indicates an action that was completed before another past action or time.- 短语：had done- 单词：gone, been, seen- 用法：By the time I arrived, they had already left. （我到的时候，他们已经离开了。
）- 双语例句：She had studied English for five years before she moved to the UK. （在她搬到英国之前，她已经学了五年英语。
英语语法及短语总结
Unit 1单词语法：短语：By: By+动词ing( 通过……的方式) ask for leave ( 请假) By+地点名（在……旁边）at first=first of all( 首先，“，”) By+交通工具（乘……，通过……，由……）one by one( 一个接一个)By+时间名词（到……为止，在……之前，不迟于……）use a dictionary( 使用字典) By+反身代词(独自) be patient（耐心）By+动作执行者，用于被动语态（被，由）give a report（做一个报告）ask sb for……（向某人请求……）fall into（落入，掉入）working with sb( 与某人合作) fall ill（生病）learn to do（学习做什么）spoken English( 口语 ) learn from sb（向某人学习）eating habits( 饮食习惯 ) learn……by oneself（自学……）read aloud( 大声朗读 )at the end of + 时间/地点（在……时间/地点结束） take notes（做笔记）be afraid to do sth（害怕做某事） look up(查阅，代词放中间 ) be afraid of sth/doing sth( 害怕某物/害怕做某事 ) look for(寻找 )some of……（……中的一些） find out(查明，找出 )most of……（……中的一部分） depend on(依靠，依赖，取决) fall in love with……（爱上……）make mistake in……（在某方面犯错/接动词ing形式）be interested in……（对……感兴趣/接动词ing形式）keep doing sth（不断的或一直做某事——动作有间隔）keep on doing sth ( 一直做某事——动作无间隔 )practice doing sth（练习做某事）be patient with sb（对某人有耐心）pay attention to doing( 注意/关注做什么)the secret to……(……的秘诀)辨析：①instead(副词)句首或句末，位于句首时，用“，”隔开。
英语语法总结【通用5篇】
英语语法总结【通用5篇】1.英语语法总结一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是级或被形容词级修饰时。
中考英语语法知识总结(全)
2) some可用于疑问句中, 表示盼望得到肯定的答复, 或者表示建议, 请求等。
Would you like some bananas?
Could you give me some money?
3) some 和any修饰可数名词单数时, some表示某个, any表示任何一个。
1.同级比较时常常用 as…as…以及not so(as)…as…如: I am not so good a player as you are.
2.可以修饰比较级的词有: much, many, a lot, even, far, a bit, a little, still, yet, by far, any, a great deal。
always, often, frequently, seldom, never
2
地点副词
here, nearby, outside, upwards, above
6
疑问副词
how, where, when, why
3
方式副词
hard, well, fast, slowly, excitedly, really
Every student has strong and weak points./ Every one of us has strong and weak points.
3.none和no:
no等于not any, 作定语。none作主语或宾语, 代替不可数名词, 谓语用单数, 代替可数名词, 谓语单复数皆可以。
II.不定代词用法注意点:
1.one, some与any:
1) one可以泛指任何人, 也可特指, 复数为ones。some多用于肯定句, any多用于疑问句和否定句。
英语语法总结优秀9篇
英语语法总结优秀9篇英语语法总结篇一名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
英语语法大全篇二一、名词复数规则1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3. 以辅音字母+y结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4、以f或fe结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roofrarr;roofs)。
如：knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves5.以o结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。
如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoeshero-heroes Negro- Negroes②没生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos6.不规则名词的复数变化：(一)完全不规则：woman-women policeman-policemen policewoman-policewomenmouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men(二)单数复数词形相同：fish-fish sheep-sheep deer-deer people-peopleChinese-Chinese Japanese-Japanese二、一般现在时【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
英语语法归纳总结【五篇】(最新)
【#英语资源# 导语】英语是全球使用范围最广的一门语言，也是国际上通用的语言，在当今英语是一门不错的一门学科，如果你想学好英语，会读英语会写英语那是远远不够的，就像你会读中文写中文一样，不会用它来组成一句完整的话，英语的音标就像中文的拼音一样，那自然英语的语法就像中文的语法一样，我们都是中国人都会说中文，那自然中文的语法就不用说了，那今天我们就谈谈英语的语法吧!下面是?无忧考网整理的内容，希望对你们有帮助！1.英语语法归纳总结一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
小学语法总结全集英语(7篇)
1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;10：like的用法11：动词变动名词形式方法：A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimmi ng，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。
标志：now、look、listen、its time to。
13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isnt/arent/am not.14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,Im not/We arent.15: 动词后+人称宾格形式.16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。
要注意：后面的动词+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。
17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.1.一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
英语语法基础知识总结
英语语法基础知识总结1. 词类（Parts of Speech）1.1 名词（Noun）名词是指表示人、物或概念的词语。
名词通常可以用来表达主语、宾语、表语等。
1.1.1 可数名词（Countable Nouns）可数名词可以表示可以被数的事物，可以用a/an来修饰单数形式，用s/es来表示复数形式。
* 单数形式：a book, an apple* 复数形式：books, apples1.1.2 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词表示无法被数的事物，不能用a/an修饰，也没有复数形式。
* 例子：water, sugar, information1.2 动词（Verb）动词用以表示动作或状态。
动词可以分为及物动词和不及物动词。
1.2.1 及物动词（Transitive Verbs）及物动词需要接受一个宾语，来完成其动作的意义。
* 例子：I read a book.（我读一本书。
）1.2.2 不及物动词（Intransitive Verbs）不及物动词不需要接受宾语，它的意义可以独立完成。
* 例子：She sleeps.（她睡觉。
）2. 时态（Tenses）2.1 现在时态（Present Tense）现在时态表示目前正在进行或经常发生的动作。
2.1.1 现在进行时（Present Continuous）现在进行时表示正在进行的动作，使用"am/is/are + 动词-ing"形式构成。
* 例子：I am studying.（我正在研究。
）2.2 过去时态（Past Tense）过去时态表示过去发生的动作。
2.2.1 一般过去时（Simple Past）一般过去时表示在过去某个时间发生的动作，通常用动词的过去式形式表达。
* 例子：She played piano yesterday.（她昨天弹了钢琴。
）2.2.2 过去进行时（Past Continuous）过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作，使用"was/were + 动词-ing"形式构成。
英语基础语法知识总结大全
总结是在某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可使零星的、肤浅的、表⾯的感性认知上升到全⾯的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写⼀份总结了吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺帮⼤家整理的英语基础语法知识总结⼤全，欢迎⼤家分享。
英语必备语法知识 ⼀、过去完成进⾏时 1.概念：表⽰某个正在进⾏的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，⼀直持续到之后的当前才结束。
2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它 3.例⼦：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前⼀直患重感冒。
Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有⼀段时间了吧? 4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写⼩说了。
(他没写完) ②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。
(他曾努⼒学习过它) ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们⼀直致⼒于敌⼈所说的。
(但是我们没有理解) ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻⼦吵了⼀场架。
(最近) ⑤反复动作：He had been asking me the same question.他⼀直问我相同的问题。
(屡次) ⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦) ⼆、将来完成进⾏时 1.概念：表⽰动作从某⼀时间开始⼀直延续到将来某⼀时间。
英语语法总结5篇
英语语法总结优秀5篇英语语法总结篇一英语语法总结篇二英语语法总结篇三1、由关系代词who, whom, whose, that, which; 关系副词when, where, why 引导。
（下面十个句子请读5遍并脱口译出！）e.g.1. The death notices tell us about people who have died during the week.2、The man (whom) you spoke to just now is my friend.3、The building whose lights are on is beautiful.4、Please find a place which we can have a private talk in.5、The knee is the joint where the thighbone meets the large bone of the lower leg.6、He still remembers the day when he went to school.7、It is no need telling us the reason why you didnt finish it in time.8、He has three sons, two of whom died in the war.9、Mr. Smith, whose wife is a clerk, teaches us English.10、In the Sunday paper there are comics, which children enjoy.2、只能用that和who引导的定语从句A.all, nothing, anything, a few, one做先行词指物时B.先行词前有形容词最高级修饰时，后面常跟that而不是whichC.先行词前有the only, the first, the last, the next, the very等词修饰时，引导词只能用thatD.当先行词是anyone, anybody, everyone, everybody, someone, somebody时，后面要用who或whome.g. All that glitters is not gold. 闪光的并非都是金子。
英语语法大全总结(精彩5篇)
英语语法大全总结（精彩5篇）英语是全球使用范围最广的一门语言，也是国际上通用的语言，在当今英语是一门不错的一门学科，如果你想学好英语，会读英语会写英语那是远远不够的，就像你会读中文写中文一样，不会用它来组成一句完整的话，英语的音标就像中文的拼音一样，那自然英语的语法就像中文的语法一样，我们都是中国人都会说中文，那自然中文的语法就不用说了，那今天我们就谈谈英语的语法吧！读书破万卷下笔如有神，以下内容是小编为您带来的5篇《英语语法大全总结》，在大家参考的同时，也可以分享一下小编给您的好友哦。
结果状语从句篇一引导词：because, since,as, now that, not that，but that，seeing that, considering that, in that注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。
dare的用法篇二1、may的用法（1）表示询问或说明一件事可不可以做。
（2）表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意：表示可能性时，cant语气强，表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。
2、might的用法（1）表示询问或允许，指的是过去时间。
（2）表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。
3、may与might的特殊用法（1）“may+主语+动词原形”表示祝愿。
（2）“may/ might well+动词原形”表示（完全）能，很可能。
（3）“may/ might as well+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。
(4)may be 是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为may not be。
maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。
may 和might 篇三be seated（坐着），be hidden（躲藏），be lost（迷路），be drunk （喝醉），be dressed（穿着）主动形式表被动意义篇四1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作，即“过去的过去”。
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一、名词（可数名词和不可数名词） 二、代词 三、冠词
四、动词
五、介词 六、形容词和副词
七、there be结构 八、时态： 1. 一般现在时 2. 一般过去时 3. 现在进行时 4. 一般将来时 九、“wh”的特殊疑问句
一、名词
名 词
（ 表 示 人 和 事 物 名 称 的 词
专有名词
不可数名词
chicken（鸡肉） fish（鱼肉） ice cream（冰淇淋这一类） salad（沙拉这一类）
名词复数形式的构成
形式
一般情况
变化规则
+s
发音
1. 清辅音结尾的名词后[s] 2. 浊辅音结尾的名词后[z]； 3. 元音结尾的名词后[z]; [iz]
例词
books, cups, cats dogs, birds, arms days, players bus, brush, boxes, watch,
小试牛刀
• 三、根据句意，填入适当的冠词。（20 分) / • 1. －Do you like playing _______ volleyball here? a • －Yes. Look! I have _______ volleyball. an eraser on • 2. －Can you see ____ the desk? －Yes, whose is it? ____ / • 3. Lucy and Lily are _______ sisters. And they’re _______twins. / a an • 4. I can see _______ ―u‖, ______ ―R‖ and _____ ―8‖ on the wall. an
is
was 5. There ________ are many kinds of animals in the zoo. was the date yesterday? 6. What ________ is 7. Look! A little girl ________ flying a kite. 8. Who ________ was not at school last Monday? 9. I ______ am not a nurse. I work as a doctor.
）
个体名词和集体名词多数可以用数目来计算，称为可数 名词，有单、复数形式；
物质名词和抽象名词通常无法用数目计算，称为不可数 名词，一般只有一种形式。
英语语法中，只有可数名词才有复数 形式。名词有两种数的形式：
1）单数（表示一个人或事物）；
2）复数（表示多于一个的人或数）。
可数名词
chicken (鸡，一种动物) 名词的数：fish（鱼，一种动物） an ice cream（一个冰淇淋） a tomato salad（一种西红 柿沙拉）
• • • • • • • • • • •
小试牛刀 1. My father is _____ kind man, so he has many friends. A A. a B. an C. the 2. There is ______ ―a‖ in the word ―apple‖. c A. / B. a C. an 3. The Changjiang River is ______longest in China. C A. / B. an C. the 4. What’s wrong with you, ______ Mum? B A. the B. / C. a
am, is,are
Be动词
was, were
1. He ________ very good at English.
2. My father and I ________ going to Beijing next month.
3. ________ you on duty the day before yesterday? 4. Mr. King ________ in London two weeks ago.
双重 所有格
所有格的形式 ’s结构也可以用于 “of”结构之后，如：a friend of my father’s , 出现这种情况是因为在一个名词前通常只用 单数人称名词末尾加 ’s child-child’s 一个限定词，又如：this son of mine, a friend of yours, 以 a -s cousin 结尾的单数人称名词末尾加’ of hers等等。 s waitress-waitress’s
以-s,-sh, -ch, -x, +es -z结尾的名词 大多数以-o结 尾的有生命名 词
1. 由元音字母的变化构成： [z] tomatoes, +es man-men, tooth-teeth, foot-feet, potatoes,heroes mouse-mice, woman-women 2. 有些名词的复数形式与单数的形式一样： [z] radios, 以o结尾的无生 +s sheep, deer, fish(但也可以是fishes) pianos,photos 命名词 3. 有些名词变成复数时加-en: stories, families, 以辅音字母加y 把y改成child-children, i再 [z] ox-oxen
5. She goes to ______ school every day. ______ school is near her home. A. an; The B. a; A C. /; The
C
四、动词
动词主要表示动作，其次表示状态或性质， 有时态、语态、语气等形式的变化。
小学阶段所涉及的动词主要有：实义动词、 be动词、情态动词can, must等。
1. 东西(没有现成的复合名词时): the book of the film 2. 东西的一部分: the bottom of the box 3. 抽象的概念: the price of success 4. 当of短语中的名词被另一个短语或从句修饰时： Can’t you look at the book of the boy behind you?
Were
are
Practise
五、动词的时态
动词时态是表示动作或状态发生或存在的时间和表示方式的一种动词形式。
小学阶段所学的时态有：
1. 一般现在时：work/works
2. 现在进行时：am/is/are working
3. 一般过去时：worked
4. 一般将来时：am/is/are going to work will work
不规则的复数人称名词末尾加’s childrenIsn’t Frank a friend of yours? children’s That silly uncle of Tom’s has told me the same Joke five times. 以 -s结尾的复数人称名词末尾加’ girls-girls’ 以-s结尾的一些人名末尾加’s James-James’s 下列情况一般用 “of”结构：
不定冠词a,an
只能用于单数可数名词之前
冠 词
单数可数名词
定冠词the
复数可数名词 不可数名词
零冠词
名词前可不用冠词
小试牛刀
• 一、在下列单词前加上适当的不定冠词a/an。
• 1.____ elephant 2.____ old man • 3.____ nurse 4.____ hour
• 5. ____ egg 6. ____ orange 7. ____ pen 8. ____baby • 9. ____ doctor 10. ____ big gate • Keys: 1.an; 2.an; 3.a; 4.an; 5.an; 6.an; 7.a; 8.a; 9.a; 10.a;
特定的人、地方、机构等专有的名称。第一个字母通常要大写。 e.g. Jim Green， New York， Bank of China，Peking University 星期、月份、节日、学科、报刊名也的个体，如：student , desk
集体名词—— 表示若干个体组成的集合体，如：class , family 物质名词—— 表示无法分为个体的物质名称，如：water , rice , sand，hair 抽象名词—— 表示情感，状态，品质等抽象名称，如：love ，carelessness
wives monkeys 9. monkey __________ 10. wife __________ roses 11. rose ____________ 12. path __________ paths maps judges 13. judge ___________ 14. map ___________
结尾的名词 加es babies 以f和fe结尾 的大多数名词 把f或fe改 成v再加es [z] thieves, knives, wives
不规则名词的复数
Practise
1. peach_________ peaches 3. glass _________ glasses ladies 5. lady _________ 7. house ___________ houses 2. zoo _________ zoos 4. fox _______ foxes 6. policewomanpolicewomen _________ 8. photo _________ photos
He 1. _______( 他) is my brother. her 2. I had a letter from __________ (她). 3. It’s all right; it’s only _________( 我). me we our 4. Today ________( 我们) went in _________( 我们的) car; we theirs tomorrow ________( 我们) are going in _________( 他们的). I my 5. ________( 我) lend _________( 我的) books gladly to _______ (我的 ) friends and to ________(你的 ). my yours me my 6. Can you help _________( 我) with ________( 我的) English. you your 7. When ________( 你) go to see _________( 你的) father, please take these books to ________( 他). him They it 8. ________( 他们) found _______( 它) difficult to learn German.