关于大学生网络使用情况的调查报告

关于大学生网络使用情况的调查报告一、调查背景随着网络普及率的持续提升，互联网对人们生活的影响也日渐深入。

网络缩小了人与人之间的距离，交流越来越便利，网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。

大学生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。

一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。

对于上述有关的问题和出现的情况，我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，得出一定的数据进行分析，并提出相关的对策。

二、研究方法主要以问卷调查为主，调查了他们对于上网的看法和认识，另外进行了资料调查，上网或看书收集有关大学生网络使用情况的资料作为参考和借鉴。

三、调查过程1、调查对象：在校大学生。

2、问卷编制我们编制的大学生网络利用情况调查问卷包含：大学生上网途径、每人平均每天上网时间、大学生上网目的统计及网络对大学生的影响等，问卷经过多次的修改，保证其完善性。

3、样本的数量本次调查总共发放问卷100份，回收60份，回收率60%。

四、调查结果分析本次调查共有60名同学参加，其中男女各半。

（一）主要上网使用项目表图表分析：从数据可知，同学上网主要是上QQ，其次以看电影与听音乐居多，再次则是上微博打网游和查资料。

其中男同学上QQ和打网游居多，女同学则主要是上QQ。

女同学查资料的人数比男同学多，学习积极性比男同学略高。

（二）主要上网时长表（单选）图表分析：从数据可知，主要上网时长为每天3~4小时，每天上网7~8小时的同学还是较少的。

图表分析：从数据可知，主要在宿舍上网，其次是在家上网，去网吧和阅览室上网的同学较少。

（四）主要上网方式表（可多选）图表分析：从数据可知，手机与电脑两种上网方式是同学们普遍使用的。

（五）主要上网时段表（单选）图表分析：从数据可知，主要在晚上上网，其中男同学的上网时段分布比女同学平均。

（六）网络对生活的影响程度表(单选)图表分析：从数据可知，同学们大都认为网络对生活的影响很大。

（七）综上对图表的分析1、同学们每天用在上网的时间占每天总时间的比例略重，应更合理的安排时间。

2、上网应多用来查询资料和丰富知识，当然也可适当娱乐，但不宜过度。

3、在晚上上网时应注意别熬夜，因为这不仅危害身体健康，而且还影响日常生活与学习。

4、同学们都普遍认识到网络对现代生产生活与社会发展的重要性，应该更好地利用网络，让它为我们的生活与学习服务。

五、存在问题1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清楚,影响视力。

2、电脑有一定的辐射源，这些辐射源直接会影响到我们身体的内分泌系统的稳乱。

从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。

3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也不断的上升。

4、学生沉迷网络，有的同学通过网络游戏来来寻求刺激，在虚拟的网络中实现自己的人生价值，没有体现正确的人生观，价值观。

5、互联网上的有害信息有的同学会去光顾，从而影响心身的健康。

6、有的同学利用网络聊天打发时间，发泄等等表现出了同学们无心学业等等。

六、对策鉴于上述的问题我们做出以下的对策：1、我们必须好好利用网络。

尽管随着社会的发展和对大学生要求的提高,熟练使用网络已经成为他们需要必备的技能之一。

可以说,接触和学习使用网络已经成为现代大学生在大学里的必修内容之一。

但是网络所带来的影响也是巨大的。

要端正上网的态度。

虽然大部分同学上网是为了获取信息，进行网上写作等。

但也有那么一部分同学，上网消磨时间。

他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等娱乐上。

这种态度是需改正的。

上网时间要适度，否则会影响自己休息。

应合理利用网络资源，进行有意义的学习交流活动。

比如我们可以利用空余时间学一些编程设计，练习制作一些网页。

千万不要沉溺于网络游戏。

否则，将可能一无所获。

2、搭建网络教学交互平台。

通过搭建互动的网络学习平台，提供及时、便捷、全面的学习支持服务系统，为大学生的交流互动提供环境和支持。

各高校应该通过开设各种专题网站、主题论坛以及在线学习小组等方式，让有共同兴趣爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。

3、发挥教师的网络教学作用。

尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动工具，但由于缺乏合理的组织和有效指导，导致网络交流工具利用率低，因而也很难从根本上改变网络互动率低的现状。

这就需要教师发挥在网络教学中的作用。

通过教师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增强教师对网络学习的参与度，通过教师充分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发大学生的网络参与热情。

4、培养学生自身的主动性。

许多大学生仅把网络当作获取信息的工具，进行网络学习时缺乏交流和分享意识，限制了网络积极作用的发挥。

大学生们应转变态度，努力掌握网上沟通技巧，通过交流协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增强学习的主动性。

通过网络互动，增强认同感、归属感，进而提高网络学习的参与度。

5、进一步提高大学生网络信息辨识力。

面对良莠不齐的海量网络信息，大学生虽然具有一定的理性认识，但还是很容易迷失其中。

所以，有必要锻炼其信息辨识能力、批判能力、创新能力。

这就需要在三个层面进行有针对性的培训：一是对大学生进行动画和网页、多媒体课件制作等技术层面的技能培训;二是对大学生进行有目的地搜集、获取信息,筛选整理信息,发布信息等知识技能的专题培训;三是进行创造性地运用信息的方法和策略的培训,从而提高大学生的信息获取能力和抵抗信息干扰的能力,为有效开展网上学习创造条件。

6、整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站当前大学生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。

大学生网络使用情况调查问卷1、你的性别？A、男生B、女生2、你的年龄？A、19B、20C、21D、其他3、你来自于城镇或乡村？A、城市B、乡村4、你最早接触电脑的时间A、小学B、初中C、高中D、大学5、你是否拥有个人计算机？A、是B、否6、您平均每天使用计算机的时间大概为A、一小时以下B、一至五小时C、五至十小时D、十小时以上7、您的计算机的主要用途是什么？（多选）A、学习B、工作C、上网D、玩游戏8、您一般上网都做些什么？（多选）A/、查找资料B、浏览新闻C、玩网络游戏D、聊天交友、到BBS灌水E、收发电子邮件F、看电影、听音乐G、进行网上购物H、学习使用软件等新技术I、其他9、您对计算机游戏的热衷程度如何？A、不能自拔B、难以自拔C、可以控制D、不感兴趣10、您平均每年在计算机上的花费大约有多少？A、100元以下B、100至300元C、300至800元D、800元以上11、您有没有把现实和虚拟世界混淆的经历？A、有B、没有12、您认为网络带来的问题是？（多选）A、资源泛滥B、不良信息的影响C、健康度下降D、人与人缺乏交流沟通E、心理扭曲F、高科技犯罪率上升G 其他13、您对计算机对人体造成的伤害的了解有多少呢？A、非常了解B、了解一点C、不太了解D、完全不了解14、您的舍友对您使用计算机持什么样的态度？A、互相带动B、互不相干C、不太在意D、十分介怀15、您已经获得以下哪种计算机证书？A、全国（全省）计算机等级考试B、中、高级程序员C、网络工程师D、没有或其他16、您自身专业与计算机的结合程度如何？A、很紧密B、较紧密C、一般D、毫无关系17、您认为学校该如何引导学生使用计算机？（多选）A、加大计算机知识的宣传力度B、加强技术培训C、开展相关竞赛活动D、其他18、在你班上，拥有电脑的人数是？A、10%左右B、20%-50%C、50%-80%D、80%-100%19、您对电脑的基本操作的掌握A、大部分都掌握的挺好B、一些还可以C、只会极少部分D、都不会20、你觉得你和身边的同学在安排使用电脑时间上是否合理恰当？A、非常合理B、比较合理C、不够合理D、毫无节制21、你平时玩游戏吗？对于游戏，你是？A、从来不玩B、偶尔玩一下C、天天都玩D、沉迷其中22、你觉得现在你目前使用电脑的状况跟原来买电脑的目的相比？A、基本上一致B、有点差距C、有很大差距D、不清楚，没有考虑23、你认为使用电脑以及收集网上信息对你的学习、工作有帮助吗？A、没有B、有一点C、有很大帮助D、不清楚24、对于电脑网络犯罪的现象，你是？（多选）A、听到过B、见到过C、做过D、一点都不知道25、电脑对自己以后生活的影响？A、没想过B、有一定的影响C、影响非常大D、没有影响。