最新-《小老鼠与啤酒桶》中班音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案1.1 设计此课程的初衷1.1.1 希望通过音乐教案，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1.1.2 选择《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，是因为其旋律简单，富有教育意义。
1.1.3 通过这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 介绍《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲的起源和作者。
2.1.2 讲解歌曲中的角色和故事情节。
2.1.3 分析歌曲的节奏、旋律和歌词特点。
三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 让学生跟着老师学唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲。
3.1.2 注意纠正学生在唱歌过程中的发音和节奏问题。
3.1.3 教授学生如何运用正确的呼吸方法演唱。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够熟悉并理解《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲的歌词。
4.1.2 学生能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。
4.1.3 学生能够掌握基本的音乐理论知识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对歌曲中一些特殊音节的发音。
5.1.2 学生对歌曲中复杂节奏的把握。
5.1.3 学生对音乐理论知识的理解和运用。
5.2 教学重点5.2.1 学生能够熟练地唱出《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲。
5.2.2 学生能够理解并运用音乐理论知识。
5.2.3 学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐素养。
六、教具与学具准备6.1 准备数字音乐播放设备6.1.1 确保设备能够播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲的数字文件。
6.1.2 准备足够的耳机或扬声器，以便全班学生同时听歌。
6.1.3 检查设备的电量，确保教学过程中不会出现电量不足的情况。
6.2 准备乐谱和歌词6.2.1 打印《小老鼠和啤酒桶》的乐谱和歌词，确保字迹清晰。
6.2.2 将乐谱和歌词按学生人数准备，每人一份。
6.2.3 在乐谱上标出教学难点和重点，以便学生理解和练习。
6.3 准备教学辅助材料6.3.1 准备图片或卡片，用以辅助学生理解歌曲中的角色和情节。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含反思
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含
反思
活动目的
本次音乐欣赏活动的目的在于：
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；
2.帮助幼儿理解音乐故事；
3.提升幼儿的注意力和听力。
活动准备
教具
•音乐播放器；
•讲故事用的图片板书；
•《小老鼠与啤酒桶》的音乐。
教材
《小老鼠与啤酒桶》是一首明快、富有节奏感的俄罗斯民歌，音乐中充满了想象力和幽默感。
活动过程
1.导入环节：通过问答和图片引出活动内容，为后续音乐欣赏打下基础；
2.欣赏音乐：播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，鼓励幼儿用眼和耳朵去感受音乐节奏和情感表达；
3.讲故事：讲故事《小老鼠与啤酒桶》，讲解故事中的情节和角色；
4.听音辨识：再次播放音乐，鼓励幼儿通过听觉去辨认音乐；
5.绘画制作：邀请幼儿用纸和彩笔跟着音乐画出心中的画面，并收集作品，为后续展览做准备。
活动反思
本次音乐欣赏活动中，我们采用了讲故事、听音辨识和绘画制作等方式，让幼儿在感受音乐中，更好地理解音乐故事和角色。
通过活动中引导，幼儿们能够积极地倾听、感受和表达，达到了提升幼儿注意力和听力的目的。
不过，在活动过程中，我们也发现了一些问题。
比如，在导入环节，有时需要引导幼儿开口回答，但少数幼儿表达不够流畅，影响了活动的效果。
此外，在后续绘画制作过程中，部分幼儿完成作品质量不高，需要更好地引导幼儿，帮助他们展现出更好的想象力和创造力。
总的来说，本次音乐欣赏活动取得了一定的效果，但仍需要我们进一步优化活动过程和方法，更好地提升幼儿的音乐感受力和创造力。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》一、活动背景音乐欣赏是幼儿园学习音乐的重要环节之一。
让幼儿通过音乐欣赏活动，能够开阔他们的音乐感知能力，提高他们的审美水平，同时也能激发幼儿学习音乐的兴趣。
本次中班音乐欣赏活动的主题为《小老鼠与啤酒桶》。
二、活动目标1.能听出歌曲中的节奏、旋律和谐音；2.能理解和表现歌曲中所描述的情境；3.能动手制作简单的乐器，感受节奏的魅力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力和审美参与水平。
三、活动流程1. 活动引入老师播放歌曲《小老鼠与啤酒桶》，让幼儿闭上眼睛，静静地聆听音乐。
2. 歌曲教唱1.老师让幼儿跟随歌曲节奏轻轻地拍打自己的身体，锻炼幼儿的节奏感。
2.老师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟唱。
3.老师配以简单的动作引导幼儿理解歌曲内容和音乐表达，并让幼儿模仿自己的动作。
3. 制作乐器1.老师向幼儿介绍什么是乐器，并带领幼儿制作简单的乐器，如拨浪鼓。
2.老师教授幼儿使用乐器的方法和技巧，并让幼儿尝试自己发出不同的节奏。
4. 自由演奏老师播放音乐，让幼儿用自己制作的乐器跟着节奏一起演奏。
5. 活动老师请几位幼儿表演所制作的乐器，并让幼儿围绕乐器的制作和演奏分享自己的体验和心得。
四、活动收获1.丰富了幼儿音乐知识和技能，提高了学习音乐的兴趣；2.增强了幼儿的协调能力和团队合作意识； 3.提高了幼儿的自信心和表现欲望，增进了师生之间的情感交流； 4.提高了幼儿对音乐欣赏活动的参与度和接受能力。
五、活动延伸1.让幼儿尝试自己编写一首歌曲，并表演出来；2.让幼儿制作其他的简易乐器，如口琴、手风琴等，提高幼儿对音乐创作和演奏的兴趣；3.组织幼儿观看音乐剧和音乐会，了解更多优秀的音乐作品和表演形式。
六、中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》旨在通过歌曲教唱、乐器制作和自由演奏活动，开拓幼儿的音乐视野，丰富幼儿的音乐知识，培养幼儿的音乐欣赏能力和兴趣爱好。
希望这一活动能够为幼儿的成长和发展带来积极的影响。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》曲目；2.能够简单理解曲目所表现的情境；3.能够感受曲目中的乐器和旋律变化。
教学准备1.音响设备；2.音频资源：《小老鼠与啤酒桶》音乐；3.班内常规物品：黑板、彩笔、纸张。
教学过程导入1.教师向学生们介绍今天的音乐欣赏活动主题：《小老鼠与啤酒桶》；2.通过提问激发学生们的好奇心和探究欲望，例如：大家知道什么是小老鼠吗？啤酒桶是什么样子的？等等。
欣赏1.教师播放音频资源，让学生们聆听《小老鼠与啤酒桶》的曲目；2.播放前，教师让学生们注意关注乐器和旋律的变化；3.播放过程中，教师可适当暂停，引导学生们说出自己听到的乐器和旋律变化。
探究1.教师带领学生们探究曲目所表现的情境，例如：小老鼠在嗅闻啤酒的香味时的状态、跑过去爬到啤酒桶上面时的样子等；2.教师引导学生们思考，通过学习曲目，我们可以了解小老鼠和啤酒桶之间的故事吗？表现1.活动过程中，教师可以让学生们通过模仿音乐中的乐器和旋律来表达自己的感受；2.教师也可以让学生们动手创作自己的小老鼠或啤酒桶画作，通过画画的形式来表现对这首曲目的感受。
总结1.教师与学生们一起回顾今天的学习内容；2.教师引导学生们再次关注曲目中的细节，例如：乐器和旋律变化，表现情境等；3.教师鼓励学生们继续在平时的生活中关注音乐，学习更多不同的曲目，并尝试用自己的方式去表达对音乐的感受。
教学后记本次中班音乐欣赏活动以《小老鼠与啤酒桶》为主题，通过欣赏曲目、探究情境、表现感受等多元化的学习方式，让学生们对音乐产生了浓厚的兴趣和热情。
同时，也让学生们了解到音乐可以通过不同的形式表现出来，看到了音乐与生活的紧密联系。
希望今天的活动能够对学生们未来的音乐学习产生积极的影响。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐，感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快，学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏活动《小老鼠与啤酒桶》含反思教案吧。
活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》的歌曲2.能够跟随节奏摆动身体，按照歌曲节奏击打乐器3.了解音乐中的重要乐器——打击乐器的名称及演奏方法二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟随歌曲节奏轻松愉快地晃动身体。
2.打击乐器演奏：通过打击乐器的演奏，让孩子们间接感受到打击乐器在音乐中的重要性。
3.手工制作打击乐器：老师和孩子们一起动手，制作出属于自己的打击乐器，用简单的打击乐器陪伴孩子度过欢乐的时光。
4.课堂小游戏：老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器，调动孩子的积极性并复习了所学乐器。
三、教学过程步骤一：热身 (5分钟)老师放一段欢快活泼的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏，摆动身体，放松精神，进入愉快的学习状态。
步骤二：歌曲欣赏 (10 分钟)播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏活动身体，感受音乐的魅力。
步骤三：制作打击乐器 (20 分钟)老师示范如何用简单的材料制作打击乐器，让孩子们自己动手尝试制作。
制作完成后，老师让孩子们试着演奏自己制作的打击乐器，体验制作的乐趣。
步骤四：打击乐器演奏 (15 分钟)老师给孩子展示几种打击乐器的演奏方法，并教孩子们模仿老师的演奏动作。
放曲子，孩子们可以依照曲子节奏演奏打击乐器，感受打击乐器在音乐中的重要性。
步骤五：课堂小游戏 (10 分钟)老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器。
此游戏不仅能调动孩子的积极性，也能复习之前所学的乐器。
四、教学反思本次教学营造了积极轻松的氛围，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的美妙。
通过手工制作打击乐器及打击乐器演奏，让孩子们对打击乐器有了更深刻的认识；而小游戏的形式则让孩子们在快乐中复习了所学知识。
但也存在一些不足，少部分孩子制作的打击乐器与理想中有明显的误差，这需要在调整教学内容和方法上继续努力。
总体而言，这次教学是一个成功的尝试，给孩子们留下了美好的回忆。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：创意思维与动手能力
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：创意思维与动手能力的文章随着社会的发展和家长对孩子教育的重视，幼儿园成了孩子们学习和成长的重要场所。
在幼儿园中，音乐是孩子们爱好和学习的重要内容之一。
今天要给大家介绍的是幼儿园中班音乐课程的一节教案，《小老鼠与啤酒桶》，它是一节既能锻炼孩子们的动手能力，又能激发孩子们创意思维的好课。
【一、教学背景】教学目的：通过学习《小老鼠与啤酒桶》，让孩子们体验音乐的美妙与神奇，锻炼他们的动手能力，激发他们的创新思维和想象力，从而促进孩子们的全面发展。
教学时间：40分钟【二、教学内容】一、故事背景介绍本节课的主角是小老鼠，他偶然发现了一个啤酒桶，从而引发了一系列有趣的故事。
在这个故事中，小老鼠充分展现了悟性、勇气、智慧等优秀品质，得到了许多小朋友的喜爱。
二、乐器介绍在这个故事中，有许多乐器。
小老鼠用打击乐器和管乐器演奏了美妙的音乐，这些乐器包括鼓、小号、长笛、钢琴等。
三、创意思维通过听音乐、观察和思考，让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。
四、动手能力让孩子们进行手工制作，制作自己喜爱的乐器，体验手工的乐趣。
【三、教学过程】一、启发式导入教师可以引导孩子们自由地发挥自己的想象，让他们脑海中出现自己喜欢的乐器，并与大家分享自己的想法。
二、音乐欣赏教师可以播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，让孩子们听到美妙的旋律，慢慢地感受音乐的美妙和神奇。
三、手工制作教师可以给孩子们一些材料，如纸板、环保材料、道具等，让孩子们进行自由的动手制作，制作自己的拍子或乐器。
四、音乐创作教师可以让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。
孩子们可以根据自己喜欢的声音和旋律，用手中的乐器自由作。
【四、教学评价】本节课通过音乐欣赏、手工制作和音乐创作的方式，激发了孩子们的创新思维和想象力，锻炼了他们的动手能力，让孩子们度过了一节既有趣又充实的音乐课程。
同时，通过游戏化的方式进行教学，让孩子们在轻松的氛围中学习音乐知识，提高了孩子们的学习兴趣和主动性。
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解和感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 通过歌曲学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小老鼠和啤酒桶》的歌词，学会用正确的韵律和节奏演唱这首歌曲。
2. 教学难点：引导学生理解和感受歌曲中的幽默氛围，以及如何在演唱中表现出小老鼠和啤酒桶的形象。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学用具：小老鼠和小老鼠的图片或道具，啤酒桶的图片或道具。
四、教学过程1. 课堂导入：教师向学生介绍《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲的背景和故事情节，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌词，让学生跟唱并体会歌曲的韵律和节奏。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构和旋律，讲解歌曲中的幽默元素。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择扮演小老鼠或啤酒桶，通过动作和表情表现角色特点。
5. 课堂练习：教师组织学生进行合唱练习，要求学生注意音准和节奏的准确性。
6. 作品展示：学生分组进行演唱展示，其他学生担任评委，对表演进行评价。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以便更好地为下一次教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能熟练地唱出《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，并能够用正确的韵律和节奏进行演唱。
2. 学生能够理解并表现出歌曲中的幽默氛围，通过动作和表情展示出小老鼠和啤酒桶的角色特点。
3. 学生在合唱练习中能够注意音准和节奏的准确性，展现出团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学拓展1. 教师可以引导学生进行创作，例如编写关于小老鼠和啤酒桶的其他故事情节，或者创作类似的幽默歌曲。
2. 学生可以分组进行角色扮演活动，通过音乐剧的形式展现《小老鼠和啤酒桶》的故事。
3. 教师可以组织学生进行音乐游戏，例如模仿小老鼠和啤酒桶的声音和动作，增强学生的音乐感知能力和表现能力。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》【活动目标】1. 培养孩子对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高孩子的音乐的感知力和表达能力。
3. 培养孩子集体合作的意识和团队精神。
【教学重点】1. 学习音乐欣赏的基本流程。
2. 培养孩子对音乐作品的理解和感受能力。
3. 学习和认识音乐作品中的乐器。
【教学准备】1. 《小老鼠与啤酒桶》音乐作品的录音或视频。
2. 图片或实物乐器，如小提琴、钢琴等。
【教学步骤】一、热身（5分钟）1. 领唱教师和孩子们一起唱一首活动热身歌曲，例如《小星星》。
2. 唱完之后，鼓励孩子用手拍打节奏，同时跟随音乐的节奏进行简单的动作。
二、引入（5分钟）1. 教师拿出一个小提琴或钢琴等乐器，向孩子们展示并介绍这个乐器的名称和特点。
2. 引导孩子们回忆一下以前学过的乐器名称。
三、欣赏音乐作品（10分钟）1. 领唱教师播放《小老鼠与啤酒桶》音乐作品。
2. 孩子们聆听音乐，观察他们脑海中是否有与音乐作品相符的画面。
3. 播放结束后，询问孩子们对这首音乐的感受，是否有看到了自己脑海中的画面。
四、讨论乐器（10分钟）1. 引导孩子们回顾音乐作品中所用到的乐器。
2. 教师拿出图片或实物乐器，向孩子们展示并介绍乐器的名称、外形和发声原理。
3. 孩子们逐个观察，并尝试模仿乐器的声音。
五、情感互动（10分钟）1. 分发给孩子们一份绘本《小老鼠与啤酒桶》。
2. 教师带领孩子们一起读绘本，同时配合音乐作品的播放。
3. 在读绘本的过程中，引导孩子们欣赏音乐作品中所描绘的情节和角色的感受。
六、音乐表演（15分钟）1. 将孩子们分成几组，每组选出一个乐器或发声工具。
2. 教师带领孩子们按照音乐的节奏和情感，进行简单的音乐表演。
3. 每组表演完后，回顾孩子们的表现，并给予肯定和反馈。
七、小结（5分钟）1. 教师引导孩子们回顾整个活动过程，并总结一下学习到的内容。
2. 鼓励孩子们多尝试音乐欣赏活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》教学目标：1.通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐审美能力。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养幼儿的集体合作精神，提高他们的团队意识和协作能力。
4.通过故事音乐的欣赏，开发幼儿的想象力，培养他们的创造力。
5.培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.绘本《小老鼠与啤酒桶》。
3.啤酒桶装饰物。
4.幼儿常用乐器（如小手鼓、小木琴等）。
教学过程：1.师生进入音乐欣赏氛围(1)教师播放温馨欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐做自由活动，让幼儿放松身心，进入音乐欣赏的氛围。
2.故事导入(1)教师用绘本《小老鼠与啤酒桶》为幼儿讲述故事，通过绘本的图片和故事的情节，向幼儿介绍啤酒桶这个音乐乐器。
(2)教师引导幼儿一起互动，发表对故事的感受和观点，培养良好的表达能力。
3.音乐欣赏活动(1)教师播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，引导幼儿仔细倾听音乐的旋律和节奏。
(2)教师与幼儿一起观察啤酒桶装饰物，向幼儿介绍啤酒桶的特点和演奏方法。
(3)教师分发小手鼓和小木琴等乐器给幼儿，让幼儿模仿音乐中的节奏和旋律，进行简单的合奏。
(4)教师引导幼儿进行音乐创编，让幼儿根据音乐的感受自由创造音乐，发挥他们的想象力和创造力。
4.展示与总结(1)教师邀请幼儿上台表演自己创编的音乐演奏，鼓励幼儿展示自己的才艺。
(2)教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿在音乐欣赏活动中的收获与体会。
(3)教师给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的自信心和自尊心。
教学延伸：1.幼儿可以根据故事内容，自己进行角色扮演，表演故事中的情节。
2.可以让幼儿进行绘画活动，画出自己对音乐的想象和感受。
3.可以通过课后的问答游戏，巩固幼儿对学习内容的理解和记忆，激发幼儿对音乐的热爱。
教学反思：本次音乐欣赏活动通过故事的引入、音乐的欣赏和创作，以及幼儿的表演展示等形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
同时，通过互动和合作活动，提高幼儿的团队意识和协作能力。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》教案：中班音乐欣赏活动《小老鼠与啤酒桶》一、教学目标：1. 了解音乐欣赏的基本概念，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 启发幼儿对音乐的情感和想象力。
二、教学内容：中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》（二）三、教学准备：1. 播放器及音乐《小老鼠与啤酒桶》。
2. 图片和实物道具：老鼠造型的头饰、啤酒桶造型的桶等。
3. 音乐评价表。
四、教学过程：1. 导入活动：唱一首与小老鼠相关的儿歌《小老鼠上月球》。
2. 音乐欣赏：a. 引导幼儿仔细听音乐《小老鼠与啤酒桶》。
b. 提问：你听到什么样的声音？快乐、轻快、欢快……幼儿回答后，教师补充拍子鲜明、旋律流畅等特点。
c. 适时停止音乐，询问幼儿对音乐的感受和联想，可以有多种答案。
3. 制作音乐道具：a. 给每位幼儿发放老鼠造型的头饰和啤酒桶造型的桶。
b. 引导幼儿用道具跟随音乐，做出相应的动作或表情，如摇头晃脑、扭动身体等。
4. 分组表演：a. 将幼儿分为小组，每个小组准备一个小节目，表演他们对音乐的理解与想象。
b. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给出评价。
5. 音乐评价：a. 引导幼儿讨论音乐欣赏活动中最喜欢的部分，以及觉得最有趣的环节。
b. 以小组为单位填写音乐评价表，评价自己的表演和其他小组的表演。
c. 教师引导幼儿总结音乐欣赏活动的收获。
五、课后延伸：1. 继续播放音乐《小老鼠与啤酒桶》，让幼儿自由舞动，发挥创意，将音乐与舞蹈结合起来。
2. 编排一个小型的音乐剧，让幼儿扮演不同的角色，用音乐和动作讲述故事。
六、教学反思：通过本次音乐欣赏活动，幼儿对音乐的感知能力有所提高，能够用动作和表情来表达对音乐的理解和情感。
同时培养了幼儿的合作意识和创造力，增强了他们的团队合作能力。
在课后延伸部分，可以进一步巩固幼儿的学习成果，让他们在自由舞动和音乐剧中展现自己的才华。
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解和感受音乐的基本节奏和旋律。
2. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
3. 通过歌曲的演唱和动作表演，提高学生的表达能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，能够用正确的节奏和音准演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲的录音，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏变化和音准的把握。
3. 练习：学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误，直到学生能够正确演唱。
4. 动作表演：教师教授与歌曲相应的动作，学生跟随教师一起进行动作表演。
5. 总结：教师对学生的演唱和动作表演进行点评，鼓励学生的进步。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够基本掌握《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲的演唱，对于节奏变化和音准的把握也有了一定的认识。
在动作表演方面，学生表现出较强的创造力和想象力。
但在教学过程中，仍有个别学生对于节奏变化和音准的把握存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
六、教学评价1. 学生能够独立演唱《小老鼠和啤酒桶》歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够熟练地进行动作表演，表现出歌曲的故事情节。
3. 学生能够理解歌曲的主题，表达出小老鼠的聪明才智和勇敢精神。
七、教学拓展1. 邀请家长参加学生的音乐演出，让家长共同见证学生的进步。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生展示自己的才华。
3. 引导学生学习其他音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
八、教学反馈1. 学生对《小老鼠和啤酒桶》歌曲的学习兴趣浓厚，积极参与演唱和动作表演。
2. 学生对音乐课堂的参与度高，课堂氛围活跃。
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
4. 通过音乐活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲中的角色扮演和故事情节理解。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏和拍子的掌握，以及角色扮演的能力。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 教学图谱或乐谱。
4. 学生分组所需的道具。
五、教学过程1. 导入：通过故事引入，讲述小老鼠和啤酒桶的故事，激发学生的兴趣。
2. 教授歌词：教师示范唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握正确的节奏和拍子。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，进行分组练习，加强学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：学生根据分组，选择角色进行扮演，可以是小老鼠或啤酒桶，通过角色扮演，提高学生的表现力。
5. 总结与反思：通过学生的表演，教师进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习和表演。
3. 小组合作法：学生分组进行角色扮演和表演，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让学生适应课堂氛围。
2. 歌曲学习：教师教授歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律，学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组进行角色扮演和表演，教师巡回指导。
4. 展示环节：每组学生进行展示，其他学生观摩和评价。
5. 总结反馈：教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。
八、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》。
2. 学生能够正确地掌握歌曲的节奏和拍子。
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解和感受音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一些简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向学生介绍《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，让学生聆听歌曲。
b. 教学生歌词，注意一些音准和节奏的把握。
c. 分组练习，让学生合作完成歌曲。
3. 实践活动（10分钟）：a. 让学生自由发挥，创作一些与《小老鼠和啤酒桶》相关的舞蹈或戏剧表演。
b. 学生展示自己的创作，大家共同欣赏。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让学生谈谈在本次课程中的收获和感受。
b. 教师总结学生的表现，给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 学生演唱《小老鼠和啤酒桶》的熟练程度。
2. 学生在实践活动中的表现和创造力。
3. 学生对音乐的兴趣和爱好，以及对课程的满意度。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、舞蹈等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在团队合作中提高自己的音乐素养。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的位置。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个小故事引入《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的结构、旋律特点等。
4. 实践活动：让学生分组创作与歌曲相关的舞蹈或戏剧表演。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐的重要性。
八、教学拓展：1. 让学生了解《小老鼠和啤酒桶》背后的故事，增加对歌曲的了解。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》一、活动目标1.通过音乐欣赏活动，让孩子们体验音乐的美妙，感受音乐的节奏和旋律；2.通过故事化的配合，让孩子们对音乐有更深层次的理解和记忆；3.培养孩子们的音乐耳朵，提高他们的音乐表现能力。
二、活动准备1. 音乐准备本次活动所需的音乐为《小老鼠与啤酒桶》。
请提前下载好音乐，准备好播放设备。
2. 故事准备以《小老鼠与啤酒桶》为主题，讲述一个生动的故事情节，为音乐欣赏活动做铺垫。
3. 教具准备1.画纸、彩笔、彩色纸、剪刀等；2.一些小鼠和啤酒桶的工艺品，营造课堂氛围；3.音乐欣赏教案、学生作业本等。
三、活动过程1. 热身环节（5分钟）老师可以请孩子们一起做一些音乐热身活动，例如一起唱几首英文歌曲、或做一些简单的舞蹈动作等，热身教师可以根据实际情况自由发挥。
2. 故事听讲（10分钟）教师以《小老鼠与啤酒桶》为主题，讲述一个生动的故事情节。
讲故事时教师要注意保持节奏和语调，让孩子们听得有趣。
3. 音乐欣赏（15分钟）播放《小老鼠与啤酒桶》音乐，学生仔细聆听。
教师可以以片段的方式播放，让孩子们在欣赏完一个片段后，自由发挥地讲述自己听到的印象。
可以采取“喊出来”、“举手回答”等方式。
4. 制作工艺品（15分钟）以小老鼠和啤酒桶为主题，让孩子们用画纸、彩笔、彩色纸、剪刀等材料自由发挥，制作自己的小老鼠和啤酒桶工艺品。
5. 学生作业（10分钟）请学生在作业本上画一幅自己心中“小老鼠与啤酒桶”的样子，并写下学习到的一些印象与感悟。
四、结束方式敲打铃声，向孩子们道别，让他们收拾好自己的东西，有条不紊地离开教室。
五、教学点评通过本次音乐欣赏活动，孩子们对音乐的耳朵更敏锐了，对音乐的感悟和理解更深了；而通过制作工艺品和写作业，孩子们对故事的印象也更加深刻了。
在今后的活动中，我们还会进一步拓展教学内容，注重学生的参与与互动，营造更亲近自然、自由探索的学习氛围。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：音乐启迪与表情表达
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：音乐启迪与表情表达音乐是幼儿教育中的重要内容之一，通过音乐的学习和欣赏，可以帮助幼儿更好地发展语言、智力、艺术、情感以及社交技能等方面。
本篇文章将带您学习一堂中班幼儿园音乐《小老鼠与啤酒桶》教案，了解其音乐启迪与表情表达的内容。
一、音乐启迪的学习“小老鼠与啤酒桶”是一首流行耳熟能详的儿歌，在音乐启迪方面非常适合中班幼儿园的学习。
本堂音乐课的学习目标主要是培养幼儿的音乐启迪能力，让他们更好地感受音乐中的旋律、节奏、音调和音色等元素，增强音乐欣赏的能力。
教师介绍了儿歌中的歌词及其背景故事，让幼儿们了解故事的情节和人物形象。
随后，教师带领幼儿们一起唱歌，同时手势示范，并鼓励幼儿们跟着自己的节奏，唱出欢快的歌曲。
在唱歌过程中，教师还加入了拍手、踩脚等小动作，让幼儿们更好地感受到音乐的节奏和韵律。
为了让幼儿们更好地感受音乐中的节奏和韵律，教师还在课程中加入了打节拍的合作活动。
幼儿们轮流打拍子，要求按照规定的节奏唱歌，在整个活动中，幼儿们通过合作游戏，自主探究的方法，进一步增加了对音乐的理解和感悟。
二、表情表达的学习在音乐课程中，表情表达是非常重要的一环。
如果我们能在表演中表达音乐所传达的感情，则可以更好地将音乐素材传达给观众。
在学习《小老鼠与啤酒桶》的过程中，教师还将教学重心放在了表情表达方面。
在学习开始前，教师问幼儿是否知道歌词中的情感色彩，和老鼠、啤酒桶等角色在故事中的角色特点。
在全班前，教师模拟了不同情感的表演方式，例如当老鼠担心时，需要皱起眉头并双手握拳；当啤酒桶惊恐时，需要扭头看看身后并摇晃身体等。
教师给幼儿们演示了如何将这种表情和感情联系起来，挑战把歌曲的意义演绎出来。
在练习过程中，教师反复强调情感的传达，鼓励幼儿们表现得更“大”，更真实，并逐渐加强表现动作的难度。
在课程的末尾，教师请幼儿们轮流上台表演，以让幼儿们在公众场合下表现己音乐和表演的能力。
结语通过本次教案的学习，可以帮助幼儿更好地理解音乐和表演的重要性。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：情感交流与积极心态养成
幼儿园中班音乐教学中，《小老鼠与啤酒桶》是一首非常受欢迎的歌曲。
这首歌曲讲述了一个小老鼠发现了一桶啤酒，试图将其带回老家分享给其他老鼠的故事。
本文将探讨在这首歌曲的教学中，如何通过情感交流和积极心态的培养，帮助幼儿全面发展。
一、课程目标通过学习《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲，幼儿应该达到以下目标：1.听懂歌曲中的内容，并理解其中所表现出的情感和思想。
2.通过歌曲中的情节，学习如何与他人分享和合作。
3.通过音乐和歌曲的表达方式，培养积极向上心态。
二、情感交流的培养在教学《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲时，我们应该重点关注情感交流的培养。
这首歌曲中的情节，展现了小老鼠们之间的互帮互助和共享精神。
在学习歌曲时，老师应该注重幼儿对歌曲情节的理解和感受的表达。
幼儿教育的目的，不仅是为了让幼儿学会知识，更是为了让幼儿懂得如何与他人相处。
在教学过程中，老师应该引导幼儿自觉分享自己的想法和感受，倾听他人的意见和建议，建立友好和谐的关系。
三、积极心态的培养在教学《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲时，要重点培养幼儿的积极心态。
音乐和歌曲是非常好的情感表达方式，能够更好地传递积极向上的情感和思想，在教学过程中，要着重关注：1.歌曲旋律的动感和活力，让幼儿在听歌曲时感受到快乐和充满活力的鼓舞。
2.歌词的内容，引导幼儿理解歌词中传达的情感和思想，培养积极的价值观和人生态度。
3.教学过程中应该多设立互动性游戏和活动，让幼儿在学习中获得快乐并逐渐培养积极向上的心态。
四、课程教学1.启发幼儿的兴趣和好奇心，在营造轻松愉快的气氛下，引导幼儿认识和学习歌曲。
2.通过故事讲述和视频展示的方式，让幼儿全面了解歌曲内容。
3.在带领幼儿进行动作唱游的过程中，引导幼儿通过动作和肢体表现，感受歌曲中表现出的情感和思想。
4.通过互动游戏和演唱比赛的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和合作精神。
5.通过回顾总结的方式，检验幼儿的学习成效和收获。
五、总结在教学《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲时，情感交流和积极心态的培养是非常重要的组成部分，通过与他人分享和合作，以及培养积极向上的心态，帮助幼儿全面发展。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：舞蹈启蒙与想象力培养
幼儿园是孩子们最初接触艺术的场所之一，音乐课是幼儿园教育不可或缺的一环。
在这个领域，教育者应该通过舞蹈启蒙和想象力培养的方式来展开教学。
本文以《小老鼠与啤酒桶》为例，详细介绍中班音乐教案的制定和实际教学过程。
一、教学目标《小老鼠与啤酒桶》是一首活泼欢快的儿歌，旋律简单优美。
教学目标如下：1. 帮助幼儿学习和掌握该儿歌；2. 培养幼儿的舞蹈启蒙能力，学习舞蹈的基本动作，提高其肢体协调性和节奏感；3. 培养幼儿的想象力，加深幼儿对小老鼠和啤酒桶人物的认识，创造更多的互动场景。
二、教学内容1. 介绍乐曲教师向幼儿介绍乐曲《小老鼠与啤酒桶》的曲调和歌词。
让幼儿跟着教师一起唱一遍，培养幼儿对歌曲旋律和歌词的熟悉感。
2. 舞蹈启蒙针对幼儿身体素质和性别特征，设置不同的舞蹈动作。
教师向孩子们示范一遍，让孩子们跟着模仿。
例如，男孩可以做跳跃、踢腿、旋转等动作，女孩可以做优雅的转身、舞蹈动作等。
3. 想象力培养教师通过小老鼠和啤酒桶等物品的形象，引导幼儿想象场景，创造丰富的情境互动。
例如可以让孩子们表演小老鼠与啤酒桶互动的情景，或者让孩子们自由发挥，创造自己的场景和情节。
三、教学过程1. 熟悉音乐教师向孩子们播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，让孩子们跟着唱。
这样有助于孩子们熟悉歌曲的旋律、歌词及其中所蕴含的情感。
2. 学习舞蹈动作教师向孩子们示范该舞蹈的动作，与孩子们一起学习。
教师需要多次强调，让孩子们熟练掌握每个动作的要领。
孩子们在学习舞蹈动作的同时，也可以加强肢体协调和节奏感。
3. 想象情境在学习完舞蹈动作之后，教师可以把小老鼠和啤酒桶等物品的形象展示给孩子们，并向孩子们提供一些提示，让他们模拟这些物品，互相配合，创造一个小老鼠互动啤酒桶的情境。
四、教学评价在教学的教师可以对孩子们的学习情况进行评价。
可以通过观察孩子们的表演，或让一个或一组孩子跳舞并表现小老鼠与啤酒桶的互动情节等方式来评价。
评价的目的是为了帮助孩子们更好地理解舞蹈内容，创造自己的情境互动。
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案
《小老鼠和啤酒桶》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解和感受音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词及旋律。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
3. 集体合唱的技巧和表现力。
三、教学重点：1. 歌曲《小老鼠和啤酒桶》的演唱。
2. 音乐的基本节奏和拍子的掌握。
四、教学难点：1. 歌曲《小老鼠和啤酒桶》的音准和节奏。
2. 集体合唱的协调性和统一性。
五、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2. 互动法：教师引导学生相互交流，共同完成学习任务。
3. 练习法：通过反复练习，让学生掌握音乐知识和技能。
4. 激励法：鼓励学生积极参与，表扬优秀表现。
六、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》的背景和意义。
2. 学唱：让学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 练习：分组练习，加强集体合唱的协调性和统一性。
4. 展示：学生分组展示学习成果，教师点评并指导。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲的音准和节奏准确性。
2. 集体合唱的协调性和统一性。
3. 学生对音乐的兴趣和爱好。
八、教学资源：1. 教学课件：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律。
2. 音响设备：播放歌曲和伴奏。
3. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
九、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
2. 邀请家长参加课堂展示，增进家校互动。
3. 推荐学生参加音乐比赛或活动，提高音乐素养。
十、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保教学目标得以实现。
六、教学步骤（续）：5. 创作：鼓励学生发挥想象力，创作类似的简短歌曲或故事，可以用乐器伴奏，增加对音乐的理解和创作能力。
6. 总结：通过本节课的学习，让学生回顾所学内容，总结音乐知识和合唱技巧，以及对歌曲《小老鼠和啤酒桶》的理解。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：萌宠与节奏的完美结合
幼儿园是一个让孩子们充满童趣与幸福的地方，而音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在音乐教育中，幼儿园中班的小朋友们需要通过这种平台来增强自己的音感与节奏感，鼓励孩子们通过音乐来表达自我和发掘自我。
而今天我们要进行的歌曲是幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案，它将绝妙的萌宠与独特的节奏完美地结合在了一起。
教学目标：1. 让孩子们在互动、游戏中掌握正确的音乐节奏。
2. 发掘孩子们的音乐素养和表达能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣，并提升他们对音乐的认知水平。
教学准备：1. 播放器。
2. 音乐（《小老鼠与啤酒桶》）。
3. 琴棒。
教学流程：1. 介绍歌曲《小老鼠与啤酒桶》的由来及歌词。
老师先讲述歌曲中的小老鼠是怎么在桶里游泳的，解释歌词中一些较难理解的句子。
2. 听老师唱歌，孩子们跟着唱，熟悉歌曲的旋律。
3. 老师打节奏，孩子们按照老师的节奏通过敲打和演奏琴棒学习节奏。
教师敲击几个节拍，请孩子们跟随敲击琴棒，以便更好地快速掌握歌曲的节奏。
4. 孩子们分别试图用敲两个音乐节拍的方式演奏。
老师要求每个小组轮流演奏，以确保每个小组都可以演奏完整的节奏。
5. 教授歌曲的创意动作以与歌曲进行互动。
老师向孩子们介绍歌曲中的创意动作，要求每个孩子都要精心准备这个动作，以便更好地配合音乐来表达。
6. 重复练习歌曲各个部分并确保孩子们都可以理解和唱出歌曲的整体调子。
7. 展示学习成果并进行合唱表演。
在保证所有孩子都已准备好之后，老师要求展示出学习成果，进行全班或小组合唱表演，以进行总结。
总结：音乐教育旨在让孩子们充分感受音乐的魅力，在互动、游戏的同时提升他们的音乐素养。
而这首幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案，将萌宠与节奏完美结合，以一种富有趣味性的形式，让孩子们更好地掌握音乐的节奏感和音感，表达自我和发掘自我，大大提升了孩子们的音乐认知水平和学习兴趣。
也让我们对音乐教育有了更深刻、全面的认识。
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最新-《小老鼠与啤酒桶》中班音乐教案《小老鼠与啤酒桶》中班音乐教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？下面是本人精心整理的《小老鼠与啤酒桶》中班音乐教案，希望对大家有所帮助。
《小老鼠与啤酒桶》中班音乐教案1活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
活动难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情怎样？表情怎么样？3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠？4、啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
（五）啤酒桶失去魔法的音乐1、突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢？2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。
（六）小老鼠与啤酒桶告别的音乐1、这段音乐表现的是什么呢？2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢？3、朋友告别时还可以说哪些话？小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。
三、完整欣赏游戏音乐。
1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。
2、你觉得这个音乐可以分成几段呢？每一段都讲了什么事情呢？四、播放课件的游戏部分。
1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。
2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。
3、你们觉得是第几段的音乐呢？用什么动作来表现呢？五、音乐游戏1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。
2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。
（鼓励幼儿创造性地表演）3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好？引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。
4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。
5、交换角色表演游戏。
附故事《啤酒桶和小老鼠》地窖里住着许多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。
地窖里也住着许多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。
可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。
但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。
它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：”站起来吧!”啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。
啤酒桶慢慢站起来了。
仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。
这是一个最最快乐的夜晚。
清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：”太阳，你快出来吧!”仙女对大家说：”再见!大家都应该去睡觉了。
”啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。
啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。
小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说：”再见，亲爱的朋友！”活动反思：本次活动通过音乐欣赏让幼儿认真倾听分辨乐句，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。
从而达到，让幼儿更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐的目的。
音乐是流动的、抽象的，在幼儿现有的基础上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事为载体，以图谱为形象的活动，启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。
第一环节是倾听故事，原本教案里是回忆故事，需要在活动前让幼儿了解故事，但我想故事很短在活动导入环节直接听不会浪费很长时间，还可以让有幼儿有更深的印象，直接和音乐串连在一起。
所以我调整为先听故事，然后挑出故事中最重要的三件事（啤酒桶长手脚、小老鼠来和啤酒桶跳舞、啤酒桶缩回手脚），出示对应图谱再让幼儿听音乐直接将音乐分辨为三短，避免前奏间奏等因素影响幼儿听辩音乐段落。
从活动时幼儿的反应来看，我认为调整的效果不错，听完故事孩子马上对音乐充满兴趣，，通过图谱也了解到乐曲的结构和连贯流畅的旋律。
第二环节是在熟悉乐曲旋律的基础上，分段感受情节的变化，创编相应的动作。
我出示了四次长手脚的小图谱，让幼儿倾听A段音乐以拍手的方式分辨4句乐句，第一遍倾听，第二遍幼儿拍手时我用手指帮他们数乐句，幼儿一边拍一边发现老师的手指已经4句了可音乐来没有结束，马上反应说“我们拍的太快了。
”于是再来第三遍，这次大多数幼儿都准确的分辨了4句乐句，分辨成功后请幼儿想一想啤酒桶怎么长手脚请幼儿做动作。
翻看《指南》我也发现艺术领域开头就提到过幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
所以在今后类似的音乐韵律活动中我也应该把时间和机会更多的留给孩子，充分激发孩子对音乐作品的想象力和创造力，如同《指南》艺术领域目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品中提到的大班幼儿“艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
”B段音乐小老鼠灵活的形象孩子们非常熟悉，有的蹦有的跳十分可爱，双人跳舞的经验在“化装舞会”等活动中积累丰富。
第三环节是角色表演，促使幼儿积极投入音乐情景，培养了幼儿的感受力、理解力、表现力。
在表演的时候，我也和孩子一起讨论舞蹈行进的方式和动作的幅度，避免和其他幼儿相撞。
在扮演中及时的肯定和表扬也大大激发了幼儿参与活动的积极性，使更多的孩子愿意参与到活动中来。
整个活动下来感觉不仅促使幼儿积极投入音乐情境,而且培养了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力。
但在活动当中的提问还需要进一步细化、反思、整理。
《小老鼠与啤酒桶》中班音乐教案2活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的.音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
(四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
(五)啤酒桶失去魔法的音乐1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢?2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。
(六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐1、这段音乐表现的是什么呢?2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告别，你觉得可以用什么动作表现呢?3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。
三、完整欣赏游戏音乐。
1、我们一起再来欣赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。
2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?四、播放课件的游戏部分。
1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。
2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的结构和性质。
3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?五、音乐游戏1、小朋友们真能干，今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。
2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。
(鼓励幼儿创造性地表演)3、幼儿思考并讨论：啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致，跟着节奏。