人教版三年级语文上册知识点归纳
部编人教版三年级语文上册各单元知识点归纳
部编人教版三年级语文上册各单元知识点归纳第一单元知识点归纳一、易读错的字坪坝（bÀ）汉族（hÀn）鲜艳（yÀn）打扮（bÀn）飘扬（yÁng）．．．．．摔跤（shuāijiāo）凤尾竹（fèng）洁白（jié）荒野（huāng）口笛（dí）．．．．．．罚站（fÁ）放假（jiÀ）衣裳（shAng）背诵（sòng）照例（lì）．．．．．段落（duÀn）练（liÀn）吓呆（dāi）戒尺（jiè）挨打（Ái）．．．．．清楚（chǔ）．二、词语听写早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花XXX、形近字组词晨（早晨）服（服装）粗（粗壮）扮（打扮）扬（扬起）辰（星辰）报（报纸）组（小组）纷（纷纷）杨（杨树）猜（猜测）荒（荒原）静（静止）球（气球）情（情况）慌（惶恐）净（洁净）救（求救）四、词语积累1.成语摇头摆尾眼疾手快2.润饰词披头散发口干舌燥张牙舞爪鸦雀无声胆战心惊糊里糊涂面红耳赤绚丽多彩从容不迫（欢快）的小鸟（可爱）的小学（详细）地讲（当真）地听（古老）的铜钟（簌簌）地响（流利）地背（湿润）的春风（粗壮）的枝干（皎白）的粉墙（鲜艳）的打扮（高高飘扬）的国旗五、句子积累1.当XXX在天上轰响，六月的阵雨落下的时分，湿润的春风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（拟人）2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（拟人）3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（排比）XXX.XXX想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问）5.学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
（这同样也应该是我们的求学态度）1六、课文理解1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的研究生活，体现了故国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)
最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)一、知识点总结1. 形容词- 形容词是用来描述事物的特征性质的词语，常用来修饰名词。
- 形容词分为单音节形容词和多音节形容词，可以用来描述事物的大小、颜色、形状、数量等。
- 例句：美丽的花朵，高大的建筑物。
2. 句子成分- 句子是由主语、谓语和宾语构成的，也可以有其他附加成分。
- 主语通常是做什么或者是什么的那个人或者那个事物。
- 谓语通常是描述或者表示主语状态、行为或者发生的动作。
- 宾语通常是谓语动作的承受者或者影响者。
- 例句: 小明喜欢吃水果。
3. 字的构造- 字是语言的单位，由笔画组成。
- 汉字构造分为左右结构、上下结构和中间结构。
- 汉字的结构特点有横、竖、撇、捺、点、提等。
- 例子: 女、子、好、大。
4. 标点符号- 标点符号是用来标示句子的结构以及划分句子成分的符号。
- 常见的标点符号有句号、逗号、问号、感叹号等。
- 标点符号的正确使用可以让文章更加准确、清晰。
- 例句: 今天天气晴朗，我们出去玩吧！二、复方法1. 制定研究计划- 制定一个详细的研究计划，安排好每天的复时间和内容。
- 按照计划有序地进行复，不要拖延或赶时间。
2. 备注复重点- 在复过程中，将每个重点知识点都记录下来。
- 对于不熟悉的知识点，多做几遍练，加深记忆。
3. 创造多样化的研究方式- 通过阅读课本，做练册，参加小组讨论等不同的研究方式进行复。
- 运用多种感官参与研究，可以提升记忆效果。
4. 自我测试- 在复结束后，进行一次自我测试，检查自己的掌握情况。
- 根据测试结果找出自己的薄弱环节，有针对性地进行巩固和复。
三、复资料以上是最新人教版三年级语文上册复习资料的概要总结和复习方法建议，希望对你的学习有所帮助！。
人教版三年级语文上册知识点归纳
拼音（多音字、易错的字音）
来自课文和语文园地:
易错的字包括鼻音与边音、前后鼻音、平翘舌、方言音
2
汉字
会认200个字,会写300个字；
易混淆的形近字；
形声字去偏旁识字；
同音字、形近字、音近字辨别；加偏旁识字；查Fra bibliotek典（音序、部首）
3
词语
每课会认会写能理解运用,其中2字词语307个, 3字词语13个,四字词语38个；
7
习作
小练笔（4次）:续写故事P24.写玩中的乐趣或收获P60、写家乡的景物P93.替小女孩写感谢信P126
作文（8次）:课余生活、一个熟悉的人、选一幅秋天的画写下来、观察日记、生活中的传统文化、介绍风景优美的地方、编写童话故事、自由写作。
作文（8次）：课余生活、一个熟悉的人、选一幅秋天的画写下来、观察日记、生活中的传统文化、介绍风景优美的地方、编写童话故事、自由写作。
特色词语:①反义词、近义词；
②AABB式、ABAC式、ABB式、的地得、又A又B.不A不B；
③成语:四字、八字、带反义词的成语；成语故事（刻舟求剑、闻鸡起舞）
④表示颜色的词语；
组词:减一减、加一加
4
句子
积累:名人名言（学习类）、谚语（祖国风光）、古诗名句（写景）；
特殊句式:被字句、把字句、反问句、比喻句、拟人句；
标点:①逗号、句号、冒号、感叹号、引号、顿号；
②引用人物语言的三种形式；
1在句子中理解词的意思:
2一词多义；
3理解古诗中重点词句的意思
4理解词语的方法（查字典、联系上下文）
5
阅读
主要内容；
受到的启发、懂得的道理、体会；
过渡句；
针对课文提有价值的问题；
人教版语文三年级上册知识点归纳
知识点一：拼音1. 拼音是学习汉语拼音的基础，汉语拼音是用来标示汉字发音的一种文字标示法。
2. 汉语拼音由声母、韵母和声调三个部分组成。
3. 拼音的声母有21个，韵母有35个，声调有4个。
4. 通过学习拼音，能够帮助学生正确地发音，提高汉语阅读和书写的能力。
知识点二：汉字1. 汉字是我国文字的传统书写系统，每个汉字代表一个音节。
2. 汉字构成方式主要包括象形字、指事字、会意字、形声字等。
3. 三年级学习的汉字有常用的偏旁部首。
4. 学习汉字能够帮助学生了解我国的传统文字和文化。
知识点三：词语1. 词语是语言中的一个重要单位，它是由一个或几个字组成，并具有独立意义。
2. 词语分单纯词和复合词两种，单纯词是一个独立的词，复合词由两个或多个词组合而成。
3. 词语的理解对于学生的语言表达和交流能力至关重要。
知识点四：句子1. 句子是语言中表达完整意思的基本单位，它由主语、谓语和宾语等成分组成。
2. 句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型。
3. 学习句子结构和运用能够提高学生的语言组织和表达能力。
知识点五：阅读1. 阅读是获取知识的重要途径，它包括理解文本、把握主旨和推理等能力。
2. 通过阅读可以开拓学生的视野，丰富知识储备。
3. 学习阅读能够培养学生的思维能力和语言表达能力。
总结部分：通过对人教版语文三年级上册知识点的归纳，我们发现在这个学期的教学内容中，拼音、汉字、词语、句子和阅读都是非常重要的。
学生在掌握了拼音的基础上，可以进一步学习汉字、词语、句子和阅读，从而全面提高语文能力。
教师在教学中应该注重培养学生的语言表达和思维能力，提高他们的阅读理解能力。
只有综合提升各个方面的能力，学生才能在语文学习中取得更好的成绩。
在学习人教版语文三年级上册知识点的过程中，拼音是我们学习汉语的基础。
在三年级学习中，我们将进一步深入学习拼音，包括声母、韵母和声调等。
正确的拼音学习能够帮助我们准确地发音，提高我们的汉语阅读和书写能力。
人教版语文三年级上册知识点归纳(九月开学必备)
人教版语文三年级上册知识点归纳（九月开学必备）人教版语文三年级上册知识点归纳第一单元一、易读错的字惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuānyāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zīshì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”;崇：上下结构，下面是“宗”;聚：上下结构，下面是“”;倦：右下部分是“”，不要写成“巳”;瓣：左中右结构，中间是“瓜”;露：上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿第二单元宋(sòng)人解释(shì)触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng)懦弱(nuòruò)陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì)欣赏(xīnshǎng)不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yúnchèn)挣(zhèng)脱倒映(yìng)遵循(zūnxún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。
人教版小学三年级上册语文知识点汇总
第一单元一、生字词píng b à y?u x ìzhāo y ǐn huān ch àng zhāo h ū j ìng l ǐ t?ng zh ōng（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）（铜钟）pi āo y áng hú di?hào q í fang w ěi zh úchuān d ài dǎ b àn yáo hu àng （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）（摇晃）ji ǎ zhu āng zha xi ēshang k āi r?ng máo wán shu ǎ h? l ǒng cū zhu àng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）（粗壮）yì běn zhang j īng yǐn r?n zh ù mù shǐ j ìn yǒu q ù shǒu zh ǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā b àn di ào y ú guān ch á b ái fà cāng cāsngì hūzán man（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ju? x īn j ū r án bi àn zi yǒng q ì f ēng d ǐng fan lìl ì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng y úpá sh ān yáng q ǐkǒng qua w ǚji? bái ra n ào（终于）（爬山）（仰起）（孔雀舞）（洁白）（热闹）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
部编人教版语文三年级上册知识点汇总
部编人教版语文三年级上册知识点汇总第一单元常考形近字。
荒（荒凉）（荒草）扬（赞扬）（得意扬扬）慌（慌忙）（恐慌）杨（杨树）（杨梅）糊（糊涂）（养家糊口）厉（严厉）（再接再厉）胡（胡子）（胡思乱想）历（历史）（历历在目）词语听写早晨绒球穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂含有身体部位名称的词语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥日积月累《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第二单元常考形近字。
径（田径）赠（赠送）犹（犹豫）经（经常）增（增加）优（优秀）词语听写水泥明朗排列规则歌唱迟到清凉留意邮票菊花香甜丰收亮晶晶课内古诗背诵《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
关于秋天的词语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘金层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元常考形近字。
努（努力）蜡（蜡笔）（蜡像）偷（忙里偷闲）怒（愤怒）腊（腊肉）（腊月）愉（愉快）（愉悦）拆（拆除）宗（正宗）（宗旨）烈（强烈）（热烈）折（折磨）棕（棕色）（棕熊）列（陈列）（列车）词语听写火柴围裙可怜暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨旅行咱们草堆偷偷答应做梦救命拼命消化当然几乎知觉光亮流泪来得及大吃一惊关于“理”的谚语灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍一下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
第四单元词语听写门板准备安心睡觉主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此吃饱暴风雨含有数字的成语百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚以一抵十一言九鼎五湖四海阅读策略（预测的一些基本方法）（1）依据自己生活经验和阅读经验进行预测。
(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。
阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。
描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。
）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
人教版三年级语文上册知识点
人教版三年级语文上册知识点人教版三年级语文上册主要是针对三年级学生的语文教学内容，旨在帮助学生提高语文基础知识、阅读理解能力和口语表达能力。
这一册的教材通过丰富多彩的课文、有趣的插图和生动的故事，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言技能和思维能力。
一、识字与写字1.学习常用汉字：三年级的学生需要掌握一定量的新汉字，书本中会介绍100个常用汉字，包括它们的读音、部首和结构。
2.书写规范：强调正确的握笔姿势和书写姿态。
通过反复练习，提高字的工整度和美观性。
3.汉字的构造：引导学生理解汉字的构造规律，帮助他们记忆汉字，增强识字能力。
二、词语与句子1.词语搭配：学习词语的搭配使用，掌握常见的词组，提高语言表达能力和准确性。
2.句子的构成：了解简单句和复合句的基本结构，学习如何使用不同的句子来表达不同的意思。
3.语境中的词汇：通过课文的主题和情境，学习在特定语境下使用恰当的词汇，提升语言的灵活性。
三、阅读理解1.理解课文内容：通过分段阅读和思考问题，帮助学生理解课文的主旨和情节发展。
2.主题思想：引导学生从课文中提炼主题，通过讨论和交流，增强他们的思维能力。
3.角色分析：通过对故事人物的分析，帮助学生理解不同角色的情感和动机，提升阅读的深度。
四、写作与表达1.日记写作：鼓励学生尝试写日记，记录日常生活的观察和感受，培养他们的写作兴趣。
2.小作文：提供写作范本，通过练习描述身边的人和事，提高写作技巧。
3.口语表达：通过小组活动和课堂讨论，促进学生口头表达能力，增强他们的自信心。
五、古诗词的学习1.经典古诗：学习如《静夜思》等经典古诗，感受古诗的韵律与情感。
2.古诗的理解：分析古诗的意象和主题，帮助学生理解古代文化的内涵。
3.诗歌朗诵：通过朗诵练习，培养学生的语感和节奏感，增强兴趣。
六、课外阅读1.推荐书籍：建议学生阅读课外书籍，拓展他们的视野和知识面。
2.阅读活动：组织阅读分享会，鼓励学生交流阅读心得，增强他们的理解能力。
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读，能正确读出音节。
特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。
举例：正确拼读“jūn yún”（军云）、“qún zi”（裙子）、“xǔduō”（许多）等音节。
2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化，能正确读出带有轻声和儿化的词语。
举例：正确读出“爸爸”（bàba）、“桌子”（zhuōzi）等带有轻声和儿化的词语。
3整体认读音节的复习回顾整体认读音节，确保能准确、迅速地认出并读出。
举例：快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。
二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字，能正确书写并理解其含义。
注意区分形近字和多音字。
举例：正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字，并理解其含义。
区分形近字如“瓣”与“辩”，多音字如“发”的不同读音和用法。
2词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，并能正确运用在句子中。
特别关注近义词、反义词的辨析。
举例：积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。
辨析近义词如“安静”与“宁静”，反义词如“雪白”与“乌黑”。
三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子，确保句子的通顺性，避免出现语病。
举例：构建并理解完整的句子，如“小明在公园里放风筝。
”注意避免语病，如“小明风筝在公园里放。
”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要进行句子的变换。
举例：缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”可以变为“秋雨给银杏树黄色，叶子像扇子扇走炎热。
(完整word版)人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳
人教版-三年级上册语文（第五册）期末复习资料大全（全书生字词语总汇、近义词、反义词、多音字、诗词名背诵、修辞、综合练习等）一、形近字。
坪（）耍（）仰（）诚（）推（）纪（）评（）要（）迎（）城（）准（）记（）遥（）坊（）测（）瓣（）拣（）坦（）摇（）访（）侧（）辫（）捡（）担（）恼（）锯（）予（）抢（）即（）随（）脑（）据（）矛（）枪（）既（）腿（）村（）待（）娇（）郊（）燥（）绪（）材（）持（）桥（）胶（）躁（）堵（）二、多音字。
似发相散当卷藏磨坊扇尽闷几调待看倒爪参处落给担卡假好晃朝三、词语。
1.ABB式:油（）懒（）慢（）圆（）胖（）红（）笑（）乐（）喜（）静（）雾（）雨（）绿（）黑（）白（）2.AABB式:严严实实来来往往舒舒服服确确实实飘飘摇摇葱葱茏茏密密层层祖祖辈辈 ____________ ____________3.ABCC式: 白发______ 风尘______ 大名______ ____________4.又…又…: 又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑又肥又厚又踢又跳5.不…不…: 不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不言不语6.含有反义词的成语:______闻名 ______相间 _____倒置舍____求_____ 头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合7.四字词语:风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语刻舟求剑目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一本正经引人注目自言自语欢蹦乱跳大惊失色千呼万唤垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美特产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞8、成语归类:描写神态的成语: 没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气四、近反义词。
1.近义词:安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细——认真平整——平坦巨大——庞大明白——了解著名——有名特别——非常漂亮——美丽高兴——愉快缓缓——慢慢憧憬——向往快活——快乐五彩缤纷——五颜六色辽阔——广阔修建——建造大致——大概眺望——遥望拜访——拜见欣赏——观赏产生——发生迎候——等候连忙——急忙纳闷——奇怪茂盛——茂密坚固——牢固节省——节约才干——才能普通——平凡热闹——喧闹瑰丽——美丽宝贵——珍贵飞舞——飘舞危急——危险仍然——依然悲伤——悲痛难过——难受骄傲——傲慢谦虚——虚心轻蔑——轻视懦弱——软弱镇定——镇静永远——永久获得——取得思索——思考诚挚——真诚2.反义词:傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明安静——热闹古老——年轻快乐——痛苦喜爱——讨厌合拢——张开犹豫——果断炎热——寒冷勤劳——懒惰高大——矮小经常——偶尔严寒——酷暑仔细——马虎稳稳当当——摇摇晃晃希望——失望温柔——粗暴宽阔——狭窄有意——无意干燥——湿润危险——安全陌生——熟悉伟大——渺小简单——复杂产生——消失清闲——忙碌敬重——轻视远近闻名——默默无闻上升——下降轻——重清——浊黑暗——光明巨大——微小容易——困难节省——浪费减轻——加重清清楚楚——模模糊糊前进——后退长处——短处胜利——失败减少——增加果然——居然结束——开始五、短语。
人教版小学三年级语文上册全册知识点总结
人教版小学三年级语文上册全册知识点总结最新人教版小学三年级语文上册全册知识点总结第一单元知识点读准字音双桨倒映轻轻晒蔫山崩地裂背书似的不仅石径一蹦一跳骄阳似火姑苏城江枫乳汁奉献整体一、多音字似似的似乎好似假假如放假处处分处理到处处处泊湖泊停泊二、词语积累1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色鸟语花香山绿水青山清水秀2、夏天钓鱼：烈日当空清澈见底风景如画满头大汗喜出望外垂柳鸣蝉自由自在兴高采烈3、有“根”字的：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根4、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽雁过留声5、描写风浪的：波涛滚滚波涛汹涌惊涛拍岸波涛澎湃滔天巨浪6、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字pōbóchǔchǔchùchùchùjiǎjiàshìsìsìbènɡsìchénɡfēnɡrǔfènɡzhěnɡjiǎnɡdàoyìnɡqīnɡniānbēnɡshìjǐnjìnɡ三、词语解释：1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于二月花：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
8、意味深长：寄义深刻，耐人寻味。
意：寄义“深”：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。
对：相伴。
四、填空：1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
其中“红领巾”指少先队员。
“太阳”比喻中国。
“谁”是指：党、祖国、怙恃、教师。
《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描画了一群少先队员课余工夫荡舟北海，尽情欢乐的动人情形，表达了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
人教版小学语文三年级知识重点
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元引用人物语言的几种方式。
平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。
”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）积累、讲述名人故事（表达的完整性）积累名人名言、成语故事写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格古诗积累与翻译知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
人教版三年级上册语文知识点汇总(最新最全)
三年级上册语文知识汇总第五册必背内容：（包括词、句、段、篇）一、古诗：1、夜书所见（叶绍翁）萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织夜深篱落一灯明2、九月九日忆山东兄弟 (王维)独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人3、望天门山 (李白)天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来4、饮湖上初晴后雨 (苏轼)水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜二、必背课文和段落1、我们的民族小学第三、四小节。
2、金色的草地第三、四小节。
3、灰雀第一小节。
4、古诗两首全部5、秋天的雨全部。
6、花钟第一小节。
7、盘古开天地第四小节。
8、赵州桥第三、四小节。
9、古诗两首全部。
10、富饶的西沙群岛第三、四小节。
11、美丽的小兴安岭全部。
三、课后内容（一）孔子学习名言：P691、温故而知新。
2、三人行，必有我师焉。
3、学而时习之，不亦说乎？4、知之为知之，不知为不知，是知也。
（二）、描写祖国风光的谚语：P901、上有天堂，下有苏杭。
2、峨眉天下秀，三峡天下雄。
3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
四、语文园地（读读背背、读读记记）园地一小儿垂钓（胡令能）蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
园地二聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只怕有心人。
（毛泽东）为中华之崛起而读书。
（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）2语文园地三黄金黄杏黄橙黄鹅黄红火红粉红橘红桃红绿嫩绿翠绿碧绿墨绿蓝宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
语文园地五远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合十二属相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪语文园地六严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问语文园地七傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明八字成语：千里之行，始于足下。
人教版三年级语文上册知识点
人教版三年级语文上册知识点一、字词部分1. 多音字- 三年级上册有好多有趣的多音字呢。
就像“假”这个字，当它读“jiǎ”的时候，可以组成“假山”“假话”，就是表示不真实的意思；要是读“jià”，那就是“放假”“假期”啦，和休息的时间有关。
- 还有“好”字，读“hǎo”的时候，像“好人”“好事”，是形容好的事物或者人；读“hào”呢，“爱好”“好学”，表示喜欢做某事。
2. 近义词和反义词- 近义词就像是一对对双胞胎，有点像但又不完全一样。
比如说“美丽”和“漂亮”，都是形容东西好看的。
反义词就像两个对着干的小伙伴，像“高”和“矮”，“胖”和“瘦”。
在课文里经常会让我们找近义词或者反义词，这就需要我们仔细读课文，感受词语的意思啦。
3. 词语积累- 课本里有很多描写四季的词语。
描写春天的，像“春暖花开”“春色满园”，一读就感觉春天的气息扑面而来，到处都是花朵盛开的景象。
描写冬天的呢，“冰天雪地”“白雪皑皑”，那就是一个冰雪的世界。
- 还有描写人物的词语，“眉开眼笑”形容人特别高兴，眉毛都展开了，嘴角也翘起来了；“垂头丧气”则是相反，低着头，很沮丧的样子。
- 我们还要注意一些ABB式的词语，像“红彤彤”“绿油油”“白花花”，读起来特别顺口，而且很形象地写出了事物的颜色特点。
二、句子部分1. 把字句和被字句- 把字句就是强调动作的执行者，比如“我把书放在桌子上”，这里“我”是动作的执行者，“书”是被处置的对象。
被字句呢，就把动作的承受者放到前面了，像“书被我放在桌子上”。
这两种句式可以互相转换，就像变魔术一样。
只要把“把”字或者“被”字前后的内容换一换位置，调整一下词语顺序就可以啦。
2. 比喻句和拟人句- 比喻句就像是给一个东西找了个超级像它的替身。
比如说“弯弯的月亮像小船”，月亮和小船形状很相似，用“像”把它们联系起来，让句子变得很生动。
- 拟人句可就更有趣了，它是把东西当成人来写。
像“柳树姑娘在风中跳舞”，柳树本来是植物，这里说它“跳舞”，就像人一样有动作了，这样写让柳树看起来更有生命力，整个句子也变得活泼起来。
人教版三年级语文上册全册单元知识点梳理汇总
3.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（提示语在前）
4.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（提示语在后）
5.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（提示语在中间）
课文
回顾
《总也倒不了的老屋》讲述了一栋破旧的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一直坚持站着，没有倒下的故事，赞扬了老屋乐于助人、无私奉献的美好品质。
批评（pī）模仿（mó）盲人（máng）
多音字
ma（好吗）dān（分担）yā（压力）
吗担压
má（干吗）dàn（担子）yà（压根儿）
zhōng（中间）dàn（子弹）
中弹
zhòng（中枪）tán（弹力）
形
近
字
准（准备）壁（墙壁）漂（漂亮）
堆（草堆）臂（手臂）飘（飘动）
饱（吃饱）晒（晾晒）
抱（拥抱）洒（洒水）
重点
词语
火柴围裙可怜哪怕暖和简直蜡烛亮光
地板烛光温和赶紧痛苦清晨旅行要好
咱们草堆作声偷偷答应做梦来得及救命
拼命大吃一惊消化当然几乎知觉光亮眼泪
近义词
寒冷—冰冷满意—满足舒展—伸展旅行—旅游
悲哀—悲伤分散—散开诱人—迷人牵挂—挂念
反义词
寒冷—温暖舒服—难受舒展—蜷缩悲哀—喜悦
分散—集中精致—粗劣勇敢—懦弱犹豫—果断
日积
月累
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
第五单元核心素质梳理
易错
字音
悄悄（qiāo）玩耍（shuǎ）合拢（lǒng）
蒲公英（pú）鹦鹉（yīng wǔ）
三年级上册人教版语文知识点
三年级上册人教版语文知识点一、生字词。
1. 会认的字。
- 注意多音字的认读，像“假（jiǎ、jià）”，在“真假”中读“jiǎ”，在“放假”中读“jià”。
2. 会写的字。
- 书写规范。
如“晨”字，笔画顺序为竖、横折、横、横、横、撇、横、横、竖提、撇、捺，要按照正确的笔顺书写，并且注意字的结构，“晨”是上下结构，日字要写得窄一些。
- 字形相近字的区分。
“扮”和“份”，“扮”侧重于装扮、打扮，是提手旁；“份”侧重于份数、份额，是单人旁。
3. 词语积累。
- 课本中的四字词语，如“摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪”等，要理解词语的意思，可以通过表演、联系生活实际等方式。
“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子，在学习时可以让学生模仿这个动作来体会。
- 近义词和反义词。
例如“安静”的近义词是“宁静”，反义词是“喧闹”。
通过近义词和反义词的学习，可以加深对词语的理解，丰富词汇量。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句。
如“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
”把“水泥道”比作“彩色的地毯”，生动形象地写出了水泥道的美丽。
要让学生掌握比喻句的特点，即有本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛等）。
- 拟人句。
“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”这里把树枝、雷云当作人来写，赋予它们人的动作和情感。
引导学生感受拟人句的表达效果，使句子更加生动有趣。
2. 把字句和被字句。
- 把字句的基本结构是“主语+把+宾语+动作”，例如“我把书本放在桌子上。
”被字句的基本结构是“宾语+被+主语+动作”，如“书本被我放在桌子上。
”要让学生学会这两种句式的转换，提高语言运用能力。
三、课文内容。
1. 重点课文理解。
- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
要理解课文中的场景描写，如上学路上的景色、学校里的上课和下课场景等。
- 文中的民族特色元素，如不同民族的学生穿着不同的服装，这反映了我国多民族的特点。
部编人教版三年级语文上册全册单元知识点汇总
部编人教版三年级语文上册全册单元知识点汇总下面是部编人教版三年级语文上册全册的单元知识点汇总：第一单元：人教版语文课程重点难点重点词汇：课本、文具、学习、教室、同学、字、书重点句子：《小飞的课桌》、《课本和文具盒》、《小蝌蚪找妈妈》第二单元：文言文的源头重点词汇：山、田、水、人、花、草、马、云、鸟、竹、树重点句子：《山》、《田》、《水》、《人》、《花》、《草》、《马》、《云》、《鸟》、《竹》、《树》第三单元：给母亲的礼物重点词汇：母亲、父亲、妈妈、爸爸、家、礼物、花、水果、蛋糕、礼物盒重点句子：《给妈妈送礼物》、《送给妈妈一束鲜花》、《听妈妈的话》第四单元：字母和拼音重点词汇：字母、拼音、学、读、写、声、儿童识字、好、帮助、儿童认字、字典重点句子：《字母和拼音》、《学字母和拼音》、《学字》、《学音》、《学读书》第五单元：后天放短假重点词汇：后天、天气、放假、家、去、外地、去处、游玩、宿舍、同学重点句子：《后天放短假》、《和同学一起去外地》、《我的宿舍》第六单元：老鼠嫁女重点词汇：老鼠、嫁、女儿、地、粮食、蛋糕、菜、饭、巧克力重点句子：《老鼠嫁女》、《女儿洗脚》、《巧克力蛋糕》第七单元：夏天的风重点词汇：夏天、风、吹、树叶、孩子、舒服、凉爽、想、放风筝、果子、游泳、海边、泳衣、游泳圈重点句子：《夏天的风》、《和风做朋友》、《放风筝》、《吃果子》、《游泳》第八单元：胖和瘦重点词汇：胖、瘦、自己、体重、轻、重、平衡、健康、身体、脸、椅子、背、云彩、地、水面、飞机重点句子：《胖和瘦》、《自己的面前》、《背对面》、《我说给自己听》第九单元：别人的家和我的家重点词汇：别人、家、地方、建筑、漂亮、破旧、居民楼、写字楼、电视塔、别墅重点句子：《别人的家和我的家》、《别人和我》、《住处的变化》第十单元：生日礼物重点词汇：生日、礼物、许愿、愿望、好吃、好喝、漂亮、小黄鸟、手机、书包重点句子：《生日礼物》、《许个愿》、《手机》、《书包》以上就是部编人教版三年级语文上册全册单元知识点的汇总。
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②AABB式、ABAC式、ABB式、的地得、又A又B、不A不B；
③成语：四字、八字、带反义词的成语；成语故事（刻舟求剑、闻鸡起舞）
④表示颜色的词语；
组词：减一减、加一加
4
句子
积累：名人名言（学习类）、谚语（祖国风光）、古诗名句（写景）；
特殊句式：被字句、把字句、反问句、比喻句、拟人句；
7
习作
小练笔（4次）：续写故事P24、写玩中的乐趣或收获P60、写家乡的景物P93、替小女孩写感谢信P126
作文（8次）：课余生活、一个熟悉的人、选一幅秋天的画写下来、观察日记、生活中的传统文化、介绍风景优美的地方、编写童话故事、自由写作。
1
拼音（多音字、易错的字音）
来自课文和语文园地：
易错的字包括鼻音与边音、前后鼻音、平翘舌、方言音
2
汉字
会认200个字，会写300个字；
易混淆的形近字；
形声字去偏旁识字；
同音字、形近字、音近字辨别；
加偏旁识字；
查字典（音序、部首）
3
词语
每课会认会写能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个；
标点：①逗号、句号、冒号、感叹号ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ引号、顿号；
②引用人物语言的三种形式；
在句子中理解词的意思：
1一词多义；
2理解古诗中重点词句的意思
3理解词语的方法（查字典、联系上下文）
5
阅读
主要内容；
受到的启发、懂得的道理、体会；
过渡句；
针对课文提有价值的问题；
6
口语交际
我们的课余生活、讲名人故事、秋天的快乐、观察中的发现、生活中的传统文化、介绍风景优美的地方、动脑筋解决问题、夸夸我的同学