人教版小学语文一年级上册第2课

一

1、认生字

儿歌里的生字宝宝可有礼貌了，它们跑来和你们打招呼，你们认识它们吗？ (出示生字卡读)

2、自主读书

生字宝宝见到大家可高兴了，它们欢迎大家到家里去做客呢。 (打开课文61页)

小朋友们学生字学得这样好，相信课文读得更棒。我们先自由读一读，然后比一比，谁读得声音最响亮，字音读得最准确，课文读得最熟练。(出示朗读要求)

3、师范读，学生评价。(出示评价标准)

4、学生赛读，师生评价。

5、合作探究，美读课文。

过渡：小朋友们，你们还想把课文读得更美，更好听吗？把你最喜欢的季节再读一读，然后再比比看谁读得最美最好听。

（1）自己选择读

（2）指导读(尖尖，圆圆，弯弯，一挺)

（3）口头填空。(练习说话：用“是”说一句话)

__________对小鸟说：“我是春天。”

我是__________。

______是________。

（4）挑战读

（5）熟读成诵

6、课堂休息：大自然妈妈听了小朋友们把课文读得这么美，她可高兴了，决定送给大家一首歌，我们一起来听听，如果你会唱，还可以跟着唱，也可以做动作。(播放《春天在哪里》)

三、拓展

过渡：这首歌唱的是什么季节呀？是呀，春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里，只要你仔细观察，就能发现。

1、大自然妈妈想问问大家，你还可以从什么地方看出春天来了？(桃花开了，燕子飞回来了，树木长出新芽了，)

编儿歌：桃花开了，她对(蝴蝶)说：“春天来了。”

2、你可以从哪些地方看出夏天来了？(荷花开了，知了叫，小朋友们爱游泳，向日葵开了)秋天来了？(菊花开了，叶子黄了，黄叶飘飘)冬天来了？(北风吹，天气冷，下雪了，梅花开了)

编儿歌：知了知了，它对____说：“夏天来了。”__________，她对____说：“秋天来了。”________ ，她对______说：“冬天来了。”

3、小结：编得真好呀，你们也成了小作家了。

五：总结

1、四季的景色美吗？要想让四季永远这样美，我们就要好好保护大自然妈妈。

2. 大自然的美景到处都有，细心观察的小朋友就会看到更多更美的景色。用自己喜欢的方式来表达对四季的喜爱之情吧!爱画画的孩子可以画画，爱唱歌的孩子可以唱歌，爱跳舞的孩子跳起来吧。