培养良好的学习习惯1——第二课时
良好的学习习惯养成教案
良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。
通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。
二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。
举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。
2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。
引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。
3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。
教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。
4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。
讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。
5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。
通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。
6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。
通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。
7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。
引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。
8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。
通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。
9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。
引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。
10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。
大学生如何养成良好的学习习惯
大学生如何养成良好的学习习惯随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生面临着巨大的学业压力。
养成良好的学习习惯不仅有助于提高学习效率，还能辅助发展个人能力和素质。
本文将就大学生如何养成良好的学习习惯展开讨论。
一、建立合理的学习计划养成良好的学习习惯首先需要建立合理有效的学习计划。
制定学习计划时，大学生应根据个人情况和课程安排安排每天的学习时间，确保每门课程都能得到充分的学习和复习。
此外，还可以根据课程的重要性和难易程度，合理分配时间，将重点放在需要更多时间和精力的科目上。
二、培养良好的学习习惯1.定期复习：定期复习是巩固知识的有效方式之一。
大学生应该将复习纳入每天的计划中，通过复习巩固之前学过的知识，帮助记忆和理解，并加深对知识的掌握程度。
2.积极参与课堂：课堂是学习的重要场所，大学生应积极参与课堂，主动回答问题，与教师和同学交流讨论。
这样不仅能提高学习效果，也能够培养思维能力和表达能力。
3.合理安排作业时间：大学生应合理安排作业时间，提前预习、扫除知识盲区，并尽量不要拖延完成作业。
这样可以有效避免作业累积和压力过大。
4.注重练习和实践：充分利用各种机会进行练习和实践，可以将理论知识与实际问题相结合，培养解决问题的能力和创新思维。
5.保持良好的作息习惯：良好的作息习惯对于学习十分重要。
大学生应保持规律的作息时间，保证充足的睡眠，以保持好的精神状态和学习效果。
三、营造良好的学习环境1.选择适合自己的学习场所：不同的人有不同的学习环境偏好，大学生应根据自己的情况选择合适的学习场所。
有些人喜欢安静的环境，可以选择图书馆或自习室；有些人喜欢有一点背景音乐的环境，可以选择咖啡馆等。
2.远离干扰源：在学习过程中，大学生应尽量远离干扰源，如手机、电视等，以免分散注意力。
可以将手机调成静音或者关机，提高学习效率。
3.准备学习工具：大学生在学习前要准备好所需的学习工具，如书籍、笔记本、计算机等。
这样可以提高学习的便捷性和效率。
培养良好的学习习惯教案（通用14篇）
培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
如何做一个优秀的小学生
如何做一个优秀的小学生作为小学生，我们是学习的重要阶段，是为将来的社会打好基础的时期。
如何做一个优秀的小学生是我们需要思考的问题。
以下是我总结的一些方法和技巧。
一、培养良好的学习习惯1.制定学习计划在完成每日作业后，再规划一下明天的学习计划。
有规划地学习可以让我们更加高效地完成学习任务。
2.养成认真听讲的习惯在课堂上认真聆听老师讲解的内容，同时做好笔记，不要扰乱课堂秩序。
听讲能够加深对知识点的理解和记忆。
3.勤于复习课后及时复习，把重点内容再次强化，以便更好地掌握所学知识。
4.按时完成作业每日的作业要及时完成，不要给自己制造压力。
完成作业能够让自己更好地掌握所学内容。
二、积极参与社交活动1.加入课外活动加入校内活动或社区活动，可以拓展自己的视野，增加社交能力。
2.尊重他人学会尊重他人，关心同学，遇到需要帮助的同学主动伸出援手。
这样做可以树立自己的良好形象，同时也能体现自己对集体的责任心和爱心。
三、关注自己的身体健康1.合理膳食合理的饮食习惯对我们的健康很重要。
多吃蔬菜和水果，少吃垃圾食品。
2.适度运动适度的身体锻炼可以增强我们的身体素质，保持身体健康。
3.养成良好的卫生习惯养成良好的卫生习惯可以避免疾病的传播和感染，保持自己的健康。
四、培养兴趣爱好1.选择自己喜欢的事情选择自己喜欢的事情，然后坚持去做，可以增强我们的兴趣，同时也能让我们更加全面地发展自己。
2.发展多样的爱好发展多样化的爱好可以增加我们的知识面，这对我们提高学习成绩是大有帮助的。
五、良好的道德修养1.讲究人际关系学会与人相处，做到礼貌待人，尊重他人。
这样做可以增加我们的魅力，更加受人欢迎。
2.坚守诚信在学习和生活中，要坚守诚信原则，不要使用欺骗等手段，树立起良好的形象。
总之，做好一个小学生需要我们养成良好的学习习惯，培养积极向上的心态，关注自己的身体健康，发展多样的兴趣爱好，同时坚守良好的道德修养和人际关系。
只有通过不断努力和积累，才能成为一个有担当，有创造力，有影响力的小学生，为自己和身边朋友创造美好的生活。
培养良好的学习习惯教学设计
培养良好的学习习惯教学设计培养良好的学习习惯教学设计作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的培养良好的学习习惯教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培养良好的学习习惯教学设计1培养良好的学习习惯的教学设计及反思教学设想这一册教材一共安排了两项内容：第一是“勤查字典”；第二是“主动识字”。
前者侧重于操作能力的培养，而后者则侧重思想意识的强化。
需要特别说明的是：对于侧重操作层面的内容，除了要注意具体方法的指导之外，也要重视“符合客观规律思维模式”的建构，而对侧重思想意识培养的内容，除了要充分重视“符合客观规律思维模式”的建构之外，同样要注意“操作技能”方面的指导和练习。
有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。
诸如“勤查字典”、“主动识字”之类的习惯大概都属于前者。
教学要求：1 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
教学重点：训练学生勤查字典和有关工具书。
教学难点：培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。
教学时间：两课时第一课时内容：指导看图，知道养成勤查字典的好习惯的重要性。
要求：培养学生养成勤查字典的好习惯。
重点：使学生充分认识到养成勤查字典的好习惯的重要性，并在今后的学习生活中加以运用。
一回顾，导入新课。
1回忆以前我们学过哪些良好的学习习惯。
2今天我们继续学习“培养良好的学习习惯4”3齐读课题。
如何培养孩子良好的学习习惯ppt课件
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如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天 到学校就能及时到我这里通过检测。这样几次下来， 他读书就有劲头了。如果他老是在老师面前读错或者 不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢？ 细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、 词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。由此看出 我们语文的学习是由字－词－句－段－篇，只有打好 基础知识才能去阅读、写作。学生的成绩差距往往就 是阅读和写作的差距。因此我们从一年级起就准备开 始让学生练习写日记。每周一篇。可有的学生不会找 素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记 下来，因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能 一一指导，请家长们理解。孩子的文章写得出色，是 跟孩子的平时的观察、阅读和家长辅导分不开的。
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（二）当前家长们在培养孩子养成良好的学习习惯中所 面临的困难
1、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识； 2、家长自身没有养成良好的习惯，自己做不到，无法 要求孩子效仿； 3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易 对孩子发火、甚至会打骂孩子； 4、缺乏长期坚持的精神，往往是孩子没有放弃，却是 家长因为坚持不下来而放弃了； 5、家长急功近利的心态比较突出，总想一口吃个胖子， 我们都知道心急是吃不了热豆腐的，习惯是要慢慢培养的。 还有一部分家长总认为问题出现在孩子身上，与自己无 关。事实上孩子身上体现出来的问题，大都是家长问题的 集中暴露。只是家长缺乏这精选种编辑折ppt射效应的认识罢了！ 15
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5.课外阅读
（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。 不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学
《培养良好的学习习惯》优秀教案设计
《培养良好的学习习惯》优秀教案设计《培养良好的学习习惯》优秀教案设计教材分析：培养良好的学习习惯（六）共有五页插图，分为两大部分。
其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。
第一部分共有八幅插图，第二部分共有六幅插图。
第1页上面部分的图是老师执教鞭，给学生讲预习要求。
黑板上老师板书了预习要求。
第1页下面的一幅图是学生正在按老师提出的要求自读课文。
第2、3页共有六幅彩图。
从其中的三幅彩图中可以看出全班同学有的在读书，有的在课本上画圈，预习的很认真。
另外三幅图分别是老师课间巡视检查学生预习情况和学生在家里自觉预习课文的情形。
第4、5页通版有六幅小图。
其中左上角是一位老师教同学写毛笔字的情景，右下角是一位同学站立悬肘写毛笔字，另外四幅都是学生的书法作品，都是从右向左竖书的款式。
学情分析：培养良好的学习习惯（六）主要有两个内容：一是培养学生良好的预习习惯，二是养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学时要引导学生仔细看图，弄清图意，使学生明白预习的重要性，懂得怎样预习课文，初步学习预习课文的一般方法；初步了解写毛笔字的行款要求，学习站立悬肘写毛笔字等等。
养成良好的学习习惯，学生将会终生受益。
如果学生能充分地自觉地去预习课文学习课文时就会由被动接受变为主动参与，会调动学生学习语文的积极性，培养学生的学习兴趣。
教学要求：1．仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。
2．通过指导观察课本图画或教学挂图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学重点、难点：1．教给预习方法，养成良好的预习习惯。
2．养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学时间：两课时第一课时一、复习导入同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。
从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。
（板书：预习）二、看图，讲明预习意义，明确预习要求1.有的同学不禁要问，每篇课文老师都要进行认真细致的讲解，我们为什么还要预习呢？预习有什么好处呢？师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。
学习好习惯养成良好的学习和生活习惯
学习好习惯养成良好的学习和生活习惯良好的学习和生活习惯对每个人来说都非常重要。
它们不仅能够提高学习效率，还能影响一个人的整个生活方式。
在这篇文章中，我将讨论一些培养良好学习和生活习惯的方法，并探讨它们对个人发展的重要性。
第一节：学习习惯的培养学习习惯是指在学习过程中形成的规律和自律。
养成良好的学习习惯可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效果。
以下是几个培养学习习惯的方法：1. 制定学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
我们可以根据课程表和个人时间安排，合理安排每天的学习时间。
制定学习计划有助于提高自律性和规划能力，同时也能够更好地控制学习进度。
2. 养成定期复习的习惯定期复习是学习过程中不可或缺的一环。
通过定期复习，我们可以强化记忆，巩固所学知识。
养成每天或每周定期复习的习惯，可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
3. 利用有效的学习方法每个人都有自己适合的学习方法，我们可以通过尝试不同的学习方法，找到最适合自己的一种。
例如，有的人喜欢通过讲解来记忆知识，有的人则更喜欢通过做题来巩固理解。
在学习过程中尝试不同的方法，找到适合自己的学习方式，可以提高学习效率。
第二节：生活习惯的培养在培养良好的生活习惯方面，以下是几个值得尝试的方法：1. 规律作息规律的作息时间是养成良好生活习惯的基础。
保持良好的作息习惯可以帮助我们更好地保持精力和注意力。
每天固定的起床时间和睡觉时间，使我们的身体和大脑都能够得到充足的休息，以更好地迎接新的一天。
2. 健康饮食健康饮食是保持身体健康和精力充沛的重要因素。
合理搭配食物，摄入足够的维生素和矿物质，能够提供给身体所需的营养。
养成良好的饮食习惯，远离垃圾食品和高糖高脂的食物，对身体健康和学习都有积极的影响。
3. 锻炼身体适度的体育锻炼有助于提高身体素质和健康水平。
每天坚持一定时间的体育锻炼，可以增强体力，提高免疫力，同时也有助于释放压力，保持心情愉悦。
第三节：良好习惯对个人发展的重要性良好的学习和生活习惯对个人的发展有着重要的影响。
小学生学习习惯的培养ppt课件
• 5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习 用品。
• 6、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正解决问题，并能阐明自己的观点。
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• 课外阅读对于开拓学生视野，丰富知识，提高阅读与表达能力具有 重要的作用。培养小学生良好的课外阅读习惯，建议做好如下工作：加强课外阅读 指导，培养阅读兴趣。
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• 小学生因审题不严而导致错误的现象严重。在中低年级十分常见，到了高年级也 有不少这种现象。究其原因，一方面与儿童识字量少、理解水平低，思维缺乏深刻 性等因素有关；另一方面与学生作题急于求成，不愿审题有更直接的关系。如低年 级计算中，学生加减误算、乘除误算的情况较多；在中年级常有学生把很简单的两 步计算应用题作一步应用题解答，或者两步只作一步，漏掉一步;在高年级的解决问 题中学生常把单位“1”判断错。出现这样的错误，是由于没有审题的结果。
1今天任务今天完成2善思善问少说夗做3发现错诨务必改正4讣真学习珍惜时间5读书写字姿势端正6诼前预习诼后复习7读书看报查找资料8学有计划学有目标21能说会道通古今大声说天马行空思维强放开想妙笔丹青写梦花灵活写一丝丌苟记心头规范做耳闻八方晓天下仔细听小学生良好学习习惯要关注的几个方面小学生良好学习习惯要关注的几个方面耳闻八方晓天下仔细听课听好成绩好23丌做课堂的沉默者我提问学会表达多跟老师交流话闸子要打开话闸子要打开能说会道通古今大声说24天马行空是有前提的需要发散思维敢找老师茬儿通过大胆探索才更富有创新精神我思考我理解天马行空思维强天马行空思维强放开想放开想25丌整洁丌笔记错必纠需订正嘴在读手在记妙笔丹青写梦花灵活写26做个学习做个学习小管家小管家一丝丌苟记心头规范做五官五官眼要会看五官耳要会听嘴要会说心要会想手会操作培养小学生良好学习习惯的对策22教师对绅节的指寻
7.上课了 好好学 第二课时(教学设计)一年级道德与法治上册(统编版五四制2024秋)
《上课了》第二课时教案一、教学目标1.知道做好课前准备的重要性，学会做好课前准备。
2.懂得上课认真听讲、积极思考的重要性，养成良好的学习习惯。
3.体会大家一起学习的快乐，学会与同学合作学习。
4.明确认真做作业的要求，养成认真完成作业的好习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握做好课前准备、认真听讲、合作学习和认真做作业的方法。
2.难点：养成良好的学习习惯，将这些方法落实到日常学习中。
三、教学方法四、讲授法、讨论法、演示法、实践法。
五、教学过程第二课时（一）导入新课（二）师：同学们，上节课我们学习了做好课前准备和认真听讲、勤思考，大家都做得非常好。
这节课，我们继续学习《上课了》，看看大家一起学习和认真做作业应该怎么做。
（三）（二）新课讲授1.大家一起学（1）师：同学们，在课堂上，我们不仅要自己认真学习，还要和同学们一起学习。
大家一起学习有什么好处呢？生：可以互相帮助。
生：可以学到更多的知识。
生：可以让学习变得更有趣。
（2）师：大家说得都很对。
大家一起学习可以让我们互相交流、互相启发，共同进步。
现在，让我们来进行一个小组活动，看看大家在小组中是怎么学习的。
（小组活动：合作学习。
学生们分成小组，共同完成一项学习任务，如拼图、画画等。
）（3）师：同学们在小组活动中表现得非常棒！大家互相合作，共同完成了任务。
在大家一起学习的过程中，我们应该注意什么呢？生：要尊重别人的意见。
生：要团结协作。
生：要积极参与。
（4）师：同学们说得非常好。
大家一起学习，要尊重别人的意见，团结协作，积极参与，这样才能让我们的学习更加高效、更加有趣。
2.作业认真做（1）师：同学们，课后我们要认真完成作业。
认真做作业有什么好处呢？生：可以巩固所学的知识。
生：可以让老师了解我们的学习情况。
生：可以培养我们的认真态度。
（2）师：大家说得都很对。
认真做作业可以让我们更好地掌握知识，提高学习成绩。
那么，我们应该怎样认真做作业呢？生：要认真审题。
生：要书写工整。
学习经验养成良好的学习习惯保持学习的持续性
学习经验养成良好的学习习惯保持学习的持续性学习是人一生不可或缺的部分，它是人类进步和发展的源泉。
然而，很多人在学习过程中常常遇到种种困难和挫折，导致学习效果不佳。
为了提高学习效果，我们应该养成良好的学习习惯，并保持学习的持续性。
本文将重点介绍如何培养良好的学习习惯，并分享一些学习经验。
一、养成良好的学习习惯1. 制定合理的学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
一个好的学习计划可以帮助我们明确学习目标，并合理安排学习时间。
在制定学习计划时，我们可以先将学习内容进行分类，并根据重要性和紧急程度进行排序。
然后，根据自己的实际情况，合理分配学习时间，确保每个学习任务都得到充分的关注和应对。
2. 细化学习任务将学习任务细化是培养良好学习习惯的关键。
将一大块的学习内容拆分为若干个小任务，逐一完成，并设立合理的时间限制。
这样做不仅可以避免学习的压力，还能够增加学习的成就感。
例如，如果我们要背诵一篇英语短文，可以将文章分为若干个段落，每天背诵一个段落，直到全部完成。
3. 确保良好的学习环境学习环境对学习效果有着重要的影响。
我们应该确保学习环境的整洁与安静，远离嘈杂和有干扰的环境。
此外，选择合适的学习工具也是很重要的。
例如，如果我们需要记笔记，可以使用电子设备或纸质笔记本，根据自己的喜好来选择。
4. 培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对学习的持续性至关重要。
我们应该学会有效安排时间，合理分配学习和休息时间，避免过度学习导致疲劳或厌倦。
合理利用碎片时间也很重要，例如，在公交车上复习课堂知识，或者在等待朋友时阅读一些学习材料。
二、分享学习经验1. 积极参与课堂在课堂上积极参与对于学习效果有着很大的影响。
我们应该提前预习课本内容，主动思考问题，并在课堂上踊跃提问和回答问题。
与老师和同学的积极互动，不仅能够巩固知识，还能够提高自己的思维能力和表达能力。
2. 多样化学习方式采用多样化的学习方式可以提高学习效果。
培养良好学习习惯(优秀4篇)
培养良好学习习惯（优秀4篇）培养良好学习习惯篇一教学要求：1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。
2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。
教学时间：3课时第一教时教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。
教学设计：一、步入实地，激发读书激情。
1、活动：师生进入图书室，安静入座2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。
二、看图明法，交流经验名理。
1、看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位三、静静默读，实践结交书友。
1、评选速度奖2、评选专心奖四、交流收获，强化选读意义1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”3、发下调查表选填（1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。
（2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。
（3）我愿意为班级图书角提供-------书。
（4）我希望班级图书角拥有-------书五、作业：制作名言书签。
第二课时教学目的：由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。
一、导入：上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。
该怎样读书才算认真呢？（学生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题）二、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论）1、姿势同书写：“三个一”不能忘2、不同记号的意义探讨，允许保留意见生词、疑难----？----妙词佳句。
yan苏教版语文教案 第一册 培养良好的学习习惯(1)第二课时
第一册培养良好的学习习惯（1）
第二课时
教学内容：习惯的第2—5页
课时目标：
通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学进程：
一、复习导入
1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
说说读书姿势的要点。
6、同座位或练习小组练习，互相提示，
7、相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《读书姿势歌》。
过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
道德与法治一年级上册第三单元《养成良好习惯》第9课《作息有规律》教学设计
3.单元整体教学思路课时教学设计《9.作息有规律》第一课时课题——《早睡早起好》1.教学内容分析第9课主要关注学生的作息习惯，因为养成良好作息习惯是学生最重要的生活内容之一，它关系到一个人一生的健康。
本课主要引导学生健康、有规律地作息，养成独睡的良好习惯，使他们意识到早睡早起的好处，生活中要合理地规划自己的作息时间，尝试自己独自睡觉。
2.学情分析刚刚步入一年级的学生，生活还不能够完全自理，起床和睡觉都需要家长的提醒和督促，对于这种情况，采用家校合作的方式，引导家长从自身做起，利用睡前陪伴、讲故事等方式，有意识地帮助学生养成良好的作息习惯。
3.目标确定（1）通过调查交流、小组讨论等形式，理解小学生早睡早起的意义，并发现造成自己晚睡的原因。
（2）通过情境故事、经验分享等形式，知道睡眠不足的危害，了解养成良好作息习惯的重要意义，学会反思并调整自己的作息安排。
4.学习重点难点重点：理解小学生早睡早起的意义，并发现造成自己晚睡的原因，知道睡眠不足的危害。
难点：了解养成良好作息习惯的重要意义，学会反思并调整自己的作息安排。
3.目标确定道德修养：（1）通过“早睡早起小妙招推荐会”活动，学会“按时睡，按时起”的好办法，初步培养规律作息的好习惯。
（2）通过““独睡方法推荐会”活动，学会独睡的方法，并能够有勇气尝试独睡，培养自我管理能力。
4.学习重点难点重点：知道早睡早起和独睡的方法，养成良好作息习惯。
难点：学习管理自己的作息时间，有勇气尝试独睡。
5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：“早睡早起小妙招”推荐会教师活动（一）“作息小达人-揭示3项小任务”1.引入：孩子们，上课，孩子们好，请坐。
孩子们，上节课，小熊比利和我们一起走进了“好习惯成长乐园”，知道了早睡早起的好处，他和我们一样，都特别想成为“作息小达人”。
不过，要想成为“作息小达人”，可没那么容易，需要完成下面的3项小任务，获得勋章才可以！2.昨天老师布置了一个小任务，用一周的时间完成这张“早睡早起目标卡”，老师通过调查发现，第一天咱们班就有X名小朋友做到了早睡早起，老师为你们点个赞。
养成良好的学习习惯教案
养成良好的学习习惯教案养成良好的学习习惯教案1教学目标1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现；2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。
提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。
教学重点使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
教学难点让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。
四．教学准备1、准备好的和不好的学习习惯的情境各一。
2、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。
3、多媒体课件。
教学过程：（一）导入：同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。
重复，再重复，在重复。
然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。
再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像习惯了这样的行为了②然后，我们刻意的'反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。
那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，习惯是可以改变的。
）今天我们的主题呢，就与这个无时无刻不在影响着我们的习惯有关。
那么，习惯是什么呢？习惯就是在不知不觉中形成的行为方式。
习惯的形成是潜移默化的，它对我们的影响和意义却是深远的。
那么习惯的力量到底有多么的强大呢？今天就让我们一起探讨一下怎样培养良好的学习习惯。
我们来一起看一下下面这个案例。
这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法.把科学家们的普遍看法概括起来,他们成功的秘诀是什么？有没有同学可以告诉我呢？看看这两个情景，他们又有怎样的学习习惯呢？谁愿意来当一当小刚和小刚妈妈呀？探究研讨活动一角色扮演情景1：小刚：“妈，我回来了。
《培养良好学习习惯》主题班会
《培养良好学习习惯》主题班会《培养良好学习习惯》主题班会（精选11篇） 在我们上学期间，⼤家都接触过主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之⼀，通过主题班会来澄清是⾮、提⾼认识、开展教育。
那么，主题班会需要如何准备呢？下⾯是⼩编精⼼整理的《培养良好学习习惯》主题班会，希望对⼤家有所帮助。
《培养良好学习习惯》主题班会篇1 活动⽬的： 1、通过学习，使学⽣进⼀步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作⽤，提⾼⾃觉性。
2、让学⽣能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提⾼⾃我控制能⼒。
班会形式： 叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程： （⼀）、猜迷语导⼊：请同学看⼤屏幕，你能⽤⼆个字的词来说⼀下这是什么吗？我不是你的影⼦，但我与你亲密⽆间。
我不是机器，但我全⼼全意听命于你。
对成功的⼈来说，－－我是功⾂； 对失败的⼈来说，－－我是罪⼈。
培训我，－－我会为你赢得整个⼈⽣； 放纵我，－－我会毁掉你的终⾝。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯） 以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯 （⼆）“学习习惯”⼩测验。
判断以下⾏为，你有的打√，没有的打×。
（要实事求是的填写） 1、学习时间不固定（） 2、课堂上注意⼒不集中；（） 3、学习⽬标不明确；（） 4、不爱⽤⼯具书，马马虎虎地应付学习；（） 5、不懂不会也不问；（） 6、学习时沉迷于空想；（） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（） 8、做作业前不温习，做完作业不相信⾃⼰，总要找⼈对对答案；（） 9、作业本、作⽂本、考试卷发到⼿，看看分数，扔到⼀边，不认真分析检查；（） 10、做作业或复习时，常做⼀些⼩动作；（） 11、遇到好电视，或者⼀玩起来，就忘记做作业；（） 12、边做作业，边听⾳乐或者看电视；（） 14、学习⽤具乱扔，⽤时找不到；（） 15、平时不复习；（） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（） 17、情绪波动⼤，因喜怒哀乐的情绪⽽影响学习；（） 5个以下√，要引起注意，⽴即改正 5—10个√，得赶快制定计划，⾃⼰改正 10个以上√，问题严重，请别⼈帮助⾃⼰改正。
高中心理健康课《培养良好的学习习惯》教学设计
高中心理健康课《培养良好的学习习惯》教学设计一．设计背景及学情分析：在高中的课堂教学中，我们会经常看到这样的现象：有的学生专心致志，耳听心想；有的学生东张西望小动作连连；有的学生所有科目都能认真听讲；有的学生一上自己的弱势科目就东倒西歪，做作业时有的学生能认认真真、一丝不苟；有的学生却马马虎虎、应付差事。
每个高中生都或多或少的存在着这样那或样的不良学习习惯，而这些不良学习习惯成为了拖累学生学习成绩的一个关键因素，很多学生却没有意识到。
著名教育家叶圣陶说，什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
教育就是习惯的培养。
积千累万，不如养个好习惯。
”可见培养良好的学习习惯对于学生学习的重要性。
而在我看来，为什么好多优秀的学生，不能从优秀走向卓越，因为他们身上还存在一些不良的习惯，改掉这些不良的习惯，培养良好的习惯可以让他们从优秀走向卓越！高一(19)班学生属于拔尖学生,相对来说他们成绩很好,想让他们从优秀走向卓越,培养他们良好的学习习惯，进而让他们学会培养生活中良好行为习惯至关重要。
为了达到良好的效果，《培养良好的学习习惯》这一课我分为三课时上，第一课时主要让他们了解自己的学习习惯，认识到不良学习习惯对他们的危害从而很好的激励他们探索培养良好的学习习惯，并初步探索培养良好学习习惯的方法，为这一节课之后的实践活动打下基础，第二课时解决学生在培养练好行为习惯过程中的实际问题，共同探究、制定出更合理具体的方案可操作的方案，第三课时让学生们分享他们在培养良好学习习惯中体验，并引导学生把自己学到的逐步应用到培养自己良好的行为习惯当中，是自己一步一步变得更优秀二．教学目标：1.知识与技能目标：通过学习让学生了解自己的学习习惯，能清楚的列举出自己身上存在哪些不良的学习习惯。
2.过程与方法目标：通过学习让学生初步掌握一种适合自己的培养良好学习习惯的具体可操作的方法。
3.情感、态度、价值观目标：通过各项活动让学生感受不良学习习习惯的危害性，激发其培养良好的学习习惯的动机。