幼儿行为习惯记录表

☆☆
☆☆☆
否是
2月9日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月10日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月11日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月12日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月13日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月14日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月15日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月16日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月17日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月18日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆☆☆
☆☆☆
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☆☆
☆☆☆
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☆☆
☆☆☆
请您根据孩子行为习惯记录的变化进行反馈：
否是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是 是是
请记录孩子在吃饭、看书、绘 画等某一活动中正确坐姿坚持 的最长时间。1-3分钟☆，3-5 分钟☆☆，5分钟以上☆☆☆
是否独 是否亲 自阅读 子阅读
2月3日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否否
2月4日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月5日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否否
2月6日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否是
2月7日 ☆☆
☆☆
☆☆☆
否否
2月8日 ☆☆
解该阶段的发展状况，特定如下评价表，希望您能如实进行观察记录，以使我们更好的因材
施教。生活习惯和交往习惯：最棒☆☆☆ 有进步☆☆ 继续努力☆ 阅读列打 √
幼儿姓名：
家长签字：
日期
生活卫生习惯
交往习惯
坐姿 （请备注时间）
阅读
会正确使用餐 具，独立进餐。
会使用“请”“您好”“ 谢谢”“不客气”等礼貌 用语，会主动与人打招呼 。
☆☆☆
否是
2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 2月26日 2月27日 2月28日
3月1日 3月2日 3月3日 3月4日 3月5日
☆☆
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XXXXX幼儿园
家园共育——小班幼儿寒假生活行为习惯养成记录表
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容要求，为幼儿的终身发展打好基础，我们将
循序渐进、有的放矢的对幼儿进行行为习惯的培养，使其养成良好的习惯。开学后，我们针
对幼儿年龄特征及身心发展特点，将开展一系列相应活动，为使我们家园以及幼儿更好的了