句子修改大全模板
常见病句类型 例句 修改方法
有语病的是：第 句 病因： 第 句 病因：
改为： 改为：
六 下面一则消息中的划线句子里有三句存在语病，找出来并加以改正。 本报讯 １、金戈铁马的八百年千的古战场遗迹，将部分淹没在嘉陵江中。昨日，记者
从重庆市文物考古所获悉：２、随着嘉陵江航运开发草街航电枢纽工程，我市北踣区和合川 市境内的２５处文物单位将被淹没。３、这其中也包括合川钓鱼城古战场遗迹中的一部分--钓鱼城水军码头和“一字城”。
14、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。
15、这个问题可以从二个方面来分析。
16、我做完功课，旋即回家。
17、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了两倍。
18、李冰和王刚在课间散步，他对他说：“上课要认真听讲。”
19、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
20、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
37、他把这幅画用绳子挂在钉子上了。
38、这篇文章对她是很感兴趣的。
39、全校同学认真讨论并听取了校长的报告。
修改方法
句 40、反动派宣传唯心论，是出于他们的本性所决定的。 式 41、学校门口有一个小商店商品非常丰富。 杂 42、他把别人的作业本被撕怀了。 糅 43、这种药的成分是由柴胡，当归，生地，金银花等构成的。
说：“同学们不要着急，不要拥挤，我校除原有的图书外，最近，又购买了许多小说散文和
文学作品，可以满足同学们的阅读需求。”
第一处语病是：
应改为：
第二处语病是：
应改为：
第三处语病是：
应改为：
修改病句的基本方法
1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意） 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词） 3、修改病句的窍门： （1）缩句法。
改写句子大全及答案
改写句子大全及答案改写句子是英语学习中非常重要的一部分，通过改写句子可以更好地理解句子结构、语法规则和词汇用法。
下面是一些常见的句子改写类型及其答案，希望对大家的英语学习有所帮助。
一、句子改写类型及答案。
1. 同义句改写。
原句，He is not coming to the party.改写，He will not come to the party.2. 反义句改写。
原句，The weather is not cold today.改写，The weather is warm today.3. 被动语态改写。
原句，They have repaired the car.改写，The car has been repaired by them.4. 间接引语改写。
原句，She said, "I am busy now."改写，She said that she was busy then.5. 倒装句改写。
原句，Not until the bell rang did he realize he was late.改写，He didn't realize he was late until the bell rang.6. 强调句改写。
原句，She is the most beautiful girl in the class.改写，It is she who is the most beautiful girl in the class.7. 并列句改写。
原句，I like reading and I like writing.改写，I like reading as well as writing.二、句子改写的重要性。
1. 提高语言表达能力。
通过改写句子，可以更好地理解句子结构和语法规则，从而提高语言表达能力。
2. 深入理解词汇用法。
在改写句子的过程中，需要灵活运用词汇，从而加深对词汇用法的理解和掌握。
修改病句大全及答案 修改病句的方法
修改病句大全及答案修改病句的方法高考语文复习备考辨析并修改病句专题复习高中语文阅读答题公式及模板怎样答好高考语文阅读题?北大文科学霸的高三语文复习方法(1)主语和谓语的选词应当正确。
如果主语和谓语都只有一个词，那么，两个词的选择必须恰当;如果主语、谓语都是短语、那么短语的中心词一定要选用得当。
请看下边一个例子：他的许多作品曾在全国美术家展览会上播出。
这句话里的主语中心词“作品”，与谓语中心词“播出”词意不搭配，应该将“播出”改为“展出”。
出现这种病句。
往往是因为主语和谓语中的修饰限制语较多所造成的。
改正的方法是先划分主语、谓语，再提出中心词，搭配的词语就很容易选择了。
(2)主语、谓语如果是并列短语，双方在语义方面必须能全面配合。
并列短语可以充当主语，也可以充当谓语。
有时，一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。
凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。
否则，就会产生主谓不搭配的问题。
例如：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。
这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭配。
“任务和工期”可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉重”来陈述，”沉重”只能说明其中的“任务”，不能说明“工期”。
这一病句可以这样改：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。
(3)主语和谓语不能部分重复，部分重复会造成主谓搭配不当。
主语和谓语一部分重复，是指主语中提到的事，在谓语中又提到，但不是指主语和谓语中绝对不能有两个相同的词。
比方说，“这个孩子是个好孩子”，主语谓语中都有“孩子”一词，但主谓并不重复。
我们讲的是那些主谓部分重复而造成搭配不当的情况。
看下边几个病句：①星际物质在大气中的燃烧，不是一下子就燃烧完的。
②历史的发展不是按照某些人的愿望而发展的。
③人类的发声，是由空气通过咽喉部的声带引起振动而发声的。
①句的主语是“星际物质在大气中的燃烧”，中心词是“燃烧”，谓语就该说这种燃烧是怎样进行的，可是，后边谓语中又说“燃烧”，就语义重复而不能说明问题了。
病句修改大全
嘿，你知道不？病句那可真是让人头疼啊！就好比走路突然被石头绊了一跤。
比如说“我高兴地跳起来，笑脸像花儿一样。
”哎呀，这就不对啦，应该是“我高兴地跳起来，笑容像花儿一样。
”笑脸咋能像花儿呢？病句有时候就像调皮的小怪兽，专门捣乱。
“我昨天去了公园，美丽的风景让我心情很愉快，我玩得非常开心和高兴。
”这里“开心和高兴”就重复啦。
你想想，这不是多此一举嘛。
咱再看这个，“他的作业基本上全部完成了。
”这也不行呀。
“基本上”和“全部”能一起用吗？就像你不能既穿红衣服又穿绿衣服，还说自己穿了一件衣服吧。
“他的作业基本上完成了。
”或者“他的作业全部完成了。
”这样才对呢。
病句还会让人闹笑话呢。
“我看到他，激动得眼泪流了出来，我飞快地跑过去，拥抱他，他也激动得哭了起来，我们两个一起哭了很高兴。
”这听着多别扭呀。
“我们两个一起哭了很伤心”或者“我们两个一起哭了很感动”还差不多。
高兴地哭？这啥逻辑嘛。
“我去商店买了苹果、香蕉和水果。
”这里“水果”就多余啦。
苹果、香蕉不就是水果嘛。
这就像你说“我买了汽车、自行车和交通工具。
”这不是重复了嘛。
病句有时候就像隐藏的陷阱，一不留神就掉进去了。
“因为他努力学习，所以他取得了好成绩，因此他很开心。
”这也太啰嗦啦。
“因为他努力学习，所以他取得了好成绩，他很开心。
”就可以了。
“我非常喜欢读书，书是我的好伙伴，我每天都会读很多书，书能让我增长知识，书是我最好的朋友。
”这也有点重复。
可以改成“我非常喜欢读书，书是我的好伙伴，能让我增长知识，是我最好的朋友。
”“他不但学习好，而且还很勤劳。
”这句话没错，但是如果说成“他不但学习好，而且学习也很努力。
”这就不对啦。
就像你不能说“我不但喜欢苹果，而且也喜欢苹果。
”一样。
“我一看到这本书，就想起了我的童年，这本书让我回忆起了很多美好的事情，这本书是我最喜欢的书。
”这里“这本书”出现太多次啦。
可以改成“一看到这本书，我就想起了我的童年，它让我回忆起很多美好的事情，它是我最喜欢的书。
二年级照样子改写句子【范本模板】
二年级照样子改写句子。
一、照样子改写句子。
例1:微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方.蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
1、白发苍苍的老婆婆轻轻地把最后的玉米摘下。
2、在炎热的夏季，火辣辣的太阳把小村边的一条水沟都晒干了。
例2：一阵阵狂风被大槐树挡住了。
大槐树把一阵阵狂风挡住了。
1、鸬鹚跳上渔船，它吞进喉囊里的鱼被渔人挤了出来.2、表演过后，那些精通音乐的名流都被美妙的乐曲和新颖的艺术形式所打动。
例3：海顿创作了著名的《告别交响曲》。
著名的《告别交响曲》是海顿创作的。
1、沙滩边，海龟用肚子擦掉了小螃蟹辛辛苦苦写的诗。
2、老山羊凭借着智慧战胜了狮子和豺狗.例4：因为小君出色的表现，所以大家送给她经久不息的掌声。
大家送给小君经久不息的掌声，是因为小君出色的表现。
1、运动会的拔河比赛中，因为大家齐心协力，所以赢得了胜利.2、因为徐童聪明伶俐、善于辩驳，所以大家都很喜欢他.二、把句子写完整。
1、根据所给的部分把句子写完整.⑴大家的心忐忑不安,⑵妈妈回家晚了，⑶,让我兴奋不已.2、把比喻句写完整。
⑴米团里嵌着的枣子深红油亮,就像。
⑵街边的一列列路灯排列得整整齐齐，如同。
⑶湖中的荷花盛开了，那盛开的花朵犹如。
⑷弟弟在家中爬上爬下，好像。
⑸明明的字写得太小了，远远地一看就像 .三、造句。
1、称赞——2、无论……都……3、请用上这些词语写几句话：如果肯定心满意足1、照样子写句子：1、湖水像一面镜子。
_____________ 像______________________________2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________ 3、小河上有座石桥。
___________有_______________________4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”______________________说：______________________5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒.我要给:__________________________________6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？________________________________吗？7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？__________________________________吧？例：湖水像一面镜子。
语序不当的病句20句加修改
语序不当的病句20句加修改1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
修改：去掉“、愉快、欢乐”这是一个快乐的班会。
2.老师忽然渐渐放慢了进度。
修改：去掉“忽然”或“渐渐”老师忽然放慢了进度。
3.经过这次外出调查，对大家的启发很大。
修改：去掉“经过”这次外出调查，对大家的启发很大。
4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”为了今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
5.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改：“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“、”改为“，”去掉“，”他那亲切的话语响在我的耳边,慈祥的面容时时浮现在我的眼前。
6.增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：“增加”改为“提高”提高质量是语文教学改革的当务之急。
7.这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而且关系到学校的荣誉。
8.看了这次展览，使我有很多感想。
修改：去掉“看了”这次展览，使我有很多感想。
9.只有社会主义，就能救中国。
修改：“就”改为“才”只有社会主义，才能救中国。
10.事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
修改：“这个问题”改为“同学们”事情发生后，班主任就同班委研究，决定对同学们进行一次教育。
11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
修改：“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
12.我昨天看了电影“闪闪的红星”。
修改：“”改为《》我昨天看了电影《闪闪的红星》。
13.他对自己能否学好电脑，充满了信心。
修改：去掉“能否”他对自己学好电脑，充满了信心。
14.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
修改：“提高”改为“加强”15.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大加强。
15.小学生从小就要爱读书的习惯。
修改：“就要”后加“养成”小学生从小养成爱读书的习惯。
修改病句的句子
修改病句的句子
以下是修改病句的例子，并附有修改后的句子：
1. 成分残缺：
经过这次培训，大家都有了很大进步。
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
修改后：
这次培训之后，大家都有了很大进步。
她由于这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2. 搭配不当：
他的演讲非常成功，观众们都听得入迷了。
他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色的帽子。
修改后：
他的演讲非常吸引人，观众们都听得入迷了。
他穿着一件灰色上衣和戴着一顶蓝色的帽子。
3. 语意重复：
他在过去的几年里一直过着艰苦的生活。
老师经常鼓励我们要好好学习。
修改后：
他在过去的几年里过着艰苦的生活。
老师经常劝我们要好好学习。
常见的修改病句
常见的修改病句一、成分残缺哎呀，这成分残缺可太坑人了！就像盖房子少了几块砖似的。
比如说“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”你看啊，“通过……使……”这么一用，句子就没有主语了。
到底是谁明白了团结的重要性呢？应该改成“这次活动，使我明白了团结的重要性。
”或者“通过这次活动，我明白了团结的重要性。
”可别像个丢三落四的小迷糊，犯这种错误哦。
二、搭配不当嘿，这搭配不当就像穿错了鞋子，那得多难受啊！你看“他的写作水平明显改进了。
”水平能说改进吗？这就不对了。
应该是“他的写作水平明显提高了。
”就好像你不能说“衣服很美味”一样，词语之间得搭配好，不然听起来就特别别扭，像个怪人在说话似的。
三、用词不当用词不当啊，这就好比做菜放错了调料。
我给你举个例子哈，“我断定他大概是小红的哥哥。
”断定就是很肯定的意思，后面又来个“大概”，这不是自相矛盾嘛。
就像你说“我肯定可能会去”，这多奇怪呀。
应该改成“我断定他是小红的哥哥。
”或者“我想他大概是小红的哥哥。
”可得把词用准喽，不然就像乱炖的菜，味道全不对了。
四、语序不当语序不当就像把东西放错了位置。
你听“我昨天买了一本在书店有趣的书。
”这听起来是不是很怪？应该是“我昨天在书店买了一本有趣的书。
”这就好比你整理房间，把床放到衣柜里，把衣柜放到床上，肯定不行啊。
句子里的词语顺序得合理，这样才能让人明白你的意思。
五、句式杂糅句式杂糅啊，就像是把两种不同的东西硬揉在一起，那能好看吗？像“他的家乡是黑龙江哈尔滨人。
”这句子到底想说他的家乡是黑龙江哈尔滨呢，还是他是黑龙江哈尔滨人呢？应该改成“他的家乡是黑龙江哈尔滨。
”或者“他是黑龙江哈尔滨人。
”这就好比你把猫和狗缝在一起，成了个四不像，多奇怪呀。
六、语义重复语义重复就像一个人说话啰啰嗦嗦的。
比如说“我不禁忍不住笑了起来。
”“不禁”和“忍不住”意思差不多呀，用一个就够了，应该改成“我忍不住笑了起来。
”或者“我不禁笑了起来。
”就像你一直重复说同一件事，别人听了都烦，句子也要简洁明了才好。
改句子方法大全范文
改句子方法大全范文1.改变句子的结构或词序：对句子中的主谓宾关系进行调整或改变修饰语的位置。
例：She bought a new dress. -> A new dress was bought by her.2.使用同义词替换：将句子中的一些词汇替换为它们的同义词，以达到改变句子表达方式的目的。
例：He is happy. -> He is content.3.修改句子的语态：将句子从主动语态改为被动语态，或反之。
例：They built a house. -> A house was built by them.4.句子拆分：将一个复杂的句子拆分为简单的句子，以更清楚地表达意思。
例：I like to read books, watch movies, and play video games. -> I like to read books. I also enjoy watching movies. Additionally, I play video games.5.合并句子：将两个或多个简单的句子合并成一个复合句，以减少重复和提高句子流畅度。
例：I went to the store. I bought some groceries. -> I wentto the store and bought some groceries.6.添加具体细节或插入额外信息：通过添加细节或陈述额外的信息来改善句子的描述性和准确性。
例：He went to the park. -> He went to the park to walk his dog.7.改变句子的时态：将句子的时态从现在时改为过去时，或反之。
例：I eat breakfast every morning. -> I ate breakfast this morning.8.句子简化：通过删除冗余或不必要的词语，使句子更加简洁明了。
句子修改大全【范本模板】
一、陈述句改为反问句的方法:1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词（是、能、会等）.3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂"等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗"等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时，将肯定词“是"改为否定词“不是”,在句首加上“难道",句尾加上“吗",句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?又如:我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢"，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动,连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律.11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾.13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢.15、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子.16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
一、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
sci回复编辑的修改意见模板
sci回复编辑的修改意见模板1.请注意在这个段落中使用了过多的从句，可以尝试简化句子结构以提高可读性。
2.这句话的意思不够清晰，请明确表达你的意思。
3.这个词的使用可能会造成误解，请换个更准确的词语。
4.这里需要提供更多的支持性证据来支持你的观点。
5.这个观点需要更多的解释来使其更具可信度。
6.建议使用更具体的实例来说明你的观点。
7.这句话过于笼统，请更具体地描述你的意图。
8.这个观点无法与前面的句子相呼应，请改写以保持逻辑连贯性。
9.这个段落的结构需要调整以更好地组织思路。
10.这句话的措辞可能会引起误解，请重新表达。
11.这个例子不够恰当，请选择一个更合适的例子来支持你的观点。
12.这个观点与前文不一致，请调整以保持一致性。
13.这部分没有有效地连接到前文和后文，请重新安排段落结构。
14.这个观点缺乏充分的证明，请提供更多具体的细节。
15.这个段落需要更好地引导读者，以使其更容易理解你的意图。
16.这个解释过于复杂，请尝试用更简单的方式表达。
17.这个论据缺乏逻辑连贯性，请重新组织以获得更好的逻辑推理。
18.这个例子不够具体，请提供更多相关的细节来支持你的观点。
19.这句话的措辞可能会冒犯读者，请使用更客观和中立的表达方式。
20.这个段落缺少一个明确的主题句，请提供一个明确的主题来引导读者。
21.这个解释过于晦涩，请重新组织以达到更清晰的表达。
22.这个段落需要更好地连接上下文，以使读者更容易理解你的思路。
23.这个观点需要更多的支持性证据来加强其可信度。
24.这部分的论证过于片面，请考虑其他相关因素。
25.这句话的结构不够平衡，请尝试调整以提高语法流畅度。
26.这个观点过于绝对化，请更客观地表达你的意见。
27.这个例子可能会引起误解，请选择一个更清晰的例子。
28.这个段落的逻辑关系不够明确，请重新组织以获得更清晰的结构。
29.这个解释过于琐碎，请整合相关信息以获得更有说服力的观点。
30.这个论据缺乏因果关系的证明，请对其进行更详细的阐述。
修改句子大全及答案
修改句子大全及答案在日常写作中，我们经常需要修改句子，以使其更加准确、生动和简洁。
下面是一些常见的句子修改方式及其答案，希望对大家有所帮助。
1. 句子过长。
原句，由于他们的努力工作，终于取得了成功。
修改，他们努力工作，终于成功了。
2. 句子重复。
原句，这个问题是一个非常严重的问题。
修改，这个问题非常严重。
3. 句子语气不够肯定。
原句，也许我们可以尝试一下这个方法。
修改，我们可以尝试一下这个方法。
4. 句子使用被动语态。
原句，这个问题已经被解决了。
修改，这个问题已经解决。
5. 句子使用了复杂的词语。
原句，他的行为给人一种不好的感觉。
修改，他的行为让人感觉不好。
6. 句子使用了不恰当的连词。
原句，他很努力，但是他的成绩并不理想。
修改，他很努力，但他的成绩并不理想。
7. 句子结构混乱。
原句，这个问题，对于我们来说，是一个很大的挑战。
修改，这个问题对我们来说是一个很大的挑战。
8. 句子主谓不明确。
原句，在大街上遇到了一个人，他很有礼貌。
修改，在大街上遇到了一个很有礼貌的人。
9. 句子使用了不必要的修饰语。
原句，他的房间非常的干净。
修改，他的房间非常干净。
10. 句子使用了口语化的表达。
原句，这个问题真的很难解决。
修改，这个问题很难解决。
以上就是一些常见的句子修改方式及其答案，希望对大家在写作时有所帮助。
通过对句子进行合理的修改，可以使文章更加通顺、简洁，让读者更容易理解和接受。
希望大家在写作时能够多加注意句子的修改，提高文章的质量。
小度写范文[修改病句的方法和技巧] 修改病句的口诀模板
![小度写范文[修改病句的方法和技巧] 修改病句的口诀模板](https://img.taocdn.com/s3/m/04bea7196bec0975f565e28d.png)
[修改病句的方法和技巧] 修改病句的口诀范文一所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。
再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：（一）、语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
（二）、提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
（三）、有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题。
如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。
”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。
”（四）、逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。
不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、下面介绍一下常见的语病：1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语：如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”。
）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
）2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当：如：他那锐利的眼睛投向了人群。
英语作文补全句子模板
英语作文补全句子模板英文回答：1. The most important thing in life is to be happy.Happiness is the ultimate goal of life. It is what we all strive for, and it is what makes life worth living. Without happiness, life would be empty and meaningless. There are many things that can contribute to happiness, such as good relationships, a fulfilling career, and good health. However, the most important thing is to find what makes you happy and to make it a priority in your life.2. There is no such thing as a perfect life.Everyone has their own challenges and struggles, and there is no such thing as a perfect life. However, we can all strive to live our lives to the fullest and to make the most of what we have. We can focus on the positive things in our lives and appreciate the good times. We can alsolearn from our mistakes and grow as a person.3. The best things in life are free.The best things in life are not material possessions. They are the things that make us happy, such as love, friendship, and laughter. These things are free, and they are available to everyone. We should cherish these things and appreciate them every day.4. Life is too short to waste on things that don't matter.We only have one life, so we should make the most of it. We should spend our time on things that matter to us andthat make us happy. We should not waste our time on things that are not important or that do not bring us joy.5. The future is uncertain, so live in the present moment.We cannot control the future, so we should not worryabout it. We should focus on living in the present moment and enjoying the time we have. We can make plans for the future, but we should not let those plans get in the way of our happiness today.中文回答：1. 生命中最重要的是快乐。
修改病句的方法
修改病句的方法修改病句有很多种方法，下面我列举了一些常用的方法来帮助你修改病句。
1. 使用替代词：如果一个词或短语使用过于频繁，可以考虑使用其同义词或近义词替换。
例子：原句 - "The boy went to the store and then the boy went to the park."修改后 - "The boy went to the store and then he went to the park."2. 合并简单句：将两个简单句合并成一个复合句，使得句子更加连贯。
例子：原句 - "The dog barked. The mailman ran away."修改后 - "When the dog barked, the mailman ran away."3. 拆分长句：将过长的句子拆分成几个简单句，以增加可读性和清晰度。
例子：原句 - "Although I was tired, I went to the party and danced all night long because it was my best friend's birthday."修改后 - "Although I was tired, I went to the party. I danced all night long because it was my best friend's birthday."4. 修改动词时态和语态：根据需要，修改动词的时态和语态使句子更加准确和连贯。
例子：原句 - "He has visited the museum last week."修改后 - "He visited the museum last week."5. 避免重复使用同一词语：对于相同的概念，尽量使用不同的词汇表达，以免句子变得混乱和乏味。
病句成分残缺例句及修改
病句成分残缺例句及修改以下是十条关于病句成分残缺例句及修改的内容：1. 你看，“通过这次学习，使我进步很大”，这里就少了主语呀！应该去掉“使”，改成“通过这次学习，我进步很大”。
就像一个人少了胳膊，能完整吗？2. “在老师的帮助下，让我明白了很多道理”，哎呀，又缺主语啦！得把“让”去掉，变成“在老师的帮助下，我明白了很多道理”，这就好比一辆车没了轮子，还怎么跑呀！3. “由于没有认真复习，导致考试失利”，这里缺主语哦！要去掉“导致”，改成“由于没有认真复习，考试失利”，这就好像建房子少了块砖呀！4. “当听到这个消息，心中十分激动”，咦，主语呢？应该加上“我”，变成“当听到这个消息，我心中十分激动”，就跟人没了心脏可不行一样！5. “看到他的表演，得到了观众的掌声”，这可不行呀，谁得到掌声呀？要改成“看到他的表演，他得到了观众的掌声”，就像做饭没放盐，没味道呀！6. “经过努力，取得了优异的成绩”，少主语啦！要加上“他”或“她”或具体的人名，变成“经过努力，他取得了优异的成绩”，这好比走路没了方向呀！7. “随着科技的发展，使人们的生活更加便利”，去掉“使”呀，改成“随着科技的发展，人们的生活更加便利”，这就好像船没了帆怎么航行呢！8. “在这次活动中，增长了见识”，谁增长见识呀？要加上“我”或其他主语，变成“在这次活动中，我增长了见识”，就像树没了根能活吗？9. “由于天气原因，影响了出行”，少了主语呀！改成“由于天气原因，它影响了出行”，这就好像画没了色彩多单调呀！10. “通过阅读书籍，获得了知识”，这里缺主语哦！要改成“通过阅读书籍，我获得了知识”，这跟人没了脑子怎么思考一样啊！我的观点结论就是：成分残缺的病句就像人缺胳膊少腿一样不完整，一定要把缺少的部分补起来，句子才能通顺、表意明确呀！。
60个修改病句
60个修改病句嗨，朋友们！今天我想跟你们唠唠修改病句这事儿。
这就像是在语言的花园里除草，把那些歪歪扭扭、长得不好的句子都修正过来，让语言之花盛开得更加绚烂。
咱们先来看一个句子：“我看到了美丽的漂亮的花朵。
”这就不对啦，“美丽的”和“漂亮的”在这里重复了，就像一个人穿了两件一模一样的外套，多累赘呀。
这时候，我们只要去掉其中一个，句子就通顺了，变成“我看到了美丽的花朵。
”再比如“他高兴快乐地笑了。
”高兴和快乐也是重复的概念，那我们改成“他高兴地笑了。
”或者“他快乐地笑了。
”不就清爽多了嘛。
“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”这个句子就有点像一辆车有两个发动机，却互相干扰。
“通过……使……”这种用法是错误的。
要么说“通过这次活动，我明白了团结的重要性。
”要么说“这次活动使我明白了团结的重要性。
”我记得有一次，我和我的小伙伴小明在讨论作文。
小明写了个句子：“我断定他大概是小红的哥哥。
”我当时就笑了，我说：“小明啊，你这就像一个人又说肯定又说可能，太矛盾啦。
断定表示肯定，大概表示不确定，你得把‘大概’去掉，变成‘我断定他是小红的哥哥。
’”小明听了，恍然大悟。
还有“我买了苹果、香蕉、水果等。
”这就好比把一个大类和它包含的小类并列在一起了，苹果和香蕉都属于水果呀。
应该改成“我买了苹果、香蕉等水果。
”我和我的语文老师也有过关于修改病句的有趣对话。
我写了个句子：“我们要发挥艰苦奋斗的优良传统。
”老师笑着说：“你这是把传统当成工具来发挥啦，应该是‘发扬艰苦奋斗的优良传统。
’”我当时就觉得，哇，这小小的句子里还真有这么多讲究呢。
“他的写作水平明显改进了。
”这就错得有点离谱啦，水平应该是提高，而不是改进。
改进往往用于方法、措施之类的。
就像你不能说把身高改进了，只能说身高提高了。
“我断定他一定是生病了。
”这里“断定”和“一定”重复了，就像画蛇添足。
直接说“我断定他是生病了。
”就好。
“同学们整齐地排队进入教室。
”这里“整齐地”和“排队”语义有点重复，改成“同学们排队整齐地进入教室。
病句类型及例句及修改句式杂糅
病句类型及例句及修改句式杂糅
一、无意义句
1. 病句：这个东西真的很难以形容。
修改句式：这个东西无法用言语来描述。
二、句子重复
2. 病句：他一直在思考，思考这个问题。
修改句式：他一直在思考这个问题。
三、主语不清
3. 病句：伤心的是她，不是我。
修改句式：不是我感到伤心，而是她。
四、时态混乱
4. 病句：昨天我告诉他这个消息了。
修改句式：我已经告诉他这个消息了。
五、动词形式错误
5. 病句：他对这个问题的了解度很高。
修改句式：他对这个问题有很高的了解。
六、被动语态错误
6. 病句：这个问题已经被解决了。
修改句式：已经解决了这个问题。
七、名词不匹配
7. 病句：他们对这个计划的意见不同。
修改句式：他们对这个计划持不同意见。
八、名词性从句错误
8. 病句：我不知道他怎么会说出这样的话。
修改句式：我不知道他为什么会说出这样的话。
九、冗长句
9. 病句：我昨天去了商场，然后买了一件衣服，还顺便买了一双鞋。
修改句式：昨天我去了商场，买了一件衣服和一双鞋。
十、词汇重复
10. 病句：虽然他有很多很多的朋友，但还是感到孤独。
修改句式：虽然他有众多的朋友，但还是感到孤独。
通过以上例句的修改可以看出，避免病句的方法主要是通过合理修改句式，使句子更加清晰、流畅和准确。
同时，注意避免重复使用词汇，使文章更加丰富多样。
最终目的是为了让读者能够更好地理解文章内容，并产生共鸣。
修改句子大全
修改句子大全
以下是 6 个相关句子：
1. 我就记得那次改句子，遇到个超长的句子，就像面条一样长，都快把我绕晕了，改起来可费劲了。
2. 有一回改句子，那句子简直是乱七八糟，跟被小猫小狗抓乱的线团似的，我是绞尽脑汁才把它捋顺。
3. 那次修改句子，碰到一个满是语病的，就好比一辆到处都坏了的自行车，得这儿修修那儿补补。
4. 我以前修改句子的时候，有个句子里的词都用错了，就好像把鞋子穿错脚一样别扭，可得仔细改正过来。
5. 有次修改句子，那句子结构混乱得很，就像是一个杂乱无章的房间，得好好重新布置整理一番。
6. 记得有一次为了改个句子，那句子的逻辑就跟迷宫似的，我在里面绕啊绕，才终于找到正确的路。
病句修改作文本模板
病句修改作文本模板
标题，以病句修改作文。
最近，学生们在写作文时发现了一个新的有趣的写作方式，那就是以病句修改作文。
病句，指的是语法错误或者不通顺的句子，而以病句修改作文则是指在写作文时，故意使用病句来表达自己的观点和想法。
这种方式不仅能够增加作文的趣味性，还能够帮助学生更好地理解语法和句法结构，提高写作水平。
以病句修改作文的方式其实并不难，只需要在写作文的过程中故意犯一些语法错误或者句子不通顺即可。
比如，把主谓宾语搞错、使用错了时态或者语态、句子结构混乱等等。
这样一来，就能够达到以病句修改作文的效果了。
以病句修改作文的好处有很多。
首先，它能够让学生更加深入地了解语法和句法结构，因为他们需要故意犯错来达到修改作文的目的。
其次，它能够增加作文的趣味性，让学生在写作文时更加投入，不再觉得枯燥乏味。
再次，以病句修改作文还能够帮助学生更好地理解句子结构和逻辑关系，提高写作水平。
当然，以病句修改作文也有一些需要注意的地方。
首先，教师需要在批改作文时，针对学生故意犯错的地方进行指正和解释，让学生明白哪里出错了，怎么才是正确的写法。
其次，学生在使用以病句修改作文的方式时，需要注意不要故意犯错过多，否则会影响作文的质量。
最后，以病句修改作文只是一种辅助的写作方式，不能代替正规的写作训练，学生还是需要在平时多多练习，提高自己的写作水平。
总的来说，以病句修改作文是一种有趣的写作方式，能够帮助学生更好地理解语法和句法结构，增加作文的趣味性，提高写作水平。
教师和学生都可以在平时的写作训练中尝试这种方式，相信会有意想不到的收获。
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一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢。
15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
一、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？一、缩句讲解1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
二、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、蟋蟀在平台上弹琴。
（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
( )19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（）26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）小学语文病句修改有秘诀：12句口诀+8个方法，帮助孩子拿满分。
口诀：1、没有人称怎么办，加上小明就好办！2、词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）3、水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
4、和的后面要加词，并得前后要调换。
5、看到“使”字要去掉。
6、居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
7：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
8、老师获得了称号，我把称号来摘掉。
9、回忆不能对往事。
10、先地点再季节。
11、估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
12、断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
方法：1、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。