生物的遗传和变异优秀课件

下列性状是相对性状吗？说出你的理由。
否
是
Fra Baidu bibliotek
①鲤鱼个体大
与鲫鱼个体小
②金鱼体色透
明和不透明
③李的果实表面光滑与桃的果
实表面有的光滑、有的带有毛
否
④人的卷发与黑发 否
资料分析 转基因超级鼠的诞生
雌鼠 ♀
♂
雄鼠
从输卵管中取出一个核 尚未融合的受精卵
显微注射器
吸管 （固定细胞）
植入大鼠生长 激素基因
注入输卵管
性状：遗传学上把生物的形态结构 、
生理特征、行为方式统称为生物的性状。
味道、血型等
求偶、左撇子等
柑桔 的
颜色
人的血型
鸟类 的 育雏
行为方式 形态结构特征 生理特征
观察并说出生物性状的名称及表现形式
豌豆种子的 外形
番茄果实 的颜色
兔皮毛的颜 色
鸡冠的形态
相对性状：
同种生物的 同一性状不同表现形式。
2、转基因超基因级决鼠定生的物获的性得状，说明性状与基 因之间是什么关系？
控制性状的基因
3、由此推论，在生物传种接代的过程中 ，传下去的是控性制性给状状了的我还基们是因传控制性状的基因 ？
环境对性状的影响：
环境条件的不同可使性状发生差异。
归纳整理
基 因
基因 决定
控 制 遗传与变异
生殖
生 物
发育
性状（相对性状）
你能描述转基因鼠的 获得的过程吗？
合作探究
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？性状不 同的原因是什么？
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是 什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去 的是性状还是控制性状的基因？
交流展示
1、在这项研究中，被研究的小性鼠个状体的是大什小 么 ？性大状鼠生不长同激素的基因原因是什么？
左为荧光猪,右为正常猪
荧光鱼
预防乙肝的胡萝卜
转基因食品的恐慌
A、基因
B、蛋白质
C、脂类
D、糖类
4、下列关于基因和性状表现的叙述中错误的是 D A、性状表现相同，基因不一定相同 B、基因相同，性状表现一般相同 C、在相同的环境中，基因相同，性状表现一定相同 D、在相同的环境中，性状表现相同，基因一定相同
知识拓展
转基因生物-------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入 到某种生物的基因组中，培育出转基因生物。
的
环境 影响
性
状
当堂演练
1、下列性状中，不属于相对性状的是 B
A、人头发的黑色与黄色 B、人的身高和体重
C、免的白毛和黑毛
D、西瓜瓤的红色和黄色
2、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明自然界中普遍存在A A、遗传现象 B、生殖现象
C、进化现象 D、变异现象
3、通过转基因超级鼠的实验说明，决定生物性状的是 A
宜昌市第九中学 张琪慧
①
②
③
最像我的人
亲子间的相似性
遗传
亲子间或子代 个体间的差异
变异
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
目标导学
1、能举例说出生物的性状，亲子代在性状上的延续 现象，说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、通过实验资料分析，举例说出生物的基因控制性状。
3、关注转基因技术给人类带来的影响。
自主学习
1、读：熟读教材P24~28，找找知识点并做记号。
2、写：完成《三峡学典》P10-11页 1-4题，记录自己 的疑问 ３、评价：小组内交流答案、问题，组长评价完成学习 情况，并填好评价表。
性状：
生物体所有特征的总和。
合作与交流
1、小组内相互观察同学性状： 2、你能说出人的其他性状的不同的表现形式吗？ 3、讨论：仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道 自己所有的性状吗？