羽毛球单元课时教学计划

正手击高远球教学设计

一、指导思想

本次课以体育与健康《课程标准》为依据，努力在课堂中全面贯彻“健康第一”、“学生发展为中心”等课程的基本理念。采用多样化的羽毛球教习活动，紧密贴合学生特点，充分发挥主观能动性，激发和保持学生的运动兴趣。帮助学生正确认识羽毛球运动，进而引导学生逐步明确体育运动就是健康生活方式的重要内容。教学全过程发挥学生的主体地位，教师的主导作用，启发学生自主学习，探究学习、合作学习。

二、教材分析

今天，我要为大家讲的课题是《羽毛球正手击高远球》。首先,我对本节课进行一些介绍:本课内容取自高向松等编著的《羽毛球运动理论探析与技战术学练》第六章第三节击球技术。

三、学情分析

此节授课类型为新课型，授课对象是八年级学生，八年级的学生正处于生长发育快速期：

1、有利因素：八年级学生比较好动、活泼、好胜心强、求知欲望高，只要引导得法，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

2、不利因素：八年级学生注意力不易集中，易冲动，缺少协作意识等不良心理倾向，在教学中我采用多样性的教学练习方法吸引学生，还要及时表扬、鼓励学生，培养学生的积极性和团结协作意识。

四、教学目标

运动参与目标：积极参与体育学习和锻炼，体验运动的乐趣。

运动技能目标：掌握正手击高远球的技术形成因素以及影响因素；80%以上的学生能够掌握正手击高远球的动作方法。

身体健康目标：培养组织性和纪律性，培养身体协调能力。

心理健康与社会适应目标：调动参与体育活动的积极性，培养自我表现和群体合作的意识，增强集体荣誉感。

五、教学重点、难点

重点：击球点的选择

难点：上下肢协调配合

六、教法与学法

针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用的教法与学法如下：

1、教法：根据学生生理、心理特点，我采用了设疑法、启发法、讲解法、示范法、自主探索法。

2、学法：采用分组练习法、讨论法、合作探究等学法，充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主人。

七、教学过程

本课教学采用“开始准备部分——实践基本部分——恢复身心结束部分”的三步结构。

（一）开始准备部分：

1、课堂常规

体育委员集合整队，报告出勤情况；师生问好；检查服装；介绍教学内容。

2、一般性准备活动：（1）带领学生绕操场慢跑一圈；（2）带领学生做徒手操。

3、专门性准备活动

（1）绕肩（前绕环、后绕环）

（2）双人压肩

教师讲解并示范之后，组织练习并领做。

（二）实践基本部分：

1、组织学生成讲课队形散开，

（1）复习：复习握拍技术。

（2）结合课件，讲解并示范正手击高远球

2、带领学生做完整动作，指出动作重难点及要领。

3、组织学生分组练习，并巡回指导。（可以让学得较好的同学站在前排表演示范）

4、针对性讲解，纠正学生经常出错的动作，并进行正确的示范。

5、各小组代表表演，通过各小组互评和教师评价，选出冠军并给予表扬。（三）结束部分

通过师生互评、自评，使学生认识到自身仍然存在的不足，及努力的方向和解决问题的基本方法。同时在轻松愉快的氛围中放松身心。

八、教学反思

（一）自我教学反思

1、课中教学思路清晰，练习时间充分。

2、教学过程中缺乏游戏环节，未能很好的做到寓教于乐。

（二）对吴思同学教学反思

1、体操动作优美、流畅，但在教学时动作示范方法存在错误，正面示范、镜面示范、侧面示范没有很好的结合。

2、体操教学步骤完整，先分解，再完整。先脚下动作，再手上动作，最后完整配合练习。

3、课堂组织有所欠缺，课堂纪律维持不够，语言表达欠佳。

水平五高一年级羽毛球击高远球技术课时教学计划

5

、各小组代表表演，通过各小

组互评和教师评价，选出冠军并给予表扬。5、积极参与，认真评选小组

代表，给表演者加油，公正评

价，为获胜者鼓掌。1次2min

结束部分组织学生集合，引导学生进行放

松练习，点评学生的课堂表现，

宣布下课，归还器材。

快速有序地集合，积极投入放

松练习，认真听取教师点评，

帮助教师归还器材。

1次2min