部编人教版二年级上册语文《口语交际专项复习》教学课件

在日常生活中，当需要别
人帮助的时候，当自己拿不定主 意的时候，当与别人意见不一致 的时候，就要与别人商量解决问 题。
你和别人商量过事情吗？
交际贴士
要用商量的 语气。
交际贴士
把自己的想 法说清楚。
交际方法
1.想一想：在什么情况下需要跟别人商量。自己如何提出商量 请求，态度和语气应是什么样的。如果对方同意，该说些什么？ 如果对方不同意，又该说些什么？ 2..练一练：针对对方“同意”或“不同意”两种情况，进行 模拟商量。 (1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。 (2)最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
李哲：可以啊，你看完再还给我就行。 张丽：好的，谢谢你，李哲。 李哲：不用谢！
Fra Baidu bibliotek
世界著名漫画《父与子》
是反应父子间生活、情感的漫画， 充满了人性的温情和幽默，我们 一起来看看这几幅漫画，并讲讲 这个故事吧！
仔细观察漫 画，你能讲讲这 个故事吗？
交际贴士
按顺序讲清 楚。
交际贴士
认真听，知 道别人讲的是哪 幅图的内容。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
交际方法
1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了。 2.观察图意，分图说话。 (1)观察第一幅图，说说图上都有谁，它们在干什 么，图上该有谁，哪儿去了。 (2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么，爸爸会 说些什么？ （3）观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干 什么去了，爸爸想干什么。 （4）观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁，爸爸 哪儿去了。 （5）观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么， 儿子是怎么说，怎么做的。
儿子快步朝自己的房间走去，刚走到门ロ，就听到 爸爸发出一阵阵笑声，儿子想：难道爸爸看我的漫画书 也看得入迷了?这样想着，儿子赶忙推开了房门，看到爸 爸和他刚才的动作一样:趴在地板上，双手托着腮，脚在 空中晃来晃去，聚精会神地看着那本漫画书。儿于的眉 毛一下子变成了八字，大声喊道“爸爸！您让我去吃饭， 自己却看得入了迷!”看，这一对父子真有趣！
交际方法
3.演一演：与同学合作，用表演的形式把同别人商 量的方式在班级内进行展示。表达要流利、清楚。 4.评一评：小组互相评价哪些话效果好，哪些对话 还可以改进。师生总结。
交际范例
张丽：李哲，你好！我想和你商量一件事情。前几天，我从你 这儿借的书，本打算今天看完还给你，但是我到现在还没看完。这 本书内容很精彩，故事情节很打动人，如果你不着急的话，我想看 完再还你，可以吗？
(2)按顺序来说。可以用上“先、再、然后、最后”等词语。 （3)可以试着边做边讲解。听的同学认真听，听完后说说记住了哪 些主要信息。 3.评一评:说说哪位同学说得好，好在哪里。
交际范例
卡通笔筒 制作卡通笔筒要准备卡通卡片、纸芯、卡纸、剪刀、彩笔等。 首先，我找来了印着卡通人物的卡片，把上面的卡通人物画在 白色的卡纸上。再用另一张卡纸做筒底，把筒底粘贴到筒身上。然 后我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘 在筒身上。最后我用彩笔画出我喜欢的图案和颜色。就这样一个精 美的笔筒就大功告成了。你们觉得我的手工作品是不是很棒？
爸爸在客厅里没有找到儿子，于是打算到儿子的房间去看看。 刚走到门ロ，就听见儿子发出一阵阵笑声，爸爸蹑手蹑脚地推开门， 只见儿子正趴在地板上，双手托着腮，脚还不时晃来晃去，正津津 有味地看着一本漫画书呢!爸爸站在门ロ对儿子说:“儿子，晚饭时 间到啦，妈妈在餐厅等我们吃饭呢!”儿子却没什么反应。“儿子!”
交际范例
爸爸走到儿子身边大喊一声，儿子极不情愿地走出了房 门。爸爸想:这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给 迷住了?这书真有这么好看吗?想到这儿，爸爸情不自禁 地拿起那本书看了起来。
儿子来到餐桌前准备吃饭，可等了很长时间，爸爸 却一直没有回来。于是，妈妈有些不耐烦了，又让儿子 去叫爸爸吃饭。
续编：
交际方法
3.把五幅图的意思连起来说一说，同桌 间互相补充。 4.合理想象，续编故事：根据下面的提 示，和同桌交流续编。 （1）你们能猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么 说？接下来又会发生什么事呢？ 5.全班交流，把故事完整地讲一讲。续 编完整。
交际范例
有一天，晚饭时间到了，妈妈把饭菜都端到了餐桌上。爸爸刚 想吃饭，妈妈说:“我们的儿子去哪儿了?怎么还不来吃饭?你快去叫 他来吃饭吧!”爸爸连忙放下筷子，去找儿子了。
你喜欢做手工吗？把
你的一件手工作品带到 学校，告诉同学们，你 做的是什么，是怎么做 的。
你喜欢的手工作品是什么呢？
交际贴士
按照顺序说
交际贴士
认真听，记 住主要信息。
交际方法
1.做一做:先做手工，为交际做准备。 2.说一说:展示实物，简单介绍自己做的是什么，是怎么做的。 （1)说清楚制作过程。说清楚名称、所用的工具以及重要步骤。
语文 二年级 上册
口语交际专项复习
鹦鹉会学人说话，萤火虫 能发出亮光，松鼠的尾巴好像降 落伞……动物真有趣！你喜欢哪 种动物？它有趣在哪儿？
你喜欢的动物是什么呢？
交际贴士
吐字要清楚
交际贴士
有不明白的 地方，要有 礼貌的提问。
交际方法
1.选取有趣的角度 想一想自己喜欢的动物是什么样子的，有什么样的本领，要围绕 “有趣”来说。有趣的地方可以是特殊的外形、特殊的习性、独 特的功能等。 2.介绍时要注意的事项。 (1)话题要集中，突出有趣的地方。 (2)讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。 (3)可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。 3.认真倾听别人的发言，积极沟通。 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
交际范例
小鸭子的自述 大家好!我是小鸭子。我的羽毛是淡黄色的，所以他们给我取了 个名字叫“黄黄”。我的嘴是扁扁的，我的鼻孔很特别是长在嘴上 方的。我的脚趾之间有一层薄薄的皮膜，把脚趾都连在了一起，这 便是掌蹼。我走起路来摇摇摆摆的，喜欢四处乱跑，瞅瞅这儿，瞅 瞅那儿，对什么都很好奇。 我可是天生的高音歌唱家。当发现自己喜欢的小鱼、小虾时， 我会高兴地嘎嘎嘎叫。你是不是已经喜欢上我了?我希望能成为你们 的好朋友哟！