16.(课用)美在民间永垂不朽-中国民间美术
第16课美在民间永不朽——中国民间美术
作 品 欣 赏
• 思考与讨论：
• 通过刚才的欣赏，大家说一说作品表 现的什么内容？
• 为什么要表现这样的内容，有什么特 殊的含义？
年画: 春节时农家张贴木版画，以满
足纳福迎祥万象更新的民俗需要。
年画的张贴：院门、房门、堂屋、灶
头、内室
制作过程
《一团和气》
这是桃花坞年画中影响极深， 流传很广的传统代表作画面 呈圆型。中央是头戴红花， 扎羊角发髻，活泼天真，憨 态可掬有似稚童，又似老妪 的笑脸，身穿锦团服饰，颈 佩长命富贵银锁，手棒《各 气吉祥》卷轴，给人喜气洋 洋，富足堂皇的感觉。在构 图形象塑造上特意呈圆型， 寓意“团圆”“圆满”，表 达了人们在新春佳节中盼望 家庭和睦，生活幸福，诸事 顺道的良好的愿望。
• 五福（蝠）捧寿
• 石榴、葡萄、鱼
• 牡丹
富贵
• 象征性：
丰收 祝寿 多子
• 福、禄、寿 祝福老人长寿安康 • 五毒图案 辟邪，保佑健康平安 • 虎的图案 虎的威严保佑儿童同时长的像虎一样威武建壮
五、如何理解民间美术的艺 术语言
1、与民俗活动密不可分
2、增加民俗活动的色彩和情趣
思考 民间美术作品传承与发展
3. 刺 绣
1. 苏绣 2. 湘绣 3. 粤绣 4. 蜀绣
苏绣
湘绣
粤绣
蜀绣
4.玩具
民 间 玩 具
中国古代的四大玩具
七巧板 九连环 华容道 鲁班锁
5 民间雕塑： 主要有石雕、砖刻、木雕、泥人、
、面塑等
栓马石、上马石
陕西省和山西省的乡间，面塑成为岁时节令、人生礼仪等民俗文化 的艺术载体。它不仅是敬神祭祖的供品，也是年节喜庆时节馈赠亲友的 祝福礼仪食品。
民
第16课美在民间永不朽中国民间美术主
1、年 画
天津杨柳青年画
苏州的桃花坞年画
年画四大产地：
山东杨家埠、河南朱仙镇、天津杨柳青、 桃花坞年画
制作过程
【天 津 杨 柳 青】
构图丰满，线条工整，色彩鲜艳，追求细腻工致的 绘画效果，人物形象俊俏传神，色彩协调明快；
【江 苏 桃 花 坞】
构图丰富，色调艳丽，装饰性强，富有浓郁的生活气息。具有朴实、稚拙、简练、 丰富的民间美术特色，绘制精丽，线条洗练，典雅明洁。
湖南的湘绣
广东的粤绣
在色彩运用上采用对比色，比如:大红大绿、大黑大蓝等做底. 所绣的物品多采用淡雅的颜色，从而形成了强烈的对比效果！
黄
绢
长
寿
绣
龙
汉 湖 南 长 沙 出 土
凤 虎 纹 绣 罗 战 长寿绣降红国色绢
汉
4、脸 谱
京剧脸谱
脸谱的描述都是民间神灵和鬼怪的形象，表达了劳动人民 祈求风调雨顺、祈福驱邪的愿望！
鸳鸯-- 夫妻恩爱 石榴,葡萄--- 多子
民
间
美
金玉满堂
术
谐音: 喜上眉梢
欣
连年有余
马上封侯
赏
符号:
万字不断头
盘长
古钱
方胜 如意头
民间美术的种类： 剪纸、年画、刺绣、你还能说出哪些？
二、民间美术的种类
年画类 剪纸类 刺绣类 玩具类 风筝类 皮影类 泥塑类 脸谱类 服饰类
请观察右 边的图片， 描述画面的 内容？再说 一说，家乡 春节时有什 么风俗？
其他还有河北武强、山东潍县、山西临汾、陕西 汉中和凤翔、四川绵竹和梁平 、湖南邵阳、广东 佛山、福建漳州等
请比 较左边 三幅剪 纸有何 不同？
单色剪纸：亦称“黑白剪纸”。指一种颜色的剪纸。有红、 绿、褐、黑、白等。是流行最广，数量最多的一种剪纸。 一般来说，美化室内环境以及烘托喜庆气氛的单色剪纸， 多以红色为主，用于刺绣的则系白色。单色剪纸虚实对比 强烈，黑白明快醒目，作风单纯大方，感染力强。
美在民间永不朽 中国民间美术教案
美在民间永不朽中国民间美术教案
《美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计
教学课题美在民间永不朽——中国民间美术教材版本人美版高中美术鉴赏 课型鉴赏课
课时1课时
教材分析
《美在民间永不朽——中国民间美术》选自人美版高中美术鉴赏,本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、泥塑等民间美术类型，本课以中国传统民间美术作品介绍为主。
本节课内，教师收集民间美术、实物、图片、视频等资料，并联系实际生活，引入与民间美术有关的多元艺术形式（如皮影戏等），在增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。
多媒体辅助教学为学生欣赏美、了解美、发现美、评价美,表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径,从而使美术欣赏教学更为生动活泼。
学生分析
高中生的身心发展水平接近成熟状态，在繁忙的学习之余十分关注流行，对民族传统文化知识的了解较为表面化。
审美能力的培养，传承与创新民族文化意识有待进一步提高。
设计理念
教学过程强调“以学生为主”的教育思想，强调学生自主的学习行为。
以多种审美体验的活动来组织教学，尝试把“搜集资料→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸”的学习方式进入课堂教学，引导学生自主参与，多元发展。
具体做如下设计：。
最新整理高中美术教案《美在民间永不朽中国民间美术》教案.docx
最新整理高中美术教案《美在民间永不朽——中国民间美术》教案《美在民间永不朽——中国民间美术》教案课时：1课时课程名称：《美在民间永不朽中国民间美术》一、教材分析（一）本课的教学内容分四个大问题层层递进。
而引言给学生以感性认识，为以下四个问题做了铺垫。
通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。
并由举例来分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。
全课大致可以分为以下五个部分。
第一部分的标题是“如何界定民间美术？”通过说明民间美术概念的基本含义和特性，引出民间美术中地有代表性的艺术样式。
第二部分的标题是“民间美术主要有哪些？”通过优秀作品欣赏，具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。
第三部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征？”通过举例来分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。
第四部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言？”通过典型的案例分析，说明民间美术是中华民族精神的艺术之根。
第五部分是学生思考与讨论和学习活动。
主要是让学生自主探究,并联系生活实际进行讨论并自我评价，为学生留下一片知识拓展的自由天空。
（二）教学目标(1)知识目标：通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。
了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
达到开阔眼界、增长知识、陶冶情操，并逐步提高学生对民间美术审美的情趣。
（2）能力目标：使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力和想象力，完成智育目标。
（3）情感目标：结合“三生教育”中的生活教育，激发学生对艺术、生活的热爱，增加知识和民族自豪感，同时也是完成素质教育的德育目标。
（三）教学重点和难点教学重点：“如何界定民间美术？和如何理解民间美术的艺术语言的特征？”针对重点我采用多媒体播放图片、短片、flash、并提出小组讨论的方法来突出重点。
第16课 美在民间永不朽——中国民间美术
剪 纸 的 发 展 历 程
• 南北朝对马团花。南北朝对猴团花.南北朝金银花 团花。南北朝菊花团花。南北朝八用形团花。 • 唐代（公元618一907年）唐代已将剪纸图案应用于 其它工艺方面： ①1963年一1965年新疆吐鲁番出土的“人胜”剪纸。 ②1973年西安出土的皮革帽子，图案是镂空花样。 ③自汉至唐现了一种金银镶嵌技术工艺，是将刻镂 的金银箔粘贴在漆器或铜镜的背面，经填漆磨干， 在漆地上显出金光灿烂的花纹。河南省郑州出土的 唐代金银平脱镜（直径36．2cm） ④现藏于日本正仓院唐代的“人胜”刻金箔。 ⑤1951年湖南省长沙出土的汉代金箔刻花图样。
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电 器 和 机 械
电 脑 绣 花 的 原 理
Z
CAD
X Y
X Y Z
X Y
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黄 绢 长 寿 龙 绣 凤 汉 虎 湖 纹 南 绣 长 罗 沙 战 出 国 土 长寿绣降红色绢 汉
灯笼的来由
成见 上 八 曾 年 记 花 的 人 后 红 百 十 时 ８ 中 为， 元 十 “ 间 载 样 种 喜 来 灯 姓 五 期 ０ 国 当光 夜 尺 置 的 ， 也 类 庆 灯 笼 家 元 ， ０ 的 时明 点 ， 百 “ 唐 更 越 的 笼 ， 家 宵 每 多 灯 一夺 之 竖 枝 上 代 多 来 象 就 以 户 节 年 年 笼 大月 ， 之 灯 元 开 。 越 征 成 示 户 前 农 前 起 景色 百 高 树 灯 元 据 丰 。 了 庆 都 后 历 的 源 观” 里 山 ， 节 天 史 富 灯 中 贺 挂 ， 正 西 于 。， 皆 ， 高 ” 宝 料 ， 笼 国 。 起 老 月 汉 １
•
连 动 电 线机 在程 先 续 机 电系 方 程序 用 地 步 ， 机统 向 序及 刺 进 进 带 的进 位 控花 绣 行 电 动 功行 移 制样 下 机 绷 放电 量 下的 去 ， 框 箱机 量 ，盘 软 。 带 完 进升 相 电片 件 在 动 成 行降 当 脑先 制 刺 机 功速 之 将后 版 绣 针 、 率处 电 花分 ， 进 作 间 放理 信 样别 生 行 上 的 大后 号 坐放 成 定 下 进 ，， ， 标入 样 时 运 给 红输 送 值电 版 处 动 运 色出 到 换脑 后 理 ， 动 支三 、 成磁 ， 。 从 ； 相 与盘 将 而 、六 绷驱 使 同 拍 、 框动 载 刺 时 步号 单 器 有 绣 驱 进， 片 、中 刺 绣 ，
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
绣
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
粤绣
苏绣
我国少数民族中蕴
藏的民间美术种类繁多， 风格各异，已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
——皮影戏
腾冲皮影艺人 刘永周
——以“堪称一绝”的皮影制
作与表演，被云南省文化厅授予 “云南省民族民间高级美术师”称 号，其家乡固东镇被文化部命名 为“中国民间艺术（皮影）之乡”。
刘永周制作的皮影靠子
雕塑
根据材质分为：
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
石雕
陕西 炕头狮 ——石狮子在民间为镇宅 避邪之物，民间石狮用料 粗廉，造型稚拙、古朴， 雕刻简约。
——年画的题材内容丰 富，种类繁多，虽然如 今已不常见，但在我国 部分农村依然保持着贴 年画的风俗。下面我们 来欣赏不同类型的年画 作品，感受中国民间美 术的亲切和生活的美好。
六神（天、地、灶、
仓、财神及粥马温）
图像
——主要用于敬神活
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
↘
↘
结婚用的喜花 祭纸
？深层精神内涵
有扣
生碗
殖是 崇民 拜间 的的 含喜
民 间 美 术
义花 欣
。， 赏
贴
求
在 洞
生
房
内
人美版第16课美在民间永不朽——中国民间美术
4.印染花布
印染的应用
二立体造型
• 布制品 • 泥塑 • 石雕 • 砖刻 • 竹木雕 • 面塑
布玩具
把儿童的形态精神与 动物形象相融合，使布玩 具憨态可掬、稚拙可爱。
布玩具
虎头鱼尾
河 南 淮 阳 泥 玩 具
河北泥模
泥玩具
陕西凤翔泥塑 虎头挂片
兔儿爷（北京）
《兔儿爷》起源约在明末。 明人纪坤（约一六三六年 前后在世）的《花王阁剩 稿》：“京中秋节多以泥 抟兔形，衣冠踞坐如人状， 儿女祀而拜之。”到了清 代，兔儿爷的功能已由祭 月转变为儿童的中秋节玩 具。制作也日趋精致，有 扮成武将头戴盔甲、身披 戢袍的、也有背插纸旗或 纸伞、或坐或立的。坐则 有麒麟虎豹等等。也有扮 成兔首人身之商贩，或是 剃头师父、或是缝鞋、卖 馄饨、茶汤的，不一而足。
蜀绣，是以四川成都为中心的一种历史悠久、传统的地方 刺绣系列，在西汉时已有记载，那时叫作“川绣”。它以彩丝 和软缎为主要原料，技艺严谨精密，构图简洁，讲究针法，针 脚整齐，虚实合度，变化丰富。针法以套针为主，并有斜滚针、 旋针等新技法，增强绣品立体感，具有浓郁的地方特色。绣制
品多为被面、枕套、衣服及画屏。
色彩富丽明快，富 于装饰性；构图繁 密而不乱，针法多 变。
湘绣，是以湖南 长沙为中心的刺绣品 总称。它是在湖南民 间刺绣工艺的基础上， 吸收了苏绣和粤绣的 精华发展而成的。特 点是劈丝细而胜于发 丝，无毛而有绒面， 故擅长绣绒面花纹， 真实感强，又称“羊 毛绒绣”，特别是绣 狮虎等形象，威武雄 健。其中尤以虎类作 品最为多见。
春节 年画、剪纸、春联、
元宵节 庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节
端午节悬挂的天师符，钟馗像、 及龙舟彩船
中秋节 荷花灯、中秋节的月饼花馍
美在民间永不朽——中国民间美术教学设计
结婚：花烛、喜服、首饰、家具…….
展示土家劳动人民在生活劳作的的图片（音乐配图片）
请学生在老师准备好的土家服饰图纸上设计绘画图案和花纹，把衣服设计的更漂亮。
制作一篇计划书
我们该如何传承土家民间美术？
思考一：土家民间美术的现状
思考二：如何传？如何承？如何发扬？
学生回答问题
教学内容
学生活动
设计意图
一、导入
三、传授新课
三、民俗欣赏
四、分组绘画
五、课后作业
图片欣赏，引出课题：
美在民间永不朽——中国民间美术
1、民间美术的定义。
行的美术作品。
2、民间美术独特的艺术语言。
造型如何？——夸张
颜色如何？——鲜艳
3、养成健康的审美情趣，进而热爱土家民间美术，并逐步提高传承土家民间美术的意识，增强民族自豪感。（审美判断）（创意实践）
教学重点、难点
重 点
理解民间美术的基本特点以及土家民间美术与土家人民生活之间的密切联系。
难 点
如何理解民间美术的艺术价值？
教法方法：提问、讨论、探究
教学准备：多媒体
教学活动设计
教学环节
内涵如何？——寓意性和象征性
连年有余——莲花、鲤鱼
喜上眉梢——喜鹊、梅花
课堂练习
说说《童子献寿图》里面的有些什么？并寓意象征什么？
3、土家民间美术（图片欣赏）
土家银饰、土家服饰、土家美食、土家吊脚楼、土家剪纸。
4、土家民间美术与民俗活动的关系
土家民间美术和民俗活动密不可分，相辅相成，互为表里，土家民间美术为民俗活动增添色彩，而民俗活动为土家民间美术提供展现的舞台
师生互动环节
课堂作业
第16课 美在民间永不朽——中国民间美术
剪 纸
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老 金银箔、树皮、树叶、布、皮革。 最具代表性的是北方山西的江萍剪纸，发展成为多色、套色、 花色美，形成了“简中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、 重彩艺术语言。 民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中 的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓 意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来 造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把 约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意 成为意象组合的最终目的之一。
风 筝
求福： 人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音， 尽管它形象欠美，但经过充分美化，把它作为象征“福”的吉祥图 案。与此有关的吉祥图案与风筝有：“连年有鱼”，“喜庆有余”， “鲤鱼跳龙门”，“百事如意”，“必定如意”，“平安如意”等。 长寿： 古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：有万 古长青的松柏，有据说能享几千年寿命的仙鹤及色彩缤纷的绶带鸟， 追求和表达长寿的“寿”字有一万多种字形，变化极为丰富。 喜庆： 表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍”是人 们常见的喜庆图案。喜鹊是喜风筝事的“征兆”，风筝中有“喜” 字风筝，“喜喜”风筝碰等，与此有关的风筝和吉祥图案 吉祥： 龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。龟在古代是长寿的象征， 后来以龟背纹代替。
的中 艺国 术民 语间 言艺 术
△民间美术的艺术语言特征？
（1）象征性、寓意性 （2）表达吉祥美好的愿望
△如何理解民间美术的艺术语言？
(1）浅层：对吉祥幸福的渴求：驱灾避邪、纳福迎祥。 （2）深层：对生殖生命的信仰：求生、护生。
课后作业：
提炼民间艺术品中的基本元素（例：色彩、肌理、纹饰、图 腾等等）。进行一个简单的“禅绕画”制作，注意突出中国 传统民间艺术特征。
高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版专题
高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版专题第一篇：高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版专题第16课美在民间永不朽――中国民间美术（说课稿）课时：1课时时间：40分钟我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用本课的教学内容分四大问题层层递进。
通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。
本课知识容量大，因此我根据教材把握住它的基本精神，以便更有效的传授各知识点。
理解相关概念是本课教学的一个重要方面。
这个方面要放到课文的整体精神和结构中去才能有利于课堂的深入。
并借助于本课或相关美术作品进行教学，这样可以使学生有更形象的认识，而不致陷入概念之中。
二、教学目标：1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。
2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3、使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。
三、教学重点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征。
四、教学难点：是第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
第16课《美在民间永不朽--中国民间美术》PPT
陕西民间剪纸艺术家库淑兰大娘创作的 彩色 • • 了解库淑兰大娘的有关资料。 《剪花娘子》作品中表现了什么？ 作品有什么特点？ 大娘在作品中表达了怎样的情感？
吉祥
寓意
讨 论
• 怎样欣赏民间美术？
拓展与延伸
• 民间美术在现代生活中有什么作用？
• 谈谈学习和探究民间美术后的体会，你有 什么收获？ • 我们该怎样去保护民间传统文化？
美在民间永不朽 ---中国民间美术
思考与讨论： 民间美术作品有哪些特点？
民间美术的特点：
• 民间美术所表达的主题是什么？ ——幸福、吉祥。 • 民间美术作品的创造者是谁？ ——劳动人民。 • 民间美术作品在色彩和造型上有什么特点？ ——色 彩艳丽、形象生动。 • 民间美术的材料取自哪里？——身边的普通材料： 泥土、纸张、竹子等。 • 民间美术的作用主要在哪里？——美化环境和物品、 各种民俗活动中。 • 民间美术的意义是什么？——表达劳动人民的思想 情感。
动 动 手
• 用方形的彩色纸经过折叠、设计、剪贴这 些方法制作一幅简易但有创意的剪纸作品
美术鉴赏第16课 美在民间永不朽中国民间美术教案
《美在民间永不朽——中国民间美术》民间美术就在我们身边。
民间美术种类很多，那我们今天就一起来感受民间美术的魅力。
民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。
民间美术存在历史试卷分析于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。
所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。
第二节：民间剪纸剪纸，也叫刻纸，是中国民间美术中最为常见的一种。
由于其所使用的工具、材料最简单，最普遍，因此也最为普及。
剪纸的基本加工技艺是镂空雕刻，是用剪刀或刻刀来进行的，这种装饰工艺在纸的发明以前已得到广泛应用。
1.剪纸具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、料。
2、中国地域辽阔，民族众多，民间剪纸的地域和民族特色鲜明。
从艺术风格来看，北方地域剪纸粗犷纯朴、古拙随意；南方剪纸工细优美、华丽明快。
从剪纸作者来看，广大农村劳动妇女以剪刀剪纸，其艺术表现形式是超时空的观念构成、观念造型与观念色彩。
以城市、农村男性为主的民间艺人则多以刀镂刻，玲珑剔透、工细严整、优雅华贵，以写实风格的剪纸艺术语言为主。
3、剪纸艺术在我们国家渊源流长，分布比较广泛，在长时间的发展和传播中，在不同的地方区域，很自然性地形成了不同的艺术风格和特点。
于是，剪纸艺术在长时间的流传过程中就形成了风格特异的几大派别，主要有以下几家：蔚县剪纸、丰宁满族剪纸、中阳剪纸、医巫闾山满族剪纸、扬州剪纸、乐清细纹刻纸、广东剪纸、傣族剪纸、安塞剪纸、磁性剪纸造型手段民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。
美在民间永不朽——中国民间美术通用课件
根据不同的标准，民间美术可以分为多种类型，如按照地域可分为北方民间美术 、南方民间美术等；按照材质可分为纸本民间美术、木雕民间美术、陶瓷民间美 术等；按照用途可分为装饰类民间美术、祭祀类民间美术等。
民间美术的特点
地域性
实用性
中国地域辽阔，各地区地理环境、气候条 件、文化传统等方面存在差异，因此民间 美术呈现出鲜明的地域特色。
民间美术的产生往往与人们的生产、生活 密切相关，因此其作品具有很强的实用性 。
工艺性
民俗性
民间美术在制作过程中注重工艺技巧和手 艺传承，作品工艺精湛，具有很高的艺术 价值。
民间美术常常与民俗活动紧密相连，如节 日庆典、婚丧嫁娶等，成为民俗文化的载 体。
民间美术的起源与发展
起源
中国民间美术起源于新石器时代，当时人们已经开始制作各种石器、陶器等，这些都可以 视为民间美术的雏形。
民俗活动与节庆习俗
民俗活动
中国民间美术与民俗活动紧密相连，如春节、端午、中秋等传统节日时，人们会制作各 种节令装饰和用品，如年画、剪纸、彩灯等，这些作品具有浓厚的生活气息和地方特色
。
节庆习俗
在重要的节庆活动中，民间美术作品不仅是装饰和娱乐的工具，还是传递文化信息和维 系社会关系的重要媒介。
民间故事与传说
详细描述
中国民间编织是一种以竹子、草、麻等天然材料为原 料的手工艺品，通过编织出各种纹理和图案。编织作 品多用于家居装饰、手提包、帽子等领域，具有很高 的实用价值和审美价值。编织的图案和造型具有鲜明 的地域特色和民族风情，反映了人们对生活的热爱和 对自然的敬畏之情。同时，编织也是一种环保、可持 续的手工艺品，具有很大的发展潜力。
全球化背景下中国民间美术的国际影响力
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
白天打造石狮则在午时（即中午十一时至下午一时），整个过程必须持续 100天。到了一百天后的同一个晚上，石匠要趁着星月之光为石狮点晴成 形，然后把打好的石狮用红布裹上送给主家，细心的主人再用朱砂点眼、 彩色染身。新打石狮的众多讲究在于捕捉狮子本身所具有的神性和灵性, 这样用这个新石狮拴大的娃娃就能得到神灵的庇佑。
刺绣
刺绣的应用范围很广，我们来看看能用在哪些地方？
——可用于服装、鞋、帽、枕头、帐帘、背腰及钱包、香包 等物件。
绣花鞋
虎头鞋
儿
鞋
童
垫
兜
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
镇妖避邪图
钟馗
门神
世俗风情图
——教人勤劳善良，表 现尊老尽孝的优良传统 和男耕女织、捕鱼打猎 的田园生活情趣。
十女忙
农家乐
渔家女儿上大学
神话 历史 戏曲图
三国演义 条幅 张飞
白蛇传 盗仙草
玩具
我国劳动人民心灵手巧，利用身边的泥木竹石、 纸草布皮等物创造出精美的玩具，不仅有玩耍、欣赏 的价值，且寓意深远。
用布做外壳的软雕塑，多为
动物造型，上面饰有布贴花、 挑花、绣花或手绘花，造型
虎 头 鱼
憨态可掬、稚拙可爱。
尾
16美在民间永不朽——中国民间美术
请比 较左边 三幅剪 纸有何 不同？
单色剪纸： 染色剪纸： 套色剪纸：
• 剪纸的技法：
主要分为: 阴刻法,阳刻法,阴阳混刻法.
作 品 欣 赏
年画:春节时农家张贴木版画，以满
足纳福迎祥万象更新的民俗需要.
年画四大产地：
山东杨家埠、河南朱仙镇、天津杨柳青、 桃花坞年画。
城市面貌、市民生活 明暗透视、 明丽雅致
桃花坞年画
产 地 ： 四 川 棉 竹
产地：河北武强
刺 富鞋 绣 于帽 ： 喜、 以 庆枕 剪 气头 纸 氛等 做 。上 底 面样 ，， 色用 彩在 鲜服 亮饰 、
连 动 电 线机 在程 先 续 机 电系 方 程序 用 地 步 ， 机统 向 序及 刺 进 进 带 的进 位 控花 绣 行 电 动 功行 移 制样 下 机 绷 放电 量 下的 去 ， 框 箱机 量 ，盘 软 。 带 完 进升 相 电片 件 在 动 成 行降 当 脑先 制 刺 机 功速 之 将后 版 绣 针 、 率处 电 花分 ， 进 作 间 放理 信 样别 生 行 上 的 大后 号 坐放 成 定 下 进 ，， ， 标入 样 时 运 给 红输 送 值电 版 处 动 运 色出 到 换脑 后 理 ， 动 支三 、 成磁 ， 。 从 ； 相 与盘 将 而 、六 绷驱 使 同 拍 、 框动 载 刺 时 步号 单 器 有 绣 驱 进， 片 、中 刺 绣 ，
她的作品在全国获过很多奖，甚至飘洋过海，远赴欧美展览。 1996年联合国教科文组织授予“世界民间工艺美术大师”称号。
一、民间艺术定义：
是广大农村人民为满足自身生活的需要而创 作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
二、民间美术的种类：
剪纸、年画、刺绣、玩具、民间雕塑等等 这些种类都是广大农村劳动人民为满足自 身生活的需要而创作，并在民间广泛流传的美术 作品，它在古代史相对于宫廷美术和文人士大夫 美术而言的，在现代相对于专业美术而言的美术 类型。
2019-2023年高中美术 第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿 人美版
2019-2023年高中美术第16课《美在民间永不朽――中国民间美术》说课稿人美版人美版：《美在民间永不朽――中国民间美术》是高中美术课程中的一节课，本课主要介绍了中国民间美术的特点和魅力。
中国民间美术是中国传统文化的重要组成部分，它代表了中国人民创造力和智慧的结晶。
中国民间美术是一种追求自然和纯真的艺术形式。
它没有受到正规艺术教育的束缚，而是源于人民群众的日常生活和创造活动。
因此，中国民间美术在内容和题材上与人民的生活密切相关，表现了人民群众对美的独特理解和感知。
中国民间美术以其丰富的形式和独特的风格而闻名。
在绘画方面，中国民间美术主要表现为壁画、年画、木板画、剪纸和刺绣等。
其中，壁画是中国古代建筑中常见的艺术形式，它通过色彩的运用和细致的构图展现了人们的美好愿望和对生活的热爱。
年画是中国传统节庆活动中不可或缺的一部分，它以图案丰富、色彩鲜艳为特点，常常描绘出人们对美好未来的向往和祈福。
木板画、剪纸和刺绣则以其独特的技艺和细腻的表现方式吸引了众多观众的目光。
中国民间美术的创作灵感来源于人们对自然和生活的独特感悟。
古代中国哲学家提出了“天人合一”的观念，强调人与大自然的紧密关系。
这一思想影响了中国民间美术的表现方式，使其注重表达人与自然的和谐共生，以及人们对大自然的敬畏和感恩之情。
中国民间美术作品中常常出现五谷丰登、花鸟虫鱼、山水田园等自然景象，以及对传统民俗和信仰的表达，这些都彰显了人们对美好生活追求的希望。
中国民间美术虽然源于人民群众的日常生活，但它在时代发展和历史变迁中也发挥了重要作用。
中国历史悠久，每个时代都有不同的社会背景和文化氛围。
中国民间美术正是在这样的时代背景下得以繁荣和发展的。
例如，在明清时期，中国社会稳定，经济发展，民众生活富裕。
这一时期产生了许多具有代表性的民间美术作品，如《清明上河图》等。
这些作品不仅记录了当时社会的繁荣景象，也展现了人民对美好生活的向往和追求。
中国民间美术之所以永不朽，是因为它承载了人民的智慧和创造力，代表了中国人民对美的独特理解和感知。
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大家看皮影和 剪纸的不同： 皮影和剪纸用 途不同，材料 不同，色彩效 果也不同。
皮影表演
木雕面具
面具表演
陕西的木勺面具
民间美术特点
① 具 有 名 族 特 色
②色彩艳丽
③有很强的实用性
④有很强的象征性
喻意： 桃··· 长寿
牡丹··· 富贵
石榴、葡萄··· 多子
年
喜Hale Waihona Puke 年上谐音：
有
眉
余
湘绣
湘绣是以湖南长沙为 中心的带有鲜明湘楚 文化特色的湖南刺绣 产品的总称，湘绣擅 长以丝绒线绣花，绣 品绒面的花型具有真 实感，曾有“绣花能 生香，绣鸟能听声， 绣虎能奔跑，绣人能 传神”的美誉。
苏绣
是苏州地区刺绣产品 的总称，其发源地在 苏州吴县一带，现已 遍衍无锡、常州等地。 苏绣具有图案秀丽、 构思巧妙、绣工细致、 针法活泼、色彩清雅 的独特风格，地方特 色浓郁。
蜀绣
蜀绣又名“川绣”，是在 丝绸或其他织物上采用蚕 丝线绣出花纹图案的中国 传统工艺，主要指以四川 成都为中心的川西平原一 带的刺绣。蜀绣最早见于 西汉的记载，当时的工艺 已相当成熟，同时传承了 图案配色鲜艳、常用红绿 颜色的特点。
龙袍上的刺绣
现代生活中的刺绣
山西绣花鞋垫
刺绣 布玩具
2、年画
粤绣
粤绣是以广东省潮州市和广州市 为生产中心的手工丝线刺绣的总 称，包括潮绣和广绣两大分支。 其特色有：一是用线多样，除丝 线、绒线外，也用孔誉毛捻楼作 线，或用马尾缠绒作线。二是用 色明快，对比强烈，讲求华丽效 果。三是多用金线作刺绣花纹的 轮廓线。四是装饰花纹繁缛丰满， 热闹欢快。五是绣工多为男工所 任。
民 间 绘 画
二、立体造型（木雕、布制品、石雕、泥 雕、砖刻、陶瓷、面塑）
木
布
雕
制
品
石 雕
砖 刻
陶 瓷
面 塑
三、综合造型（风筝、皮影、灯彩、活动 玩具、游艺活动……）
风
皮
筝
影
彩 灯
活动玩具
游艺活动
一、平面
刺绣是针线在 织物上绣制的 各种装饰图案 的总称。
1、中国的四大名绣
湘绣 苏绣 粤绣 蜀绣
梢
古
如
钱
意
符号：
头
民间美术中形象的象征意义
龙 老虎 松鹤 牡丹花 鸡 喜鹊梅花
高贵、神圣、传统 辟邪 长青、松鹤延龄 花开富贵 吉祥如意 喜上眉梢
在我国传统节日的民俗活动出现哪些 民间美术作品？
春元
年画、剪纸、春联
宵节节
花灯、纸扎
端午节 中秋节
龙舟彩船 荷花灯、月饼、花馍
课后思考议一议：
同学们在日常生活中多注 意观察，看看我们周围的现 代作品中都运用了哪些传统 民间美术的元素？
美在民间永不朽 第16课 中国民间美术
猜猜哪些是 中国民间美 术？
什么是民间美术？
概念：什么是民间美术？
民间美术在古代是相对宫廷美术、士大夫文 人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种 类。民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间 的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿等活动中的年 画、剪纸、春联、戏具、花灯等以及少数民族民 俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布各地， 因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的 品类和风格。它们都具有实用价值与审美价值统 一的特点。
天 津
杨 柳 青 年 画
年画是我国民间 过春节、庆丰收、预 祝吉祥如意的一种民 俗美术品。
较为著名的产地 苏州桃花坞、天津杨 柳青、河南朱仙镇、 山东潍坊等。
朱
苏
仙
州
镇
桃
木
花
板
坞
年
画
山 东 潍 坊 年 画
3、剪纸
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀 在纸上剪刻花纹，用于装点生活或 配合其他民俗活动的民间艺术。在 中国，剪纸具有广泛的群众基础， 交融于各族人民的社会生活，是各 种民俗活动的重要组成部分。其传 承赓续的视觉形象和造型格式，蕴 涵了丰富的文化历史信息，表达了 广大民众的社会认以、道德观念、 实践经验、生活理想和审美情趣， 具有认知、教化、表意、抒情、娱 乐、交往等多重社会价值。
谢谢！
民间美术分类
一、平面造型（剪纸、木刻版画、刺绣织 锦、印染花布、民间绘画） 二、立体造型（木雕、布制品、石雕、泥 雕、砖刻、陶瓷、面塑） 三、综合造型（风筝、皮影、灯彩、活动 玩具、游艺活动……）
一、平面造型（剪纸、木刻版画、刺 绣织锦、印染花布、民间绘画）
木
剪
刻
纸
版
刺 绣 织
画
锦
印 染 花 布
两幅作品分别表现了什么民俗活动？
耕田
织布
年年有余
十二生肖剪纸
二、立体
泥塑，即用粘 土塑造制成各 种形象的，一 种民间手工艺 术。在民间俗 称“彩塑”、“泥 玩”。
中国传统泥塑
陕西凤翔泥塑
陕西凤翔泥塑 虎头挂片
现当代泥塑
面花
山西“辨不清”娃娃面花
猜猜这个面花是什么时候用的？
结 婚
三、综合