化工基础实验电子教案

①.认真阅读实验指导书和化工原理教材，了解实验目的和要 求； ②.进行实验室现场预习，了解实验装置、实验流程、测试 点、操作控制点和所使用的检验仪器、仪表等。 ③.预先分好实验小组，讨论并拟定实验方案，写出实验预习 报告，实验前交实验指导教师审阅，获准后方可参加实验。 ④.实验操作。如实地记录实验原始数据，操作中要积极地理 论联系实际，实验记录经指导教师签字认可后方可离开实验 室。 ⑤.实验数据处理。建议用计算机处理实验数据，但学生需有 一组手算的计算示例。 ⑥.撰写实验报告，并注意实验结果的分析讨论。
实验二 流体流动阻力的测定
❖ 教学时数：3学时 ❖ 教学目的要求：
学习直管摩擦系数λ的测定方法；掌握直管摩擦阻力系数， 雷诺数Re和相对粗糙度之间关系的测定方法及其变化规律；学习 压强差的几种测量方法和提高其测量精确度的技巧；掌握坐标系 的选用方法和对数坐标系的使用方法。具体要求：
准确读数和记录；记录数据要尊重实事。 4.数据整理及讨论。 数据整理要按照有效数字处理；对于偏差较大的数据可
以剔除；数据较多时可以采用列表法；整理过程要有一组示 例；实验结果必须有讨论和明确的结论。 四、实验报告要求
1.实验报告需独立完成； 2. 实验报告应包括：实验题目、报告人（实验者）、同 组 人、实验目的、实验原理、实验流程及设备、实验步骤、 数据记录及整理、结果及讨论等。 五、化工实验室守则
❖ 考核方法： 实验平时成绩按各项实验内容由指导教师
根据实验预习、提问、实验态度、协作精神、 实验操作、实验报告等方面评分，然后取平均， 占课程总成绩50％；实验考试分笔试或操作考试 一种或两种方式，占课程总成绩50％。 ❖ 实验教学内容：
化工基础实验理论课（实验动员）
❖ 教学目的：
1.使学生了解化工实验及化工实验室的特点，保证实验过 程中学生人身及设备的安全；
二、化工实验的基本态度 ： 坚持实事求是原则。
三、化工实验的基本要求 1.实验预习。 认真复习教材和阅读实验讲义，了解实验目的和实验原
理；拟定实验方案；编写预习报告。 2.实验组织。 小组长根据实验方案初步做好实验过程和任务分工。
3.实验数据测定和记录。 在预习报告中要事先拟好记录，注意使用仪表的精度，
化工基础实验电子教案
❖ 课程名称： 化工基础实验 ❖ 学时、学分：18学时，1学分 ❖ 使用教材： 化工原理教研室自编，化工实验讲义 ❖ 教学参考书：冯亚云主编，化工基础实验，化学工业出版 社，2000年第一版 ❖ 教学方法：
通过本实验课的教学应使学生掌握科学实验的全部过程， 包括实验前的准备，实验时的操作，正确记录和分析、处理实 验数据，撰写实验报告。这四个方面是实验课的主要环节，为 此在实验前原则上应安排1－3学时的实验理论课教学，进行实 验方法论、实验误差分析和数据处理、流体压强、流量、温度 三大参数的测量技术等的强化训练。为使学生对于实验有严肃 的态度、严格的要求和严密的作风，建议较典型的实验程序如 下：
本实验采用ZB-3型柏努利方程仪
五、实验步骤
1.关闭出水阀，旋转测压管，观察并记录各测压管中的液位
高度； 2.启动循环水泵，开启出水阀至一定刻度大小。 (1)将测压管转到正对水流方向，观察并记录各测压管的液位。 (2)在出水阀不变的情况下，将测压管旋转至与水流垂直方向，
观察液位变化并记录各测压管的液位。 (3)在出水阀不变的情况下，用量筒、秒表测定这时水的体积
一、实验主要目的 1.熟悉柏努利方程仪的结构； 2.熟悉流动流体中各种能量和压头的概念及其相互转换关
系。 二、实验意义
复习和验证对流体流动连续性方程、能量方程的认识。 三、实验原理
1.实际流体流动时，机械能有损失，使得位能、动能、静压 能和热能随管路条件改变而相互转化；
2.活动测头测速原理。 四、实验设备及流程
2.使学生初步掌握化工实验的基本要求，保证顺利完成各 项实验任务；
3.使学生树立正确的实验态度，自觉遵守实验守则。
❖ 教学方式：
讲授及参观
❖ 教学时数：
1学时
❖ 教学内容 ：
一、化工实验及化工实验室特点 1.大量使用水、电、汽，转动机械多，安全要求高； 2.部分实验需要多人共同完成，对分工、合作要求高； 3.实验设备大型化，模拟了工业生产过程，台套数较少。
流量（测两次取平均值）。 3.继续开大出水阀，操作同前，记录各液位管的液位高度及流
量值。 六、实验注意事项
1.调节测压头旋钮应缓慢; 2.高位槽有溢流水，保持稳定流动; 3.两只秒表、量筒测流量时应准确无误;
4.读取数据应规范; 5.注意安全。 七、问题及处理 若流体静止时各水位不一致，应及时进行管路排气或调 整螺钉。 八、实验报告及要求 略 九、思考题 1.关闭调节阀，各测压管旋转时，液位高度有无变化？ 这 一现象说明了什么？这一高度的物理意义是什么？ 2.在测压孔正对水流方向时，各测压管液位高度的物理 意义是什么？ 3.测压孔正对水流方向时，开大流量调节阀，流速增 大，动压头增大，为何测压管的液面反而下降？
宣读化工实验守则。
实验一 柏努利方程实验
❖ 教学时数：3学时 ❖ 教学目的与要求：
1.观察流体流动时各种形式机械能的相互转化现象；验证 和理解柏努利方程；
2.测量几种情况下的压头，并作分析比较； 3.测定管中的平均流速和点流速，并作比较。 ❖ 教学重点： 柏努利方程仪的结构；流动流体中各种能量和压头的概念 及其相互转换关系。 ❖ 教学难点： 实验结果分析、讨论。 ❖ 教学内容：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 教学手段： 本课程内容强调实践性、注意工程观点，在教学
过程中应做到以下几个结合，①验证化工基础课程中 最基本的理论与培养学生掌握实验研究方法、提高分 析和解决实际问题的能力相结合；②单一验证性实验 与综合性、设计性实验相结合，训练独立思考、综合 分析处理问题的能力；③理论与实践相结合；④传统 的与近代的实验方法、测试手段及数据处理技术相结 合；⑤注意当前和发展相结合，将完成实验教学基本 内容与因材施教、拓宽加深实验教学内容和方法、培 养创新精神相结合；⑥引入新的化工技术和科学的实 验技术与当今化工行业研究热点内容相结合，以适应 21世纪发展的要求。