中国珠算心算协会少儿珠心算等级鉴定标准
少-儿-珠-心-算
少-儿-珠-心-算少儿珠心算一，少儿珠心算的概念少儿珠心算：以珠算为基础，通过训练在头脑中形成算盘的影像来拔打头脑中的算盘，从而使计算能力大大增强，提高学生各方面的能力。
众所周知，传统珠算在运算时，由于脑、眼、口、耳、手等器官和肢体的协调作用，本身就具有较强的启智作用。
而珠心算是在此基础上，发展到一个高级阶段，即：计算时不用用手拨算盘，而是在大脑中形成一个“脑像图”，从而将所有的计算步骤全部在脑海中完成，最后得出答案。
这种“脑像图”的形成主要依靠右脑活动实现，大脑的直接运算，有力地促进了右脑功能的开发，从而促进了大脑整体功能的提高。
二、珠心算的作用?2006年，中国珠算协会编辑的《珠心算教育与少儿智力开发——全国珠心算教育对比实验测试优秀成果选编》一书通过大量翔实的对比实验测试数据证实珠心算教育对儿童具有显著的智力开发作用,主要表现在以下八个方面：1.记忆力提高。
测试数据表明：接受珠心算训练的儿童的记忆能力要比未接受者高2～4成。
2.思维能力强。
思维品质测试对比大量数据表明，在珠心算实验班学生答题正确率高于普通班的同时，答题速度也比普通班快1/3—1/2。
除此之外，无论一题多解的数量、类型，还是组合分析的发展水平，珠心算实验班与普通班的成绩普遍存在明显差异。
3.独创性好。
测试形象编题、数字编题、模仿编题和独立编题等几项内容，实验班的思维独创性优势明显。
珠心算教学不仅能够增加小学生自编应用题的数量，而且能够提高他们在困难与新异刺激面前采取对策的独立性。
4.阅读速度快。
珠心算实验班学生的阅读速度为13.93个汉字/秒，普通班仅阅读7.85个/秒，实验班比对照班快77.4%。
5.智商提高。
通过智商的变化曲线可以看出，实验班学生的智商增加值或智商值均显著高于普通班。
6.各科学习成绩优异。
小学数学成绩超常提高，实验班学生成绩平均比普通班最多高出20分以上；而且通过多届小学毕业生在初、高中的成绩对比，发现学习珠心算的儿童不仅在优秀生中占据重要比例，而且大多是班级内的三好生和优秀班团干部。
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第一组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第五组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：
珠算时间：
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第九组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：
第十一组：
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第十三组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：
第十五组：
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第十七组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第二十一组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第二十五组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：
全国少儿珠心算等级标准普通十级练习题
第二十九组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间：。
珠心算可以考级吗？有用吗？
是的，珠心算可以考级。
珠心算是一种运用心算技术进行计算的方法，它注重运算速度、准确性以及脑力训练。
许多国家和地区都设有珠心算的考级系统，例如中国的国家级和省级珠心算考级，日本的SKT考级等。
珠心算的考级对于学习者有一定的意义。
首先，考级可以评估学习者的运算技能和水平，帮助他们了解自己的进步和不足之处。
其次，考级可以激励学习者提高自己的学习动力，通过不断的训练和挑战来提高珠心算的技巧和能力。
此外，考级还可以培养学习者的自信心和竞争意识，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
然而，是否认为珠心算对个人有用取决于个人的兴趣和需求。
珠心算主要是一种计算工具和思维训练，对于那些对数学和计算感兴趣的人可能会非常有用。
它可以帮助提高计算速度、注意力、记忆力和逻辑思维能力。
但是，如果个人对珠心算没有兴趣或者没有特定需求，那么它可能对个人的实际生活和学习没有太大的影响。
总之，珠心算可以考级，并且对于那些对数学和计算感兴趣的人可能具有一定的意义和价值。
然而，对于个人是否选择学习珠心算和考级，应该根据自己的兴趣和需求做出决定。
珠心算9级练习
珠心算鉴定标准试题(九级)001
珠心算鉴定标准试题(九级)002
珠心算鉴定标准试题(九级)003
珠心算鉴定标准试题(九级)004
珠心算鉴定标准试题(九级)005
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珠心算鉴定标准试题(九级)011
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珠心算鉴定标准试题(九级)014
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珠心算鉴定标准试题(九级)016
珠心算鉴定标准试题(九级)017
珠心算鉴定标准试题(九级)018
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珠心算鉴定标准试题(九级)020
珠心算鉴定标准试题(九级)021
珠心算鉴定标准试题(九级)022
珠心算鉴定标准试题(九级)023
珠心算鉴定标准试题(九级)024
珠心算鉴定标准试题(九级)025
珠心算鉴定标准试题(九级)026
珠心算鉴定标准试题(九级)027
珠心算鉴定标准试题(九级)028
珠心算鉴定标准试题(九级)029
珠心算鉴定标准试题(九级)030
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珠算等级五级考试试及答案
加减算限时20分钟加减算限时20分钟加减算限时20分钟加减算限时20分钟全国珠算等级五级考试试题(五)加减算限时20分钟全国珠算技术等级鉴定普通五级试题（六）加减算限时20分钟全国珠算技术等级鉴定普通五级试题（七）加减算限时20分钟全国珠算技术等级鉴定普通五级试题（八）加减算限时20分钟全国珠算技术等级鉴定普通五级试题（九）加减算限时20分钟全国珠算技术等级鉴定普通五级试题（十）加减算限时20分钟61×281= 3,572÷47= 0.523×4.05= 285÷19=84×703= 3,655÷85= 598×94= 6,887÷71= 0.7504×0.7= 2.9626÷0.58= 47×679= 4,650÷62= 273×59= 24,016÷304= 302×168= 5,075÷203= 19×8,045= 57,892÷70=53×832= 0.156×7.04= 31×105= 947×69= 0.4809×0.9= 31×587= 654×31= 708×462= 27×2,053=420÷12= 2,064÷24= 1,176÷56= 2.3062÷0.47= 23,940÷38= 65,160÷905= 44,992÷703= 58,879÷607=全国珠算等级五级考试试题(十三) 一加减算603×14=42×359=0.618×9.07= 96×802= 394×58=0.1507×0.81= 758×42=207×731=83×6,097=除法580.04÷96=3,572÷47=285÷19=3,655÷85=6,887÷71=2.9626÷0.58=4,650÷62=24,016÷304=5,075÷203=57,892÷706=59×236=全国珠算等级五级考试试题(十四)二,乘算906×32=61×281= 0.523×4.05= 84×703= 598×94=0.7504×0.76=47×679=273×59=302×168=19×8,045=三,除算245.64÷49=923÷71=2,646÷63=378÷14=1,092÷28=6.8936÷0.82=80,750÷85=48,576÷506=20,876÷307=64,872÷901=全国珠算等级五级考试试题(五)二,乘算三,除算201×98= 89×873= 162.42÷18= 38,080÷56= 72×529= 908×61= 5,451÷69= 8,547÷407= 0.537×2.06= 462×387= 1,696÷32= 33,485÷905= 16×701= 65×1,902= 4,284÷51= 36,984÷804= 458×43= 1,334÷23=0.3907×0.54= 1.1151÷0.74=。
学校学生珠算技术比赛规则模版（三篇）
学校学生珠算技术比赛规则模版1. 比赛概述1.1 比赛名称：学校学生珠算技术比赛1.2 比赛目的：提高学生的珠算技术水平，激发学生对珠算的兴趣，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
1.3 比赛对象：全体学校学生1.4 比赛形式：个人赛、团队赛或个人和团队两种形式结合。
1.5 比赛时间：具体时间根据学校需求确定。
2. 比赛内容2.1 珠算运算：包括加减乘除四则运算，以及连珠运算、开平方、开方等高难度题目。
2.2 心算运算：包括快速心算、口算等。
2.3 珠心算结合：将珠算与口算相结合，在规定时间内完成一定数量的题目。
3. 参赛资格和组织方式3.1 参赛资格：根据学校规定的年级、班级等参赛条件确定参赛资格。
3.2 组织方式：由学校教务处或班级组织，指定老师负责组织和安排比赛事宜。
4. 比赛规则4.1 比赛分级：- 初级组：针对珠算初学者，比赛内容相对简单，适合初学者参与。
- 中级组：针对有一定珠算基础的学生，比赛内容略难，适合有一定经验的学生参与。
- 高级组：针对珠算高手，比赛内容较难，适合有较高水平的学生参与。
4.2 比赛方式：- 个人赛：学生个人参加比赛，根据难度和完成时间进行评定名次。
- 团队赛：学生组成团队参加比赛，团队共同完成题目，根据答题正确率和完成时间进行评定名次。
- 个人与团队综合赛：学生既可以个人比赛也可以组队参赛，分别进行个人项目和团队项目，根据个人成绩和团队成绩综合评定名次。
4.3 比赛时间：- 个人赛：规定时间内完成指定数量的题目，时间限制根据难度和数量进行适当调整。
- 团队赛：规定时间内团队共同完成指定数量的题目，时间限制根据难度和数量进行适当调整。
- 个人和团队综合赛：分别规定个人项目和团队项目的时间，时间限制根据难度和数量进行适当调整。
4.4 答题方式：- 珠算题目：学生使用珠算工具进行计算，将结果填写在答题卡上。
- 心算题目：学生在规定时间内进行计算，将结果填写在答题卡上或直接说出来。
珠心算口诀表 全面详解---精品管理资料
九归口诀共61句：一归(用1除）：逢一进一，逢二进二，逢三进三,逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七,逢八进八，逢九进九。
二归（用2除）：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，二一添作五。
三归(用3除）：逢三进一,逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二。
四归（用4除）：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二.五归（用5除)：逢五进一,五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六,五四倍作八。
六归(用6除):逢六进一，逢十二进二，六三添作五，六一下加四，六二三余二,六四六余四，六五八余二。
七归(用7除）:逢七进一，逢十四进二，七一下加三，七二下加六，七三四余二,七四五余五，七五七余一，七六八余四.八归（用8除）：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二,八六七余四，八七八余六。
九归(用9除）:逢九进一,九一下加一，九二下加二，九三下加三,九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八。
退商口诀共9句:无除退一下还一,无除退一下还二，无除退一下还三无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六无除退一下还七,无除退一下还八，无除退一下还九商九口诀共9句：见一无除作九一,见二无除作九二，见三无除作九三见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六见七无除作九七，见八无除作九八,见九无除作九九除数是一位数的除法叫“单归”；除数是两位或两位以上的除法叫“归除”，除数的首位叫“归"，以下各位叫“除”。
如，除数是534的归除,叫“五归三四除”，即用五归口诀求商后，再用34除。
幼儿珠心算口诀加一请拨双下九，我们都是好朋友；加二请拨双下八，开心时候笑哈哈;加三请拨双下七，有时也会生生气；加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳。
减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟;减二请拨双上八，做事不要太拖拉;减三请拨双上七，排队做操要整齐；减四请拨双上六，早上不要睡懒觉.从上表的”加"来看共26个动珠码,"减"只是反向拨珠，加与减是一上一下和一去一回的还原关系，是一种动作相对形态。
珠心算初级中级一二阶
珠心算初级中级一二阶珠心算是一种传统的计算方法，通过运用心算技巧和记忆能力，能够迅速准确地完成各种数学计算。
珠心算的水平分为初级、中级和高级，每个级别都有相应的技巧和要求。
本文将分别介绍珠心算的初级、中级和一二阶的内容。
初级珠心算是珠心算的入门级别，在这个阶段，学习者主要掌握了基础的珠心算技巧。
他们能够通过心算和记忆来完成简单的加减乘除运算。
初级珠心算主要涉及一位数和两位数的计算，例如：12+34、45-18等。
初级珠心算要求学习者能够迅速准确地完成这些计算，同时还要求他们能够通过珠子的排列和移动来进行计算过程的表达。
中级珠心算是初级珠心算的延伸，它要求学习者能够完成更复杂的计算。
在这个阶段，学习者需要掌握三位数和四位数的计算，例如：123+456、789-234等。
中级珠心算主要着重于计算的速度和精确度，学习者需要通过大量的练习来提高自己的运算能力。
此外，中级珠心算还要求学习者能够熟练地运用进位和借位的技巧，以便更有效地完成计算。
一二阶是珠心算的高级阶段，它进一步提高了计算的难度和复杂性。
在一二阶中，学习者需要掌握五位数和六位数的计算，例如：12345+67890、98765-43210等。
一二阶珠心算要求学习者能够迅速准确地完成这些大数的计算，并且要求他们能够应对各种复杂的计算情况。
在这个阶段，学习者需要训练自己的注意力和集中力，以便更好地应对计算过程中的各种变化。
珠心算的初级中级一二阶是一个逐步提高的过程，每个阶段都有相应的技巧和要求。
通过不断的学习和练习，学习者可以提高自己的珠心算水平，并且能够在实际生活中灵活运用这些技巧。
珠心算不仅可以提高计算能力，还可以培养学习者的注意力、集中力和思维能力，对于促进学生的全面发展具有积极的作用。
珠心算的初级中级一二阶是珠心算学习的不同阶段，在每个阶段中学习者需要掌握相应的技巧和要求。
通过不断的学习和练习，学习者可以逐步提高自己的珠心算水平，从而在实际生活中灵活运用这些技巧。
智力鉴定等级评定标准
智力鉴定等级评定标准一、智力水平智力水平是指个体在认知、思维、知觉、语言和解决问题的能力等方面的表现。
根据智力测验的结果，可以将智力水平分为不同的等级。
一般情况下，智力水平可分为正常、偏低和超常三个等级。
1. 正常：智力测验结果在正常范围内，即分数在90-110之间。
2. 偏低：智力测验结果低于正常范围的下限，即分数在70-90之间。
3. 超常：智力测验结果高于正常范围的上限，即分数在110以上。
二、认知功能认知功能是指个体在记忆、思维、推理、判断和问题解决等方面的能力。
认知功能的高低可以直接影响个体的学习、工作和日常生活能力。
根据认知功能的表现，可以将认知功能分为不同的等级。
一般情况下，认知功能可分为正常、偏低和超常三个等级。
1. 正常：能够较好地完成日常工作和生活中的认知任务，如记忆、思维、判断等。
2. 偏低：难以完成复杂的认知任务，如学习、工作、决策等，需要额外的支持和帮助。
3. 超常：具有超出常人的学习能力、思维能力和判断能力，能够在认知方面表现出色。
三、社会适应能力社会适应能力是指个体在社会生活中与他人交往、沟通、合作和独立生活等方面的能力。
社会适应能力的高低可以直接影响个体的社交、职业和日常生活能力。
根据社会适应能力的表现，可以将社会适应能力分为不同的等级。
一般情况下，社会适应能力可分为正常、偏低和超常三个等级。
1. 正常：能够较好地适应社会生活，与他人建立良好的关系，独立完成日常生活任务。
2. 偏低：难以独立生活，需要额外的支持和帮助才能适应社会生活。
3. 超常：具有超出常人的社交能力、合作能力和独立生活能力，能够在社会生活中表现出色。
四、文化背景文化背景是指个体所处的文化环境和教育水平等。
这些因素可以直接影响个体的认知、思维和社会适应能力等方面的发展。
根据文化背景的不同，可以将个体的智力鉴定分为不同的等级。
一般情况下，文化背景可分为高、中、低三个等级。
1. 高：接受过高等教育或具有同等文化水平，处于较高的文化层次。
中珠协少儿珠心算等级鉴定标准(试行)
明： 2.1-6级鉴定限时10分钟,7一10级鉴定限时5分钟；
3.每个级别各单项均达到“要求合格题数”标准者为合格。
六级 七级
10
10
千内加减法
12
10
120 100
7
6
8
8
10
10
6
6
4
4
3
2
1
1
3
2
3
3
10
25
15
8 10
2 3 5 10 24 14 8 10
2 2 6
八级 九级
10
10
百以内加减法
8
10
带小数两位题数 四舍题数
2
2
2
2
1
1
1
1
五入题数
1
1
1
1
乘 算
3位×3位
4
题 型
3位×2位
2
3
2位×3位
2
3
2
3位×1位
1
1
2
1位×3位
1
1
2
2位×2位
2
4
6
2
2位×1位
2
4
1位×2位
2
4
1位×1位
题数
10
10
10
10
10
除数和商数位数合计
46
40
36
34
32
总计算量
52
36
26
24
22
要求合格题数
8
8
8
8
8
除尽题数
8
8
8
8
10
珠心算十级
珠算时间： 八 50 1 6 8
九 70 8 4 6
52 8
1 6
18 6
7 1
-2 5
31 4
1 -5
29 4
52 9
第六组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间： 一 二 三 四 五 六 七 68 70 90 60 23 35 23 5 -9 2 7 1 1 -6 1 1 8 2 -4 6 4 3 4 3 5 6 80 -1 4 -35 4 87 -18 7 50 20 6 51 9 5 9 7
90 4 5 1 28 3
23 -6 4 -7 49 5
80 2 3 45 9 6
10 7 5 69 2 6
第十一组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间： 一 二 三 四 五 六 七 50 60 12 31 70 80 39 8 -5 4 6 2 1 -5 4 9 8 4 -16 6 6 7 41 6 2 3 20 1 23 -7 39 78 -4 5 28 5 8 5 9 5 9 -3
珠算时间： 八 30 8 9 45 1 6
九 10 5 7 3 64 8
第七组：（限时5分钟，对8题以上为合格，达十级标准）心算时间： 一 二 三 四 五 六 七 17 80 37 50 70 39 91 6 -3 5 9 6 1 -6 58 7 8 4 -2 7 7 1 2 10 3 8 5 8 9 -9 4 26 9 40 20 4 45 6 1 -32 8 -4
十 71 2 -10 3 6 -8
十 90 8 -15 9 -7 6
十
81 9 -8 60 -7 2
十 20 -4 9 -17 8 1
十 45 2 -6 19 -7 8
如何正确学习与科学运用珠心算知识和方法
家论坛Z H U A N J I A L U N T A N如何正确学习与科学运用珠心算知识和方法王卫达2013年12月4日，联合国教科文组织批准中国珠算作为“另一种知识体系”列入人类非物质文化遗 产代表作名录，其出发点是为了更好地保护中国珠算与发展珠算科学文化，使其发扬光大。
因此，如何让 民族优秀文化落地生根，让在珠算基础上发展起来的 珠心算教育进入千家万户，造福社会，是全体珠算人 的责任与义务。
一、遵循权威机构认定的珠心算师资培训，掌握规范的珠心算理论与实践知识作为中国珠算传承人的主要力量，必须强化珠心 算师资队伍整体素质的提高，这将直接影响到中国珠算的发展现状及发展前景。
因而，加强珠心算师资队 伍建设，提高珠心算教师培训质量显得十分重要。
目前，全国各地的珠心算教师培训班遍地开花，培训质量是 否规范、合格、可行有待考证。
但中国珠算的最高业务机构中国珠算心算协会，要全面履行珠心算培训的权威性、示范性、导向性和规范性，担当起传承与发展珠算文化的重任。
中国珠算心算协会从2019年开始启动珠算珠心算 培训师的职业能力水平认定体系，到现在己接近二年 了，积累了一定的经验。
该体系在原国家认定的珠心算教练师职业标准基础上，实行严格的准入制度和网 络化管理，分层次、分等级，从珠算珠心算基础、教 学与科研能力，以及业务素养等方面进行培训，每次 至少1周以上，并采用规定课时和分散学习相结合，通过技能与业务知识及教学能力的考核，成绩合格者 由中国珠算心算协会颁发结业证书，并经综合考评后，对符合要求的颁发相应的等级认证证书。
珠算珠心算王蕾培训师培训这项工作由中国珠算心算协会组织实施，教学内容采用珠心算专家编写的全国统一培训教材，并聘请具有丰富经验的教师讲师团担任各个专题的主讲，按各级别所规定的标准进行考核等。
对于条件成 熟的，中国珠算心算协会会员单位可向中国珠算心算协会申请，由中国珠算心算协会委托授权进行珠算珠心算培训师的培训。
全国珠算技术等级鉴定普通四级试题10套及答案(完整版)
全国珠算技术等级鉴定普通四级试题10套及答案
模拟练习题（一）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（二）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（三）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（四）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（五）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（六）
限时20分钟
加减算（限时10分钟）
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（七）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（八）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（九）
限时20分钟
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题（十）
限时20分钟
加减算（限时10分钟）
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题答案
法
全国珠算技术等级鉴定普通四级模拟练习题答案
法。
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4
2
/1位=1位
6
说明：
（1）8—3级题的位数分别对应小学一至六年级口算标准；
（2）1—6级鉴定限时10分钟，7—10级鉴定限时5分钟；
（3）每个级别各单项均达到“要求合格题数”标准者为合格。
70
50
30
每题行数
10
10
8
8
7
7
6
5
4
3
要求合格题数
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
题型
整数题数
5
5
5
5
5
10
10
10
10
10
带小数两位题数
5
5
5
5
5
纯加法题数
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
加减混合题数
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
每题减号行数
3
3
3
3
3
3
2
2
1
1
每题各种位数所占行数
4位数
3
2
2
1
3位数
4
3
2
2
2
1
1
2位数
3
3
中国珠算心算协会少儿珠心算等级鉴定标准（试行）
项目
一级
二级
三级
四级
五级
六级
七级
八级
九级
十级
加减法
题数
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
拟题要求
亿以内加减法
万以内加减法
千以内加减法
百以内加减法
20以内加减法
每题字数
30
25
20
18
14
12
10
7
5
3
总字数
300
250
200
180
140
120
100
2
3
3
3
2
2
1
1位数
2
2
2
2
3
3
3
3
3
乘算
题数
10
10
10
10
10
10
乘数和被乘数位数合计
52
46
42
36
32
40
32
24
15
要求合格题数
8
8
8
8
8
8
题型
整数题数
8
8
8
8
10
10
带小数两位题数
2
2
2
2
四舍题数
1
1
1
1
五入题数
1
1
1
1
3位*3位
4
3位*2位
2
3
2位*3位
2
3
2
3位*1位
1
1
2
1位*3位
1
1
2
2位*2位
2
4
6
2
2位*1位
2
4
2
1位*2位
2
4
3
1位*1位
5
除算
题数
10
10
10
10
10
10
除数和商数位数合计
46
40
36
34
32
24
总计算量
52
36
26
24
22
14
要求合格题数
8
8
8
8
8
8
题型
除尽题数
8
8
8
8
10
10
除不尽题数
2
2
2
2
四舍题数
1
1
1
1
五入题数
1
1
1
1
除数和商数位数合计各占题数