幼儿园中班语言活动：绘本《谁藏起来了》教案

谁藏起来了
设计意图
本篇绘本以游戏为情景，向幼儿展现了一个充满童趣的世界，在各种动物相继登场后，幼儿不仅认识了各种动物的形态特点，还在一次次的猜谜过程中增强了他们的观察力和记忆力。

在活动中利用特定位置来加深幼儿对动物方位的理解，利用操作板让幼儿对动物的位置有了更进一步的了解，在捉迷藏的游戏中激发幼儿兴趣，让幼儿的能力在玩的过程中得到提升。

活动目标
1、观察、记忆动物的位置和神情。

2、发现画面中的不同之处，并清楚地表达。

3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

活动准备
PPT课件、动物小图片、房子操作卡
活动重难点
重点：观察记忆各种动物的位置和神情。

难点：清楚的表达画面中的不同之处。

活动过程
一、激趣谈话导入，激发幼儿兴趣。

今天老师请来好多小动物和大家一起做游戏。

你都认识谁？这本书的名字叫什么？谁藏起来了是什么游戏，大家玩过吗？怎么玩？（一个藏，一个找）今天我们和小动物们一起来玩这个游戏好不好，看一看，有几个动物来玩捉迷藏的游戏？
二、指导认知观察画面认识各种动物及他们的位置并进行游戏。

1、出示课件第二页，观察并认识动物及他们的位置。

这九个动物朋友都住在一个房子里，它们是朋友，看看这幢房子有几层？每一层有几个房间，最高是几楼，最低的是几楼？
你认识几楼第几个房间住的是谁？
小总结：
考考你们其他房间的呢？
（小狗）的楼下是谁？在楼下呢？最中间的是谁？
2、出示课件第三页玩一玩捉迷藏的游戏。

小动物们想和小朋友玩捉迷藏的游戏，如果小动物们藏起来，大家能找到它
们吗？我们一起闭上眼睛数123，看看谁藏起来了？（大河马）
谁还记得大河马住几零几？你怎么能确定藏起来的是大河马？你能看到他的什么特点？（大嘴巴）
出示课件第四页，一个动物藏起来你们能找到，多躲几个你们还能找到吗？这次谁藏起来了？你要说出它在哪个房间哦。

3、出示课件五六页。

这个游戏好玩吧，还想玩吗？大家看一看，这次我们要找谁呢？为什么要找小猪？它和之前比哪里不一样？（它转过身了）原来，这次是让我们找转过身的动物。

小猪住在哪个房间？
我们来看看有几个动物转过身了？都有谁？他们住在哪个房间？你从哪里看出来？
三、幼儿操作利用操作板回忆动物的位置找到它们的房子。

1、我们这儿也有房子，还有九个动物的图片，现在我们两个小朋友一组，让小动物们回到自己的房间里好不好？
2、师幼讨论操作结果并将结果进行梳理和纠错。

我们一起来看看大家帮小动物找的家对不对。

发现画面中的不同之处，寻找大家要找什么样的动物。

四、找不同观察动物表情，发现不同之处。

出示课件第十一页。

看看动物朋友们还玩不玩？咦，它们又来了，看看这次会让我们找什么样的动物呢？
为什么找小羊？小羊怎么了？原来是让我们找一只眼睛闭上的动物。

除了这个，还能找什么样的动物？（两只眼睛闭上的动物、流泪的动物、高兴的动物）老师请小朋友们找一个好吗？看看，谁藏起来了？它住在2楼。

五、扩展放松出示更多的动物
1、出示课件第七页。

小动物们玩的真高兴啊，其它动物也想加入，如果再来几个，你还能找到它们吗？我们先来看看，都有谁加入了我们的游戏。

2、出示课件八九页。

这次，如果有更多的小动物躲起来，你还能找到他们吗？看看这一次，都是谁藏起来了，他们藏在什么地方？
3、出示课件第十页。

如果动物朋友再多躲几个你还能找到它们吗？你能找到几个？让我们给他们一点时间，让他们躲起来好不好，来，我们闭上眼睛说藏起来吧。

有几个动物朋友藏起来了？（九个）你还记得他们是谁吗？谁记得？
今天玩的高兴吗？我们去找更多的小动物好不好。