水作文之盐水浮鸡蛋作文指导

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鸡蛋加盐水浮起来作文300

鸡蛋加盐水浮起来作文300

鸡蛋加盐水浮起来作文300
阳光照进来,桌面上的鸡蛋看起来特别诱人。

我突然想,“这
鸡蛋放到盐水里会不会浮起来呢?”。

说干就干,我往玻璃杯里倒了些清水,再把鸡蛋放了进去。

咻,它就像个潜水员一样,直接沉到了水底,一动不动的。

然后,我抓
了点盐,慢慢地撒了进去。

盐粒在水中一点点消失,就像是雪花融
化了一样。

我瞪大眼睛看着,心里琢磨着,“这鸡蛋到底能不能浮起来呢?”就在我快放弃的时候,嘿,这鸡蛋居然开始动了!它微微颤动,好像在跟我说,“别急,我这就上来!”。

哇!终于,在盐的“帮助”下,鸡蛋真的浮了上来!它就像一
艘潜水艇,慢慢露出了水面。

我简直不敢相信,这小小的实验,居
然这么有趣!这枚鸡蛋就像个魔术道具,让我对生活中的小秘密更
加好奇了。

鸡蛋在盐水里漂浮作文

鸡蛋在盐水里漂浮作文

鸡蛋在盐水里漂浮作文
鸡蛋在盐水里漂着,这事儿说起来有点神奇。

那天我把鸡蛋放进盐水里,它竟然浮起来了!你知道吗,就是那种“哇!”的感觉。

鸡蛋在盐水里,就像个黄色的小船,轻轻地漂着,悠哉悠哉的。

你知道吗,鸡蛋为什么会浮起来?就是因为盐啊!盐让水变得更密了,就像大海一样,所以鸡蛋就能浮起来了。

这感觉就像是在做一个小实验,发现了个大秘密,超酷的!
我看着那个鸡蛋在盐水里漂啊漂的,突然觉得生活也有点像这样。

有时候,我们就像那个鸡蛋,遇到点困难,就觉得自己沉不下去了。

但其实,只要找到那个对的“盐水”,我们也能浮起来,继续前行。

所以啊,当你觉得生活有点难的时候,不妨试试换个角度,加点“盐”,也许你就能找到那个让你浮起来的“盐水”呢!。

盐水漂浮鸡蛋的作文

盐水漂浮鸡蛋的作文

盐水漂浮鸡蛋的作文
今天,科学课上,老师说了一个神奇无比的事情:盐水也可以把鸡蛋浮起来!我当时简直不敢相信,鸡蛋那么重,怎么可能会浮起来呢?
老师拿来了材料:玻璃杯、鸡蛋、盐和水。

我兴奋地像要亲眼见证一个奇迹,心里砰砰直跳。

老师小心翼翼地把鸡蛋放进玻璃杯,鸡蛋一下子就沉到了水底,它好像在说:“我沉了!我沉了!” 老师又加了一勺盐进水里,充分搅拌了几下,鸡蛋就逐渐地浮了起来!我高兴地跳了起来,鸡蛋真的浮起来了!
我好奇地用手指轻轻碰了碰鸡蛋,它好像在跟我打招呼。

我又加了一点盐,它就又升高了一些,我忽然发现自己只要不断地往水里加盐,鸡蛋就能一直浮在水面上!
这件事真好玩!今天我学习到了一个新知识:盐水可以把鸡蛋浮起来!改天我要试试用更多盐,把鸡蛋浮得更高!。

用盐水让鸡蛋浮起来的作文

用盐水让鸡蛋浮起来的作文

用盐水让鸡蛋浮起来的作文
哎呀,这小孩可真是个小探索家!他拿着鸡蛋站在厨房的桌子前,心里琢磨着为啥这鸡蛋一到水里就沉底儿呢?记得有次在书上看到个啥魔法,能让鸡蛋在水里跳舞。

嘿,那就试试看呗!
他找来个玻璃杯,哗啦啦地倒进去一些清水,然后轻轻地放下鸡蛋。

果然,那鸡蛋就像个懒散的潜水员,一下子沉到杯底去了,一动不动的。

嘿,这可不行,得想个办法让它浮起来!
小孩灵机一动,想起了厨房角落里的那包盐。

他抓了一把,撒进水里,用筷子搅了搅。

水变得有点浑浊了,像是里面藏着什么小秘密。

再试试鸡蛋?他小心翼翼地把鸡蛋放进水里,这次有点意思了,鸡蛋没直接沉底,倒是停在水中晃悠了几下,然后才慢慢沉下去。

小孩心里有点激动了,他知道自己可能找到了窍门。

他继续往水里加盐,一勺接一勺,搅啊搅,直到水都变得有点咸了。

这次他再试,哇,真的有效!鸡蛋在水里停了一会儿,然后开始慢慢往上升,最后竟然浮在了水面上!。

杯子里放盐就能把鸡蛋浮起来作文

杯子里放盐就能把鸡蛋浮起来作文

杯子里放盐就能把鸡蛋浮起来作文全文共9篇示例,供读者参考杯子里放盐就能把鸡蛋浮起来作文篇1奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。

今天,我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。

一切准备就绪,实验开始了。

我们先在杯子中倒入清水,把鸡蛋放进去。

这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地“呼呼”大睡起来。

我见了,迫不及待地放入了一些盐。

只见盐如雪花般飘落到了水底。

我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。

盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”,它很犹豫,想继续睡觉,又想到外面去看看这个美丽的世界。

它忽上忽下。

我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐,像是在帮它洒上沐浴露似的,真是好玩!你瞧,它正向外面时不时地探着小脑袋呢!还没等这小家伙稳定下来,同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。

这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。

“耶!”大家欢呼起来。

是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?老师告诉我们:“当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。

我们在水中加盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了。

”我们听了,茅塞顿开。

这次试验,既让我们收获了快乐,更让我们收获了知识,真是受益匪浅呐!杯子里放盐就能把鸡蛋浮起来作文篇2看,那里有鸡蛋,水杯,筷子,水和盐。

我们非常好奇和疑问。

有的同学说:老师要把生鸡蛋打碎放进杯子里再把盐倒进杯子里喝生鸡蛋汤。

有的同学说:老师要把鸡蛋打碎再放盐堆再把水放进盐里玩。

有的同学说:老师要吃生鸡蛋。

老师笑哈哈地告诉我们,我们要做一次实验。

首先,老师小心翼翼把鸡蛋放进杯子里。

好像一个潜水员跳进海里。

他慢慢地沉到杯子底下,好像它在杯子底下睡大觉。

在我们这种角度来看鸡蛋就像个土豆。

接着放一点盐再用筷搅拌,鸡蛋像陀螺一样的在旋转。

不一会,又懒羊羊落到杯子底下睡它的大觉了。

鸡蛋盐水漂浮的小实验作文

鸡蛋盐水漂浮的小实验作文

鸡蛋盐水漂浮的小实验作文
阳光真好,透过窗户照得桌面金黄一片。

看到桌上的那杯盐水和旁边的鸡蛋,我突然想试试把鸡蛋放进去会怎样。

没想到,这鸡蛋放进去不是沉底,而是像个小船儿似的在水面上漂啊漂。

你看那鸡蛋,在水里摇啊摇的,简直就像在跳舞一样。

看得我都愣住了,这鸡蛋怎么就能在盐水上漂着呢?真是奇怪。

我瞅了瞅那盐水,看起来就比普通水要浓一些。

说不定就是因为这个,鸡蛋才能浮起来。

盐水比普通水重,鸡蛋的密度正好夹在中间,所以盐水浓度够了,鸡蛋就自然漂起来了。

哇,这个小实验真是让我大开眼界。

原来物理这么有趣,一点点小变化就能带来大不同。

盐水浮鸡蛋的作文开头和结尾

盐水浮鸡蛋的作文开头和结尾

作文开头:
今天,老师给我们做了一件有趣的事,那就是盐水浮鸡蛋。

你知道为什么吗?让我来告诉你吧!
老师先给我们每人发了一个鸡蛋,然后拿出一袋盐。

我们都好奇地看着老师,不知道老师要做什么。

老师说:“我今天要做的是盐水浮鸡蛋,你们想一想,盐水是什么味道的呢?”
我们都不知道。

这时,一个同学举手说:“老师,盐水是咸的。

”我们都高兴地叫了起来,我也想试试盐水的味道,便拿起一个鸡蛋放进了盐里。

鸡蛋马上沉了下去。

这时,我才知道这是为什么了。

作文结尾:
准备材料:
鸡蛋、盐、水
开始做实验:
首先把鸡蛋放入一盆清水里,然后放入少量盐。

我用手搅了搅水,再用筷子搅拌着鸡蛋。

过了一会儿,我惊奇地发现鸡蛋浮在水面上。

我很好奇为什么会这样?于是我查了查资料——原来当鸡蛋沉入水中的时候,其所受到的浮力小于它所受到的重力时,它就会浮在水面上;而当鸡蛋上浮时,其所受到的浮力大于它所受到的重力时,它就会沉到水底下。

盐水浮鸡蛋作文写作指导

盐水浮鸡蛋作文写作指导

盐水浮鸡蛋作文写作指导
那天我闲得蛋疼,就想着给鸡蛋找个新玩法。

我把那枚普通的
鸡蛋丢进玻璃杯里,它就跟个石头似的,直接沉到水底去了。

哎,
这有什么好玩的?
然后我就开始瞎折腾,往水里撒了点盐,用筷子搅了搅。

哇塞,这水就像被施了魔法似的,开始有点不一样了。

盐粒在水中慢慢消失,整个杯子都变得有点朦胧,像是被一层薄薄的雾笼罩了。

最让我震惊的是,那枚原本沉底的鸡蛋,居然开始慢慢往上浮!就像是被什么神秘力量给托起来了。

我简直不敢相信自己的眼睛,
这鸡蛋怎么就这么听话地浮上来了呢?
最后,那枚鸡蛋就像个得意的舞者,稳稳地在水面上跳起了舞。

我看得目瞪口呆,这盐水浮鸡蛋也太神奇了吧!这绝对是我见过最
有趣的鸡蛋表演!。

盐水漂浮鸡蛋的原理作文

盐水漂浮鸡蛋的原理作文

盐水漂浮鸡蛋的原理作文
鸡蛋在盐水里飘着,简直就是在跳舞啊!你知道吗,没有盐的水,鸡蛋就像个大石头一样直接沉底。

但加点盐进去,水就变得有
力气了,能把鸡蛋托起来。

嘿,你看那盐水里的鸡蛋,不是沉在水底,而是悠哉悠哉地漂
在水面。

这就是物理学的魔力嘛,阿基米德老先生说的,物体在液
体里会受到一个向上的力,跟它排开的水重是一样的。

水里加了盐,密度就大了,浮力也跟着大,鸡蛋自然就浮起来了。

盐啊,真是个神奇的小东西。

就那么几粒盐,好像魔术一样,
悄悄改变了鸡蛋和水的关系。

你说,这自然界的奥秘,是不是超级
神奇呀?。

鸡蛋放到盐水里面会漂浮写一篇作文

鸡蛋放到盐水里面会漂浮写一篇作文

鸡蛋放到盐水里面会漂浮写一篇作文
鸡蛋在盐水里漂啊漂,就像个小孩儿在泳池里玩水一样,悠哉悠哉的。

你看它,一点都不沉底,也不往上冒头,就在那盐水里晃悠。

这鸡蛋,咋一看跟普通鸡蛋没啥两样,但放盐水里它就变了。

像个舞者一样,在盐水舞台上翩翩起舞,那舞姿,简直了,比芭蕾还美。

这盐水也是神奇,能让鸡蛋这么跳舞。

我看着鸡蛋在盐水里晃悠,就像在看一场魔术表演,太有意思了。

哎,鸡蛋和盐水,放在一起就这么好玩。

你看,这就是生活的小确幸啊,哪怕是最简单的日常,也能找到不一样的乐趣。

在家做盐水让鸡蛋上浮实验作文

在家做盐水让鸡蛋上浮实验作文

在家做盐水让鸡蛋上浮实验作文
哎呀,看看这阳光,真是明亮得晃眼!厨房的台面上都洒满了
金色的光斑,感觉暖暖的。

突然心血来潮,想做个小实验。

透明玻
璃杯里的清水看起来好清澈,我手里这枚鸡蛋放下去会咋样呢?
嘿嘿,鸡蛋一丢进水里,就沉到杯底去了,像个害羞的小家伙。

嗯,是时候来点儿“魔法”了!我舀了一勺盐撒进去,看着盐粒一
点点消失,心里那个激动啊,就像小时候等过年一样。

搅啊搅,水都变浑浊了,可鸡蛋还是赖在底下不动。

我心里有
点急了,再撒点儿盐吧!这次我搅得更起劲了,感觉整杯水都要被
我搅飞了。

把鸡蛋放入清水中加盐使鸡蛋浮起来的作文

把鸡蛋放入清水中加盐使鸡蛋浮起来的作文

把鸡蛋放入清水中加盐使鸡蛋浮起来的作文本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成,“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法,通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来,把这五种感觉运用在作文中,作文内容会更加丰富多彩,让读者有种身临其境的感觉。

欢迎大家编辑和下载。

"万事万物皆有因果",这一亘古不变的真理在生活中亦是如此。

而鸡蛋在盐水上浮这一看似简单的现象,亦蕴藏着科学的奥秘。

当一颗圆润饱满的鸡蛋轻轻放入清水中,它便会安然躺于水底,丝毫没有要浮起的迹象。

当我们在水中加入适量的盐分后,奇迹便发生了。

鸡蛋宛如一个轻盈的舞者,徐徐上升,直至水面,稳稳地漂浮着。

这一神奇的转变源于我们的五感。

视觉告诉我们,加盐后的水面上清晰地出现了一个浮起的鸡蛋,令我们惊叹不已;听觉捕捉到鸡蛋在水中轻缓移动时发出的微弱声响;味觉让我们感受到盐水中的咸味,舌尖上的咸涩感不断提醒我们水的成分发生了变化。

触觉则敏锐地察觉到鸡蛋表面在盐水中变得光滑,仿佛有一层无形的薄膜包裹着它。

大脑将这些信息综合处理,得出鸡蛋浮起的结论,并探索其背后的科学原理。

鸡蛋在盐水上浮的奥秘在于水的密度发生了改变。

盐的加入使得水的密度增大,浮力也随之增大。

当鸡蛋的平均密度小于盐水的密度时,鸡蛋便会浮起。

而盐分的多少直接影响着水的密度,进而影响蛋的浮力。

因此,我们通过实验验证了这一原理:当我们不断往水中加入盐,鸡蛋会逐渐上升到水面。

鸡蛋在盐水上浮,看似简单的现象,却蕴含着丰富的科学知识。

它启发我们,要时刻保持好奇心,善于观察和思考,从身边的事物中探索科学的奥妙。

正如爱迪生所说:"科学的本质就是探索未知,发现真理。

"只有不断探索,才能揭开世界的谜团,让我们的生活更加精彩。

鸡蛋在盐水中浮起来的原理作文300字满分

鸡蛋在盐水中浮起来的原理作文300字满分

鸡蛋在盐水中浮起来的原理作文300字
满分
哎呀,今天我做了一个超级有趣的实验,就是让鸡蛋在盐水中浮
起来哟!
我先准备了一杯水,然后把一个鸡蛋放进去,嘿呀,鸡蛋一下子
就沉到水底啦。

哈哈,这时候好戏开始啦!我慢慢地往水里加盐,
边加边搅拌。

哎呀呀,加了一些盐后,鸡蛋好像没什么反应呢,还是躺在水底。

我不放弃,继续加盐搅拌。

嘿呀,突然,神奇的事情发生啦!鸡蛋开始慢慢地往上浮,一点
一点的,最后真的浮起来啦!哈哈,我高兴得跳了起来。

我知道这其中的原理哦。

原来呀,盐能增加水的浮力,加了足够多的盐,水的浮力就变大啦,就能把鸡蛋托起来啦。

嘿嘿,科学可真神奇呀!
这个实验太好玩啦,我下次还要玩,哎呀,我要去告诉我的小伙伴们!。

鸡蛋放在盐水浮起来的作文

鸡蛋放在盐水浮起来的作文

鸡蛋放在盐水浮起来的作文哎呀呀,今天老师说要给我们做一个超级有趣的实验,哈哈!
老师拿出一个鸡蛋和一杯水,还有一包盐。

嘿呀,我心里直犯嘀咕,这是要干啥呀?
只见老师把鸡蛋放进了水里,哎呀,鸡蛋一下子就沉到水底啦。

然后老师开始往水里加盐,一勺、两勺、三勺……嘿呀,我们都紧紧地盯着杯子。

“哇!快看呀!”突然有个同学叫起来,哈哈。

哎呀,只见鸡蛋慢慢地往上浮起来啦!
“嘿嘿,太神奇啦!”我忍不住叫起来。

大家都兴奋极了,叽叽喳喳地讨论着。

“哎呀呀,原来盐能让鸡蛋浮起来呀!”
“哈哈,这也太好玩啦!”
老师笑着给我们解释了原理,可我还是觉得好神奇呀,嘿呀。

这个实验可真有意思,我回家也要自己试试,嘿嘿嘿。

盐水浮鸡蛋写出步骤的作文

盐水浮鸡蛋写出步骤的作文

盐水浮鸡蛋写出步骤的作文今天我要告诉大家一个超级酷的实验——盐水浮鸡蛋!哇,听起来很神奇吧?其实,这个实验超级简单,你们也可以在家里试试看。

首先,我们需要准备一些东西:一个透明的玻璃杯,水,一些盐,还有一个鸡蛋。

哦,对了,别忘了一把勺子,因为我们要用它来搅拌盐水。

妈妈说,我们要记得小心操作,不要弄脏家里,所以我们要找一个干净的地方做这个实验。

首先,我们拿起玻璃杯,然后把水倒进去,大概倒到杯子的一半位置。

然后,我问妈妈:“妈妈,我们要放多少盐进去呢?”妈妈笑着说:“我们要放足够多的盐,让鸡蛋可以浮起来哦。

”我听了,兴奋地拿起勺子,一点一点地往杯子里放盐。

“哎呀,我忘记数了!”我不小心放了好多盐进去,盐水变得好咸好咸。

妈妈笑了笑,说:“没事,我们试试看吧,可能还能用。

”然后我拿勺子搅拌了一下,盐水看起来有点像大海一样咸咸的。

接着,我们把鸡蛋轻轻地放进了玻璃杯里。

哇,鸡蛋一开始是沉到杯子底部的,像个小潜水员一样,慢慢地下沉下去。

我有点担心它会不会被盐水溶掉,所以我赶紧问妈妈:“妈妈,鸡蛋会不会变成咸蛋呢?”妈妈笑着说:“不会的,放心吧,我们等一会儿就看看。

”。

我们坐在桌子旁边,等了一会儿。

突然,鸡蛋慢慢地开始往上浮!哇,真的太神奇了!我兴奋地喊道:“妈妈,看!它浮起来了!”妈妈也很开心地说:“嗯,看来我们放的盐水够多,鸡蛋就能浮起来啦。

”。

我们继续观察了一会儿,鸡蛋就一直浮在盐水上面,像在玻璃杯里漂浮的小船一样。

我还跟鸡蛋说话呢:“鸡蛋哥哥,你怎么会浮起来啊?是不是觉得盐水太好玩了?”妈妈笑着看着我,说:“宝贝,鸡蛋不会回答你的,不过它确实很乖,听话地浮在那里呢。

”。

最后,我们拿起勺子把盐水倒掉,小心翼翼地把鸡蛋捞出来放在桌子上。

我轻轻地摸了摸鸡蛋,感觉它还是那么圆润、整洁,一点也没有变成咸蛋。

妈妈看着笑了笑,说:“实验成功啦!我们做得真棒!”我也高兴地跳起来,说:“嗯,妈妈,我觉得我以后可以当个科学家了!”。

小实验鸡蛋在盐水里浮起来作文

小实验鸡蛋在盐水里浮起来作文

小实验鸡蛋在盐水里浮起来作文
在阳光明媚的下午,我拿了个鸡蛋玩了个小实验。

我小心地把鸡蛋放进一杯清水里,它就沉到底下不动了,好像一颗石头那么安静。

我看着它,心里直嘀咕,如果换成盐水,这家伙会不会飘起来呢?
说干就干,我开始往水里加盐。

一勺、两勺、三勺……每次加盐都好像在给这杯水增加魔法似的。

水渐渐变得有点模糊了,鸡蛋也在里面晃来晃去,好像在跟我说,“看,我快要飞起来了!”我瞪大眼睛,生怕错过什么。

哇塞!真的!鸡蛋真的浮起来了!它就像个轻飘飘的舞者,在水面上跳起了优雅的舞蹈。

我简直不敢相信,这么简单的实验竟然这么神奇!
这次实验让我大开眼界,原来生活中这么多小事都藏着科学的秘密。

只要咱们愿意去探索,就能发现更多好玩的东西。

真是太有意思了!。

写鸡蛋在盐水里面怎样浮起来的作文

写鸡蛋在盐水里面怎样浮起来的作文

写鸡蛋在盐水里面怎样浮起来的作文
哎呀!今天我发现了一个超酷的实验,就是怎样让鸡蛋在盐水里
面浮起来!嗨,朋友们,你们有没有听说过这个哟?
我们来准备一些东西嘿,不然怎么能进行实验呢?我们需要一些
鸡蛋、一些盐,当然还有一碗水。

咦,这些东西咋就全都在厨房里呢?
好啦,现在开始实验!我们拿出一只鸡蛋,轻轻地把它放进碗里,就像是放在一个温暖的床上一样舒服。

哇,这个鸡蛋真是白白胖胖的,就像是一个小胖墩!
我们需要加入盐水了。

我拿出一把勺子,嘿,一勺、两勺、三勺,我加了好多盐。

这样应该差不多了吧?不像那些矮小的盐粒,刚才的
勺子可都是饱满饱满的。

嗨,现在我们轻轻搅拌一下,让盐和水融合在一起。

哟,看那些迷人的盐晶,就像是小精灵在水里跳舞呢!唉呦,真是美妙的景象。

好了,现在该让鸡蛋在盐水里浮起来了。

我们小心翼翼地放下鸡蛋,它好像是一个小水手,坐上了一艘盐水船。

咦,鸡蛋竟然开始慢慢地浮起来了!它就像是一只轻盈的小鸟,飞上了天空。

你们看,这个实验是不是很有趣呀?通过加入盐,我们改变了水的密度,这样就能让鸡蛋浮起来了。

嗨,科学实验可真是神奇!相信你们也会喜欢这个有趣的小实验哟!
嘿,小伙伴们,你们有什么其他有趣的实验吗?我们一起来探索更多好玩的科学现象吧!哎呀,科学真是美妙啊!快快加入实验大冒险的行列,一起发现更多有趣的事情唉呦!。

关于用盐水让鸡蛋飘起来的实验小作文

关于用盐水让鸡蛋飘起来的实验小作文

关于用盐水让鸡蛋飘起来的实验小作文《神奇的盐水鸡蛋实验》小朋友们,你们相信鸡蛋能在水里飘起来吗?今天我就做了一个超级有趣的实验,让鸡蛋在盐水里飘起来啦!我先从厨房拿来一个大大的碗,装了半碗水。

然后,我小心翼翼地把一个鸡蛋放进去,哎呀,鸡蛋一下子就沉到水底去了,像个贪睡的小宝宝。

我不停地加盐搅拌,鸡蛋就像一个慢慢睡醒的小宝宝,一点一点地往上浮,真的飘在了水面上!这个实验太好玩啦,我明白了盐水的密度比清水大,所以鸡蛋就能在盐水里飘起来。

小朋友们,你们也快去试试吧!《鸡蛋飘起来啦》嘿,小伙伴们!今天我做了一个超酷的实验,能让鸡蛋在水里飘起来哦!一开始,我把鸡蛋放进清水里,它一下子就沉下去了,好像在跟我说:“这里太冷清啦,我要下去睡一觉!”于是,我决定给它加点“魔法调料”——盐。

我倒了一些盐进去,用筷子搅呀搅,水都被我搅得晕头转向啦。

我再把鸡蛋放进去,可它还是不愿意起来。

我可不服气,又加了好多好多盐,继续拼命搅。

这时候,奇迹发生啦!鸡蛋慢慢地浮起来了,就像一个小气球一样。

我高兴得手舞足蹈,大声喊:“鸡蛋飘起来啦,鸡蛋飘起来啦!”这个实验让我知道了科学真有趣,只要我们多动手,就能发现好多好多神奇的事情!《会飘的鸡蛋》小朋友们,我要给你们讲讲我做的一个有趣的实验,是让鸡蛋在水里飘起来哟!我准备了一个碗、一个鸡蛋和一些盐。

我先把水倒进碗里,再轻轻地把鸡蛋放进去,鸡蛋马上就沉下去了,像个害羞的小姑娘躲在水底。

然后我开始放盐,一勺一勺地放,放一勺就搅一搅。

可是鸡蛋还是不动,好像在说:“我就不起来,看你能把我怎么样!”我不放弃,继续加盐搅拌。

终于,鸡蛋有点动摇了,它慢慢地往上浮了一点点。

我看到了希望,更加起劲地搅拌。

鸡蛋终于飘起来啦,它好像在对我笑呢!通过这个实验,我知道了知识的力量可真大呀!《盐水和鸡蛋的秘密》今天,我发现了一个大秘密,就是鸡蛋能在盐水里飘起来!我先拿了一个碗,装了水,把鸡蛋放进去,鸡蛋一下子就沉底了。

关于鸡蛋在盐水中飘起来的实验小作文

关于鸡蛋在盐水中飘起来的实验小作文

关于鸡蛋在盐水中飘起来的实验小作文前几天,我在家里闲得无聊,突然想起在学校科学课上老师做的那个鸡蛋在盐水中飘起来的实验,心里就像有只小猫在挠痒痒,特别想自己也试一试。

说干就干,我先跑到厨房,翻箱倒柜地找出一个透明的玻璃杯,这杯子看着普普通通,可马上就要成为我实验的大功臣啦。

然后,我又从冰箱里小心翼翼地拿出一个鸡蛋,这个鸡蛋圆滚滚、胖乎乎的,拿在手里还有点凉凉的。

准备好这些,接下来就是最重要的盐水啦。

我打开水龙头,接了大半杯清水,把杯子放在桌子上。

接着,我就像个小厨师一样,拿起盐罐,往杯子里加盐。

一开始,我加得比较少,用筷子搅了搅,鸡蛋毫无动静,还是懒洋洋地躺在杯底睡大觉。

我心里嘀咕着:“这鸡蛋咋这么不听话呢?”于是,我又狠狠地加了两勺盐,继续搅拌。

这时候,水变得有点浑浊了,可鸡蛋还是稳稳地待在下面,一动也不动。

我有点着急了,心想:“难道是盐加得还不够多?”一不做二不休,我干脆把盐罐里剩下的盐一股脑儿全倒了进去。

这时候,杯子里的水就像起了一场小小的“暴风雪”,盐粒在水中上下飞舞。

我拿起筷子,疯狂地搅拌起来,搅得我的手都酸了。

等水终于平静下来,奇迹发生啦!只见那个鸡蛋像是睡醒了似的,慢悠悠地从杯底往上浮。

它先是探出了一个小脑袋,然后整个身子都浮了起来。

“哇,成功啦!”我兴奋得差点跳起来,眼睛紧紧地盯着杯子里的鸡蛋,生怕它又沉下去。

鸡蛋就这么静静地浮在水面上,像是在展示自己的新本领。

我用手指轻轻地把它按下去,可一松手,它又像个调皮的孩子,迅速地浮了上来。

我就这么反复地按它,它就反复地浮起来,可好玩啦!我盯着这个浮起来的鸡蛋,心里充满了疑惑:“为啥鸡蛋在盐水中就能飘起来呢?”我赶紧打开电脑,查了查资料。

原来呀,这是因为盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋就能在盐水中浮起来啦。

这次实验可真是太有趣了!让我不仅亲手见证了神奇的现象,还学到了新知识。

我想,科学的世界真是充满了无数的奥秘,等着我们去探索和发现。

以后我一定要多做这样的实验,说不定哪天我也能成为一个小科学家呢!现在回想起这个实验,我还是觉得特别有意思。

小实验鸡蛋在盐水中漂起来作文

小实验鸡蛋在盐水中漂起来作文

小实验鸡蛋在盐水中漂起来作文
我在网上看到鸡蛋可以从盐水中浮起来,我也想做一做这个实验。

实验的材料有:鸡蛋、食盐,一根筷子,清水和一个透明玻璃杯。

先把鸡蛋放到一个玻璃杯,再倒入比鸡蛋多二倍的水,我在想会不会真的浮起来呢!我小心地再往杯子里加食盐,用筷子来搅拌均匀。

等了一会儿,我惊讶地张开嘴巴。

兴奋地说到:啊,神奇的鸡蛋真的浮起来了!我用手指把调皮地鸡蛋搓到杯底,鸡蛋嗖的一声又漂浮在玻璃杯面上。

我又从冰箱里拿出一个不一样的鸡蛋,鸡蛋再次漂浮在水面上。

这真是一件不可思议的事!这是为什么呢?原来鸡蛋在清水中并不会浮起来,但鸡蛋在盐水中并不会浮起来,但鸡蛋在盐水中就会浮起来,这是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水的上面。

如果只加清水,鸡蛋的密度大于清水,鸡蛋就会下沉了。

通过这次实验,我不但感受到了实验的快乐,而且也知道了一个科学原理!。

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盐水浮鸡蛋作文指导【篇一:《一堂有趣的作文课——鸡蛋浮起来了》教学设计】《一堂有趣的作文课——鸡蛋浮起来了》教学设计【摘要】利用在课堂上展示实验,有条不紊地引导学生观察、发现、叙述,让学生走出作文中“无米之炊”的困窘。

同时,起步作文教学中学生写作缺乏条理的问题已迎刃而解。

具体步骤:提问创设情景,激发学生观察的兴趣;进行“鸡蛋浮起来了”的实验,启发学生仔细观察,勤于思考;引导学生理清思路,为习作做好准备;组织学生口头作文;完成习作。

【关键词】有趣实验起步作文教材教学简析:农村小学生起步作文存在的问题大致有以下几种:(1)由于小学生的生活经验太少,不善于积累习作素材,写作文时有无米之炊的困惑;(2)即便有了习作素材,但习作时眉毛胡子一把抓,主次不分;(3)习作时做不到言之有序;(4)习作时不知道用什么语言来表达。

因此,学生说到作文就皱眉头。

“作文难”成了小学生习作的拦路虎。

作文起步必须从培养学生的写作兴趣开始,消除恐“习作”的心理,教师首先要正确解读、归纳《语文课程标准》在三年级的教学目标中对作文提出的要求。

仔细阅读课标的要求可总结出:学生的写作表达叫做“习作”,顾名思义,就是学习写作;从兴趣开始培养自信;重视习作中师生、学生之间的合作交流,为大面积地提高质量奠定基础。

写作应从眼睛、耳朵开始的,然后借助手中的笔来完成。

让学生明白把自己看到的、听到的、想到的用文字记下来就是习作。

这样,降低门槛,减小了坡度,化难为易,让所有学生看到希望,让他们知道原来写作文就是这么简单。

教学中教师要引导学生学会观察和积累,将阅读和写作相结合,从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,语文课程标准强调“自由表达,乐于表达”的习作理念,重点培养学生的写作兴趣和自信心,使学生从爱写作文到会写作文。

教学目标:1.通过实验的演示,激发学生习作的兴趣,让学生习作时做到言之有物,言之有序。

2.利用课堂情景的创设,引导学生仔细观察、合理思考、乐于表达,体会习作的乐趣。

教学重点:让学生有条理地叙述活动的过程。

教学难点:把实验的过程以及观察的现象描写具体。

教学准备:鸡蛋、筷子、杯子、清水、食盐。

【篇二:盐水浮鸡蛋的实验】盐水浮鸡蛋的实验有一天胡老师让我们做一个盐水浮鸡蛋的实验。

做完作业后我就兴奋地开始做这个小实验了。

我准备了这些实验器材:一个生鸡蛋.一根筷子.一杯水.一包盐。

接下来你知道我会怎样做吗?首先,我拿一个生鸡蛋小心翼翼地放入水中,只听扑通一声鸡蛋很快就沉底了,于是我把一勺盐放入水中,咦?怎么没动静呀!然后我再连续入了5勺盐,盐进入水的一瞬间,我发现鸡蛋往上浮了一厘米,我兴奋极了!可是很快的鸡蛋又沉了下去。

后来我干脆把鸡蛋拿出来放在桌子上,再用筷子的反面放在水里搅了几圈。

我想:等到盐融解了,鸡蛋一定要浮起来呀,要不然实验可能就失败了。

最后,我把鸡蛋再次放入水中啊!鸡蛋终于浮起来了,而且还露出了一个小头呢!我高兴极了:爸爸妈妈!快来看呀,我成功了!爸爸妈妈跑来一看,异口同声说:儿子,你真棒!盐水浮鸡蛋的实验真是妙不可言呀!江西省南昌师范学院附属小学三年级夏靖康【篇三:鸡蛋浮起来了_教案】鸡蛋浮上来了(实验作文)设计理念:新课程标准指出,要让学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”。

的确,对于“新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,学生往往观察仔细,体验深刻,有主动表达的欲望,会产生有话想说,有话要说,不吐不快之感。

学生“易于动笔,乐于表达”,写出的作文才鲜活、生动,富有真情实感。

教学目标:1通过实验,激发孩子的积极性和好奇心,培养孩子的探究能力和科学意识,让孩子在玩科学、做科学中学科学。

2学生能把实验的过程写下来,把过程写生动。

3学生在观察和思考的基础上进行体验和感悟,能将自己在做实验的过程中独特的心灵体验和感悟写出来。

教学重难点:1将实验的过程写清楚、写生动。

2将自己在实验过程中的独特体验和心灵感悟写出来。

课前准备:实验器材:烧杯、水、鸡蛋、盐、玻璃棒等。

教学课时:两课时教学流程一、质疑导入1.同学们,看今天老师给你们带来了什么?(出示:一只烧杯,一根铁筷子,一把勺子,一个鸡蛋,一包盐)2.老师看到同学们都张着嘴,一副十分惊呆的样子,有的同学抓耳挠腮,有的同学议论纷纷,你们有什么疑问吗?(学生发问)3、看来同学们都有许多疑问,对吗?(板书:疑问)这节课呀,老师要带你们做一个有趣的实验。

高兴吗?作为观察者,老师给你们提了三点要求。

(课件)看:过程动作听:声音语言想:问题道理二.实验1.在实验前,先说一说老师准备了什么器具?2.开始做实验了,注意老师做的过程(版书:过程)引导学生观察:老师拿起装着三分之二的水的玻璃杯,然后将新鲜的鸡蛋小心翼翼地放入水中。

这沉下去的鸡蛋像什么?(害羞的小姑娘一动不动,像一朵美丽的水仙在水中翩翩舞蹈,像潜水员。

)谁能说一说同学们的神态?——目不转睛等。

【相机板书】第一步:老师小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。

同学们??只见鸡蛋像??【注意词语的表达】首先:老师拿起装着三分之二的水的玻璃杯,然后将新鲜的鸡蛋小心翼翼地放入水中,鸡蛋慢慢的沉入水底,像一朵美丽的水仙在水中翩翩舞蹈。

(板书:师:拿放(小心翼翼、轻缓)生:目不转睛聚精会神鸡蛋:沉(像。

)3.接下来继续做实验。

还得观察老师的动作和过程。

下面是见证奇迹的时刻,请仔细看:(放盐,搅拌)。

引导学生观察此时的鸡蛋什么状态?——慢慢上浮,像什么?——喝醉酒的老汉——摇摇晃晃??你能用一个词来形容一下现在的心情吗?/你能用一个词来形容同学们的神态吗?——迫不及待、争先恐后、激动、惊奇等接着:老师拿起勺子把盐一勺勺的放进清水中,放了四勺后,老师又拿起筷子放入水中,轻轻的朝着一个方向均匀地搅拌,直到盐完全的溶解在水中。

师:拿放搅拌溶解生:议论怀疑鸡蛋:上浮像。

6.(再放盐)现在呢?——鸡蛋浮上来了,请同学们再发挥你们想象的翅膀,此时的鸡蛋又像什么?——刚出生的婴儿——睁大双眼??你们现在的心情又是怎样的?(谁观察到大家的表情/能用一个词来形容同学们的表情吗?)——激动、欢呼雀跃、手舞足蹈等. 【相机板书】7、你们能根据黑板上的板书复述一下老师的这两个步骤吗?第二步:老师拿起勺子??同学们??只见鸡蛋??像??老师又把剩余的盐放入水中,一会儿,鸡蛋??像??这时,教室??同学们??【注意形容性词语的运用】6.请学生把这三个步骤用“首先??接着??最后??”连起来复述一下刚才的实验步骤,如果,能加上刚才一些生动的比喻,或者加上同学们的神态那就更加棒了!【现在请同学们用自己说一说。

】7.现在,谁愿意说给大家听一听。

【注重其表达的词汇】过渡:同学们观察细致入微,表达也很生动精彩,可是,鸡蛋为什么会浮上来呢?三、释疑明理1. 请学生用自己的话来说一说。

2. 教师总结,原因很简单:因为盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。

【ppt上展示】3. 补充资料:其实,在世界上有一个海,叫做“死海”,死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍,因为水太咸了,湖边很少长草,水里没有鱼,一片死气沉沉,所以得了个“死海”的名称。

可是死海却淹不死人,即使不会游泳的人在死海里也不会下沉,人能在死海的湖面上漂浮,要是有兴致的话,还可以悠闲地躺在水面读书看报呢!——死海淹不死人的原理就和鸡蛋在盐水里浮上来的道理是一样,明白了吗?4. 做了刚才的实验知道了实验的原理,你感受到了一个什么样的道理、你有什么启发?——细心观察,善于探索、只有留心观察,才会有更多的发现过渡:好,不懂笔墨不读书。

现在我们要写一写刚才的实验了。

四、指导写作(一)题目好的题目能让读者眼前一亮,谁能为我们今天的实验取个好听的题目。

——《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》(二)开头1.写题目写好了,但是俗话说:“万事开头难”开头,我们应该写什么?2.ppt:【开头:交代时间、地点,实验所需的器材及实验的内容。

】老师也写了一个开头,但是还不完整,你们能补充完整吗?今天的语文课,我们只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯,一个新鲜的鸡蛋,一双筷子和一包食盐。

同学们??金老师??地告诉大家:“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。

”顿时,教室里??同学们??(三)中间中间,这部分最重要,我们可以像刚才复述的样子,用“首先??接着??最后??”这些关联词来连接,然后用可以用上比喻、拟人这些修辞手法,把老师的动作、同学们的神情写得越具体、越详细越好。

(四)结尾最后,我们要写上结尾,老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的原理,我们也知道了“死海不死”的秘密。

同时我们也受到了很大的启发??(五)范文:老师,根据刚才的写作提纲,也写了一篇小文章,想看一看吗?今天的语文课,我们只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯,一个新鲜的鸡蛋,一双筷子和一包食盐。

同学们都非常的疑惑:老师是要上什么课呢?这时,金老师笑盈盈地告诉大家:“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。

”顿时,教室里顿时热闹起来,同学们很惊讶,都在议论纷纷。

怎样让鸡蛋浮起来呢?不急,听我慢慢道来。

老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里,这时鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底,此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘,呆在水里一动也不动。

接着老师再往水里加盐,可鸡蛋却一点反应也没有,老师只好不停地加盐,恨不得鸡蛋一下子浮上来。

这时,鸡蛋就像个喝醉酒的老汉,摇摇晃晃,踉踉跄跄地,使劲地一点一点往上升。

我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上,有的急得直跺脚,有点在心里暗暗祈祷,快呀!快点升上来吧!最后,鸡蛋终于突破重围,浮到了水面上。

你看那鸡蛋,就像一个刚出生的婴儿,睁大了双眼,好奇地瞅着周围的一切。

耶!成功了!同学们有的开心得手舞足蹈,有的乐得一蹦三尺高,有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢!多么有趣的作文课呀!这时,老师向大家解释实验的原理,原来盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。

我们也知道了“死海不死”的秘密。

同时我们也受到了很大的启发:只有留心观察,我们才会有更多的发现!五、学生习作:出示资料——“百宝箱”,供学生写作参考(附1)结束语希望大家在以后的生活中仔细观察事物,勤于思考问题,做一个生活的有心人,写出更多灿烂绚丽的篇章。

附1:(一)写作提纲:题目:《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》一、开头:交代时间、地点,实验所需的器材及实验的内容。

二、中间部分:1、鸡蛋沉入水底。

2、鸡蛋慢慢浮上来。

3、鸡蛋浮上来了。

注意:用“首先??接着??最后??”这些关联词来连接,然后可以用上比喻、拟人这些修辞手法,把老师的动作、同学们的神情写得越具体、越详细越好。

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