《快乐的动物》教学设计(北师大版二年级数学)
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的数学概念和运算方法，了解动物的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们爱护动物，尊重生命的情感态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：理解和掌握基本的数学概念和运算方法，理解动物的生活习性和特点。
2. 难点：如何将数学知识和动物知识相结合，让学生在实践中体验和学习。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段有关动物的视频，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：首先，介绍一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，然后引导学生观察这些动物的数量，进行简单的加减法运算。
接着，引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 实践操作：组织学生进行分组活动，每个小组选择一种动物，研究这种动物的数量，进行数学运算，并制作一张海报展示他们的研究成果。
4. 总结评价：每个小组展示他们的海报，全班一起分享和讨论。
教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，让他们在实践中发现问题，解决问题。
同时，也要关注每个学生的学习进度和困难，给予及时的帮助和支持。
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计一、教学目标1、让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义。
2、会用除法算式表示“求一个数是另一个数的几倍”的问题。
3、通过观察、操作等活动，培养学生的动手操作能力和初步的抽象概括能力。
二、教学重难点1、教学重点理解“倍”的概念，会用除法算式表示“求一个数是另一个数的几倍”。
2、教学难点理解“倍”的含义，建立“倍”的概念。
三、教学方法讲授法、直观演示法、练习法四、教学准备多媒体课件、动物图片、小棒五、教学过程（一）情境导入1、创设情境：今天老师带同学们去一个动物乐园，看看那里都有哪些快乐的动物。
（出示主题图）2、引导观察：让学生观察主题图，说一说都看到了哪些动物，它们各有多少只。
（二）探究新知1、初步认识“倍”（1）数一数：数一数猴子、鸭子、松鼠、小鸡、孔雀、小鸟的只数，分别是 3 只、6 只、2 只、8 只、1 只、12 只。
（2）说一说：让学生说一说猴子和鸭子的数量关系，引导学生说出鸭子的只数比猴子多 3 只。
（3）引入“倍”：教师指出，除了比较数量的多少，还可以用“倍”来表示它们数量之间的关系。
2、建立“倍”的概念（1）摆一摆：让学生用小棒分别摆出猴子和鸭子的只数。
（2）圈一圈：引导学生把 3 只猴子圈一圈看作 1 份，再把 6 只鸭子每 3 只圈一圈，可以圈出 2 份。
（3）说一说：让学生说一说发现了什么，从而得出鸭子的只数里有 2 个 3，我们就说鸭子的只数是猴子的 2 倍。
3、深化“倍”的认识（1）以松鼠和小鸡为例，让学生用同样的方法摆一摆、圈一圈，得出小鸡的只数是松鼠的 4 倍。
（2）引导学生思考：为什么小鸡的只数是松鼠的 4 倍？4、用除法算式表示“倍”（1）引导学生思考：如果用算式来表示小鸡的只数是松鼠的4 倍，应该怎么列式？（2）学生尝试列式：8÷2 ＝ 4（3）教师讲解：8 里面有 4 个 2，所以 8 是 2 的 4 倍，用除法算式8÷2 ＝ 4 表示。
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计第一篇：北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计北师大版二年级数学上册快乐的动物教学目标1.在比较小动物数量关系的过程中,体会“倍”的意义,进一步理解除法的意义。
2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。
4.在具体的活动情境下,激发数学学习的兴趣,体会数学与生活间的密切联系。
学情分析本课学习的倍的认识,是在学生已经初步理解了乘法与除法的意义,能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础上进行的。
通过学习,学生将建立倍的概念,进一步理解乘法和除法的含义,提高应用乘、除法运算解决实际问题的能力。
教学重点:理解“倍”的意义;会用除法解决两个数量之间的倍数关系。
教学难点: 理解“倍”的意义。
教学过程:一、故事引入,创设情境。
今天对于森林中的动物们来说可是非常快乐的一天(板书课题：快乐的动物),因为呀今天是大象伯伯的生日,它邀请了许多动物朋友到小河边的草地上共进午餐,大家想不想去看看呀?好,那我们出发吧,请同学们仔细的看大屏幕,在看的同时老师可要考考大家的观察力和记忆力,只给你几秒钟的时间,大家集中注意力观察,把你看到的动物朋友记下来,一会告诉大家,看谁记得多(出示多媒体图画)1.好,谁来说一说你都看到了哪些动物朋友?(学生边说教师边简笔画板书)2.那你们能不能帮他们点点人数,好,拿出第一张学习单边数边记录。
数完了吗?谁来说说你数的结果?(学生汇报数量,教师在动物的前面标记数量)数对的同学举手,真不错!(赞赏,数一个划掉一个,避免遗漏的学习方法)二、探索新知,构建“倍”的概念。
1.一次比较,初步理解2倍意义。
(1)在这些小动物中就属猴子和鸭子最调皮,最机灵了,他们想比比他们的只数,如果老师想用圆片代替小猴和小鸭的只数,谁能告诉老师,我应该怎样贴呢?(渗透一一对应的数学思想)请同学们拿出你的圆片学具,也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的学习单上,能摆好吗?开始吧!(2)比较小猴和鸭子的只数。
二年级上册数学教案-7.7快乐的动物-北师大版
二年级上册数学教案7.7 快乐的动物北师大版教案：二年级上册数学教案7.7 快乐的动物北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是北师大版二年级上册的数学教案，课题是《快乐的动物》。
一、教学内容我们今天的学习内容是第七章第七节，主要学习了比较两种动物的数量，并能够进行简单的加减法运算。
教材中提供了丰富的图片和实例，让学生在实际情境中理解和掌握数学知识。
二、教学目标1. 能够比较两种动物的数量，并能够用语言表达出来。
2. 能够进行简单的加减法运算，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够比较两种动物的数量，并进行简单的加减法运算。
难点是让学生能够在实际情境中运用所学的数学知识解决问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包括各种动物的图片和相关的数学题目。
2. 动物卡片，每张卡片上都有一种动物的图片和数量。
3. 练习本，用于学生随堂练习。
五、教学过程1. 导入：我通过PPT课件展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
然后我提问：“你们知道这些动物有多少只吗？”学生们纷纷举手回答，我给予表扬并引导学生说出答案。
3. 例题讲解：我通过PPT课件出示一些例题，让学生们独立思考并解答。
我引导学生们运用加减法运算解决实际问题，例如：“如果有3只小鸟和2只小鱼，一共有多少只动物呢？”学生们可以通过实际操作动物卡片，找到答案。
4. 随堂练习：我出示一些练习题，让学生们独立完成。
我及时给予指导和鼓励，让学生们建立自信心。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，内容包括课题《快乐的动物》和相关的数学题目。
这样学生们可以清晰地了解本节课的学习内容。
七、作业设计1. 题目：根据教材中的练习题，完成相关题目。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于比较两种动物的数量和进行简单的加减法运算掌握得比较好。
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計教案设计：《快乐的动物》（北师大版二年级上册）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和比较，使学生了解不同动物的特点和习性。
2. 过程与方法：培养学生的观察力和分析能力，提高他们的数学思维。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然，关注生物多样性的情感。
二、教学重难点：重点：引导学生观察和比较不同动物的特点和习性。
难点：理解并运用观察和比较的方法来解决问题。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师可以以讲故事的方式导入，如：“在森林里，住着许多快乐的动物们，它们每天都在忙碌地生活。
今天，我们就一起来认识这些快乐的动物吧！”2. 新课讲授（20分钟）(1) 展示图片或视频，让学生观察各种动物的特征，例如大象的长鼻子、狮子的鬃毛等。
(2) 引导学生对比不同动物的特征，比如猫和狗、兔子和乌龟等。
(3) 让学生分享自己知道的关于动物的知识，如动物的食物链、生命周期等。
3. 实践操作（15分钟）让学生分组，每组选择一种动物进行深入研究，制作一张该动物的“特点卡”，包括动物的名称、特点、习性等信息。
4. 小结与反馈（10分钟）每个小组展示自己的“特点卡”，其他同学可以提问和评论。
最后，教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予积极评价。
四、作业布置：让学生回家后观察家里的宠物或者周围的动物，记录下它们的特点和习性。
五、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生们对动物充满了好奇和兴趣。
他们积极参与课堂活动，认真观察和思考，表现出强烈的求知欲。
在今后的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
《快乐的动物》教案（精选20篇）
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小学二年级数学教案 北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇
小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。
教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。
2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。
教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。
教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。
教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。
教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。
瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。
生2：小猴、小松鼠。
生3：小鸟、小鸡、孔雀。
师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。
（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。
生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。
生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。
(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。
（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。
(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。
师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。
生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。
师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。
北师大版数学二年级上册《快乐的动物》教学设计1
北师大版数学二年级上册《快乐的动物》教学设计1一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和探究动物的特征和数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。
本章内容主要包括动物的分类、特征和数量关系的认识，以及简单的加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数感和逻辑思维能力，他们对动物充满好奇和兴趣。
但在数学学习中，部分学生可能对抽象的数学概念和运算还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和描述动物的特征，通过观察和探究动物的数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。
2.过程与方法：学生能够运用数学方法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的联系，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和探究动物的特征和数量关系，培养数感和逻辑思维能力。
2.难点：学生能够运用数学方法解决实际问题，理解加减法运算的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.观察与探究：引导学生观察和探究动物的特征和数量关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣。
4.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的动物图片和数量关系材料。
3.教学用具：准备计数器、卡片等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现动物的数量关系，如两只鸟、三条鱼等，引导学生认识和描述数量关系。
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计一、教学内容北师大版小学数学二年级上册“快乐的动物”。
二、教学目标1、让学生在具体情境中，通过数一数、圈一圈、画一画等活动，经历“倍”的概念的形成过程，理解“倍”的含义。
2、培养学生观察、操作和有条理的语言表达能力。
3、在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学重难点1、教学重点：理解“倍”的概念。
2、教学难点：建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。
四、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法。
五、教学准备多媒体课件、动物图片、小棒等。
六、教学过程（一）情境导入1、同学们，今天老师要带大家去一个快乐的动物乐园，看看那里都有哪些可爱的动物。
（播放动物乐园的动画视频）2、提问：在动物乐园里，你看到了哪些动物？它们分别有多少只？（二）探究新知1、数一数（1）出示主题图，引导学生观察并数一数：猴子有 3 只，鸭子有 6 只，孔雀有 1 只，松鼠有 2 只，小鸡有 8 只，小鸟有 12 只。
（2）提问：猴子和鸭子相比，它们的数量有什么关系？2、圈一圈（1）让学生用圆片分别代表猴子和鸭子，动手圈一圈，看看鸭子的数量是猴子的几倍。
（2）学生操作后汇报：把 3 只猴子圈成一圈，鸭子可以圈出 2 个 3 只，所以鸭子的数量是猴子的 2 倍。
3、画一画（1）如果用三角形表示松鼠的数量，用圆形表示小鸡的数量，你能画出它们的数量关系吗？（2）学生独立画图，展示交流。
4、认识“倍”（1）结合前面的操作，讲解“倍”的概念：两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。
（2）举例说明：如 6 里面有 2 个 3，就说 6 是 3 的 2 倍。
（三）巩固练习1、教材“练一练”第 1 题（1）让学生观察图，说一说图意。
（2）独立完成，集体订正。
2、教材“练一练”第 2 题（1）学生动手摆一摆、圈一圈。
（2）同桌交流，说一说谁是谁的几倍。
快乐的动物优秀教学案例二年级上册数学北师大版
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如：“你们小组能找出几种动物身上的数字规律？”“这些规律在生活中的哪些地方可以见到？”等，引导学生进行小组讨论。
2.学生分组讨论，共同探究动物身上的数字和图形规律。小组内部分工明确，每个成员都要积极参与讨论，共同完成讨论任务。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中感受到数学的魅力，从而树立学习数学的自信心。
2.培养学生关爱动物、保护环境的意识，让他们学会尊重生命、珍爱大自然。
3.通过数学活动，引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养他们运用数学知识解决实际问题的意识。
4.培养学生具有良好的团队协作精神，学会倾听、尊重他人的观点，提高他们的人际沟通能力。
在本案例中，教师将引导学生探索动物身上的数字和图形，如斑马身上的条纹、蜜蜂身上的六边形等，让学生在轻松愉快的氛围中，感受到数学的无处不在。同时，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对数学的理解，使他们在学习过程中体验到数学的乐趣，从而更加热爱数学。实用性强的教学内容，结合人性化的教学方式，将让二年级的孩子们在快乐的动物世界中，收获知识，茁壮成长。
3.教师在小组合作过程中给予适当指导，关注每个学生的参与情况，确保小组合作的有效性。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在解决问题过程中的经验教训，提高他们自我调整的能力。
2.教师对学生的学习过程和结果进行全面评价，既要关注学生的知识与技能掌握情况，也要关注他们的情感态度与价值观的发展。
快乐的动物优秀教学案例二年级上册数学北师大版
一、案例背景
在我国北师大版二年级上册数学课程中，"快乐的动物"这一教学案例旨在通过可爱的动物形象，激发学生对数学学习的兴趣，提高他们对数学问题的解决能力。本案例围绕动物主题，结合教材中的数学知识点，设计了一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过观察、分析动物身上的数学元素，让学生在实际操作中掌握基本的数学概念，培养他们的观察能力、思维能力和合作精神。
小学二年级数学教案 北师大版二年级上册快乐的动物9篇
小学二年级数学教案北师大版二年级上册快乐的动物9篇北师大版二年级上册快乐的动物 1《快乐的动物》教学反思在学习两个数量的倍数关系时结合《快乐的动物》一课，通过有趣的数学活动，让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动让学生体会到“倍”的意义：1、注重设计学生感兴趣的情境，帮助学生建立“倍”的概念充分利用教材中动物乐园的情境图，由学生熟悉的、感受兴趣的生活情境引入，以色彩斑谰、符合小学生口味的美丽画面深深吸引他们，把学生自然地引入收集数学信息，解决淘气提出的数学问题中，独立提出和解决数学问题，小组讨论交流，集体反馈展示学习成果的教学过程。
这样可以自然地把学生带进生机盎然的教学情境，学生情绪激昂，不知不觉在轻松愉快的学习氛围中获取知识，发展能力。
并且使学生深切感受到数学来源于生活、生活中时时处处有数学，以激起学生强烈的研究兴趣，从而主动探究。
2 、在动手实践操作的基础上，培养学生的自主探索和合作交流的能力。
本节课，动手实践操作贯穿整个教学过程。
一开始自由摆小棒，摆后说一说，让学生初步体验“倍”的含义；接着进行有针对性的再次摆，使学生进一步体验“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍，只要知道一个数里面有几个另一个数就够了；然后用摆一摆、画一画、圈一圈的方法帮助淘气解决数学问题，为后面解决自己提出的数学问题做准备；最后安排学生在思维训练中实践操作，让课内与课外知识拓展延伸，同时也培养学生的创新意识。
学生在充分地观察、讨论、交流中，在探索研究的过程中，理解了“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的除法应用题。
北师大版二年级上册快乐的动物 2本节课是在认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境学习两个数量之间的倍数关系。
教材没有给“倍”下定义，而是通过“做一做”中的摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。
结合我校灵动课堂的模式，本节课我们开展了独学、对学、群学的教学环节，让学生自己动脑，自己提出问题、解决问题、讨论结果，充分调动了学生的学习积极性，让学生能充分参与到学习中去，教学中，我先让学生观察公园一角，找出数学信息，根据数学信息独立完成活动单第一部分，学生通过画一画、填一填得到了倍数关系，通过圈一圈理解了6里面有2个3，6是3的2倍。
快乐的动物教学设计二年级上册数学北师大版
-教师提问，引导学生回顾本节课所学知识。
-学生分享自己的学习心得，总结学习方法和技巧。
-教师总结课堂教学，强调重点知识，布置课后作业。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的动物分类、数学符号理解和加减法运算等知识，特布置以下作业：
1.必做题：
-完成课本第35页的练习题1、2、3，加深对动物分类的理解。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。同时，注重学科间的整合，将数学知识与其他学科知识相结合，提高学生的综合素养。通过本章节的学习，让学生在愉快的氛围中掌握数学知识，感受动物世界的奇妙，培养其良好的情感态度和价值观。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对动物世界充满兴趣。在此基础上，学生对数学知识也有一定的掌握，如基本的数数、加减法运算等。然而，学生在动物分类、数学符号理解等方面仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与课堂。
4.引导学生运用加减法计算动物的数量，培养其基本的数学运算能力。
（二）过程与方法
1.通过观察图片、实物、视频等教学资源，让学生感知动物世界的多样性，培养其观察、描述、表达的能力。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究动物的分类方法，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的数学活动，如数数、排序、比较等，让学生在动手操作中掌握数学知识，提高学生的实践能力。
作业提交：
1.请将作业完成情况拍照或扫描后，上传至班级群，以便教师查看。
2.每位同学需在规定时间内提交作业，逾期将影响作业评价。
作业评价：
1.教师将根据作业完成质量、准确性和创新性进行评价。
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例优秀6篇
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例优秀6篇北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例篇一教学内容：北师大版小学数学第3册《快乐的动物》.在整节课中运用做，说，练三个主要环节，探究有关等分与除法之间的知识。
教学目的：1,让学生在具体活动中，感受"倍"的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。
2,在理解"倍"含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
3,培养学生初步的观察，分析能力。
教学重点：体会倍与等分之间的联系。
教学过程：一，故事引入，创设情境：1,师(出示课件):一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，树更绿了，小动物们都出来玩耍了，这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩。
想去吗师：好，咱们一起出发。
板书课题：快乐的动物。
2,瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物它们有多少只各在做什么事情（强调说完整话）3,(师同时用课件演示)我们现在来填填每种动物分别有多少只！谁来试一试！试试看！教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里。
鸭□只小松鼠□只孔雀□只猴子□只小鸟□只小鸡□只二，研究性学习1,体会除法与等分活动的联系师：这些小动物有的多，有的少，你能用○分别表示出小猴子，小鸭子，的只数吗猴子：○○○小鸭：○○○ ○○○师：现在我们按3只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。
注意观察：6只小鸭里面有(多少)份3只小猴那么多。
师：请你好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，请你来说一说：小结：猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有(2)份3只小猴那么多。
因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示就是6÷3=2.板书：6÷3=2.师强调：现在要注意的是"倍"不是单位名称，得数2后面不要写"倍"字。
2,做一做，生生互动师：请同学们注意，用○画出松鼠，小鸡的数量；然后圈一圈，观察8只小鸡里面有( )份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。
二年级上册数学教案-《快乐的动物》北师大版(2012)
二年级上册数学教案《快乐的动物》北师大版（2012）我教的是二年级上册的数学教案，课题是《快乐的动物》。
我们使用的教材是北师大版（2012）。
一、教学内容我们学习的章节是第五章的第一节，主要内容是学习动物的分类。
我会引导学生通过观察动物的特征，将它们分成不同的类别。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握动物分类的基本方法，提高他们的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握动物分类的方法，难点是让学生能够灵活运用分类方法，对不同的动物进行正确的分类。
四、教具与学具准备我会准备一些动物的图片和卡片，让学生能够更直观地观察和分类。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些可爱的动物图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些动物都属于哪个分类吗？”2. 讲解：我会引导学生观察动物的特征，如形态、颜色、大小等，然后教他们如何根据这些特征进行分类。
3. 练习：我会给学生发放一些动物卡片，让他们根据特征进行分类。
我会逐一检查他们的分类结果，并给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：动物分类形态颜色大小七、作业设计作业题目：请根据下面的动物图片，将它们分成不同的类别。
动物图片：狮子、老虎、熊、兔子、小鸟、鱼、大象、猴子。
答案：狮子、老虎、熊、大象、猴子属于哺乳动物；兔子属于哺乳动物中的兔科；小鸟属于鸟类；鱼属于鱼类。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对动物分类有了更深入的了解，他们能够灵活运用所学知识对动物进行分类。
在课后，我可以让学生们进一步了解不同动物的特征和分类方法，也可以让他们观察身边的动物，尝试进行分类。
这样既能巩固所学知识，又能提高学生的观察力和思维能力。
重点和难点解析在《快乐的动物》这一课的教学过程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
一、观察力的培养在引入环节，我通过展示可爱的动物图片来吸引学生的兴趣。
这个环节的重点是让学生能够注意到动物的外貌特征，如形态、颜色、大小等。
二年级上数学教学设计-快乐的动物-北师大版
二年级上数学教学设计-快乐的动物-北师大版一、教学目标1.掌握数字0到100以内的数的转写法和认识数，将其运用于实际生活中。
2.通过快乐的动物主题，培养学生的数学兴趣，调动学生的学习积极性。
3.培养学生的观察能力，培养学生的动手能力和合作精神。
二、教学重点1.数字0到100以内的数的转写法。
2.数的认识。
3.数的运用。
三、教学难点1.数字0到100以内的数的写法模糊，并混淆数字写法。
2.数学中的动物主题，需要细致观察能力和合作精神。
四、教学过程1. 教学准备1.教师带来足够数量的动物玩具和动物图片，用以诱发学生对动物的兴趣。
2.准备0到100的数字卡片，用于教学演示。
2. 教学引入1.教师拿出一只动物玩具。
2.教师问学生：“这是什么动物？”3.学生齐声回答，并可以描述这个动物的特点。
4.教师引导学生继续思考：“如果我们要把这只动物数量化，我们应该怎么做呢？”5.引导学生发表看法，然后教师将动物玩具的数量写在黑板上。
3. 教学过程（1）数字写法的认识1.教师拿出数字卡片，让学生互相读出数字来，并将其练习写在白板上。
2.教师与学生一起列出0到100的所有数字，并帮助学生将其归类为个位数、十位数和百位数。
3.教师让学生将数字卡片粘贴在白板上，并让整个班级一起练习读写数字。
（2）数字的转写法1.教师让学生分为小组，并让每组挑选一个动物玩具，然后告诉学生这个动物数量化后的数字，让学生自行转化数字写法。
2.学生分组互相展示数字的写法，让教师和其他的学生一起批评和指导，帮助学生提高数字写法的准确性和优美程度。
（3）数的认识1.教师将白板上的数字卡片抽出，然后鼓励学生识别数字，听从教师选出数字后进行命名和分类。
2.教师放一个数字音频，让学生听后来识别数字，检测学生数字认知能力的熟悉度。
（4）数的运用1.教师提出一个问题：“你们班有多少只动物玩具？”2.鼓励学生用数字写法来计数，并决定于一个数。
3.学生将这个数字记录在白板上。
《快乐的动物》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物的特征、分类以及图形拼贴和动物数量问题。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.解决涉及动物数量和图形的实际问题，培养解决问题的能力。
本节课将结合生活中的实际例子，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二、核心素养目标
《快乐的动物》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
1.培养学生观察、描述动物特征的能力，提高学生的观察能力和语言表达能力。
难点举例：有的学生可能会对某些特殊动物（如蝙蝠）的分类产生困惑，需要教师引导他们了解这些动物的特殊性。
（2）在图形拼贴过程中，如何引导学生将基本图形组合成生动、形象的动物。
难点举例：部分学生可能对如何将基本图形组合成动物形象感到困难，教师需通过示范和引导，帮助学生掌握图形组合的方法。
（3）解决实际问题时，学生可能会在理解题目和运用运算规则上遇到困难。
2.通过拼贴图形创作动物形象，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
3.在解决动物数量问题时，强化学生对加法和减法运算的理解，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。
4.结合实际情境，引导学生运用数学知识解决生活问题，提升学生的问题解决能力和创新意识。
5.激发学生对数学学习的兴趣，培养合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的自主学习能力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的小动物？”比如，公园里的鸽子、蚂蚁搬家等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例
北师大小学数学二年级上《快乐的动物》教学案例（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的动物-北师大版二年级数学上册教案
快乐的动物-北师大版二年级数学上册教案一、教学目标1.了解小学数学中的“分类”概念；2.认识不同的动物，培养学生的感性认识能力；3.培养学生的观察与分辨能力；4.学习使用分类法进行分类，锻炼学生的逻辑思维能力；5.完成规定任务，培养学生合作意识。
二、教学内容1.学习认识不同的动物：小熊猫、袋鼠、孔雀、猫头鹰、企鹅；2.学习使用分类法进行分类：按动物的起居习性进行分类；3.完成规定任务：合作贴出分类图。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师出示一组小动物的图片，引发学生对不同动物的认识，并通过简单的提问让学生得到初步认识和体验。
2. 学习认识不同的动物 (10分钟)教师分别介绍小熊猫、袋鼠、孔雀、猫头鹰、企鹅这几种动物，让学生了解其外貌特征以及生活习性，亲近、感知动物世界。
3. 学习使用分类法进行分类 (15分钟)教师通过观察和交流，引导学生自己分类，初步让学生认识分类的概念。
然后，引导学生按起居习性对动物进行分类，最终得到分类图。
4. 完成规定任务 (15分钟)根据上述分类结果，让学生分组合作，贴出分类图，归纳总结不同动物的起居情况。
教师在课堂上带领学生欣赏成果，并对学生的完成情况进行评价。
5. 小结 (5分钟)回顾本节课所学的内容，回顾动物分类的方法，让学生总结对不同动物的认识，分享学习心得。
四、教学方法1.课堂教学方法：引导、比较、分类、模仿。
2.合作学习方法：小组讨论、任务合作式学习。
五、教学重点难点1.教学重点：让学生了解分类的重要性，掌握不同动物的分类方法。
2.教学难点：引导学生进行分类思维的开发，理解和运用分类的方法。
六、教学评价1. 课堂观察及语言表达对学生参与课堂讨论及语言表达情况进行观察和评估，记录与评价学生的语言表达、合作交流和思维活动等表现。
2. 任务完成情况记录学生在完成任务中的表现，例如完成贴出分类图、任务分工等，以此评价学生的合作意识。
3. 笔头作业根据学生的情况出示不同类型的习题作业，掌握学生学习的程度和深度。
二年级上数学教案-快乐的动物-北师大版秋
二年级上数学教案快乐的动物北师大版秋教案名称：快乐的动物年级：二年级学科：数学版本：北师大版教案编写日期：2021年10月一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，第56页例1及相关练习。
主要学习了按照一定规律给动物涂色，以及解决实际问题。
通过观察和操作，学生能够发现和应用颜色规律，提高观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，发现给动物涂色的规律，并能应用规律解决问题。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的意识和习惯，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：发现和应用给动物涂色的规律。
难点：理解和掌握颜色规律，并应用规律解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、动物图片、颜色卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）1.1 出示动物图片，引导学生观察动物的颜色。
1.2 提出问题：“你们发现这些动物有什么特点？它们的颜色有什么规律？”2. 自主探究（10分钟）2.1 学生分组讨论，共同探究动物颜色规律。
2.2 每组派代表分享探究成果，教师给予评价和指导。
3. 课堂讲解（10分钟）3.2 出示例题，讲解如何应用颜色规律解决问题。
4. 动手操作（10分钟）4.1 学生根据颜色规律，给动物图片涂色。
4.2 学生互相展示操作成果，教师给予评价和指导。
5. 巩固练习（5分钟）5.1 学生完成课本第56页的“做一做”。
5.2 学生互相交流解题过程，教师给予评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：动物颜色规律：1. 每组动物的颜色数量相同。
2. 相邻动物的颜色不同。
七、作业设计1. 完成学生用书第56页的“练一练”。
2. 设计一个给动物涂色的图案，并说明颜色规律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，学生掌握了给动物涂色的规律，并能应用规律解决问题。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考和动手操作，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
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《快乐的动物》教学设计
教学内容：
北师大版数学二年级上册第70——71页。
教学目标：
1、在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
2、会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3、培养初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：感受“倍”的含义。
教学难点：初步体会“倍”的含义。
教学准备：课件、小棒、作业纸
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，今天我们和动物乐园里快乐的小动物们一起来学习这节课。
板书课题：快乐的动物。
二、自主探索，获得新知
1、观察图
（屏幕出示2只松鼠、3只小猴和6只小鸭图）
师：看谁来迎接咱们？它们站的太乱了，我们先来帮它们排排队吧！你发现了什么？（除了多少外，还有另外一种关系）
2、体会“倍”的意义
观察松鼠和小鸭的数量。
（利用课件演示小鸭的数量是松鼠的3倍。
）可以列除法算式：6÷2=3
6是2的3倍，我们就说“小鸭的数量是松鼠的3倍”。
提问：刚才比较时，我们把谁看作1份？小鸭呢？如果小鸭的数量有这样的10份，那小鸭数是松鼠的几倍？20份呢？
3、加深对“倍”的认识
研究小猴和小鸭的数量关系。
揭示：小鸭的数量是小猴的（2）倍。
提问：为什么小鸭的数量一会是松鼠的3倍，一会是小猴的2倍呢？（小组
讨论交流）
小结：倍数关系是两个数比较得来的，因为松鼠和小猴的数量不同，所以小鸭的数量一会是松鼠的3倍，一会是小猴的2倍。
通常我们把数量较少的看作一份。
4、寻找倍数关系，拓宽思维
师：在动物乐园里，还有一些动物的数量之间存在着倍数关系，一起来看看。
把书打开到70页，课前让同学们统计了这些动物数量，谁来汇报一下？
你能画一画、圈一圈、填一填，把它们之间的倍数关系找出来吗？
小组合作完成并汇报展示。
三、多种练习，巩固深化
师：动物乐园的小动物们觉得同学们很聪明，想邀请大家玩“智力大冲关”，想挑战吗？
第一关：圈一圈。
练一练第1题。
第二关：画一画。
练一练第2题。
第三关：摆一摆。
①第一排拿3根小棒，第二排拿7根（师：有没有整倍数关系？）
②想一想，怎样增加或减少任意一排小棒的数量，使它们有倍数关系。
四、总结评价，畅谈感受
今天我们和快乐的动物一起学习了数学知识，认识了一个新朋友——倍。
你对自己这节课的表现满意吗？
老师觉得你们表现很好，想把掌声送给你们（4下），你们也把掌声送给自己和听课的老师吧！你们的掌声是老师掌声的4倍！。