三年级下册美术教案色晕丰富的染纸冀美版
3.色晕丰富的染纸-冀美2011版三年级美术下册教案
3. 色晕丰富的染纸-冀美2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解色晕的基本原理和表现形式。
2.掌握使用不同颜色染纸制作色晕作品的方法。
3.训练学生的观察能力和手工技能。
二、教学重点1.格外注重对色晕的讲解及展示。
2.引导学生用心观察、用手触摸，以取得最佳成果。
三、教学内容1. 色晕的表现形式1.定义：色晕指在彩色画面中，由一种颜色逐渐变化为另一种颜色的过程。
2.手段：色晕表现可以通过以下两种方式来实现：–调色板：由相邻颜色以丰富的色调衔接而成。
–渐进色：采用透明度的差异，通过透过下层色块与底色的混合直至混合为一个新的颜色。
3.美学：色晕具有丰富的生动感，能够营造出传统颜料无法实现的强烈感受。
2. 制作色晕染纸1.准备材料：不同颜色的染料、水、纸张、毛笔。
2.操作步骤：–将染料加入水中并混合均匀。
–选择毛笔，潮湿笔尖，将其放于溶液中浸泡。
–在纸张上涂抹颜色，注意颜色与颜色之间的衔接。
–将纸张放置在通风良好、避光处晾干，直至完全干透。
3.效果展示：色晕染纸具有色彩丰富、色调柔和的表现效果。
4.注意事项：–颜色的搭配要慎重，要避免颜色冲突。
–制作过程要认真，涂抹颜色要注意用力均匀。
–制作完成之后要放在通风处晾干，以免出现色块发黑的情况。
四、教学方法1.演示法：讲解色晕的基本原理及制作方法。
2.示范法：老师演示染纸的正确方法。
3.听说结合法：让学生听着做，专注于操作。
五、教学流程1.教授：讲解色晕的基本原理及制作方法。
(5分钟)2.演示染纸的具体操作流程。
(10分钟)3.学生自己动手进行染纸操作。
(25分钟)4.收尾：收集学生的作品，展示并点评。
(5分钟)六、教学评价通过此次教学，学生不仅能够了解和掌握色晕的基本原理和表现形式，还可以通过实践操作来加深对色晕的理解和印象，从而提高学生的观察能力和手工技能。
此外，教学目标的达成和学生表现均可以通过作品展示和点评来评价。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿1
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节绘画与手工相结合的美术课程。
课程以染纸艺术为主线，通过学习染纸的基本技巧，使学生能够运用不同的颜色和晕染方法，创作出富有特色的染纸作品。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在染纸艺术方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，提高他们在染纸方面的技能和审美水平。
此外，学生在学习过程中，需要教师引导他们观察、思考、实践，培养他们的创新意识和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解染纸艺术的基本原理和技巧，能够运用不同的颜色和晕染方法，创作出富有特色的染纸作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立思考、创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对染纸艺术的热爱，提高他们的审美水平，培养他们耐心、细致的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握染纸艺术的基本技巧，运用不同的颜色和晕染方法，创作出富有特色的染纸作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示染纸作品，引导学生欣赏和分析；提供染纸材料，让学生动手实践；小组讨论，促进学生交流与合作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示染纸作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对染纸艺术的兴趣。
2.知识讲解：教师讲解染纸艺术的基本原理和技巧，为学生实践创作打下基础。
3.实践操作：学生根据所学知识，运用不同的颜色和晕染方法，进行染纸创作。
4.小组讨论：学生将作品展示给小组成员，共同分析、评价，提出改进意见。
5.总结提升：教师引导学生总结本次课程所学，强调染纸艺术在生活中的应用。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、课题《色晕丰富的染纸》
二、教材版本：冀教版
三、授课年级：三年级
四、教材分析：＂染纸＂是中国传统的一种民间美术，由于色彩艳丽，图案大方美观，而受到人们的喜爱。
＂染纸＂是将吸水性纸张用折叠，卷曲，搓揉，等方法进行加工，并通过点、染、浸、等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。
过去民间多把染纸剪成窗花喜笺或加工成各种装饰画。
现在染纸技术应用到更行各业，丰富、美化着人们的生活。
染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲望，通过对图案设计，色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。
本课就是使学生们进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法。
染纸能
给学生的创作活动带来许多意外和惊喜，使之对染纸产生浓厚的兴趣，增强对色彩的敏感性，增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识与理解。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计5
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计5一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸艺术课程。
本节课通过让学生学习染纸的基本技巧，运用多种颜色和晕染方法，创作出具有丰富色彩效果的染纸作品。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本技能训练，又充分体现了学生的个性发展。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸艺术有一定的了解。
但学生在色彩搭配和晕染技巧方面还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的创造力和想象力丰富，喜欢尝试新的艺术表现形式，对于本节课的教学内容会充满兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本技巧，学会晕染颜色的方法。
2.培养学生的色彩搭配能力，提高学生的审美素养。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的个性表现。
4.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本技巧，学会晕染颜色的方法。
2.教学难点：色彩搭配和晕染技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解染纸的制作过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.染纸材料：彩纸、水、刷子、彩笔等。
3.参考作品：色彩丰富、晕染效果好的染纸作品。
4.教学视频：染纸制作过程的视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一系列色彩丰富、晕染效果好的染纸作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教学课件，介绍染纸的基本技巧和晕染颜色的方法。
引导学生观察、分析，理解染纸的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教材中的步骤，尝试制作染纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，巩固所学知识。
三年级下册美术教案-第3课 色晕丰富的染纸｜冀美版(2014秋)
色彩丰富的染纸［教学目的］认知领域：初步学习染纸图案工艺知识，进一步使学生了解图案与生活的关系，给学生以形式美的艺术享受，提高图案的欣赏水平和设计制作能力。
操作领域：掌握折、染方法与技巧。
情意领域：培养学生的动手制作能力，同时创设表现美、追求美、创造美的条件，并一步激发热爱祖国民间艺术的情感。
[ 教具 ](1) 课件, 范画及学生优秀作业。
(2)毛笔、剪刀、生宣纸数张、小水杯、色盘、彩水。
(3)展示学生作业时粘贴作业的底纸。
[ 学具 ]每个学生准备四至六张生宣纸，一把剪刀，一块毡子。
分成组，每组三种彩色水：红、黄、蓝。
［教学重点］学生能染出美丽的花样图案，能设计出自己喜欢的形象。
［教学难点］色彩搭配：一是同种色搭配; 二是对比色和冷暖色搭配。
水分控制：蘸颜色水的时间, 控制水分方法及空白处理。
折法：角对角折、放射折、平行折产生许多不同的图案。
（通过教师的示范和讲解和讲解解决）[ 教学过程 ]一、组织教学：稳定学生秩序，安排好学生分组用具。
二、复习原色间色知识：（1）什么是原色，有哪几种?（2）什么是间色，有哪几种？（3）间色怎样调配出来的？请学生表演调色方法。
三、设疑引趣，尝试导入：1、设疑：小朋友，你们想一想桌上的几张白纸（宣纸）除了剪贴和画的方法，还有什么方法可以把它美化一下？2、猜疑：纸能不能也染上颜色呢？老师先来试一下。
（师随意染）3、引趣：学生分小组尝试染纸。
4、导入课题：趣味染纸5、染纸工艺制作作品欣赏：(课件)花布设计、时装制作、花伞、围巾、手帕、壁挂等制作，具有色彩丰富、花样自然、变化无穷等特点。
四、指导点拨，由扶到放：1、学折法：（板书：1、折）A、“米字折”：师实物投影示范，生跟折，强调两次反折。
Ｂ、“对折”、“放射折”、“平行折”、“揉纸团”、“剪花形”等。
颜色的搭配：（板书：2、染）Ａ、分析各类物品色彩：圣诞老人：以红色为主色调。
手提袋：以蓝颜色为主色调。
布娃娃：红、绿色（对比色）皮包：黑、白相间（对比色）方巾：棕、深红色（两种比较深的对比色）铃鼓：粉红、浅蓝（两种比较浅的对比色）——和谐。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A015
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能
1、了解染纸艺术，并初步掌握染纸的特点。
2、技能目标：掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。
过程与方法：
1、让学生通过实验，观察纸的特性，找到哪些纸适合做染纸，培养学生的探究精神。
2、通过小组合作、比赛、创作，培养小组合作探究精神。
3、运用“三W一H”教学法，主要讲解染纸和民间扎染的关系，也就是什么是染纸（What）;为什么学习染纸（Why）;学习染纸有什么用？用在哪？（Where）;怎样制作染纸（How）。
让学生明白艺术来源于生活，又高于生活，并且学习美术知识是为生活服务的，从而激发学生学习美术的欲望，激活学生用美术来美化、改变生活的创想，培养学生的动手能力、创新能力、审美能力，提高学生的美术素养。
情感态度与价值观：
培养学生的创新思维，发展想象力和创造力，提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学重点：学习不同的折叠方法及染纸方法。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计2
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计2一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸绘画课程。
课程内容是通过学习染纸的基本技巧，让学生创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
教材中提供了多种染纸技法和实例，便于学生学习和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对染纸绘画有一定的了解。
但他们对于染纸技法的掌握程度不一，需要教师在教学过程中针对不同学生的实际情况进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本技巧，能够创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.染纸技法的掌握。
2.色晕效果的创造。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解染纸技法和色晕效果的创造。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握染纸技法，创作出自己的作品。
3.引导法：教师引导学生进行观察、思考，培养学生的创新意识和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备染纸材料、颜料、画纸等。
2.学生准备自己的绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的染纸作品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示染纸的基本技巧和色晕效果的创造方法，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践染纸技法，创作出具有色晕效果的染纸作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生在自己的作品中，运用所学的染纸技法，进一步创造色晕效果。
教师巡回指导，提出建议，帮助学生提高作品质量。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行观察、思考，如何将染纸技法运用到其他绘画领域，培养学生的创新意识和审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调染纸技法和色晕效果的重要性。
学生分享自己的学习心得和创作体会。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅染纸作品，运用所学的技法，创造丰富的色晕效果。
3年级下册美术教案3色晕丰富的染纸冀美版
引导学生关注民间染纸的艺术形式，提高对染纸的兴趣和对美的鉴赏能力。
教学重难点
教学重点
学习不同的折纸和染纸方法。
教学难点
能够运用染纸的基础方法、色彩的搭配，独立完成一幅染纸作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入
今天，老师要给大家变个小魔术，我可以用一张白纸在很短的时间内完成一幅美丽的画。（教师示范）
我任教的三年级学生之前并没有接触过关于染纸艺术的学习，但学习过一些色彩知识，所以有一定的能力进行设计创作。教学中，我会注意讲解、示范、练习相结合的方法，帮助学生掌握染纸艺术的方法。
教学目标
知识与技能
初步了解染纸艺术的文化及表现形式，并学会染纸的技巧，运用色彩知识进行创作，体会染纸的乐趣。
过程与方法
采用学习为主的方法，以“感受美---提炼美---探究美---创作美”的学习活动组织课堂教学。
学生学习染、的方法
在欣赏过程中让学生体会染纸艺术的美
小组动手比赛折纸，激发学习兴趣
认真观察颜料在宣纸上晕开的过程，进一步感受染纸的艺术美
3.布置作业
学习了这么多，大家都着急了吧。那我们就快快动手完成一幅漂亮的染纸作品，注意折、染的方法和色彩搭配。
（课件滚动播放染纸作品，播放音乐）的作品墙上，丰富空白墙。
A.浸染法
可以浸染边和角，在水里浸的时间越长，染得面积就越大。还可以用清水晕开，形成由深到浅的效果。
B.点染法
中间浸不到的地方可以用笔点，注意一定要染透，适当留出空白，不要染得过满。
最后，把染好的作品放在报纸里压一压，吸出多余的水分，打开时动作要慢，小心把纸弄坏。
欣赏染纸艺术
学生说感受
三年级下册美术教案-第3课 色晕丰富的染纸｜冀美版(2014秋)
《色晕丰富的染纸》一、教材分析《色晕丰富的染纸》是冀教版小学美术三年级下册的教学内容，属于设计.应用的学习领域。
染纸”是将吸水性性纸张用析叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工,并通过点、染、浸,接等方上色形成样的一种表现方法。
“染纸”是我国传统的一种民间美术形式,由于其艳丽,随意。
操作简单而受到人们的喜爱。
它操作方便,色彩解绝,红样千变万化,可以产生许多意想不到的效果。
随着新材料和新工艺的不断发展,染纸也逐步扩大了应用范围,过去民间多把染纸剪成窗花喜笺,或将染纸撕贴、剪贴加工成备种装饰画。
现在则进一步将它制作成书签、贺卡或应用到时装装画等,染纸正从各方面丰富、美化着人们的生活。
二、学情分析三年级的学生好奇心非常强，染纸,因其变化无穷,最能激发起学生的好奇心和探索欲,是一种适合少儿身心发展特点、富于游戏性的美术课业类型。
本课借意趣横生的染纸练习,在前两课色彩学习的基础上,使学生进一步体会色彩的美妙、了解染纸的基本技法。
染纸能给学生的创作活动带来许多意外和惊喜,通过对图案设计、色彩配置和染色技法的学习及实践,使之对染纸产生浓厚的兴趣,增强对色彩的敏感性、还可以激发学生的创作作灵感,提高审美情趣和动手动脑的能力,从而培养学生参与艺术创作的兴和美化生活的意识,增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识与理解。
三、教学目标知识与能力：学习将白纸染出美丽花纹的方法，掌握基本的折纸、染色方法并能用染好的纸做手工或装饰物品。
过程与方法：通过折一折、浸一浸、染一染，用纸浸染的方法染制美丽的作品并能够装饰美化生活，提高学生的探究能力、创造能力以及审美能力。
情感态度与价值观：体验染色千变万化的乐趣，感受色彩带来的绚丽多彩的美感，通过对环境、物品的装饰美化，激发学生美化生活的愿望。
四、教学重难点教学重点：探究学习纸的不同折叠方法，掌握染纸制作的方法和步骤。
教学难点：浸染时水分的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计1
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸艺术课程。
课程内容主要是让学生通过学习染纸的基本技巧，创作出具有色晕效果的染纸作品。
教材中提供了丰富的案例和练习，让学生在实践过程中掌握染纸技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸艺术有一定的了解。
但他们对于染纸技巧的掌握程度不同，部分学生可能还未完全掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本技巧，能够独立创作出具有色晕效果的染纸作品。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。
3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本技巧，创作出具有色晕效果的染纸作品。
2.教学难点：如何运用染纸技巧，创作出富有创意的色晕效果。
五. 教学方法1.示范法：教师在课堂上进行示范，让学生直观地了解染纸技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握染纸技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
4.评价法：学生自评、互评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：染纸材料、工具、教材、课件等。
2.学生准备：染纸材料、工具、课本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍染纸的基本技巧，如折叠、染色、擦洗等，并通过示范让学生初步了解染纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握染纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师点评，肯定学生的优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用染纸技巧创作出不同的色晕效果。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A033
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。
技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸方法。
情感目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高动手能力学生对染纸艺术的兴趣，对生活的热爱。
难点学习不同的折叠方法及染纸方法。
重点
折纸规范，染纸时颜色搭配、面积和时间的把握
教学过程：
一、尝试体验导入：（）
师：我们先来做个小实验：1、请同学们拿出一张宣纸，再任意选择一种彩色墨水，把彩色墨水滴一滴在宣纸上，你发现了什么？2、把这张纸揉成纸团，仍然用刚才这种彩色墨水在纸团上随意点满颜色，注意适当留些空白。
（教师与学生一起做）完成后把纸慢慢展开来，雪白的宣纸变成什么呢？你会联想到什么呢？扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
今天我们来学习一种和扎染很相像的图案表。
3.色晕丰富的染纸-冀美2011版三年级美术下册教案
3. 色晕丰富的染纸-冀美2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解染色的基本原理和方法，掌握色晕染技巧；2.能在纸面上用色晕染法，制作出色彩鲜艳、均匀柔和的染色作品；3.增强学生的色彩感和美感，培养其创造性思维和动手能力。
二、教学重点1.色晕染技巧和原理；2.用色晕染法制作染色作品。
三、教学难点1.如何掌握色彩的相互渗透和转变过程；2.如何使染色作品色彩美观、创意独特。
四、教学步骤1.导入（5分钟）教师初步介绍染色作品的制作过程，以及色晕染技巧和染色的基本原理。
2.实践操作（80分钟）（1）制作染色作品切一张相对较厚的白纸（建议使用150克以上的白卡纸）为长方形，找一个大的盆，加入适量水和颜料，颜料用深浅不同的两个颜色，浅色的放下面，深色的放上面。
把纸放入盆里过水，依次沾取浅色和深色颜料，用刷子轻轻在纸上涂染，直至整张纸面呈现出自然、均匀、鲜艳的色晕效果。
（2）培养学生观察能力给学生放一些色彩相对单调的物品，如红薯、芹菜、萝卜、玉米等，鼓励学生端详仔细，观察它们表面线条、肌理、颜色和光影的变化，从中加深对色彩的理解和感悟。
（3）展示染色作品要求学生把自己制作的染色作品拿到班上展示，让同学们一起欣赏、交流、点评和赏析，相互学习和借鉴。
3.课堂总结（15分钟）教师总结本节课的教学重点、难点和注意事项，激发学生对染色和美术制作的兴趣和热情，让学生体验到用手作出美好的事物的快乐和满足感。
五、教学评估1.观察学生在染色制作过程中的动手操作和表现；2.评估学生染色作品的色彩和色晕染技巧是否掌握；3.听取学生染色作品展示后的自我表述和相互交流的情况，评估学生对染色的理解和认识。
六、教学注意事项1.教师要提前备好颜料、纸张、盆和刷子等工具；2.教师在染色制作过程中要详细地解释染色原理和染色技巧，帮助学生更好地掌握；3.教师要注重培养学生的创意性，鼓励学生自由发挥想象，用不同的色彩和线条组合，创造出属于自己的染色作品。
三年级下册美术教案-第3课 色晕丰富的染纸｜冀美版(2014秋)
色晕丰富的染纸教材分析：《色晕丰富的染纸》是冀教版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。
染纸就是将吸水性纸用折叠、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、染、浸等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。
学情分析：我们这里属于农村小学，孩子们都喜欢接触新鲜事物，尤其喜欢动手，相信这一课会令孩子们十分兴奋，积极性很高，会出现很多优秀作品。
教学目标：知识技能了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。
过程方法掌握不同的折纸方法及染纸方法，提高学生动手能力。
情感态度通过学习提高学生的创新思维能力、动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学准备:多媒体课件、纸、水彩笔、彩色墨水。
一、趣味导入小魔术：师：同学们喜欢看魔术吗?下面老师为你们表演一个魔术！师：神奇吗？今天我们就来学习这个神奇的魔术。
二、探究新知1.你们知道为什么要用这种纸吗？（因为吸水性比较强）2.引导学生欣赏染纸作品（1）看看这些染纸有什么特点（2）你喜欢哪幅作品，为什么？3.研讨折法折纸竞赛：有哪些不同的折法？以小组为单位进行讨论。
汇报交流后教师简单讲解，并同时出示板书：米字折、田字折、折扇折、辐射折等。
小结：折法很重要，折法不同，决定了染纸的效果。
4、研讨染法为了达到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：浸染法：将纸直接浸入颜料染色，这种方法称之为浸染法，滴染法：将彩色墨水滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。
点染法：用毛笔点的方法。
5、比一比三、动手操作学生练习染色叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。
学生练习，老师巡回指导，发现问题，及时纠正，染得好的，展示表扬。
四、展示与评价1．小组内进行自评和互评。
2．作品展览五、课堂延伸同学们的作品真是太美了，那么，这些美丽的染纸有什么用途呢？瞧！这衣服、这些书签、窗花也是用染纸做成的。
小学美术冀美版三年级下册《3色晕丰富的染纸》教学设计
3.色晕丰富的染纸1教学目标知识目标：了解和熟悉染纸艺术，初步掌握染纸的方法和特点。
技能目标：掌握各种折纸的方式和常用的染纸技法。
情感目标：通过染纸学习，培养学生的创新意识，审美情趣和动手脑的能力，激发学生对染纸艺术的兴趣，从而更加热爱生活。
2学情分析三年级学生热情好动、活泼可爱、对新事物具有强大的好奇心，经过前两节课的学习，已对色彩有了基本的认识，所以学生在学习过程中应该比较容易理解。
但是三年级学生学习知识面较窄，对生活中的认识也不足，对动手动脑有较大的难度，可能出现创意太单调，色彩的搭配不和谐等，所以教师制作范画，结合多媒体等现代教学手段，并根据学生的实际情况，进行引导和激发学生的兴趣，培养学生的手脑并用的协调能力，让学生有较高的热情投入到学习中。
3重点难点教学重点：学会不同的折叠方法和染纸方法教学难点：多色染纸与空白处理。
4教学过程活动1【导入】创设情景故事导入欣赏视频《灰姑娘》，提问：对呀！漂亮姑娘没有服装怎么办？今天，老师帮她设计一件衣服（展示染纸制作的服装）衣服上图案漂亮吗？想知道图案怎么制作的吗？我们就来学习一种图案表现手法——染纸。
（板书课题：色晕丰富的染纸）设计意图：故事导入抓住学生的好奇心，激发了学生进一步学习的欲望。
欣赏视频《灰姑娘》，提问：对呀！漂亮姑娘没有服装怎么办？今天，老师帮她设计一件衣服（展示染纸制作的服装）衣服上图案漂亮吗？想知道图案怎么制作的吗？我们就来学习一种图案表现手法——染纸。
（板书课题：色晕丰富的染纸）设计意图：故事导入抓住学生的好奇心，激发了学生进一步学习的欲望。
活动2【讲授】感受材料探索技法1、染纸的制作方法：教师展示染纸作品，学生边观察边思考：染纸图案有什么特点？总结：老师染出的花纹有规律性。
怎样制作才能染出有规律性的花纹呢？总结染纸的方法：先折后染。
教师出示板书：（1）折纸（2）染纸设计意图：了解宣纸具有吸水性这一特点，弄清染纸制作方法。
2、折纸：老师给大家提供几种折法，你能不能继续折出新的方法呢？米字折田字折折扇折辐射折请各小组试着折一折，数一数，看看哪个小组折的方法最有创意。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A011
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1、知识与技能：了解什么是染纸及染纸的制作工序。
2、过程与方法：尝试发现问题—分析问题—解决问题的自主学习策略，研究染纸制流程的巧妙方法。
3、情感态度与价值观：感受传统民间艺术与现代艺术和结合和创新美，培养自主学习的意识。
二、重点难点：
掌握染纸的制作和设计方法和寻找突破解决问题的思路和灵感。
三、课堂流程：
导入：
（2分钟）
刚才的视频大家都看了，有同学能说说感受吗？(3人回答）你说的真棒，奖励你个礼物？其他同学？（分别发礼物）老师也觉得在水里画画挺好玩，可是我们今天要学的比这个更好玩，那就是《色彩丰富的染纸》
以放松的情绪听老师分享故事，跟随老师的思路回答相应的问题（好玩，新奇，震撼，创意十足）
视频带动课堂气氛，增加学生学习探索新知识的兴趣。
学生自主探索：。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计4
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计4一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸美术课。
本节课通过让学生学习染纸的基本技巧，运用色彩的晕染效果，创作出具有丰富色彩层次的染纸作品。
教材内容主要包括染纸的基本方法、色彩的晕染技巧以及创作实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对染纸这种传统工艺有一定的了解。
但学生在色彩晕染方面的技巧和创意运用上还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握色彩晕染的方法，并鼓励学生发挥创意，进行个性化创作。
三. 教学目标1.让学生掌握染纸的基本方法和色彩晕染的技巧。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生发挥创意，培养学生的创新精神和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本方法和色彩晕染的技巧。
2.教学难点：如何运用色彩晕染，创作出具有丰富色彩层次的染纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解染纸方法和色彩晕染技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生自主学习的能力。
3.实践法：学生动手实践，创作染纸作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备染纸材料、颜料、画笔等工具。
2.准备相关色彩晕染的图片、作品等教学资源。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示相关色彩晕染的图片、作品等，引导学生关注色彩晕染的效果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解染纸的基本方法和色彩晕染的技巧，展示优秀作品，让学生对染纸艺术有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行染纸练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握染纸技巧。
4.巩固（10分钟）学生自由发挥，运用色彩晕染技巧，进行创作实践。
教师继续巡回指导，引导学生丰富色彩层次，提高作品美感。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A035
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.
2.掌握折纸染的原理及方式.
3.体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.
二、教学重点
掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.
三、教学难点
染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.
四、教学过程
⑴、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理） 1.组织教学
同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！
2.师操作实验
老师的左手是一条普通白纸右手是一条宣纸，我们把它们比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快？
3.小节原因：说明宣纸的吸水性比较强。
4.转入新课。
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计3
冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计3一. 教材分析冀美版美术三年级下册《3.色晕丰富的染纸》是一节染纸艺术课程，通过本节课的学习，让学生了解和掌握染纸的基本技巧，创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
教材以精美的图片和简洁的文字展示了染纸的制作过程，提供了丰富的创作素材和灵感，同时也对学生的创作进行了引导和启发。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对染纸艺术有一定的了解，但可能缺乏系统的染纸技巧训练。
学生的创作能力和想象力丰富，喜欢动手实践，但对于颜色的搭配和晕染效果的掌握可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握染纸的基本技巧，创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
2.培养学生对染纸艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握染纸的基本技巧，创作出具有丰富色晕效果的染纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用颜色的搭配和晕染技巧，创作出具有个性和创意的染纸作品。
五. 教学方法1.欣赏引导法：通过展示优秀的染纸作品，引导学生了解和感受染纸艺术的美，激发学生的创作灵感。
2.实践操作法：通过让学生亲自动手实践，掌握染纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生相互交流和借鉴，提高学生的合作能力和艺术素养。
六. 教学准备1.教师准备：染纸作品示例、染纸材料和工具、颜料、画纸等。
2.学生准备：染纸材料和工具、颜料、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的染纸作品，引导学生欣赏和感受染纸艺术的美，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍染纸的基本技巧，包括颜色的搭配、晕染效果的掌握等，并展示优秀的染纸作品，为学生提供创作的参考和灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行染纸实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握染纸的基本技巧。
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A038
小学美术冀美版三年级下册《3.色晕丰富的染纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变
化和韵味。
3、养成耐心、细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱之情。
教学重点：掌握制作纸手帕的技术要领折和染
教学难点：生能在折染基础上运用色彩搭配或点染小技法等方法制作出有创意图案的漂亮花手帕。
教学过程
一、导入
师：小朋友们，老师今天请来了一位神秘嘉宾，看！他是谁？（ppt 音乐爸爸去哪儿高潮村长.抠图摇摆.配音）
村长：亲爱的小朋友们，今天我们来到美丽的云南大理，大理西有巍峨的点苍山，东有清澈的洱海水，大理坝子显得格外迷人。
在大理坝子中，苍山云弄峰麓，有一个美丽的村庄叫周城。
随意走进白族周诚的院子，迎面就是一片片染就的五颜六色的布料晾晒在阳光下。
你知道这些美丽的布料是什么吗？啊，原来这就是我国的民间传统工艺-染缬。
（黑板板书染缬）染缬是指古代丝绸印染工艺的总称，从工。
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《色晕丰富的染纸》教案
教材分析：
“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。
教学目标：
1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。
3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。
培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。
教学重点、难点：
不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。
启发学生表现、创造。
教学准备:
多媒体、实物投影仪、课题字（色蕴丰富的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、报纸、各种染纸作品、书签、乐曲。
教学过程：
（一）组织教学，检查学具，手指绘画练习。
（二）激趣导入
１．同学们，听说你们都很聪明，又善于思考，今天老师带来一块方形的白纸，大家相信老师一会能把它变成一幅美丽的画吗？
生：自由回答
引题：色蕴丰富的染纸
２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了染纸。
往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。
（三）新授
１．欣赏染纸，你有什么感受？
生：美丽，漂亮……
2.观察染纸图案有什么发现？
有规律，有层次。
３．这么有规律地染纸是如何制作出来的呢？
生：染折
4.染纸第一步
折
师示范
小组合作交流折法，并全班交流展示，并自己跟同学们说一说。
5.折纸第二步，
染
学生尝试自己染，交流遇到的问题。
1.染不透
2.不漂亮
3.不均匀……
教师示范解决学生遇到的问题。
引出染纸第三步：展
师总结：渲染法点染法
（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？
（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
（六）、想象创造自我评价并发奖：小组展示，生生互评，老师表扬作业优秀的同学，并掌声鼓励。
（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。
（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。
）
（八）、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
板书：色晕丰富的染纸
制作过程：折、染、展
几种染法：浸染、点染、等。