2020线上直播课的教学心得
线上上课的感受作文五篇
2020线上上课的感受作文五篇线上上课的感受作文(一)开学以来，受疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。
通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。
但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划的学习。
结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。
这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的快乐。
今天，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写认真、卷面整洁、字体工整、规范，内容完整，得两颗星(优)的同学越来越多。
第一次作业只有五、六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够认真，改作业很费劲，第二次十多个学生得两颗星，批改到了晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。
我为学生的进步感到开心，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈画词语，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
写作业不仅仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有锲而不舍的精神，有战胜困难的决心和信心。
希望我们班的同学面对作业挑战，能不断战胜自己，每天都要交一份满意的作业，做的自己。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。
学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
线上上课的感受作文 (二)2月17日原本是我们开学的美好日子，与老师与同学在新一年相聚的日子。
可是由于疫情的原因，延迟开学，我们只能在家线上听课。
数学教师直播课心得体会
自2020年新冠疫情爆发以来，线上教学成为教育领域的一大变革。
作为一名数学教师，我有幸参与并体验了线上直播课的教学模式。
在直播课的实践中，我收获颇丰，以下是我对数学教师直播课的一些心得体会。
首先，直播课让我更加注重课堂的互动性。
在传统的课堂上，学生与教师之间的互动相对有限，而在直播课中，教师需要通过语音、文字、图片等多种方式与学生互动，提高学生的参与度。
为此，我尝试在课堂上设置一些问题，引导学生积极思考，并鼓励他们通过弹幕、评论等方式与我互动。
这样既能激发学生的学习兴趣，又能让我及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
其次，直播课要求我提高自己的信息化素养。
在直播过程中，我学会了使用各种教学软件和工具，如PPT、白板、在线绘图等，使课堂教学更加生动有趣。
同时，我还学会了如何利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材。
这些技能的提升使我更加自信地应对线上教学。
再次，直播课让我更加关注学生的学习状态。
在直播课中，学生在家学习，容易受到家庭环境、网络等因素的影响。
因此，我需要时刻关注学生的学习状态，了解他们的学习进度和困难。
在直播过程中，我会通过提问、检查作业等方式，了解学生的学习效果，并及时给予指导和帮助。
此外，直播课让我更加注重教学评价。
在传统课堂上，教师可以通过学生的表现、作业等手段进行评价，而在直播课中，评价方式更加多样化。
我不仅关注学生的成绩，还关注他们的学习态度、参与度等方面。
通过建立评价体系，我能够全面了解学生的学习情况，从而更好地指导他们。
最后，直播课让我更加珍惜与学生相处的时间。
在直播课中，我与学生之间的距离虽然遥远，但通过屏幕，我们依然能够感受到彼此的情感。
这种特殊的相处方式让我更加珍惜与学生相处的时光，努力为他们提供优质的教育。
总之，数学教师直播课给我带来了许多收获。
在今后的教学工作中，我将继续探索线上教学模式，努力提高自己的教学水平，为学生的成长助力。
以下是我对直播课的一些具体体会：1. 提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。
教师网络直播课心得体会例文5篇
教师网络直播课心得体会例文5篇都说计划赶不上变化，谁也想不到人类灵魂的工程师有一天需要上线“被迫营业”。
刚开始听说要上网课的时候，内心的崩溃程度比学生好不到哪里去。
说是崩溃，其实还有些隐隐的期待。
今天小编为大家带来了教师网络直播课心得体会例文，希望可以帮助到大家。
教师网络直播课心得体会例文一2020年春季开学，疫情当前，根据上级文件“停课不停学”的指导思想，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。
回望这段直播历程，我们边探索，边实践，边改进，不断提升自己的直播技能。
直播上课的信息一映入眼帘，我的心马上一紧，预感我的电脑不能用，麦克风好像坏了。
果不其然，打开电脑试了一下，麦克风不能收音，马上查找各种资料，现学现卖修电脑，第一天试了各种办法，忙活了几个小时，以失败告终，第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导，终于发现问题，修复电脑，重装驱动，试用一下，一切正常，心里一阵激动，幸庆不是硬件出了问题，要不然可有的麻烦。
设备问题解决了，紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课，于是，开始写教案，做课件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到开始上课那一刻。
重头戏开始了，我的心突突的直跳，紧张的不行，害怕出现各种状况。
可能是在假期吧，钉钉直播用的人少，第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的声音外，其他还好，一切顺利。
第二次直播正值开学第一天，家长的误操作，网络的卡，平台的拥挤，状况不断。
在直播开始时就遇到问题，在点“多群联播”时，有些班级的家长不会操作自己也开直播了，一直添加不上，各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。
可能是网络的卡也可能是平台的拥挤，直播中途我掉线了，心里慌死了，赶紧重头再来，不等我操作完，张主任的电话就打过来了，当时脑子一片空白，竟然把电话挂断了，继续我的直播，还好继续时没出问题。
直播结束马上给张主任打电话问什么事，张主任说直播时电话要放在旁边，一有问题，她就会打电话，远程给予技术指导。
停课不停学直播授课个人工作总结心得
停课不停学直播授课个人工作总结心得在2020年突如其来的新冠疫情下，许多学校停课不停学，通过直播授课的方式让学生能够在家继续学习。
作为一名老师，我也积极参与了这项工作，以下是我在这个过程中的个人工作总结和心得。
首先，通过直播授课我发现了自己在教学方式上的不足。
传统的课堂教学模式下，我主要通过面对面的互动来进行教学，而在直播授课中，学生与我的互动方式有了较大的改变。
我不能像平时一样快速得到学生的反馈和答疑，而是需要通过文字聊天或者直播间的问答功能来进行交流。
这让我意识到，我需要更加准备充分，将教学内容准确清晰地传达给学生，以确保他们能够理解和吸收知识。
其次，直播授课也展现了新的教学机会。
在传统的课堂教学中，课堂时间通常是有限的，很难给予每一个学生足够的关注和指导。
而通过直播授课，我可以更加专注地关注每一个学生，通过私信或者提问环节了解他们的学习情况和困惑。
这让我对每个学生的需求有了更深入的了解，能够更加有针对性地给予帮助和指导。
此外，直播授课还提醒我在课程设计上注重多样性和趣味性。
由于学生在家上课的环境相对单一，容易产生枯燥乏味的感觉。
因此，我努力在直播授课中增加多样化的教学资源和活动，如PPT、视频、互动游戏等，以吸引学生的注意力和参与度。
我也鼓励学生积极参与讨论和分享自己的学习经验，以增加课堂的趣味性和活跃度。
在直播授课中，我也遇到了一些挑战和困难。
首先，网络问题是我最常遇到的难题。
由于直播需要稳定的网络连接，若在直播过程中遇到网络异常导致中断或者延迟，会直接影响到教学进程。
因此，我在直播前会提前测试网络连接，保证设备和软件的正常运行。
其次，学生在家上课可能面临到的学习环境和技术问题也需要我做好准备。
比如，学生可能需要帮助设置直播软件或者解决技术故障，我会提前将这些问题列入课前准备，确保学生能够顺利参与到课堂中。
总的来说，通过直播授课，我不仅提高了自己的教学水平，也锻炼了自己的适应能力和创新能力。
直播教学实践报告总结(3篇)
第1篇一、前言随着互联网技术的不断发展，直播教学作为一种新型的教学模式，逐渐在我国教育领域得到广泛应用。
为了更好地了解直播教学的实际效果，我们开展了一次直播教学实践活动，并对此次实践进行了总结。
本文将从实践背景、实践过程、实践效果、存在问题及改进措施等方面对此次直播教学实践进行总结。
二、实践背景近年来，我国教育信息化水平不断提高，网络教育资源日益丰富。
直播教学作为一种新型的教学模式，具有以下优势：1. 资源共享：直播教学可以实现优质教育资源的共享，让更多学生享受到优质教育资源。
2. 互动性强：直播教学可以实时互动，提高学生的学习兴趣，增强师生之间的沟通。
3. 个性化教学：直播教学可以根据学生的实际情况进行个性化教学，满足不同学生的学习需求。
4. 提高教学效率：直播教学可以节省教师的时间，提高教学效率。
基于以上优势，我们决定开展一次直播教学实践，以验证直播教学在实际教学中的应用效果。
三、实践过程1. 选择直播平台：我们选择了某知名直播平台作为实践平台，该平台具有稳定的网络环境、丰富的教学资源和便捷的操作界面。
2. 确定实践课程：我们选择了初中数学作为实践课程，旨在提高学生的数学思维能力。
3. 教师培训：我们对参与实践的教师进行了直播教学培训，包括直播技巧、互动方式、教学设计等方面。
4. 教学实施：教师根据教学计划进行直播教学，包括课堂讲解、互动答疑、作业布置等环节。
5. 数据收集：我们通过问卷调查、课堂观察等方式收集学生和教师的反馈意见，以评估直播教学的效果。
四、实践效果1. 学生方面：实践结果显示，学生在直播教学过程中的学习兴趣和积极性得到了提高，课堂互动效果良好。
大部分学生对直播教学表示满意，认为直播教学有助于提高自己的数学思维能力。
2. 教师方面：教师在直播教学过程中，能够充分利用直播平台的功能，实现高效教学。
同时，教师之间的互动交流也得到了加强。
3. 教学效果：通过直播教学，学生的学习成绩有了明显提高，部分学生取得了显著进步。
2020教师网络直播讲课心得总结最新精选5篇
2020教师网络直播讲课心得总结最新精选5篇由于疫情的影响，2020年3月本是校园欢歌笑语的时间，如今却格外的寂静，同学们为了防控好疫情开启了网上听课模式，教师们也是摩拳擦掌，准备当一回“网络主播”，下面给大家分享2020教师网络直播讲课心得总结最新精选.欢迎阅读!教师网络直播讲课心得总结1受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。
我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。
现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。
一、积极学习，快速适应网课教师角色接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。
下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。
经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。
二、规范流程，力求网络教学务实高效(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。
(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。
当然，我们教师也全程参与市区直播学习。
(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。
这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。
从而对学生学习情况做到心里有数。
三、发现问题，交流解决办法对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。
重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。
通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。
四、存在不足和努力方向尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。
如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。
关于老师网络直播课心得体会例文五篇
关于老师网络直播课心得体会例文五篇2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。
1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。
今天小编为大家带来了关于老师网络直播课心得体会例文，希望可以帮助到大家。
关于老师网络直播课心得体会例文一这个寒假有些长，而开学的日子也是一延再延，所以我们老师也是在学校的安排下给学生先上网课，既然新冠肺炎疫情期间无法出门，那么在家学习也是一种好的办法，而这次上网课，我也是有一些感受来分享下。
这种新奇的方式之前我是没有尝试过的，所以在上网课之前我也是去看了下其他的老师是如何做的，通过了解我也是知道，有些老师是直接录播的方式，还有的老师是通过直播间的方式，而我觉得直播间的方式更有利于和学生们来进行互动，有什么问题也是可以通过直播间来问，更好的解决，而录播也是无法知道学生们学习的情况如何的，所以我就用直播间的方式来教学，而在教学之中，我也是感受到和教室相比，学生们更加的热情，一些比较内向的同学也是会提问，虽然课时有一点延长，但是学生们的学习还是做好了，而且也是收获很大，和平时的讲课相比，我讲得更细了一些，而且一些问题也是在课堂上解决了，和以往相比，还是有一些进步的，说明也是学生们也更加主动的参与到这种新的教学方式之中来了。
而我自己也是在不断的尝试之中，更好的去把教学给做好了。
在教学之中，我也是感受到学生们虽然不是面对面的，但是我也是看到他们的积极性了，而且从交上来的作业来看，他们的学习效率还是挺高了，而且和教室相比，除了有新鲜之外，也是互动性更加的强了一些，毕竟在教室里面，需要当着那么多人的面来提问，有些内向的学生是不会那么多提问的，而在直播间里面，只有文字的互动，也是让他们的胆子更大了一些，而我在教学之中也是可以感受到和教室教学的区别，尝试了几次之后，我也是找到了我的问题，也是在后面慢慢的改进，来更好的把学生们教好，而今再次回到教室，孩子们和我的距离似乎也是随着直播上网课而拉近了，我也是知道这次的上网课，真的和平时有了很大的不同，而且一些以前偏科的学生也是喜欢上我的课堂，不再像之前那样，上课也是认真多了。
教师线上教学个人心得5篇
教师线上教学个人心得5篇的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。
在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。
还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。
然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。
还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。
他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。
在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。
然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。
郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
再次感谢两位老师！感谢教体局！全文约：860字，阅读时间：107秒。
老师线上直播讲课教学反思心得最新大全5篇
⽼师线上直播讲课教学反思⼼得最新⼤全5篇为了保证同学们“停课不停学”,积极响应了进⾏直播的⽅式进⾏上课,下⾯给⼤家分享⽼师线上直播讲课教学反思⼼得最新⼤全.欢迎阅读!直播讲课教学反思⼼得12020年春节，⼀场突如其来的xxxx毒xx疫情影响着全国⼈⺠的⼀切⾏动，当然更包括上亿的中国学⽣，各地纷纷出台了“停课不停学”的⼀系列措施，我校也针对各级学⽣进⾏了⽹上授课，我也承担了⾼三数学⼀部分学⽣的数学科⽹上授课⼯作。
⼀接到任务时，内⼼是很慌乱的，平时对于电脑的操作仅限于浏览个⽹⻚或者简单地制作⼏张PPT，⽣怕完不成学校下达的任务，更何况⾼三学⽣⾯临⾼考，身⼼有更⼤的压⼒所以在测试平台的时候，账号和密码输⼊了好⼏次都是错误的，不得不⼀次次求助于同事，感谢他们的耐⼼解答终于掌握了⽹上授课的⽅法。
正⽉初七，我的第⼀次⽹上授课，输⼊账号密码，登录后，屏幕上显示⼀个个学⽣也登录上了，我就开始上课了，在问候了同学们以后，我开始讲解寒假作业的内容，针对学⽣存在的问题，⼀⼀进⾏讲解，并不是让学⽣回答，对于积极回答问题的同学和回答正确的同学给出⿎励，学⽣的反应⾮常活跃，由于第⼀次⽹上授课，所以在准备上有些不充分，平台也有些卡，学校的⽼师积极解决这些问题，很快⽹络⼜很顺畅了。
前⼏天由于不是特别熟悉，所以都是到学校上课，熟悉了以后，我⼜在家给学⽣上课，通过平台给学⽣们布置作业，批改作业，指出学⽣存在的问题，在上课时讲解这些疑难问题……学⽣⻢上⾯临⾼考，由于不能到学校学习，不免有些紧张，我在讲课时也指出这些，让学⽣⼀定要充满信⼼，全国的学⽣都是⼀样的，谁能够充分利⽤时间，谁的学习效率⾼，谁就能笑到最后，在⾼考中⼀定能取得好的成绩，每个学⽣就是⼀个家庭的未来和希望，作为⼀名教师，能够做的，就是尽⼼尽⼒，让每个学⽣能够勇敢地⾯对⾼考，迎接⾼考，为未来打下良好的基础，这也算是针对这次疫情能够做到的。
随着我省疫情的⼀天天好转，与学⽣相聚在课堂的⽇⼦也越来越近了，期待每个同学经过这个特殊的“假期”，变得更加懂事，更懂得珍惜，为我们伟⼤的祖国的建设增砖添瓦!直播讲课教学反思⼼得2踏进2020的时候，每个⼈都和我描述着美好未来的愿景，可是第⼀个⽉刚过完，就让⼈不敢再往前踏⼀步。
线上直播教学经验交流5篇
线上直播教学经验交流5篇【篇一】2020年，因新型冠状病毒肺炎疫情，全国人民经历了“宅家过年”的特殊春节。
在教育部提出的“停课不停教，停课不停学”的“互联网+”的模式下，孩子们迎来了首次“居家学习”的开学季，老师们也成为“线上教学”远程授课的探行者。
作为小学教师，我们少华二小全体数学教师对本次“线上教学”的过程都感受颇丰。
一、名师指导理思路教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。
面对这特殊的开学季，如何上好“线上课”，曾使我陷入迷茫。
在关键时刻，我们身边有这样的“名师”团队,她们用丰富的经验为我们指点迷津，拨开云雾。
陈荣芳校长在数学组周四教研会中提出“线上教学”的四个基本环节：自学——指导——答疑——作业，帮我们理清了线上教学的操作思路;为了进一步使线上教学有效的开展，韩主任在会议上特别强调上好“线上课”必须掌握的几个要点：如:一节课的教学内容，教学方法和措施，尤其要重视学生学习的效果反馈和评价，建议大家采取线上实时互动的模式，这样可以极大的提高学生在线学习的积极性和实效性。
第一周的空中课堂，教师们都收获满满，同时也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特殊使命下，作为一名一线教师应站在新的高度要求自己，无论是教学目标的确定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出发，让教学实效见证我们的努力和付出。
二、同伴互助解疑难在平日里，我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研究，但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪上加霜”。
难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗?正在我困惑和焦虑的时候，热心的同事相继在微信群里推出了QQ班级群教学视频操作、录屏软件的应用、网上作业批阅等小视频，并附有文字说明。
同时，他们对于大家容易出错或难于掌握的技术采用一对一的语音指导。
陈荣芳校长、韩小玲主任亲自带领全体数学教师在线模拟，力争让每位教师都能够适应新形势下的新教学方式，我们每一位教师也积极努力去探索、学习、适应新的上课方式，反复操作练习直到熟练掌握。
老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇
老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。
这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。
2020老师线上教学工作总结心得【篇1】为了在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间，让孩子们“宅”出快乐，“宅”出成长，我们班根据幼儿的年龄特点，制定了适合孩子们的各项活动，并加以指导，同时呼吁家长在家有效陪伴孩子，同时游戏，共成长。
由于幼儿教育的特殊性，不适用于网络直播授课，因此我们采用了在QQ群以制作课件PPT、录制视频、发送图片等形式发布亲子活动，教师在群里进行交流指导的方式进行教学。
下面，就我指导的一个科学活动《动手做饮料》谈谈我个人的教学反思。
科学探究不是机械的模式化活动，而是幼儿参与的丰富多彩的实践活动，幼儿的感情体验直接影响探究的结果。
在进行科学探究活动时，要注重调动幼儿的参与热情。
因此，在线上教学时，我选择了一个能充分调动幼儿参与积极性的活动《动手做饮料》，我想，从家长们在家园互动群里不断发送的孩子们探究视频和图片中可以看出，孩子们很喜欢这个活动，因为绝大多数孩子都喜欢喝饮料，也很想做饮料。
在本次亲子科学探究活动的指导中，我认为做的比较好的方面就是准备工作做的比较充分，我为家长阐述了本次活动的目的和活动经验，罗列了所需的活动材料，并制定了详细的活动建议，在家长分享孩子实验的过程时，我也进行了有针对性的个别指导。
比如，有的孩子在实验过程中只探索了哪些可溶性与不可溶性物质，而忽略了水温变化与物质溶解快慢的关系，我发现这个问题后，及时与家长沟通，并针对后续探究过程进行进一步指导。
通过本次活动，培养了幼儿的动手操作能力以及科学探究能力，也提高来亲子互动的质量。
在活动的过程中也存在一些问题，基于幼儿的认知水平、家庭环境以及父母的受教育程度不同，孩子们对于物质在水中溶解的现象、水温变化与物质溶解快慢的关系以及可溶性物质与不可溶性物质的差别等有关知识的了解比较肤浅，有些一知半解，一些体验的深度还有待于加深。
期末线上直播汇报课总结
期末线上直播汇报课总结2020年是一个颇具挑战的年份，全球爆发了新冠疫情，对于教育行业来说也是有着极大的影响。
学校纷纷选择线上教学，在这个特殊的期间里，我所在的学校也开始了线上直播汇报课，这也成为了我大学生涯中的特别经历。
线上直播汇报课为我们提供了一个新的学习和交流的平台。
首先，我想谈谈教学的改变和挑战。
在线上教学中，老师通过直播的方式对课程进行了授课。
这样的方式可以使学生在家中就可以听课，节省了很多时间和精力。
同时，线上直播也给予了我们弹性学习的机会，可以随时回放老师的直播讲解，复习和弄清楚自己在课上没有理解透彻的内容。
此外，线上直播课程还可以通过互动功能，如白板、聊天室等，与老师和同学进行互动交流，提问和回答问题，增加了教学的实效性。
不过，线上直播课程也存在一些挑战。
网络稳定性是最大的问题之一，我们需要保证网络畅通才能够进行顺利的直播，避免掉线或者卡顿的情况。
另外，线上直播缺乏亲身接触和面对面交流，导致了一些学生在抵触远程教学的同时也产生了一定的孤独感。
线上直播汇报课给我们提供了一个展示自己的平台。
在直播汇报课中，我们有机会展示课程学习的成果和个人的才华。
这是一次自我展示和锻炼的机会。
通过线上直播，我们可以展示自己的演讲能力、表达能力和思考能力。
在面对镜头的同时，我们需要自信地演讲，清晰地表达观点，并能够应对同学们的提问和互动。
这对于我们的综合素质的提升有着很大的帮助。
通过线上直播汇报课，我们还可以学习到与他人合作的能力。
在直播过程中，我们有时需要与团队成员共同合作完成任务。
这就要求我们具备团队合作的能力，与其他成员协调配合，共同达成任务的目标。
在这个过程中，我们可以学习到如何倾听和尊重他人的意见、如何有效沟通、如何协调解决团队冲突等。
这些都是在线上直播汇报课程中培养的关键的能力。
通过线上直播汇报课，我们还可以拓展自己的人际网络。
在直播过程中，我们能够与来自不同学校和背景的同学进行交流互动。
关于网络直播教学个人心得体会【5篇】
关于网络直播教学个人心得体会【5篇】阳春三月已入尾声，网课虽然上了一个多月，但还有一部分孩子在家上网课仍然稀里糊涂，下面给大家分享关于网络直播教学个人心得体会最新.欢迎阅读!网络直播教学个人心得【1】“离校不离教，停课不停学”。
安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。
2020年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。
总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。
但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
一、课前准备：一切皆从磨砺出虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。
尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。
一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。
幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。
直播课的时间不长，但却是干货满满。
它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。
直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。
对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。
生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。
经过近两小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群。
我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。
3篇2023在线学习平台线上直播教学总结心得
3篇2023在线学习平台线上直播教学总
结心得
在2023年，在线研究平台已经成为研究的主要方式，作为一
名教师，我也在2023年使用了线上直播教学的方式，以下是我的
三篇心得总结。
第一篇：线上直播教学的优点
使用在线研究平台进行直播教学，有许多优点。
首先，学生们
可以在家中参与教学，减少了他们的出行时间，增加了研究的时间。
其次，线上直播教学可以使用多媒体资源，如视频、音频、图像等，来帮助学生理解知识点。
最后，使用在线研究平台进行直播教学，
可以让教师和学生之间的交流更加便捷，可以及时解决学生们的问题。
第二篇：线上直播教学的缺点
线上直播教学也存在一些缺点。
首先，由于带宽和设备的限制，有些地方的学生们网络不够稳定，会影响到他们的研究。
其次，线
上直播教学会缺乏面对面的交流，有时候会影响到学生和教师之间的沟通。
最后，线上直播教学需要教师和学生具备一些基础的网络技能和操作能力，但是并不是所有人都能熟练地掌握它们。
第三篇：如何优化线上直播教学
优化线上直播教学，可以从以下几个方面入手。
首先，学生们需要有一个良好的网络环境和设备，才能够顺利地参与线上直播教学。
其次，教师需要具备一些在线教学的技能和教育教学的知识，才能够更好地开展线上直播教学。
最后，线上直播教学需要深度融合现代教育教学理念和互联网技术，使得线上直播教学更加有针对性、有效性和便利性。
总之，在线学习平台的线上直播教学不断地得到完善和优化，相信它将会成为未来教育教学的主要方式之一。
网络直播课学习心得体会范文五篇
网络直播课学习心得体会范文五篇2020年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。
在家自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。
于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。
今天小编为大家带来了网络直播课学习心得体会范文，希望可以帮助到大家。
网络直播课学习心得体会范文一2020年春节，突如其来的新冠肺炎疫情牵动着千万人的心，家长无法复工、孩子寒假的各项活动取消，开学延期。
在全国齐心协力阻击疫情的关键时刻，市回民中学周密部署，教师们用责任、用爱心和孩子沟通交流，在疫情期间实施网上授课，真正做到了“停学不停课”，解决了家长的后顾之忧，作为家长，我们真的是非常感动、感激和感谢。
对于网上授课这种新型授课模式，我和孩子都感到陌生。
作为家长，我们该怎样跟老师配合，微信家长群里也是疑问不断。
好在班主任刘凯老师非常耐心地为家长解答各种疑问，家长们这才放下心来。
2103班的任课老师每到自己的授课时间，都及时把学生们学习要用到的课件、教案、学案、习题等发布到学生学习群里。
见不到老师，微信学习群里每天师生们也是热火朝天地讨论，有时都持续到晚上十一点，家长们看在眼里，感动在心里，这些负责的老师，真让我们家长非常感动。
网上授课，学生要使用电脑、手机等设备才能完成学习，平时家长最担心的就是怕孩子沉迷于电子设备，不好好学习。
现在孩子可以冠冕堂皇地使用手机、电脑了，家长就更担心了。
2月10日第一天网上上课，因为担心孩子用手机学习的过程中不自觉，打开与学习无关的页面，我全程陪同孩子学习。
结束一天的学习后，我跟孩子做了交流，孩子反馈的信息是内心浮躁，学不下去，听课的效率不高。
我把学习信息及时和刘老师反馈，刘老师安慰我说，可能是换了一种学习方式，孩子也需要时间接受。
再到后来，学校统一使用钉钉群，各科老师开始亲自直播授课，班主任老师每天在微信群里发布每个学生听直播课的时间，谁没有听课，时时督促着孩子们的学习，催促学生们早读打卡，看到老师们这样对孩子辛苦付出，让我们这些家长都感觉遇到这样的老师真是孩子的福气。
老师线上直播讲课教学反思心得范文
老师线上直播讲课教学反思心得范文教师线上直播讲课教学反思心得范文近期，受全球新冠疫情的影响，许多学校纷纷转变为线上教学模式。
作为一名教师，我也迅速适应了这种新的教学方式，并通过线上直播讲课与学生进行互动。
在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，不断改进和调整，取得了一定的成效。
以下是我对线上直播讲课的教学反思和心得。
首先，在线上直播讲课过程中，我意识到直播时间的掌握非常重要。
在传统的实体教室里，老师可以根据学生的反应和讨论情况进行灵活的时间调整。
但在线上直播中，学生往往无法即时地与我进行互动，这就要求我合理安排直播时间，确保每一个学生都能够有效地进行学习。
在班级内，我通过了解学生的具体情况，从而确定每次直播的时间和内容，尽量避免安排过长的直播时间。
此外，我还利用直播软件提供的录制功能，将每次直播内容进行录制，并及时与学生分享，方便学生反复回顾。
其次，线上直播教学中，我更加注重与学生的互动。
虽然在线上直播中，学生的参与度相对较低，但我仍然积极主动地与学生进行互动。
在每次直播前，我会提前准备一些问题或讨论话题，并在直播中与学生进行互动。
同时，我也鼓励学生在直播中提问，并对学生的问题进行认真回答和解答，以增强学生的学习动力。
第三，线上直播讲课的教学反思中，我认识到需要增加教学资源的丰富性和多样性。
在传统的实体教室中，我可以利用黑板和教科书进行讲课和示范，但在线上直播中，这些教学资源并不适用。
因此，我积极寻找并利用一些在线教学平台和教学资源，如教学视频、课件和教学游戏等，使教学内容更加生动有趣。
同时，我也会根据学生的具体情况，进行个别化的辅导和指导，以满足不同学生的学习需求。
最后，线上直播讲课的教学反思中，我还意识到需要与家长保持良好的沟通与合作。
在线上直播课程中，学生与家长的参与度也是非常关键的。
因此，我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和困难，并积极与家长合作，共同解决问题。
我通过家长微信群、电话等渠道与家长保持联系，并及时回答家长的问题和疑惑，增强家长对我的信任和支持。
直播教学感言总结
直播教学感言总结导言在过去的一段时间里，我参与了一些直播教学活动，并且进行了深入的思考和总结。
在这篇文档中，我将分享一些我个人的感受和反思，希望能够对该领域的从业者和学习者提供一些有价值的参考。
直播教学的优势直播教学作为一种新兴的教学方式，与传统的面对面教学相比，具有以下几个显著的优势：1.时空跨越性：直播教学打破了地域限制，学生可以不受地理位置的限制参与到全球各地的优质教育资源中来。
2.互动性强：直播教学可以提供实时的互动，学生可以通过聊天室、问答环节等方式与教师和其他学生进行互动，促进学习效果。
3.灵活性高：直播教学可以根据学生的需求和教学内容的特点进行灵活的调整，教师可以根据学生的反馈进行实时的调整和优化。
4.留存性强：直播教学的视频可以被保存和留存，学生可以在课后回顾和复习，提高学习效果。
综上所述，直播教学在时空跨越、互动性、灵活性和留存性等方面具有明显的优势，这也是它在教育领域越来越受到关注和重视的主要原因。
直播教学的挑战尽管直播教学有诸多优势，但是在实践中还面临着一些挑战。
下面是我在参与直播教学时遇到的一些主要挑战：1.技术问题：直播教学需要借助网络和设备等技术支持，但是网络连接不稳定、设备故障等问题时有发生，这会对教学的效果和体验产生不利影响。
2.学生参与度：在直播教学中，学生参与度的提高对于教学效果至关重要。
然而，由于缺乏面对面的互动，学生参与的积极性可能不高，需要教师通过设计引人入胜的内容和激发学生的兴趣来解决这个问题。
3.教学效果评估：直播教学的教学效果评估比较困难，如何准确评估学生的学习情况和掌握程度是一个挑战。
教师需要综合运用各种评估手段，如作业、测验、考试等，来全面了解学生的学习情况。
直播教学的改进方向为了进一步提高直播教学的效果和体验，我认为有以下几个改进方向值得注意：1.完善技术支持：为了解决直播教学中的技术问题，需要提供稳定的网络环境和可靠的设备支持。
同时，也需要提供技术支持团队，及时处理技术故障和解决学生和教师遇到的问题。
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2020线上直播课的教学心得
2020 线上直播课的教学心得猝不及防的新冠病毒向我们袭来，静静地呆在家里，大门不出二门不迈，共同抵抗这场没有硝烟的疫情战争。
时间在我们身边不知不觉地溜走，到了与寒假挥手告别的时候，然而上学的脚步停下来了，因为这场战“疫”还并未结束。
虽然学生不能到学校上课了，但是正常的学习还是要继续，应运而生的在线教学成为新形势、新情况下的一种主要教学方式。
在线上教学之前，学校组织老师进行了网络上的直播课培训，老师们认真观看视频，我也仔细地观看并进行尝试直播。
家里的电脑用的时间比较久了，移动的网络也不是特别的顺畅，电脑上下载钉钉软件之后，我就开始尝试发起直播，显示的却是无法发起直播，事后才知道电脑的版本太低，导致无法运行。
只能在手机上在线直播了，手机的屏幕小，评论区学生回复的文字也小，我可以清晰地看见，就是费眼睛。
在直播课中，我积极尝试和学生进行连麦，可以和学生进行语音通话，学生和老师都不用露脸，方便和学生在线沟通和交流。
手机一次只能连通一个人，所以我告诉学生，踊跃地和我连麦，赶快抓住机会，加强和学生之间的互动。
凡事预则立，不预则废。
学生没有了课本，就把电子版的书提前发给他们，让学生事先做好准备和预习的工作，也便于完成布置的作业。
西安市教育局统一播放的录播课，老师们讲得很精练，我每天都会专心地学习，取长补短。
根据学生的实际情况，让学生把市教育局的录播课和老师的直播课同时学习，互相补充。
根据个人学习的掌握情况，选取回放再次观看。
这里说说我讲端木蕻良的《土地的誓言》的情形，提前备课是非常重要又必不可少的环节，这是一篇饱含作者浓郁家国情怀的一篇情感奔放的散文。
我想在上直播课时，学生只是眼睛盯着课件看，耳朵听着我的声音，读这个方面必然在直播课上是难以实现的，偏偏读又是特别重要的。
我就寻找课文的示范朗读，播放给学生听，创设进入课文的良好情境，感染学生。
在布置作业时，让学生语音打卡朗读课文或者背诵经典诗文。
课堂问题的设置尽量做到由浅入深和环环相扣，每一张幻灯片尽量做到精美和简洁，突出重点和难点，以期望达到良好的听课效果。
钉钉软件上有家校本，可以每天布置适量的作业，来巩固当天所学的知识。
刚开始，不太熟悉软件的操作，只是让学生打卡，每天批改，赠送小红花，或者简要回复指出问题让其
改正，督促学生按时交作业。
发班级优秀的作业到班级群，带动其他的学生。
也可以与学生单独沟通和交流，答疑解惑。
在线直播上课已经有一个月了，直播上课肯定还存在着一些问题，需要不断摸索和改进。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中”。
希望这场战“疫”快点儿结束，愿山河无恙，人间皆安。