语文人教一年级上册发现学生的“亮点”

发现学生的“亮点”

——读《优点零》有感

兴国县永丰小学姚晓英

“优点零，愿望零！”“没有愿望，必是一个死寂的世界。没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？”这些话让我感触颇深，我相信世上绝无没有优点的孩子，每个人都有自己的优点所在！他们因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年？还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望？这值得我好好去反思。

确实，作为一名人民教师，不光需要传授知识，还要让共同学会发现自己或对方的“亮点”可想想自己平时只注意到孩子们犯了哪些错误，而忽略了孩子们身上的优点，多的是批评，少的是赞美。当我对一个孩子提出表扬时，这一整天他都会表现的特别出色；而对一个孩子提出批评时，一会儿他就又会出现同样的错误。所以不要一味地去挑剔、埋怨、责备，而是要更多地去发现、去欣赏孩子，帮助他们发现自己、肯定自己，使更多地孩子陶醉在成功的喜悦中。

每一位教师都要有一双孙悟空的“火眼金睛”，去发现学生的亮点。或许是因为教师的一句鼓励，可以给学生带来不一样的感受。感觉到她们优点的存在，因此朝着自己优点的去努力实现愿望。

我任教于一个村小，乡村的孩子课外知识少，甚至于可以说除了拥有学校所发的教科书外，课外书籍少之又少。所以作文成为了一大

障碍。曾经刚开始教学作文时真的感到很棘手，不知该怎样让学生喜欢写作。于是我在每次课前给学生声情并茂地朗读一篇作文。慢慢的，我鼓励一些学生带着感情朗读文章，接着有鼓励学生自己找好的文章朗读给大家听，同时我发现班上有个学生的普通话及朗读能力很好，同样经常会得到我的赞同和表扬。通过这个课前小活动，让更多的学生找到了自己的“亮点”。其实很多时候不经意的一些话也会极大的鼓舞学生。

记得一次在批改语文练习作业本时，发现有一名学生在本子的背后画了一些画，画得内容主要是一些花草。于是我在练习本中写到，画得不错，希望下次有好的作品能画在美术本上，并且可以与我一同分享。从那以后那个学生经常会把她的画拿给我看，虽然我不太懂得画画，但我看得出每一次的画都有进步。

通过一次次的观察发现，让我体会到发现学生优点的快乐，赞美学生的快乐！

所以教师的赏识表扬对学生来说非常重要，让学生充分发挥自己的优点，不再会有“优点零，愿望零”的出现。优点和愿望是学生的翅膀，希望每一位学生能拥有力量在未来的空中快乐地飞翔。