小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课模板1
小学语文模拟讲课模板1
尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示《》一课的主要教学环节。
一、导入
在导入环节，我们可以采用故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入或游戏导入等方式，让学生们进入课堂氛围。
二、整体感知，读中认字
在这一环节，我们可以让学生们选择自己喜欢的方式读课文，划出认为难写或难以理解的生字词。
并鼓励他们多读几遍，相信他们一定能把课文读通读顺。
同时，我们还要提醒学生们注意某些特殊的字，比如()字。
三、默读课文，概括文章大意
在这一环节，我们可以让学生们快速默读课文，思考这篇课文主要写了什么内容。
可以出示关键词来引导学生。
四、精读课文，自主读书感悟
在这一环节，我们可以让学生们精读、细读课文，指导他们采用批注式阅读方法。
可以画出关键词，写下自己的感受，通过朗读表达出来。
这样可以更好地感悟文本。
五、拓展深化
在这一环节，我们可以选择挖掘文章的写作特点，体会文章的思想感情，或者进行续写或仿写等活动。
这样可以更好地拓展深化学生们的阅读能力和文学素养。
以上就是我为大家展示的《》一课的主要教学环节，谢谢大家！。
小学讲课稿语文范文模板
小学讲课稿语文范文模板小学语文教学是一项重要的基础教育工作，它不仅关系到学生语文素养的培养，还涉及到学生思维能力、审美情感等综合素质的提升。
以下是一份小学语文讲课稿的范文模板，供教师参考使用。
小学语文讲课稿范文模板一、课程导入尊敬的同学们，今天我们要学习的是一篇非常有趣的文章，它不仅能够让我们欣赏到优美的文字，还能让我们了解到一些深刻的人生哲理。
在正式进入课文之前，我想先问大家一个问题：你们认为什么是勇气？是的，勇气有很多种表现形式，今天我们要学的这篇课文，就讲述了一个关于勇气的故事。
二、课文简介这篇课文的题目是《勇气》，作者是XX。
文章通过讲述一个小男孩在面对困难时所展现出的勇气，向我们展示了勇气的真正含义。
接下来，让我们一起走进这个故事，感受主人公的勇敢和坚强。
三、课文朗读首先，让我们来朗读一遍课文，注意语速、语调和停顿，尽量做到声情并茂。
（教师示范朗读，学生跟读）四、生字新词在这篇课文中，有一些生字和新词需要我们特别注意。
比如“勇敢”、“挑战”、“克服”等。
请大家拿出笔记本，我们一起来学习这些生字新词，并尝试造句，加深理解。
五、课文解析接下来，我们将对课文进行详细的解析。
首先，我们要了解故事的背景和情节发展。
然后，我们要分析主人公的性格特点，以及他是如何面对困难和挑战的。
最后，我们要探讨文章所要传达的主题和深层含义。
六、互动讨论现在，我想邀请几位同学来分享他们对课文的理解和感受。
你们认为主人公为什么能够克服困难？他的做法对你有什么启发？请大家积极发言，我们可以一起讨论。
七、思维拓展通过学习这篇课文，我们可以思考更多的问题。
比如，在我们的生活中，有没有遇到过类似的困难？我们是如何面对的？有没有更好的解决办法？这些问题都值得我们深入思考。
八、课堂小结通过今天的学习，我们不仅学习了生字新词，还深入了解了课文内容，更重要的是，我们从主人公身上学到了面对困难的勇气和智慧。
希望同学们能够将这种勇气运用到自己的生活中，勇敢地面对每一个挑战。
(精品教案)【有用】小学语文讲课稿十篇
（精品教案）【有用】小学语文讲课稿十篇为大伙儿整理的小学语文讲课稿10篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇1各位领导，各位老师：大伙儿好!我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。
下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的挑选、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的讲明。
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;有利于教师制造性地明白和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感觉到夏天，大自然的美好。
这是一篇从进展语言、进展思维入手的好课例。
针对课文特点，在第一课时教学字、词和举行初步的阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：1、知识目标：明白课文内容，背诵全文。
2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体味荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。
3、能力目标：培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。
4、品德目标：培养学生的团结合作精神。
1、调整师与生的关系《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同进展……促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。
特殊是起始年级，就更要尊重儿童的思维方式、语言特征和价值观念，想儿童之所想，乐儿童之所乐，把学生视为平等的学习伙伴。
在这一课时的教学中，我本着一具“成为小孩们学习时的伙伴，玩耍时的朋友”的指导思想，从教学程序的设计，到课堂用语和肢体动作的运用，都力求让自个儿更儿童化。
2、更新教与学的办法“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎么样让现在的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。
(精品教案)精选小学语文讲课稿模板集合八篇
（精品教案）精选小学语文讲课稿模板集合八篇精心整理的小学语文讲课稿8篇，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇11、教材内容：《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。
课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。
2、教材简析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，继续写弈秋教两个学习态度别同的人下棋，学习效果也截然别同，最终写这两个人学习结果别同，并别是因为智力上有多大差不。
经过这件事，讲明学习应用心致志，别可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤咨询》。
说述孔子路遇两个孩子在争论，一具以为太阳在凌晨离人近，一具以为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争吵别下，就连孔子如此博学的人也无法裁决，被两个孩子笑话。
故事体现两小儿善于观看、讲话有理有据和孔子实事求是的态度。
3、选编本文的目的：在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文，一是因为它的思想内容好，强调学生在学习时要用心致志，善于观看事物，实事求是。
能够让刚进入六年级的学生消除浮躁心理，踏踏实实的学习。
二是能够让学生初步感知文言文的语言特点，解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。
4、教学目标：知识能力降实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积存、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
并且要注重开辟学生的制造潜能，促进学生持续进展”。
学生在教师的引导以及小组自主合作学习过程中，能依照课后注释疏通全文，解故事内容。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
可以从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。
过程办法指引点：新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，教师的要紧作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教师在课堂上的作用算是给学生做适当的引导、点拨、鼓舞、协助，把课堂还给学生，让学生可以自悟自得，初步解学习文言文的办法。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿【导语】下面是作者整理的小学语文模拟讲课稿（共7篇），希望对大家有所帮助。
篇1：小学语文模拟讲课稿小学语文模拟讲课稿导入：这节课我们来学习第七组课文，请大家把书打开翻到97页，自读导读内容。
谁能谈谈自己对导读的理解，同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。
这节课老师又给大家带来了一个新朋友——（课件出示）认识它吗？谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？请你来。
刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。
这节课我们就来学习《翠鸟》板书，进一步来了解我们的新朋友。
老师板书时请同学们认真观察“翠”字，想一想写这个字时应注意什么？是的，羽做偏旁不带钩，最后一竖刚出头。
同学们在写的时候应该注意。
认读生字：课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。
每个字的名字都你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类。
谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法。
他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。
其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的'和他们交上朋友。
谁还想来叫叫这些朋友的名字。
大家读得非常好。
读文品文：1、了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？2、谁来交流一下。
请你来。
你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。
板书（颜色鲜艳）你能把相关的语句读给大家听？（课件展示）老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。
”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。
(精品教案)有用的小学语文讲课稿集合六篇
（精品教案）有用的小学语文讲课稿集合六篇有用的小学语文讲课稿集合六篇作为一位杰出的教职工，通常需要预备好一份讲课稿，讲课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
这么讲课稿应该如何写才合适呢？以下是小编收集整理的小学语文讲课稿6篇，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
小学语文讲课稿篇1今天，有幸听了《最大的麦穗》一课，收获颇丰：整堂课的教学步骤非常简约，但呈如今我们眼前的课堂流程却这样富有诗意！我想，正是由于老师精准地掌控了“生成”、“对话”、“情感”等优课“枢纽”，才引领学生一起进入到了曼妙绝伦的境地。
从她的极具个性、极具魅力的教学之中，大概可令我们有如下的考虑和启示：1、亲历实践。
当学生“零距离”触摸、品味作品时，已别再是一具毫无主见、毫无思想的人，其自身的日子记忆、兴趣爱好、性格特征等个人因素，都会妨碍乃至制约他对文本的读解并打上鲜亮的个性印记。
2、个性放飞。
阅读是一种个性化活动，教师别能只按照教学参考书、标准答案去“引导”学生分析、明白、汲取，更别能要求学生的明白和感觉是整齐划一的，因为“一千个读者心底有一千个哈姆雷特。
”3、情感碰撞。
阅读也是文本与读者之间互相建构、互相拥有的过程，需要学生放开心扉、倾注热情，与文本举行灵魂的拥抱、心灵的对话和情感的碰撞。
唯此，方能让学生真正享受到由语文所带给他们的快意！的确，把课堂变成对话的平台，学生就能谛听见日降月升的呼吸、虫蚁鸟兽的欢歌、云里风里的消息；把课堂变成对话的平台，学生就能开掘潜能、催发真情、激荡向往；把课堂变成对话的平台，学生就能得心应手、个性飞扬、创意无限！小学语文讲课稿篇2我讲课的内容是语文课文《漂亮的小路》。
我想从三个方面来讲讲我对这篇课文的明白和教学思路：第一是教材分析，第二是教学目标，第三是教学环节。
教材分析及教学目标：《漂亮的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它是一具有关环境卫生的童话故事，课文经过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物别同的感觉，告诉小朋友要爱护环境，养成良好的卫生适应，如此才有美好的日子。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的语文老师，今天我将为大家带来一节有关《捉迷藏》的语文课。
首先，我们先来回忆一下上节课的内容。
大家还记得上节课学的是什么吗？没错，我们学习了《星星》这篇课文。
请同学们快速朗读一遍，回忆其中的故事情节。
好，看来大家对上节课的内容还有一定的记忆。
那么，我们今天要学习的是与朋友们一起玩的游戏——捉迷藏。
这是一个非常有趣的游戏，在游戏中不仅可以锻炼我们的身体，还可以让我们发现自己和朋友的优点和不足。
接下来，我们先来读一读课文《捉迷藏》。
同学们需要用认真的态度仔细阅读，注意理解故事中的情节和人物之间的关系。
读完后，我会请几位同学概括一下这篇文章的主要内容。
（课文朗读）非常好！看来大家对《捉迷藏》的理解还不错。
那么，我们来回顾一下课文中的一些重要内容。
首先，课文中讲到了小明和小华的友谊。
他们是两个好朋友，互相帮助、互相理解。
在捉迷藏游戏中，小华在找人的过程中发现了小明的藏身之处，并用手势告诉了其他同学，这让小明成功逃过了一劫。
这透露出了小华对小明的关心和友情。
其次，课文中还强调了在游戏中要遵守规则的重要性。
在捉迷藏游戏中，有一位同学没有按规则进行，以欺骗其他同学。
这里告诉我们，诚实守信，遵守规则是一个良好公民的基本素质，也是我们应该具备的品质。
最后，课文通过小萍一次次成功地捉到别人，展示了她的机智和勇敢。
她在游戏中敏锐地观察和判断，选择了正确的时机，才能成功地捉到别人。
这告诉我们，在生活中我们要善于观察，善于思考，勇于面对困难和挑战。
通过这次课文的学习，我们应该明白了游戏的乐趣所在，并从中学习到了一些重要的道理。
游戏不仅是娱乐的方式，也是可以锻炼我们的思维能力、观察力和团队合作能力的途径。
最后，我给同学们留一个思考题：在日常生活中，我们还能通过哪些方式锻炼这些能力呢？请大家回家后思考一下，并在下节课的时候和我分享。
好的，今天的课程就到这里了，谢谢大家的配合和聆听。
小学语文模拟讲课模板
小学语文模拟讲课模板一、课程信息- 课程名称：小学语文- 年级：适用于小学一至六年级- 课时：1课时（约40分钟）二、教学目标- 知识目标：- 熟练掌握课文中的生字词和词语意义；- 掌握课文的基本语法结构；- 了解课文的背景和意义；- 能力目标：- 提高学生的阅读理解能力；- 培养学生的语言表达能力；- 培养学生的听说读写能力；- 情感目标：- 培养学生的兴趣爱好，增强对语文研究的积极性；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的价值观和道德意识。
三、教学内容1. 上课准备：- 确保课堂环境整洁有序；- 准备教具和课件，保证教学素材的准备充分；- 验证学生的研究状态，调整教学步骤和方法。
2. 导入前知：- 通过图示、问答等方式，引导学生复上节课的知识，激发学生的研究兴趣。
3. 新知讲解：- 以课文为基础，逐段讲解课文的内容、结构和用词等；- 提供合适的例句和实例，帮助学生理解课文的意义和用法。
4. 情感导入：- 创设情境，引发学生的情感共鸣，培养学生的情感态度。
5. 研究活动：- 听：播放课文录音，让学生跟读；- 说：分角色朗读课文，表演课文情节；- 读：学生自主阅读课文，进行大声读和默读；- 写：完成与课文相关的写作练。
6. 总结归纳：- 针对本节课的研究内容，进行知识点的总结和归纳；- 赞扬和鼓励学生的表现，增强学生的研究自信心。
7. 作业布置：- 根据学生的实际水平，布置适当的作业；- 鼓励学生多做阅读、写作和思考练。
8. 教学反思：- 回顾教学过程，分析学生的研究情况和反馈；- 总结教学经验，查找问题，改进教学方法。
四、教学评价- 通过课堂观察，了解学生的研究情况和表现；- 根据学生的作业和答题情况，评估学生的研究成绩；- 与学生进行面谈，了解他们的研究收获和困惑。
五、教学资源- 课本教材：根据教材的实际情况选择合适的课文；- 多媒体教具：课件、录音等辅助教学工具；- 学生研究资源：作业本、参考书等。
小学语文模拟讲课稿
Ⅰ.Warm-up1.Class begins!Good morning,boys and girls!Sit down,please!2.Boys and girl,are you happy today?I'm happy,too.Let's sing an English song together,OK?"What's Your Favourite Season?"Clap your hands,please.Wow!Wonderful!Ⅱ.PresentationLet's learn1.Now boys and girls,please look at this picture.What season is it now?Yes,it's summer.Why?Because I can swim.Read after me.This line,please read this word one by one.Great!2.Look at this picture!What season is it?Why?Because I can make a snowman.Read after me.This line,read it.Very good!3.In summer,I can swim.In winter,I can make a snowman.And in winter,I can skate,too.Follow me,please.4.I don't like summer,it's too hot.I don't like winter,it's too cold.I like spring,it's sunny and warm.In spring,I can fly kites.I can planttrees,too.Please read after me.5.Let's review the phrases.In summer,I can....In winter,I can..,I can also....In spring,I can...,and I can also....Great!6.Now please take out your pens and write these five phrases on your exercise books.Finished?Please check your partner's spelling.Who is all right?All of you have done a good job!Group work1.What season is it now?Yes,it's spring.I like spring,it's sunny and warm.I'd like to go hiking.What about you?What would you like to do?I'd like to....2.Now we're going out together.What would you like to do?Please work in groups , talk about it and fill in the chart.Then report the numbers to me.3.Stop here.Are you ready?Who wants to be thereporter?You,please.Wonderful!Thank you.Ⅲ.Consolidation1.Boys and girls,are you happy this class?Let's play a guessing game,OK?I want one of you to come here and act the phrases,the others say the phrase with "I can..."or"I'd like to..."For example,....Are you clear?Let' begin!2.OK,all of you have done a good job.You can continue this game after class,OK?3.So much for this class.Class is over.Goodbye,everyone!Thank you for listening!。
(精品教案)小学语文讲课稿模板汇总八篇
（精品教案）小学语文讲课稿模板汇总八篇为大伙儿收集的小学语文讲课稿8篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学语文讲课稿篇1《麦哨》是人教版新课标第八册第六组中的一篇略读课文，《乡下人家》《牧场之国》分不介绍了中外典型的乡村田园体面，《古诗词三首》体味田园诗情，《麦哨》是本单元最终一篇，描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和小孩们在其间玩耍嬉戏的情形。
本课文质兼美，许多语句值得学生去品味积存。
经典的文本语言是一条绝美的长径，连着读者的心，作者的情，文中的境。
让学生以文本语言为通道，一路“读、听、赏、抒”，细品田园之美，最后到达文本所描绘的唯美境地，产生情与美的共鸣，从而达到提高学生的语文综合素质的目的。
《语文课程标准》中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素质的形成与进展。
语文素质重在综合，它以语文能力（识字，写字，阅读，习作。
口语交际）为核心，是语文能力和语文知识，语言积存，审美情趣，思想道德，思想品质，学习办法适应的融合。
”据此，我拟定《麦哨》一课的学习目标为：1、知识与技能（1）认识8个生字。
正确，流利。
有感情地朗读课文。
（2）体味作者丰富生动的语言，感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子（3）积存文中的优美语言。
2、过程与办法（1）以读代说，以读求悟（2）经过感悟和积存优美的词，句，段，培养学生语感。
3、情感态度与价值观。
感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子。
4、课文重难点引导学生自读自悟，在明白课文内容的并且，品味优美语言，丰富语言积存。
感觉乡村小孩淳朴自然，欢快清新的童年日子。
“教学办法灵便化”是创新课堂教学的基本特征之一。
这一课，我要紧采纳以下的教学办法：情境教学法：采纳多媒体课件，补充最美的乡村的图片，播放歌曲《漂亮的田野》等，激发学生对田园美好日子的憧憬。
朗读感悟法：有疑咨询时，多读茅塞顿开；有感悟时，多读明白深入；品位语言，多读朗朗成诵。
自主感悟法：学生是学习和进展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课堂教学应用生本自读自悟、生生互读互悟，师生共读共悟等形式，大力倡导自主、合作、探索的教学理念。
(精品教案)小学语文讲课稿三篇
（精品教案）小学语文讲课稿三篇收集整理的小学语文讲课稿3篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学语文讲课稿篇1一、讲教材1、教材简析《奇异的桥》是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元第十八课。
这篇精读课文要紧介绍了用玻璃，甚至纸或盐造成的桥，让人感慨人类指挥制造了这样杰作。
这篇课文位于本单元五篇课文中的第三篇，上承《人类的“老师”》、《钟表店里的争执》，下接《橡皮头铅笔》、《扁鹊治病》，这些课文文质蒹美，日子化和时代感都非常强，能激发学生热爱科学和运用科学的热情，是培养和提高学生语文素质的好材料。
2、学情分析班上的学生大多生长在农村，见闻少，知识面窄，但他们思维活跃，想象丰富，善于与人交往，乐于发表个人观点，对科学知识充满着好奇。
因此，在教学时我采纳多种教学办法，以求让学生在轻松愉悦的环境中激发起学生热爱科学、运用科学的热情。
3、教学目标本文共6个自然段，分两课时完成，依照《语文新课程标准》对中年级阅读教学的要求，我将本节课的教学目标定为：知识与能力方面，能正确、流利、有感情地朗读课文；过程与办法，了解用玻璃、纸、盐灯光所造桥的特点，借助批读了解这些桥的奇异；情感、态度、观方面，培养学生热爱科学的兴趣和探究、创新的热情。
4、教学重、难点训练学生读知道课文二、三、四节是分不从所在地，长度、宽度、载分量这几方面来介绍各种奇异的桥，是本课的教学重点；本课的教学难点是讲出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇异之处。
二、教学预备：收集世界上其他的奇异的桥。
三、教法与学法依照《新课标》培养学生人文素质，语文素质，合作探索精神的特点，构建开放而有活力的新课堂，在本节课的教学中我要紧采纳了以下几种教学办法：谈话导入法，激发起学生的好奇心和求知欲，让学生在愉快的环境中进入到学习状态；图文结合法，在教学时，让学生边看图边学习，有助于加强学生的明白；读中感悟法，让学生经过别同形式的朗读，明白课文内容，描述出桥的模样；举一反三法，让学生学过玻璃造的桥后，小组合作探索，学习纸桥和盐桥。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿尊敬的各位老师，大家好！今天，我将为大家讲解小学语文中的一些重要知识点，希望能对大家的教学工作有所帮助。
首先，我们来谈一下小学语文中的关键词。
这些关键词是小学语文教学中的核心内容，对于学生日后的语文学习至关重要。
第一个关键词是“字”。
字是小学语文的基础，学生需要掌握汉字的笔画、拼音、笔顺和基本意义。
在讲课过程中，我们可以采用一些生动有趣的例子来帮助学生记忆汉字，例如“木”字，可以结合图片让学生形象地理解它的含义。
第二个关键词是“词”。
词语是语言表达的基本单位，学生需要理解词语的含义、用法和搭配。
在讲解词语时，我们可以引导学生通过造句、填空等形式来加深对词语的理解。
第三个关键词是“句”。
句子是文章的基本单位，学生需要掌握句子的结构、类型和修辞手法。
在讲解句子时，我们可以分析一些典型的句子，让学生了解句子的构成和特点，并通过模仿造句来提高学生的表达能力。
除了关键词，我们还需关注一些重要的语文知识点。
例如，标点符号的用法、段落结构的分析、阅读理解技巧等。
这些知识点对于学生语文能力的提高同样至关重要。
在讲课过程中，我们可以采用多种教学方法来帮助学生掌握这些知识点。
例如，问题导入法可以激发学生的学习兴趣；小组讨论法可以让学生在互相交流中加深对知识点的理解；练习巩固法可以帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
最后，我们来总结一下本节课的内容。
通过本节课的学习，我们了解了小学语文中的关键词和重要知识点，掌握了一些教学方法和技巧。
希望大家能够将这些知识和方法运用到实际教学中，帮助学生提高语文能力。
谢谢大家的聆听！。
(精品教案)对于小学语文讲课稿范文汇总十篇
（精品教案）对于小学语文讲课稿范文汇总十篇帮大伙儿整理的小学语文讲课稿10篇，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
小学语文讲课稿篇1二(1)班共有学生47人，他们爱读古诗，有的学生能背诵五十几首。
我感受学生背古诗别吃力，一会儿就能背一首，不过在明白诗意上有些难度。
还有，有的古诗学生尽管会背了，但表达别出诗的意境。
在明白诗意和感觉意境方面，需要老师的引导。
《春晓》这首诗描绘的是春天一具雨后凌晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚情感。
诗题中的“晓”是指凌晨。
前两句写一****来，别知别觉天已亮了，听见四处鸟的婉转叫声。
并且诗句向人们传递春光是多么的美好，连睡觉都那样的舒畅，别知别觉天就亮了。
为后文作者感悟春光别能永驻埋下伏笔。
“眠”：睡觉。
“别觉晓”：晓，天亮;别觉晓算是别知别觉天就亮了。
“闻”：听见。
“啼鸟”：鸟的鸣叫。
后两句写想起夜里听见阵阵风雨的声音，别懂春花又降了多少。
全诗平实自然，蕴涵深厚，字里行间流露出诗人对春天的喜欢，对降花的可惜，提示读者春光短暂，应该加倍珍惜才是。
《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看别出人工雕琢的痕迹。
而言浅意浓，景真情真，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。
读之，如饮醇醪，别觉自醉。
诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。
“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
1.学会本课生字“晓、眠”，能按笔顺正确的书写，懂这些字在诗句中的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵《春晓》。
3.初步明白这首古诗的意思，感觉作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
重点：正确、美观地书写生字;有感情地朗读和背诵《春晓》。
难点：明白这首古诗的意思。
第一步：导入(指名背古诗《春雨》、《春夜喜雨》,复习上节课的内容)第二步：会读(初读古诗，认识字词)多种形式练读古诗(教师范读古诗;学生自读古诗、指读、纠正别正确读音;合作学习，小组读一读、比一比)第三步：读知道(合作交流古诗大意)关于诗意的明白，让学生们完整的讲下来难度非常大，因此教学中，我先对重点字词举行引导、点拨，帮助学生明白：如第一句诗中抓住“春眠”、“别觉”，第二句诗中抓住“闻啼鸟”，第三四句诗中抓住“花降知”依然“知花降”等词语，然后指导学生观看书上的插图，结合自个儿已有的学习经验和基础合作交流，明白诗句的意思。
(精品教案)对于小学语文讲课稿范文五篇
（精品教案）对于小学语文讲课稿范文五篇为大伙儿整理的小学语文讲课稿5篇，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
小学语文讲课稿篇1本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的故事、比喻的船、船身边的风景，以及折纸船、航天飞船等方面选编课文，并经过语文乾坤中的“畅所欲言”，把对船的认识扩展到更广大的领域。
“日积月累”的练习，引导学生积存词汇、成语和古诗。
“初显身手”中起名字的练习，有助于学生用最简练形象贴切的语言，概括自个儿的理想和追求。
“笔下生花”指导学生写简单的作文。
《沙漠之舟》是一篇描写动物的讲明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼习惯沙漠日子以及它怎么帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的缘故。
全文共有四个自然段，按照内容的别同能够分为两个层次来明白。
第一层次(第一自然段)：说骆驼习惯沙漠日子的缘故。
第一句是总起句，交待了骆驼日子的环境是沙漠。
继续结合骆驼的躯体特点，从身高、颈项长——望得远，嗅觉灵敏——找水源，避旋风，鼻孔会闭——挡风沙，腿上有胼胝——别怕烫，足掌宽厚、足趾分开——不可能下陷，背上有驼峰——储存养料，六方面说述了它习惯沙漠日子的缘故。
课文在介绍骆驼习惯环境的独特躯体特点的过程中，也展示出沙漠广大无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。
第二层次(第二至四自然段)：介绍骆驼被称为沙漠之舟的缘故。
三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具，这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。
也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。
课文的两部分内容上有着紧密的联系，正因为骆驼习惯沙漠的恶劣环境，所在沙漠环境中畅通无阻，才干给人引路，预报大风，驮运物品，才干当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼习惯沙漠日子的生理特点，理解人们为啥把骆驼称为“沙漠之舟”。
2.学习课文抓住特点、挑选有关材料、具体化的描写办法。
(精品教案)【有用】小学语文讲课稿模板锦集七篇
（精品教案）【有用】小学语文讲课稿模板锦集七篇整理的小学语文讲课稿7篇，希翼可以帮助到大伙儿。
小学语文讲课稿篇1《城南旧事》的特点：每一章节表面上几乎都没有紧凑的情节，但在一具只是七、八岁的小少女眼中看到的小世界，后面却是一具悲惨的大世界。
整篇小讲作者曾未逾越那个小孩有限的观看，她的乾坤几乎局限在五十年前北平城的城南一具四合院里。
全文从一具小孩的视角动身，语言特XXX鲜亮。
选编《窃读记》课文的缘故是：本组教材以“我爱阅读”为专题举行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都密切环绕着阅读。
教材的安排上，目的是要引导学生把握住要内容，体味作者对书的深厚感情，在阅读中可以结合学习和日子实际，习得一些读书和习作的办法，让学生理解阅读的重要意义，从而激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的适应。
《窃读记》：生动细致地刻画XXX作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱。
课文以“窃读” 为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上恋恋不舍离开的时刻顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感觉与复杂味道，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
作者善于经过自语式的独白描绘心境，表达自个儿的感情，在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的开心，一方面还要时间关注身边的环境，很形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。
此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自个儿的感情。
经过一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
学生与这篇文本之间存在在一定的距离感，包括时刻的距离和空间的距离，学生非常难明白那时作者所处的年代特点以及她所日子的环境特XXX。
这些基本上要在教学的过程中去渗透的。
这篇文章关于学生来讲能读知道她的要紧内容别难，难在领悟和摹仿她借助语言文字的特别表达方式所营造的情感及画面效果。
这是学生需要提升的部分。
另外，由于学生们大多数家庭的文化素质别高，家中没有较多的藏书，因此没有多少课外阅读量，语言积存和语言感觉力相对就比较缺乏。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿标题：小学语文模拟讲课稿——《春》尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我给大家讲解的作文题目是《春》。
春天是一年四季中最美好的季节，春天象征着希望与生机。
让我们来欣赏一下这篇文章吧。
第一段：引入首先，我要给大家介绍一下这篇作文的作者。
这篇作文是小明同学写的，他是一个热爱春天的孩子。
小明同学在作文中用了一些生动的描写，让我们感受到了春天的美丽。
第二段：内容解读接下来，我来跟大家解读这篇作文的内容。
小明同学在作文中通过描写春天的景色，让我们感受到了春天的美丽和希望。
他用了一些形象的词语，如“绿草如茵”、“百花齐放”等，让我们仿佛置身于春天的花海中。
他还通过描写春天的风景和天气变化，让我们感受到了春天的变化和活力。
小明同学在作文中还表达了对春天的喜爱和希望，他希望春天能带来美好和快乐。
第三段：培养写作技巧最后，我给大家分享一下写作技巧。
小明同学在这篇作文中运用了丰富的描写词语，增强了文章的感染力。
他还用了一些比喻和拟人的手法，使作文更加生动。
这些都是我们写作时可以借鉴的技巧。
此外，他通过表达自己对春天的喜爱和希望，让作文更加主观和感性。
这也是我们写作时可以注意的地方。
结尾：通过这篇作文，我们不仅了解了春天的美丽和希望，还学到了一些写作的技巧。
希望大家能够在写作中，用心感受春天的美好，用文字展现春天的魅力。
谢谢大家！以上就是我要给大家讲解的小学语文作文《春》。
希望大家能够喜欢这篇作文，也希望大家能够在写作中用心感受春天的美好，用文字展现春天的魅力。
谢谢大家！。
(精品教案)【精华】小学语文讲课稿模板锦集九篇
（精品教案）【精华】小学语文讲课稿模板锦集九篇为大伙儿收集的小学语文讲课稿9篇，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇1一、教材分析：人教版六年制小学语文第八册第2单元的《尊严》是一篇略读课文。
本课写的是美国煤油大王哈默年轻时的一具故事。
在一具严寒的冬天，在路上，他饥寒难忍，然而他拒绝了送到眼前的食品，理由是他别能白吃人家的食物，从这件事能够领略到，惟独尊重了自个儿，才干得到不人的尊重。
引导学生从年轻人模样容貌形状、行动和语言的句子中，领略到年轻人有抱负的思想;从杰克逊大叔对宝贝女儿的发言中，了解到这种自负的难得，是本课说授的重点和难点。
选编这篇课文的目标是进一步训练学生从内容中领略尽想的本事，并且使学生从哈默的故事中受到教育，树立自负、自强、自主的精力。
1、知识目标：学会本课四个生字2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文;学习运用“从内容体味思想”的办法，引导学生抓住人物的神态、动作、语言体味人物的品质。
3、情感目标：从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体味到年轻人自尊的品行，从中感觉“自尊者自立”的道理。
二、学情分析：四年级学生处在向高年级过渡时期，应该逐步掌握阅读办法，形成自主的学习能力。
并且四年级学生有了一定的认识能力和语言表达能力，易形成开放而有活力的语文课堂，这些对学习本课基本上十分有利的。
三、教法与学法：基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，采纳自读感悟、自主探索、合作交流、实践创新等教学法，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴的教学理念。
四、教学流程：1、同学们，听见过那么一句话吗?“天有别测风云，人有祸福旦夕”。
自然界它会给我们带来丰收和欢跃;可有时它也会给我们带来无情的灾害。
(课件)(1)1959年至1961年我国发生了建国往后最严峻的一次旱灾，无数人因饥荒而死亡。
(2)1995年，尼加拉瓜发生火山爆发，使数千名灾民流离家园。
小学语文模拟讲课逐字稿
小学语文模拟讲课逐字稿### 教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生能够理解课文内容，掌握生字新词。
3. 学生能够通过课文学习，培养良好的语言表达能力和想象力。
### 教学重点1. 课文的朗读技巧。
2. 生字新词的掌握和运用。
3. 课文内容的理解与分析。
### 教学难点1. 课文中抽象概念的理解。
2. 课文情感的表达与体验。
### 教学准备1. 课文PPT。
2. 课文录音。
3. 生字卡片。
4. 小黑板。
### 教学过程#### 导入新课1. 通过播放课文录音，激发学生对课文的兴趣。
2. 提问学生：“你们听到了什么？课文中可能讲了一个怎样的故事？”#### 新课呈现1. 朗读课文：教师示范朗读课文，注意语音、语调和情感的表达。
2. 生字新词：出示生字卡片，让学生跟读，并解释字词的意思。
3. 课文内容理解：- 逐句分析课文，让学生理解每句话的意思。
- 通过提问，引导学生思考课文中的关键信息。
4. 情感体验：让学生尝试模仿课文中的情感，进行角色扮演。
#### 课文练习1. 分组朗读：将学生分成小组，每组选择课文中的一段进行朗读练习。
2. 角色扮演：根据课文内容，让学生进行角色扮演，加深对课文情感的理解。
3. 生字新词运用：设计小游戏，让学生在实际语境中运用新学的生字新词。
#### 课堂小结1. 总结课文的主要内容和学习的重点。
2. 强调生字新词的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用。
#### 作业布置1. 抄写课文中的生字新词，并用它们造句。
2. 准备下节课的角色扮演，每个学生选择一个角色，准备台词。
通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握课文内容，还能在实践中提高语言表达能力和创造力。
(精品教案)【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇
（精品教案）【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇作为一名人民教师，总归要编写讲课稿，讲课稿有助于提高教师理论素质和驾驭教材的能力。
这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编收集整理的小学语文讲课稿8篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
小学语文讲课稿篇1一、教材简析。
今天我要讲的课是小学语文第九册二十二课《鲸》的第一课时。
这是一篇精读课文。
课文首先以生动有味的开头介绍鲸是特大特生的动物，继续以通俗的语言介绍鲸的演变进化过程，讲明鲸是哺乳动物，最终介绍了鲸的日子习性。
1、学会本课7个生字，能正确书写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、推断。
2、朗读课文，了解鲸的特点和日子习性，认识列举数学、比较、举例、比喻等讲明办法。
3、培养学生热爱科学的兴趣。
重点：了解课文介绍的鲸的知识，体味所运用的多种讲明办法。
难点：了解鲸的进化过程，明白“鲸别属于鱼类，是哺乳动物。
” 两课时。
（一）反馈预习事情，导入新课。
课前预习的好坏是课堂教学效果优劣的关键。
有良好的预习适应才干提高课堂教学效率。
特殊是学生平常较少接触鲸，更要经过课前去收集相关材料，才干为学习课文做好铺垫，也体现了大语观教学，把课外阅读与课内学习相结合。
第一环节在了解预习收获后，也能够让学生谈谈还想懂鲸的啥内容，导入新课，调动学习的兴趣。
（二）紧扣训练重点，放手让学生自学。
教是为学生会学，教师一定要把课堂还给学生。
第二环节依照学生预习中提出的咨询题，即相懂的内容，教师适机疏理，再结合单元训练重点，提出具体要求。
如本单元依照教材编排要求学生阅读时要能用较快的速度，并能从课文重点展开学习，发挥学生的主体性。
（三）汇报自学事情，深入学习课文。
1、掌握字词。
《语文课程标准》对五、六年级的识字要求是“有较强的独立识字能力”。
因此要逐步放手让学生自学，教师可经过学生自主汇报或抽查方式检查、巩固语基知识，适机引导学生能从课文语言环境中明白新词，并让学生讲讲用啥办法读知道的，达到学习办法的交流和积存。
小学语文模拟讲课稿
小学语文模拟讲课稿一、导入（5分钟）亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习一篇非常有趣的课文，题目是《小青蛙》。
在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道青蛙是什么吗？（学生回答）没错，青蛙是一种两栖动物，它们既能生活在水中，也能生活在陆地上。
那么，你们知道青蛙对我们人类有什么帮助吗？（学生回答）没错，青蛙可以帮助我们吃掉一些害虫，保护我们的庄稼。
那么，我们今天就来学习这篇关于小青蛙的课文。
二、新课导入（10分钟）让我们一起来读一遍课文，请大家把课本翻到第页。
在读的过程中，请大家注意听自己的发音是否正确，如果发现有读错的地方，要及时纠正。
本文学生齐读课文）非常好！大家读得非常认真。
接下来，我们来进行一个互动环节。
我将请几位同学上台来扮演课文中的角色。
谁愿意来？（学生举手）非常好，请三位同学上台来。
你们将分别扮演小青蛙、小鱼和老乌龟。
请大家用自己的语言和动作来演绎出课文中的故事。
本文学生表演）非常好！大家的表演非常生动有趣。
通过这个互动环节，大家对课文有了更深入的理解。
接下来，我们将进行下一个环节。
三、讲解重点和难点（10分钟）在这篇课文中，有一些重点和难点需要我们特别注意。
让我们来看一下这些重点和难点：1、重点：理解课文中的重点词汇和短语，如“跳跃”、“潜泳”、“漂浮”等等。
这些词汇和短语是我们理解课文的关键。
2、难点：课文中有些句子的结构和意思比较复杂，如“小青蛙的歌声真好听”等等。
这些句子需要我们仔细分析才能理解其含义。
为了帮助大家更好地掌握这些重点和难点，我将请大家先自己阅读一遍课文，然后我再为大家讲解这些重点和难点。
现在请大家翻到第页，开始阅读课文。
本文学生阅读课文）好了，现在请大家合上课本，我来为大家讲解这些重点和难点。
让我们来看一下这些重点词汇和短语……本文教师讲解重点和难点）四、课堂练习（10分钟）现在，我们已经讲解了课文中的重点和难点，接下来我们将进行课堂练习。
请大家先翻到课本的第页，找到“课堂练习”这一部分。
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小学语文模拟讲课稿
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ﻪﻭ《翠鸟》模拟讲课
导入:ﻭ这节课我们来学习第七组课文,请大家把书打开翻到97页，自读导读内容。
谁能谈谈自己对导读得理解,同学们谈得非常全面、深刻,瞧来保护环境爱护动物得意识已经在咱们得心中扎了根。
这节课老师又给大家带来了一个新朋友——(课件出示)认识它吗?谁想用自己头脑中积累得语言来描述一下这个朋友?请您来。
刚才老师在倾听您得描述时发现您能住翠鸟得嘴得尖、长这一特点来介绍,抓住事物得特点来介绍,这个方法非常值得大家借鉴。
这节课我们就来学习《翠鸟》板书,进一步来了解我们得新朋友。
老师板书时请同学们认真观察“翠”字，想一想写这个字时应注意什么?就就是得，羽做偏旁不带钩,最后一竖刚出头。
同学们在写得时候应该注意。
ﻭ认读生字：
ﻪ课前咱们已经预习过课文了,不知大家就就是否与文中得生字都交上了朋友,现在老师把她们都请到了屏幕上,谁能准确响亮得叫出她们得名字。
每个字得名字都您都喊得那么响亮，能告诉大家您就就是怎样记住她们与她们交上朋友得?记声旁,把她们归类。
谁还有好得方法告诉大家？您还用了换偏旁得方法。
她
们得识字方法非常好,这里得前八个字都就就是左右结构得字,书写时应注意左小右大得结构特点。
其实只要我们找到了识字得方法与窍门，就会轻而易举得与她们交上朋友。
谁还想来叫叫这些朋友得名字。
大家读得非常好。
ﻭ读文品文:ﻭ１、了这些生字我们再来读读课文,给文中得自然段表上序号,再想想您瞧到了一只什么得翠鸟？ﻭ２、谁来交流一下。
请您来。
您瞧到了一只颜色鲜艳得翠鸟。
板书(颜色鲜艳）您能把相关得语句读给大家听？（课件展示）老师发现这段有这样一句话“它得颜色非常鲜艳。
”您能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”得理解吗？请您来说,老就就是觉得您分析得太透彻了,课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色,这五种艳丽得色彩都集中到了翠鸟得身上,该就就是多么得鲜明、美丽！请同学们再读描写翠鸟羽毛得句子,瞧瞧作者得语言有什么特点？对，作者得描写不但有一定得顺序,而且还恰当得运用得比喻、拟人得修辞手法,作者对翠鸟得喜爱之情便跃然纸上。
来把这种喜爱之情融入到朗读中去,再读。
从您们得朗读中老师也感受到了您们对翠鸟得喜爱之情。
现在老师把文中得几个表示颜色得词语去掉,您们能填上吗?再瞧，填下试一试;最后老师只给大家留下几个重点词语，再来试试北宋一下。
老师觉
得大家表现得太棒了!这么短得时间内就能把这么多得内容记下来。
接着交流,您还瞧到了什么样得翠鸟？小巧机灵得翠鸟板书：小巧机灵，对呀,她不但小巧玲珑而且还有一双透亮灵活得眼睛、一张又尖又长得嘴。
ﻪ3、咱们接着交流您还瞧到了什么样得翠鸟?动作敏捷得翠鸟。
(板书)您就就是从那个自然段中体会到了?哦,２、3自然段。
那么现在请同学们再读读2、3自然段,把能够体现翠鸟得动作敏捷得句子用波浪线画出来,把词语圈出来。
谁来交流。
请您来。
崔鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼,又轻轻得停在苇秆上了。
您圈出了哪几个词?说说您得理解。
老师觉得您对这句话得理解很到位。
大家能用一个动作来表示您对“贴”字得理解。
老师发现有得同学把自己得两个小手掌轻轻得贴到了一块儿。
“帖”字说明了翠鸟飞行就就是离水面特别近。
“疾”与“一眨眼”同样让我们深切得体会到翠鸟得飞行速度之快。
当小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
这时翠鸟又有何反应？谁来说?(课件)能否用您得朗读来告诉大家您圈出了那个词语。
听出来了吗?对同学们听得可真仔细！同桌两人试着读一下,感受翠鸟得动作之迅速。
(课件）老师把文中词语替换一下,同学们瞧瞧表达得效果有何不同？谁来说说？对，蹬字表达更具体形象,将翠鸟离开
苇秆时得动作、神态速度都生动地描绘了出来。
像箭一样得飞将翠鸟飞走时得速度与神态进行了形象得表达。
ﻭ
4、咱们再来瞧一个翠鸟捕鱼动画,瞧瞧您有感受？(课件)对翠鸟飞得时候真得像箭一样,您能把这箭一样得速度用朗读表达出来吗?读完了这句话向送给咱们得翠鸟一个什么样得雅号?“捕鱼神手”“钓鱼郎”……同学们得想象可真丰富,您有没有想过它得这个捕鱼本领与她得身体形态外形特点有何联系？对呀,她真不愧为捕鱼神手。
５、这样一只颜色鲜艳，小巧机灵、动作迅速敏捷得翠鸟,不禁勾起了我们对它得无限喜爱之情,我们去捉来一只饲养好吗?不好,为什么？您来说。
对从老农得话中我们已经找到了答案、ﻪﻭ正就就是有了它们得存在,我们得生活才如此得丰富多彩。
其实,翠鸟在全世界有60多种,我们今天所认识得只就就是其中得一种。
就让这可爱得小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧!我们只能就就是(出示课文最后一段)师读,引导学生读出对翠鸟得依依不舍之情。
ﻭ拓展作业：ﻭ同学们,这节课大家凭着自己得力量,读懂了课文,您一定有不少得收获或疑问,请大家结合自己得收获或疑问给自己布置一道家庭作业题。
（课件出示)
ﻪ”课堂小天地,天地大课堂。
”其实,课外还有更大得学习语文得空间。
希望您们带着这节课得收获或疑问,继续探索,继续研究,老师将永远做您们学习上得朋友!
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