丁丁冬冬学识字(一)

长安乡中心学校2012年春学期

二

年

级

语

文

集

体

备

课

教

案

2012年3月6日

丁丁冬冬学识字（一）

主备人：管凤芝

教学目的:

1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能

2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字.

3.学习利用声旁认字

教学重点：学习利用声旁认字

教学难点：练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字.

课时安排：三课时

教学过程:

第一课时

教学目的:

1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能

2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字.

3.学习利用声旁认字

教学重点：学习利用声旁认字

一、学习认读生字

1.让学生说说自己认识哪个字.

2.说说你准备用怎样的方法来区别:“肖.霄.捎.梢稍"这几个字.

3.教师对大家的办法进行评价.

二、学习生字

1.教师对简单的生字,如:消灭.削.拥抱直接听写,让学生有针对性的进行学习.

2.让学生互相讨论,你准备怎样记住这些生字.

3.让学生给生字口头组词.

4.指导书写.

三、读词语

1.让学生知道肖做声旁时,一般用来表韵母,包做声旁时一般也用来表韵母.

2.读词语时用猜字法.

3.采用多种形式让学生读词语.

4完成猜加点字的读音

四、练习设计

照样子做一做

宵-（） + →消（消灭）消-（） +（）→（）削-（） +（）→（）饱-（） +（）→（）抱-（） +（）→（）

五、课堂小结

六、作业

抄写所学的生字词

板书设计：

丁丁冬冬学识字

xiao xiao mi xiao shao shao bao pao bao Yong

肖消灭削捎梢饱泡抱拥

第二课时

教学目标：

1.正确认读本课字词

2.会根据字词意思选字填空

3.正确认读本课16个字

教学重难点：会根据字词意思选字填空

教学过程：

一、借助拼音读认读生字

1.让学生试着读认读生字

2.让学生注意区别“苍、抡、创、论”。

3.小组讨论用怎样的方法记住这些字。

4.学生汇报讨论的情况。

二、初读课文内容

1.让学生读课文中的词语。

2.教师读。

3.让学生说说自己哪个不会读。

4.教师有针对性的进行指导。

三、教学生字

1.教师出示生字卡片。

2.让学生说说自己在哪里见过这个字“狠”。

3.让学生说说你怎样区别：“狠、恨”，“苍、创、抡、论”。

4.学生给生字组词。

5.教师指导书写。

四、练习

1.完成选字填空

狼狠恨很朗娘抢抡创疮轮论

___狗痛___凶___姑___晴______好___刀开_______先讨___冻___车___

2.教师检查

狗姑娘冻疮痛苦狠

讨论开创晴朗抡刀

很好抢先车轮凶狠

五、课堂小结

六、作业

抄写所学的生字词

板书设计：

丁丁冬冬学识字

姑娘朗狠恨苍创抡论讨

第三课时

教学目标：

1.认出本课生字词

2.流利阅读本课

教学重难点：识字认字区别字型。

教学准备：生字卡片、词语卡片

教学过程：

一、认一认组词

1.给“青”加上不同的偏旁组成新字。

清、晴、请、睛、蜻。

2.给“尚”加偏旁组成新字

堂、躺、趟、淌、棠、敞。

3.给“争”加上偏旁组成新字：“挣、睁、筝、静、净”。

二、认读、记忆

1.让学生观察这些字，讨论怎样区别它们。

2.教师针对这些字给它们编故事，帮助学生记忆。

3.练习给这些字组词。

三、教学读一读

1.让学生借助拼音读认读生字。

2.试着读课文。

3.说说通过初读课文你知道了什么。

4.学习生字。

5.说说你准备怎样记住这些字。

6.教师重点指导：“除、朗、创”的写法。

四、理解短文

1.说说你读了短文，有什么收获？

2.小青蛙都做了哪些有意义的事？

3.蜻蜓是怎么做的？

4.你更喜欢谁？为什么？

五、练习

1比一比再组词

姑（）娘（）狠（）苍（）抡（）讨（）故（）朗（）恨（）创（）论（）对（）

2.仿写儿歌

六、作业

抄写本课生字

丁丁冬冬学识字（一）

主备人：刘多斌

教学目标：

1.识生字40个，学会写29个生字。

2.握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。

3.养学生识字兴趣

教学重点：掌握利用声旁识字的方法。

教学准备：生字卡片

教学时间：三课时

第一课时

教学目标：

1.书写本课9个生字

2.书写本课9个要写的字

3.阅读，了解内容

教学重难点：

流利阅读，了解内容。

教学准备：

生字卡片、词语卡片

一、导入

谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。

二、新课

（一）交流

认识声旁生字。

认识生字“肖、包”：谁认识这两个字？说说在哪儿认识的这两个字？你会写吗？怎么样来写？

（二）自学

猜一猜，认一认，记一记。

1.猜一猜“肖”加“氵”还念xiao. 猜猜会是哪个xiao字？想想那个xiao字与水有关？同桌交流。

2.同桌互读，检查字音。

3.猜一猜，给“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字？同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢？

4.读一读：说说在字音方面你有什么发现？

（三）交流

利用识字方法合作认字。

1.组内共同学习声旁是“包”的生字。

2.小教师领读生字、新词。

3.说哪个字你记得最牢。

（四）写字

仔细观察，认真书写。

1.仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。

2.认为哪个字写得好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸自己写的字。

（五）练习

1.识字的方法。

2.猜加点字的读音，再查字典。

春风吹着口哨向我们走来。

他有一张俊俏的脸。

在城市里放鞭炮很危险。

越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

让学生自主去猜，猜完了，再查字典验证，并和同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是