北师大版小学一年级下册语文《丁丁冬冬学识字一》优秀课件PPT

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二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼 2、在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同的理解。
6．全班齐读。你们真了不起，在这么短的时间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。 7．摘词游戏：学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词，大声的读出来并带着大家读一遍，然后邀请小朋友做游戏。（游戏可以是：接龙、开火车、好朋友、考考你等。） 8．你们摘走了词娃娃，字宝宝不服气，他问你们：如果他从词语家中跑出来，你们还认识他吗？咱们就试试，如果你们都认对了，字宝宝就和你们一起做游戏，行吗？出示生字卡片学生抢读。
3．丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些？指名带读，学生跟读。 4．你们学得真认真，能自己读了吗？打开书第8页，自己指读，看看谁的指读姿势最美。（学生自读） 5．同桌互相读：（1）互相检查指读姿势；（2）有不认识的字互相帮助。（培养合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法??向别人请教。）

北师大版语文一年级下册《丁丁冬冬学识字》ppt课件

丁丁冬冬的识字方法
图文结合
通过图文结合的方式，让孩子们更加直观地认识汉字，了解汉字的意义和用法。
语境中识字
通过将汉字放入具体的语境中，让孩子们更好地理解汉字的意义和用法，提高识字效果。
03
汉字书写部分
汉字书写的重要性
传承文化
汉字是中华文化的载体，书写汉字是传承中华文化的重要方式。
提高语言能力
北师大版语文一年级下册《丁丁冬冬学识字》ppt课件
汇报人：
2024-01-04
• 课程导入 • 丁丁冬冬识字部分 • 汉字书写部分 • 课堂互动部分 • 课程总结部分
01
课程导入
课程背景介绍
01
02
03
课程背景
随着学生识字量的增加，需要进一步巩固和拓展识字能力。
课程目标
通过本课程的学习，使学生能够掌握更多的汉字，提高识字兴趣和自信心。
课程总结部分
本节课的回顾
回顾本节课所学的生字和词语。
02
回顾内容
01
03
回顾丁丁和冬冬在识字过程中的有趣经历。
回顾通过游戏、活动等方式识字的环节。
04
05
目的：帮助学生巩固所学内容，加深记忆，并激发学生
对识字的兴趣。
学生自我评价
评价内容
学生自我评价对所学内容的掌握程度。
学生自我评价在课堂上的表现。
丁丁是一位活泼可爱的小男孩，他有着明亮的眼睛和灿烂的笑容，总是充满好奇心和探索精神。
冬冬的形象
冬冬是一位聪明伶俐的小女孩，她善于思考，喜欢学习新知识，并且乐于助人。
丁丁冬冬的识字游戏
拼字游戏
通过拼字游戏，让孩子们在玩耍中学习汉字，增强对汉字的记忆和理解。

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综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思教学相关资源：相关课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣回忆）三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心的句子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。）
课时安排：三课时教学过程：
第一课时一、导入新课同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版书课题《我的伯父鲁迅先生》）这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜欢的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。）（明确目标）
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。

丁丁冬冬学识字优秀ppt课件4

很
狼
狼讨
狗论
论抢创
_______
歌曲《小小姑娘》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

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岁
刘
泽
参
二．总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？
三．教学生字字形，指导书写。四．课堂练习
1．读写词语
延安
革命参加
毛主席
2．组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3．扩词
贵（
））（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰）（
二、新授 1．谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？（指名读，老师指黑板上的词语。）谁愿意带着大家读？（学生上黑板指读，其他学生跟读。） 2．原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！
你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？
9．游戏：（1）对对碰：小朋友把字卡边读边摆，然后其中一个人说出一个字，另一个小朋友找到这个字，两个同样的字组成一对。（2）找朋友：在黑板上竖着摆好：“用、写、”两个字，让学生从剩下的生字中给他们找朋友，即组成词语。
三、小结小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。第三课时一. 教学第五题１．审题。
２．指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。３．反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。二．教学第六题
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表达的意思。３．练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二．教学第四题

北师大版语文第三册《丁丁冬冬学识字》(一)PPT课件3PPT、优质教学课件

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3.下面我们就把这个故事编完整写下来。第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。难点：唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
四、动笔成文。 1.不管你的救援是惊险的，还是有惊无险的，或是充满喜剧色彩的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话世界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）
汉字
丁丁馆长的话
小朋友，欢迎你们来到神奇的汉字博物馆，我是馆长丁丁，要想进入博物馆，可是要买票的哦！
考一考
hàn
jù
shì
guī
shòu gǔ
汉字距离似的龟甲兽骨
zhù
xū
fàn
tǒng
zhuàn
铸造需要范围统一小篆
biāo shèng lì róng kǎi Jiǎn
那时候，人们把要记的事情用这些像图画似的文字刻在龟甲和兽骨上，铸在青铜器上。
如果汉字的书写很美，又有特点，这就是书法了，书法是汉字书写的专门艺术。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？蝉只知——高居，悲鸣、饮露，螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
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再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。

丁丁冬冬学识字课件

训练。
阅读理解能力提升
01
02
03
阅读技巧指导
教授学生略读、扫读、精读等阅读技巧，提高学生的阅读速度和准确性。
阅读材料选择
选取适合学生年龄和认知水平的阅读材料，引导学生进行课外阅读和分享。
阅读理解练习
设计阅读理解练习题，检验学生对阅读材料的理解程度，提高学生的阅读理解能力。
01
教学资源与环境配置
评价与反馈
对小组的合作成果进行评价，肯定优点，指出不足，并提供改进建议，激发学生的学习动力。
游戏化教学法在识字中应用
游戏设计
结合识字教学内容，设计有趣的游戏，如“识字接龙”、“偏旁部首找朋友”等，让学生在游戏中快乐学习。
游戏实施
在课堂上开展游戏，引导学生积极参与，通过游戏提高学生的识字兴趣和效率。
丁丁冬冬学识字课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与环境配置 • 互动环节与课堂活动设计 • 评价方式与成果展示 • 家长参与和家校合作策略
01
课程介绍与目标
丁丁冬冬学识字课程背景
汉字文化的重要性
汉字是中华文化的瑰宝，学习汉字不仅是掌握语言工具，更是传承和弘扬中华文化的重要途径。
儿童识字教育的现状
当前儿童识字教育存在一些问题，如教学方法单一、缺乏趣味性等，导致儿童学习兴趣不高、效果不佳。
丁丁冬冬学识字课程的特色
本课程采用生动有趣的教学方式，结合儿童认知特点，通过游戏、动画等形式激发儿童学习兴趣，提高识字效果。
优质教材选用及特点分析
针对性强
选用符合学生年龄和认知特点的教材，内容贴近学生生活，容易引起学生共鸣。

小学一年级下册《丁丁冬冬学识字》课件

总结
通过本学期的学习，学生对汉字的认知和书写能力有了较大的提升，同时也培养了良好的阅读习惯和自主学习能力。在今后的教学中，将继续利用多媒体课件等现代化教学手段，为学生提供更加丰富、生动的学习体验。
05
课程总结与展望
本课总结
01
02
03
04
知识回顾
本课主要学习了汉字的构造和基本笔画，通过丁丁和冬冬的趣味故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了汉字的读写技巧。
主题介绍
下节课将围绕汉字的音、义展开学习，通过更多有趣的汉字故事和实际应用，让孩子们深入了解
汉字的内涵和魅力。
内容预告
介绍下节课将涉及的汉字读音、意义及实际运用，引导孩子们提前预习，为下节课的学习做好准备。
预习指导
指导孩子们如何进行有效的预习，培养他们的自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。
我觉得学习汉字很有趣，通过课件中的游戏环节，我能够轻松地掌握汉字的写法。
学生3
在学习的过程中，我认识了很多新朋友，我们一起学习、一起玩耍，感觉很快乐。
教师点评与总结
教师点评
学生在《丁丁冬冬学识字》的学习过程中表现出了浓厚的学习兴趣和积极性，通过课件中的多种互动环节，学生能够主动参与到学习中来，汉字书写能力得到了明显提高。
培养识字兴趣
激发学生对识字的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习汉字。
培养良好的学习习惯
通过规范的学习过程，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
课程背景
小学一年级学生的认知特点
01
该年龄段的学生正处于认知发展的关键期，对于新知识充满好
奇，但注意力容易分散。
汉字学习的重要性
02

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丁丁冬冬学识字（一）
北师大课标版小学语文二年级下册
丁丁冬冬学识字（一）
读一读
学一学
考考你
课中休息
读一读
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姑娘
c1ng
朗读
chu4ng
新郎疮疤
仇恨讨论
chu1ng b1 t3o l)n h* l*n t&n z3o
苍白
xi#ng h7n
创造
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凶狠
抡胳膊
囫囵吞枣
读一读
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பைடு நூலகம்
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新郎疮疤
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