四年级下册美术《第5课 色彩的明与暗》 人教版
5课《色彩明与暗》(教案)人教版美术四年级下册
本节课的重点是让学生掌握色彩的明暗变化规律，并能在实际绘画中运用这一知识。难点在于学生对明暗对比在塑造形体立体感中的作用的理解和运用。
为了解决这一重点和难点，我将采用以下方法：
1.采用直观教学法，通过展示不同明暗对比的图片和实物，让学生直观地感受明暗变化，从而更好地理解明暗对比在绘画中的作用。
陈述：色彩的明暗变化只能通过改变色彩的亮度来实现。
答案：错误。色彩的明暗变化不仅可以通过改变色彩的亮度，还可以通过改变色彩的饱和度和色相来实现。
题型2：选择题
选择正确的答案。
问题：以下哪个选项描述的是色彩明暗对比的作用？
A.增强画面的空间感和深度
B.使画面更加丰富和有趣
C.突出画面的重点和主题
D.所有以上选项
3.色彩明暗在绘画中的应用：色彩的明暗变化和对比在绘画中有着非常重要的作用。通过运用色彩的明暗变化和对比，可以塑造形体的立体感，使画面更加丰富和生动。
4.色彩明暗变化的规律：色彩的明暗变化遵循一定的规律。一般来说，亮色和浅色的色彩明度较高，深色和暗色的色彩明度较低。在绘画过程中，可以根据这一规律来运用色彩的明暗变化。
知识点梳理
《色彩明与暗》这一课，我们主要学习以下知识点：
1.色彩的明暗变化：色彩的明暗变化是指色彩的亮度和深浅的变化。亮色越接近白色，深色越接近黑色。色彩的明暗变化可以丰富绘画作品的层次感和立体感。
2.色彩明暗对比：色彩明暗对比是指不同明度的色彩放在一起时产生的视觉效果。色彩明暗对比可以增强绘画作品的视觉冲击力和艺术表现力。
c.注意在绘画过程中保持色彩明暗变化的连续性和协调性。
7.色彩明暗对比在绘画创作中的作用：
a.增强画面的空间感和深度。
b.突出画面的重点和主题。
四年级下册美术教案-5色彩的明与暗教案人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩明暗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩明暗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.教学内容涵盖：色彩基础知识回顾，明暗变化的原理讲解，色彩明暗练习，创作实践等环节。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生巩固色彩基础知识，提升对色彩明暗变化的感知和应用能力，为今后的绘画创作打下坚实基础。
二、核心素养目标
《四年级下册美术教案-5色彩的明与暗》核心素养目标：
1.培养学生的审美情趣，提高他们对色彩明暗变化的感知和鉴赏能力；
五、作品展示与评价（5分钟）
1.学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
二、核心素养目标
1.审美情趣：通
2.实践操作：学会运用色彩的明暗变化，提高绘画表现力。
3.创新思维：在创作过程中，鼓励学生尝试新方法，培养创新意识。
4.图像识读：学会分析生活中的色彩美，提高图像识读能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩明暗相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示色彩明暗的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四年级美术下册教案-第5课 色彩的明与暗-人教版
四年级美术下册教案-第5课色彩的明与暗-人教版教学目标•理解色彩的明暗变化对作品的艺术效果的影响；•掌握明暗调色技巧，能够使用不同明度的颜色进行调配；•发现和欣赏作品中明暗效果的艺术价值。
教学重点•理解色彩明暗变化对作品的艺术效果的影响；•掌握明暗调色技巧；•能够使用不同明度的颜色进行调配。
教学难点•发现和欣赏作品中明暗效果的艺术价值；•掌握使用明暗调色技巧刻画物体的形态和纹理。
教学准备•进行明暗调色的颜料：黑、白、中等明度的色彩；•调色盘和混色刀；•画纸、铅笔、橡皮、毛笔和画笔。
教学过程1. 导入新课首先，教师可以用例子引出今天的新课，例如：请给这张空白的画纸上色。
在同学们涂完颜色之后，让他们观察到空白画纸变成了一幅色彩缤纷的作品。
然后，教师提出问题：为什么同样的颜色，会有明暗差别？是否有其他颜色可以调配出不同的亮度和深度呢？2. 理解色彩的明暗变化对作品的艺术效果的影响教师引导同学们观察两张不同的画作：一张是全是浅色调的画作，另一张是全是深色调的画作。
同学们可以发现，浅色调的画作给人以清新和温暖的感觉，而深色调的画作则给人以庄重和肃穆的感觉。
引导学生思考画家们为什么在不同的情境和表现主题下会使用不同的颜色呢？接着，教师让同学们观察季节变化中阳光照射下的树叶颜色，可以发现树叶的颜色从浅绿色到深绿色的变换就是明暗变化。
教师强调同学们需要从真实的生活中观察、理解明暗变化对色彩的影响。
3. 掌握明暗调色技巧教师在黑板上演示如何使用明暗调色技巧进行颜色调配。
首先，将白色和黑色调到色彩盘的两个端点，然后，在这两个端点中间布置其他不同明度和颜色的颜料。
教师告诉同学们，明暗调色一般是混合相对接近的颜色，让颜色的亮度和深度均匀地过渡。
教师可以以一个具体的物体或场景为例，演示如何通过明暗调色技巧来刻画物体的明暗和纹理。
4. 色彩的复现让同学们在小组中进行练习，利用明暗调色技巧，以静物或风景为对象，尝试调配不同明度的颜色。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括色彩的明暗变化原理、明暗对比的运用、明暗渐变的表现等，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生能够深入理解色彩的明与暗，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的认知多停留在表面的鲜艳、明亮等概念，对色彩的明暗变化规律了解不够。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于创新，但同时也容易注意力分散，需要教师在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的明暗变化规律，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.提高学生的审美素养，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.明暗对比、明暗渐变的表现手法。
五. 教学方法采用欣赏、分析、实践、评价等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
3.示例作品。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组明暗对比强烈的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了这些图片有什么特点吗？”学生回答后，教师总结：这些图片之所以让我们感到鲜明、突出，是因为它们运用了明暗对比的表现手法。
从而引出本节课的主题《色彩的明与暗》。
呈现（10分钟）1.教师通过课件展示色彩的明暗变化原理，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射和物体的反射决定的。
2.教师展示明暗对比的示例作品，引导学生分析明暗对比的表现手法，并讲解明暗对比在绘画中的应用。
操练（10分钟）1.教师布置练习任务：运用明暗对比的表现手法，画一幅色彩鲜明的作品。
2.学生动手作画，教师巡回指导，关注学生的表现手法和创意。
《5色彩的明与暗》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级下册
《色彩的明与暗》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生理解色彩的明暗变化，掌握观察和区分不同色彩明暗度的方法。
通过实践操作，学生能够运用色彩的明暗关系进行简单的美术创作，并培养其对色彩的敏感度和审美能力，提升其美术学习兴趣和创造力。
二、教学重难点教学重点在于让学生理解色彩明暗的基本原理，掌握色彩明暗变化的规律。
教学难点则在于引导学生将理论知识与实际操作相结合，通过实践操作来深化对色彩明暗关系的理解和运用。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，需要准备充足的美术教学材料，包括各种颜色的颜料、调色盘、画笔、画纸等。
同时，教师需提前准备好教学课件，包括色彩明暗的理论知识、实例图片以及学生实践操作的步骤指导等，以便于课堂教学时的展示和讲解。
四、教学过程：一、导课课堂伊始，教师先与学生进行互动，询问他们对“明”与“暗”的理解，并举例说明日常生活中的明暗现象，如阳光下的物体与阴影中的物体。
通过这样的互动，引导学生进入本课的主题——色彩的明与暗。
二、知识探究（一）理解色彩明暗的原理1. 教师使用PPT展示色彩明暗的基本原理，通过展示色彩的光谱和色环，解释不同色彩在亮度、纯度上的差异。
2. 讲解色彩的明暗与光源、物体表面反射或透射光线的强弱有关，以及色彩的明暗对画面整体效果的影响。
（二）欣赏名画中的明暗对比1. 教师选取几幅名画，引导学生观察画作中色彩的明暗对比，让学生体会明暗对比如何使画面更加生动。
2. 让学生尝试分析画作中哪些部分使用了较亮的色彩，哪些部分使用了较暗的色彩，并讨论这些选择对作品整体效果的影响。
三、实践操作（一）色彩明暗的实践练习1. 教师准备不同颜色的颜料和调色板，让学生尝试调配出不同明暗程度的色彩。
2. 学生动手实践，尝试在纸上运用不同明暗程度的色彩进行绘画练习，教师在此过程中进行巡回指导。
（二）创意绘画创作1. 学生根据自己对明暗的理解，创作一幅以“明与暗”为主题的创意绘画作品。
第5课 色彩的明与暗 (教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第5课色彩的明与暗（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的明与暗，旨在让学生了解和掌握色彩明暗变化的规律，以及如何在绘画中运用明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
通过本课的学习，学生能够运用色彩的明暗变化，创作出富有层次和立体感的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩明暗变化的规律，掌握明暗对比在绘画中的应用，提高学生的绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生深入了解色彩的明与暗，培养学生观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 色彩明暗变化的规律及其在绘画中的应用。
2. 如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的色彩知识，为新课做好铺垫。
（2）展示一组明暗对比强烈的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解色彩明暗变化的规律，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
（2）通过实例分析，让学生掌握明暗对比在绘画中的应用技巧。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画实践，运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调色彩的明暗变化在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 第5课色彩的明与暗2. 内容：（1）色彩明暗变化的规律（2）明暗对比在绘画中的应用（3）绘画实践：运用明暗对比表现物体的立体感和空间感七、作业设计1. 课后自主创作一幅以色彩的明暗变化为主题的美术作品。
四年级下册美术教案-5色彩的明与暗｜人教版(2012)
四年级下册美术教案－ 5色彩的明与暗 | 人教版（2012）教学内容本课教学内容围绕色彩的明暗这一主题，通过引导学生观察和分析生活中的明暗现象，学习运用色彩表现明暗关系，从而培养学生的色彩感知能力和美术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩的明暗概念，学会运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握运用色彩明暗进行绘画的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美情趣。
教学难点1. 明暗关系的准确表现：学生需要学会如何通过色彩的明暗对比准确地表现物体的立体感和空间感。
2. 色彩的搭配和运用：如何选择合适的色彩并进行合理的搭配，以表现所需的明暗效果。
教具学具准备1. 教材：《四年级下册美术教科书》人教版（2012）。
2. 教具：多媒体设备，用于展示明暗关系图片和示例作品。
3. 学具：水彩画颜料、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的明暗现象图片，引导学生关注明暗关系，激发学习兴趣。
2. 新授：讲解色彩的明暗概念，分析明暗关系在美术创作中的作用。
3. 示范：教师现场示范如何运用色彩的明暗进行绘画。
4. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调色彩的明暗在美术创作中的重要性。
板书设计1. 色彩的明与暗2. 重点内容：色彩的明暗概念、明暗关系的表现方法、色彩的搭配和运用。
作业设计1. 作业要求：运用色彩的明暗关系创作一幅主题画。
2. 评价标准：作品的创意、色彩的运用、明暗关系的处理。
课后反思本节课通过引导学生观察和分析生活中的明暗现象，学习运用色彩表现明暗关系，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以促进他们的全面发展。
同时，教师还应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
人教版美术四年级下册第5课色彩的明与暗课件(共13张PPT)
《穿蓝衣服的少女》（油画） 莫迪里阿尼【意大利】
问题：观察这四个色块有什么变化？ 一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明渐变练习，尝试 调配明色和暗色。 要求：随意加白和加黑。
明色和暗色的调配方法：
明色——加白色使色彩变亮。 暗色——加黑色使色彩变暗。
色彩的明与暗分别 给你什么感觉？
1、运用色彩明暗或者渐变原理创作一幅作品。 2、画面整洁干净，构图饱满，能够正确运用色彩的明暗或者渐变。
著名的雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。” 希望，我们都能善于去寻找生活中的美。
四年级下册美术教案-第5课《色彩的明与暗》人教新课标
四年级下册美术教案-第5课《色彩的明与暗》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比的表现方法，能够运用色彩的明暗关系创作出富有立体感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩明暗的感知能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的明暗关系：介绍色彩明暗的概念，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
2. 明暗对比的表现方法：学习运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
3. 色彩明暗的实践应用：通过实践，让学生掌握明暗对比的表现方法，提高绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的明暗关系，学会运用明暗对比创作作品。
2. 教学难点：如何运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有明暗对比的图片，引导学生关注色彩的明暗关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解色彩的明暗关系，让学生了解明暗对比在绘画中的作用，以及如何运用明暗对比创作作品。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，运用色彩的明暗关系创作作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调色彩的明暗关系在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 课题：《色彩的明与暗》2. 教学目标：了解色彩的明暗关系，掌握明暗对比的表现方法，能够运用色彩的明暗关系创作出富有立体感的作品。
3. 教学重点：掌握色彩的明暗关系，学会运用明暗对比创作作品。
4. 教学难点：如何运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
5. 教学过程：导入、新课讲解、实践操作、作品展示与评价、总结七、作业设计1. 作业内容：运用色彩的明暗关系，创作一幅富有立体感的作品。
人教版 美术四年级下册5.色彩的明与暗 课件(共18张PPT)
• 明度：
色彩三要素 • 指色彩的明暗、深浅程度的差别，它取决于反射光的强 弱。1.指一种颜色本身的明与暗 2.指不同色相之间存在着 明与暗的差别
• 纯度：
• 指色彩色素的纯净和浑浊的程度，也称色彩的饱和度。 纯度低颜色，给人灰暗、淡雅或柔和之感，纯度高颜色， 给人鲜明、突出、有力，但是感觉单调刺眼
色彩
色彩知多少
• 三原色：
• 绘画色彩中最基本的颜色为三种：红（品红）、黄 （柠檬黄）、蓝（湖蓝）这三种原色纯正、鲜明、 强烈，这三种色本身是调不出的，但它们可以调出 多种色相的色彩
• 间色：
• 三原色中任何的两种原色，作等量混合调出的颜色 称间色
• 红＋蓝=紫色、黄+红=橙色、黄+蓝=绿色
• 色相：
是色环中60度夹角的颜色，24色色环中相邻的四个颜色 • 同类色： • 同类色是指色相性质相同，但色度有深浅之分的颜色，是色相环
中15度夹角的颜色，24色色环中相邻的两个颜色
范画
范画
范画
作业
• 独立或小组合作完成一幅色彩的明与暗作品 • 要求：色彩搭配合理，有明暗变化，有层次 变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品
作品
作品
作品
色彩的明与暗
五年级下
明暗
明暗
• 绘画明暗中我们通常指颜色或者色调的深浅，我们常常 利用明暗关系来进行艺术创作，让我们的画面更有主次 关系。
• ① 三大面：即黑白灰、亮面、灰面、暗面 • ② 五大调子 • 高光：是物体直接反射光源最亮部分☀️ • 灰调：是高光与明暗交界线之间的区域，层次变化丰富 • 明暗交界线：区分物体亮部与暗部区域 • 反光：暗部中反射光的部分 • 阴影：物体本身遮挡光线后，在空间中产生暗影
5. 色彩的明与暗(教案)人教版(2012)美术四年级下册
色彩的明与暗（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解明暗在绘画中的应用，学会运用明暗表现物体的立体感，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握明暗的表现方法，提高学生的绘画水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用明暗表现物体的立体感，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
三、教学准备1. 教具：教材、图片、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入（1）引导学生观察教室内的物体，让学生发现明暗现象。
（2）提出问题：什么是明暗？明暗在绘画中有什么作用？2. 新课学习（1）讲解明暗的概念及明暗在绘画中的作用。
（2）展示图片，引导学生观察明暗关系，并分析明暗的表现方法。
（3）示范如何运用明暗表现物体的立体感。
3. 实践环节（1）让学生根据所学知识，选择一个物体进行写生，注意观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进意见。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生明确明暗在绘画中的作用。
（2）鼓励学生在课后多观察、多实践，提高自己的绘画水平。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了明暗的表现方法，提高了学生的绘画水平。
但在教学过程中，发现部分学生对明暗关系的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
此外，教师应注重培养学生的创新意识，鼓励学生在绘画中大胆尝试，提高学生的审美情趣。
六、课后作业1. 让学生课后选择一个自己喜欢的物体进行写生，注意观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
四年级美术下册第5课《色彩的明与暗》课件1人教版
明度：色彩明暗程度。某种
色彩渐变
颜色加白或者加黑。
色相：由一种颜色向另一 种颜色的逐渐变化。
作业：运用色彩明暗或渐变原理绘制 一幅作品。水彩笔的同学以画 花为主。
要求：画面整洁干净，构图饱满， 能够正确的运用色彩明暗或 渐变。
色 彩 三 原 色
明与暗 渐变
色彩三要素相貌”，如红、蓝
等 • 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红，
浅黄、淡绿等 • 纯度：指色彩的鲜明度、饱和度或彩度，
即色彩的纯净饱和度。
想一想
用什么办法来改变色彩的 明度？怎样改变色彩的深浅呢？
总结：
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的明暗变化，通过观察、分析、实践，使学生能够运用色彩的明暗知识来美化作品，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的色彩明暗变化的图片，以及相关的理论知识，方便学生观察和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩基础知识，对色彩的分类、搭配等方面有所了解。
但在色彩的明暗变化方面，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，让学生在动手操作中掌握色彩的明暗变化。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的明暗变化规律。
2.培养学生运用色彩的明暗知识来美化作品的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.如何在实际作品中运用色彩的明暗知识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察色彩的明暗变化，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手实践，巩固色彩的明暗知识。
3.启发式教学：引导学生思考、探讨，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备色彩明暗变化的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具和材料，方便学生实践。
3.准备相关的理论知识，以便在教学中引导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩明暗变化的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的明暗变化规律，让学生了解色彩的明暗知识。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用色彩的明暗知识来美化作品，然后学生动手实践，尝试运用色彩的明暗知识进行绘画。
4.巩固（10分钟）教师挑选学生的作品进行点评，引导学生总结自己在运用色彩的明暗知识方面的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在其他作品中也运用色彩的明暗知识来提高美感？让学生发挥创新能力，运用所学知识进行创作。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》说课稿
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》说课稿一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一课。
这一课主要让学生了解和掌握色彩的明与暗的基本知识，学会通过调整色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
教材中通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识明暗变化，并通过实践操作，让学生在绘画中运用明暗知识，提高学生的绘画表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但在明暗处理上，可能还存在一些问题。
通过观察学生的作品，我发现大部分学生在绘画时，对明暗的处理较为简单，缺乏立体感和空间感。
因此，本节课的目标是帮助学生理解和掌握色彩的明暗知识，提高他们在绘画中的表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的明与暗的基本知识，学会通过调整色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握明暗变化的规律，提高绘画表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创作欲望，培养学生积极、健康的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握色彩的明与暗的基本知识，学会通过调整色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2.教学难点：如何引导学生理解和掌握明暗变化的规律，并在绘画中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论的教学方法，引导学生主动探索，提高学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示明暗变化的效果；同时，采用示范教学，让学生在实践中学习和提高。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两幅画面，一幅明暗处理得较好，另一幅则较差，引导学生观察和思考，引出本课的主题。
2.新课讲解：简要讲解色彩的明与暗的基本知识，让学生了解明暗变化的原因和规律。
3.实践操作：让学生分组进行实践，每组选择一个物体进行明暗处理，注意观察和记录明暗变化的过程。
4.讨论交流：让学生展示自己的作品，互相评价，讨论明暗处理的方法和技巧。
5课《色彩明与暗》(教案)人教版(2012)美术四年级下册
《色彩明与暗》教案一、教学目标1. 让学生了解光与色彩的关系，理解明暗对于物体立体感的表现。
2. 培养学生运用色彩明暗对比表现物体立体感的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品中色彩明暗变化的能力，提高审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩明暗的表现方法，运用明暗对比表现物体立体感。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一组图片，引导学生观察图片中的光与色彩变化，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解光与色彩的关系，让学生了解光对物体色彩的影响。
（2）介绍明暗对于物体立体感的表现，让学生理解明暗对比在美术作品中的作用。
（3）示范如何运用色彩明暗对比表现物体立体感，让学生掌握表现方法。
3. 实践操作（1）布置学生练习绘制一幅作品，要求运用色彩明暗对比表现物体立体感。
（2）巡回指导，针对学生在绘制过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从明暗对比、立体感表现等方面进行点评。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调光与色彩的关系以及明暗对比在美术作品中的重要作用。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握了运用色彩明暗对比表现物体立体感的方法。
在教学中，要注意引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
同时，要注重培养学生的审美素养，提高他们对美术作品的欣赏能力。
五、课后作业要求学生结合本节课所学内容，绘制一幅以色彩明暗对比为主题的美术作品，下次课进行展示与交流。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充1. 绘前指导在学生开始绘制之前，教师应提供详细的绘前指导，确保学生理解任务要求和创作目标。
人教版小学美术四年级下册《色彩的明与暗》课件
色彩的明与暗
回顾：
三原色是哪三种色相？
三间色是哪三种色相？
生活中你在哪见到过这些色相？
学校的文化长廊
一组静物
色彩的明与暗
思考:同一种物体为什么会出现这种明暗的变化呢？
光
同种颜色受光程度不同，明度不同。
• 什么是明度?
• 色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
• 色彩的明度有两种情况：
第一种 第二种
同一种色相的不同明度。如同一颜色在强光照射
下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊 略低
最低
高
思考：
怎样使一种颜色的明度变高呢？
加 入 白 色
思考：
怎样使一种颜色的明度变低呢？
加 入 黑 色
明度降低 纯度降低
等量加黑
标 准 色
等量加白
明度变高 纯度降低
二是色彩不同，明度也不同。即不同 的颜色有着不同的明度差别
合作要求：
1、分工合理。（1人调色、1人描色） 2、涂色要均匀，水分不要太大。 3、不要将颜色涂出轮廓线。
色彩的明与暗在其它领域的运用：
在绘画作品创作中、在建筑的设计中、在摄影创作中、在装饰装修中、 在舞台灯光的搭配中……它存在于美术设计的各个领域。
结束语
希望同学们在生活中多观 察、多运用，只有这样才能使 我们的生活更加美丽。
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色彩的明度有两种情况：
同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下 显得明。弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色 加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
各种颜色的不同明度。第一种纯色都有与其相 应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度，色彩的明度变化往往会影响到纯 度。
生活中的明度变化
色相：指不同色彩的“相貌”，如红、黄、蓝等。 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红、淡黄、 浅绿等。 纯度：指色彩的鲜艳度、饱和度、纯净度。
小实验： 如何使杯中的水变浅？ 如何使杯中的水变深？
小结一：
1、加水能使颜色变浅。 2、加白色颜料也能使颜色变浅。
小结二：
使一种颜色变暗，可以在这种颜色加黑色颜料
赏析学生作品
作业要求： 创作一幅有明暗变化的作品 色彩鲜明、富有创意
感谢聆听！
人教版四年级 第五课
造型 · 表现
小游戏：找明暗
小游戏：排排队 我们把这些气球按着颜色的深浅排队
色彩本身就有（明暗）深浅变化
什么是三原色？
红黄蓝
什么是三间色？
橙绿紫
什么是复色？
复色是间色与间色或三原色相混 而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉 稳，但色泽上不如原色和间色鲜明。
色彩的三要素？ 色相、明度、纯度