对骨科患者健康教育和心理护理的体会

等在整个康复过程中也起着关键 的作用 。
３４ 健康教育应注意的问题 因时而异，做好健康教育 ， ． 它不 同于卫生宣教，它始 终贯穿于护理工作之中，因此要选择
２ １ 年 ９月 学术版 下半月 总第 ２ ７期 Ｃ ｉａ ｆ ｈ ００ １ ｈｎ ｌ Ｈｅ ｔ
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健康教 育 ・
适 当的时机 ， 采取适宜 的形式进行 健康 教育。 健康 教育因人而 异， 应根据 患者及照顾者 的知 识水平制 定全 面可行的健康教育 计划 。检 查反馈 ，及 时纠 正。工作 做得好与不好 ，只有患者有 资格评 定。因此及 时听取 患者的意见是提高健康教育水平 、 改 善服 务质 量的重要 手段 。通过反馈意见 ，及 时调整策 略，使骨
配 以通 俗 易懂 的宣 传 卡 片 或 手 册 ，供 患者 及 家 属 阅 读 。
多患者不能接 受现 实。 以应建立 良好 的护患关系， 所 有针对性
地 进 行 心 理 疏 导和 健 康 教 育 ， 除 其 急躁 、 观 失 望等 不 良心 消 悲
２ 个体教育 根据患者 的具体情况 “ ． ３ 因人而异，因病而 异” 进行个体化教育。对个别不识字、无法接受文字教育的患 者，护士将教育 内容讲解给患者及家属 。
预防并发症 的重要性， 导预 防并发症所必须掌握的技能 ， 指 从
使患者顺利康复 出院。 ２ 健康教育的方式
２１ 集 体教育 采取集 中讲授的方法，向患者及家属讲解 ． 骨科疾病特点及康复护理方法 。 护士与患者一起就某个 问题进
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而降低并发症 的发生。此外 ，骨折 患者 的饮食调养、药物指导
发 病 突 然 ，从 一个 正常 人 突 然 成 为 一个 生 活 不 能 自理 的人 ， 很
行讨论。向患者及 其家属进行示范操作，如：翻身、拍背、功 能锻炼等，使患者 获得感性认识 。 ２ 书面教育 在走廊的墙壁 上制作宣传栏 ，向患者及其 ． ２ 家属发放医院 自编 的宣传材料等 ， 传骨科疾病 的防治要点，介 绍骨科疾病的康 复知识 。 比较重要或难懂 的内容制成图文并 将
骨折患者 ， 经过长期 的治疗 ， 对于功能锻炼思想负担过重 ， 害怕过早活动会影响骨折愈合或 已愈合的骨折 再次折断 ， 面对 患者的疑虑， 护理人员应做好解释工作 ， 讲清功能锻炼的必要
性 和 不 锻炼 的危 害 性 ， 其 打 消 顾 虑 。在 功 能 锻炼 中 ，有 些 人 使
医生指导 ，共同学习并制定 了骨科健康教育 内容 ：（ ） １ 骨科患
分地 了解 患 者 对 健 康 教 育 需求 的基 础 上 ， 过 查 阅 资料 和 专 科 通
源自文库
疾病发生的原因、 方法和可能的康复过程，介绍主 治医生的技 能及合适的营养饮食方法等。 同时教授患者减轻痛苦和不适的 方法，进行放松训练，降低心理应 激程度 。利用同室病友现身
说 法 ，增 加 患 者和 家属 对 疾 病 的 认 识 ，发 挥 社 会 支 持作 用 ，帮 助 家 属 在 患者 术 后 照 顾 问题 上做 出安 排 。
所 以针 对 老 年 患 者 ，应积 极进 行 预 防并 发 症 的健 康 教育 ， 知 告
因耐受程度差 ，害怕疼痛 ， 锻炼 强度不够，护 理人员应正确引 导， 同时还应协助患者一起锻炼 。 让他们在护理人员的指导下 有安全感和信任感【。总之，心理指导应贯穿骨科患者整个过 ｌ Ｊ
程 ，针对 患者 不 同阶 段 出现 的心 理 问题 给 予相 应 的心 理 指 导 ，
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健康教 育 ・
２０ 月学 版下 月总 １期 ＣｉＨｌ ０ 年９ 术 半 第２ １ ７ ｈａｅｈ ｎ ａ ｔ
对骨科患者健康教育和心理护理的体会
龚安意 袁 妍
４７０ ３３ ０） （ 北 省 赤壁 市人 民 医院 湖
关键词：骨科 患者
中图 分 类 号 ：Ｒ ８ ６３
健康教育 心理 护 理 体 会
文 献标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１０ － ４ ４（ ０ Ｏ ９ ０ ５ － ２ ０ ４ ７ ８ ２ １ ）０ － ２４ ０
健康教育是全 民素质教育的重要内容 ，它 的基本任 务是 ： 宣传党和国家的卫 生工作方针、政策 ；普及卫生科学知识；传 播 同疾病作斗争的技术与经验； 导培养 良好的卫生习惯 ； 倡 提 高人们对卫生保健工作的认识和防病 能力 【 】 １ 。骨科患者 由于 ０
者锻炼 时间和方法：（ ） ２ 骨科各类手术患者术前、术中、术后 必须 掌握 的知识和技能；（ ）骨科病的 出院指导；（ ）骨科小 ３ ４ 常识 ： 如石膏、 弓 、 牵 ｌ 小夹板固定、外固定架 固定的注意事项、 某些骨科病 的诱因及预防知识等 。 ３３ 预 防并发症的健康 教育 骨科患者大多需长期卧床， ．
３ 护 理 体 会
理现象 ， 同时取得家属及亲友的支 持， 鼓励患者增强战胜疾病 的信心和勇气 ， 因此骨科健康和心理教育是一个不可忽视 的问
题。
１ 心理 护 理 认 真 倾 听 患者 主 诉 ，了解 患 者 心 理 问 题 ，从 实 际 出发 ，提
３１ 骨科护 士树立健康教育观念 俗话说：三分治疗 ，七 ． 分护理。 明护理工作在疾病的治疗与康复过程中起着举足轻 说
重 的 作用 。又 由于 在 医 院 与 患者 接 触 最 早 、最 多 的是 护 士 ， 护
高 自身素养， 对患者表现的负性情绪给予理解， 交流沟通时表
现 出高 度 的 同情 心 和 耐 心 ， 得 患者 的信 任 。耐心 向患 者 解 释 取
士则成了健康教育 的先锋，所以护士应加强专业知识的学习， 加强健康教育理论 的学习， 强 自我修养 ， 加 充分利用护 士与患 者之 问的密切关系 ，积极进 行健康宣教 。 ３２ 制 作健康的 内容 护 士业务 素质 的高低直接 影响到 ． 健康 教育 的质量 ， 以对健康教育 内容有必要规范化 ， 所 在较充