创客空间的简要介绍
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（二）我校大学生创客空间建设策略研究
1.运行模式：运行模式采用线上线下的方式， 以线下讨论实践为主，线上交流互动为辅。
(1)线上平台：线上平台可以采用现有的交互平台，组 织团体进行讨论，例如图书馆的多媒体平台讨论组和图书 馆微信圈。
(2)线下平台：线下平台更为重要，以创客空间为基 地，进行现场交流、讨论、实践、创造。
3.90后学生群体创业动机强，主动性和创造性都 渴望得到伸张和发展，“创客空间”对培养学生 创新能力、增强就业竞争力的意义。
1.一直以来自主研修室、咖啡厅的开放为学者提供 研究讨论的场所，成为“创客空间”的雏形。 2.有丰富的信息资源、电子资源、无线覆盖等资源 优势。 3.方便不同专业、学术背景的人交流，汇集其隐形 知识，推动跨学科背景下成果的产生。
（一）2014年大学生创业工作情况
主要成Biblioteka Baidu 主要做法
2015工作计划
（二）目前我省市的有关创客群体的建设情 况为我校创客空间的建设提供实践指导。 湖北省创意中国的团队有500多人的规 模,武汉市创意协会现有成员也有100多人,我 校在去年的时间内组建学生团队60多个， 鼓励学生团队注册公司30多个,都可以看成 是自发组织或者是学生会组织的创客群体。
（一）“创客空间”的理念在国家层面上受鼓励， 推动创新实践
（二）我校优良的文化氛围为创客空间的建设 提供基础
1.华中师范大学信息资源丰富，具有较雄厚的科 研力量，并且拥有丰富的艺术积淀，为“创客空 间”的开创奠定了基础。 2.我校深厚的文脉，延绵的学科传承，在高校群 体中独树一帜的特色在于文化创新和特色教育方 面。
• 1873美国纽约妇女图书馆联盟，传授工艺制作 • 1933加拿大马尼托巴工艺美术博物馆，传授工艺制作、文化遗 产保护等 • 1960美国内布拉斯加图书馆联盟，开展地方团体组织的创造艺 术等活动 • 1976俄亥俄工具图书馆，提供工具出借服务
• 1979美国句骊（新罕布什州）公共图书馆，提供工具出借服务 • 2011费耶特维尔免费图书馆创客空间服务范围：3D打印服务等
创客空间能提升为学校教学与科研服务的 深度。
创客空间面向所有人群，不同专业、学术背 景、拥有不同经验的人聚集、交流、协作完成一 个综合性强的跨学科的项目，不仅有利于培养大 学生的团队协作能力，更利于寻找新的知识增长 点，进行科研创新，为科学研究的实验、验证、 实践创意提供支持。
（一）国内外创客空间运行模式调研及案例分析
（一）重点
1. 理论研究先行,为后期实践做理论基础。研究大学生创客 空间运行模式的影响因素。 2. 硬件保障方面完善,从设计到运行保持运行通畅。 3. 运行机制的实施能否长久顺畅。
（二）难点
1. 图书馆及校内其他职能部门牵头成立创客空间负责具体 的协调工作。如协调校内各相关职能部门的配合及保障工作。 2.“创客空间”基地的运行保障机制的研究和构建。
华中师范大学图书馆
邓鹃 2015.6
1.“创客”的理论、历史研究 2.我校的文化根基及图书馆创客背景 3.我校的学生工作创业背景 4.“创客空间”在图书馆的开展设想
5.拟运行方式
创客空间( hackerspace，hackspace， hack lab，maker space， creative space) 是一个供人们分享有关电脑、技术、科学、数 字、电子艺术等方面兴趣并合作、动手、创造 的地方。
物理空间及装备选择 项 目 现 状 经费筹措使用
人力资源建设管理
（一）理论意义:
1.创客空间的研究完善图书馆学教育的理论发 展体系。创客空间新业态的出现, 也为图书馆学理 论变革与发展提供了基础并促进图书馆学教育、 实践与理论的良性互动。 2.为大学生综合素质的提升提供了新的文化教 育载体。
（二）实践意义：
4.社团制度建设：可以参考国内外相关的制度 建设方案，比如成员选拔方案、产品选取及科技 成果转化方案、签约公司及项目接取方案、社会 开放性方案等等。
5.收益评估：后期将对运行成本和团队成效、 科技产出的收益进行评估。
6.文化建设：创客文化的建设是在很好的组织、 管理、交流、碰撞和梦想中产生的，其文化精神 的深远意义不可低估。 7.空间、设备准备：为创客团队开创专门的空 间。目前常见的空间类型包含小型、中型、中大 型、大型、超大型。我们将因地制宜，配合我校 的团队现状和发展趋势。流行设备有3D打印机、 激光切割机等。
发挥学生的主观能动性，有效培养读者的创造 力，促进大学生的就业与创业。获得新知识和发 展技能，最终可能形成新的就业与创业机会。对 学生进行交叉学科训练与角色分工，使企业需求 与学校的人才培养接轨，使学科的交叉融合与经 济社会发展接轨，加强学校创新创业教育与专业 教育的有效衔接，对推进创新人才培养、提升大 学生的包括创新意识、创新思维、创新技能、创 新精神和创业能力。
(一)实践调查法：通过访问调查国内外的优秀创客 空间案例，收集相关的资料，方便团队建设方案的 讨论设定。 (二)文献研究法：查找国内外的相关文献，对文献 进行仔细分类、具体案例分析、相关方法讨论，对 前人的经验进行总结，进而设计行之有效的建设路 线。 (三)统计分析法：对所收集的相关数据进行统计分 析，指导研究进行。 (四)问卷调查法：发放问卷，收集相关数据。 (五)个案访谈法：走访有关人员，深入了解相关背 景，现状，作为项目建设的依据。
2.学科方向：可尝试的方向是特色教育和文化 创新基地，具体方向分为信息技术类、文化产业 类、现代服务类和特色教育类等。
3.组织策略：图书馆牵头，联系学校有关部门， 积极宣传、开设课程、聘请专家、产品宣传和推 广。
(1)吸引社员参与：积极宣传，吸引社员加入。也不排 除采用选取优秀的社员牵头，组织，制定规章制度。 (2)老师聘请培训：聘请校内外的相关专家，为学生做 相关的讲座，现场指导。
1.运行模式：运行模式采用线上线下的方式， 以线下讨论实践为主，线上交流互动为辅。
(1)线上平台：线上平台可以采用现有的交互平台，组 织团体进行讨论，例如图书馆的多媒体平台讨论组和图书 馆微信圈。
(2)线下平台：线下平台更为重要，以创客空间为基 地，进行现场交流、讨论、实践、创造。
3.90后学生群体创业动机强，主动性和创造性都 渴望得到伸张和发展，“创客空间”对培养学生 创新能力、增强就业竞争力的意义。
1.一直以来自主研修室、咖啡厅的开放为学者提供 研究讨论的场所，成为“创客空间”的雏形。 2.有丰富的信息资源、电子资源、无线覆盖等资源 优势。 3.方便不同专业、学术背景的人交流，汇集其隐形 知识，推动跨学科背景下成果的产生。
（一）2014年大学生创业工作情况
主要成Biblioteka Baidu 主要做法
2015工作计划
（二）目前我省市的有关创客群体的建设情 况为我校创客空间的建设提供实践指导。 湖北省创意中国的团队有500多人的规 模,武汉市创意协会现有成员也有100多人,我 校在去年的时间内组建学生团队60多个， 鼓励学生团队注册公司30多个,都可以看成 是自发组织或者是学生会组织的创客群体。
（一）“创客空间”的理念在国家层面上受鼓励， 推动创新实践
（二）我校优良的文化氛围为创客空间的建设 提供基础
1.华中师范大学信息资源丰富，具有较雄厚的科 研力量，并且拥有丰富的艺术积淀，为“创客空 间”的开创奠定了基础。 2.我校深厚的文脉，延绵的学科传承，在高校群 体中独树一帜的特色在于文化创新和特色教育方 面。
• 1873美国纽约妇女图书馆联盟，传授工艺制作 • 1933加拿大马尼托巴工艺美术博物馆，传授工艺制作、文化遗 产保护等 • 1960美国内布拉斯加图书馆联盟，开展地方团体组织的创造艺 术等活动 • 1976俄亥俄工具图书馆，提供工具出借服务
• 1979美国句骊（新罕布什州）公共图书馆，提供工具出借服务 • 2011费耶特维尔免费图书馆创客空间服务范围：3D打印服务等
创客空间能提升为学校教学与科研服务的 深度。
创客空间面向所有人群，不同专业、学术背 景、拥有不同经验的人聚集、交流、协作完成一 个综合性强的跨学科的项目，不仅有利于培养大 学生的团队协作能力，更利于寻找新的知识增长 点，进行科研创新，为科学研究的实验、验证、 实践创意提供支持。
（一）国内外创客空间运行模式调研及案例分析
（一）重点
1. 理论研究先行,为后期实践做理论基础。研究大学生创客 空间运行模式的影响因素。 2. 硬件保障方面完善,从设计到运行保持运行通畅。 3. 运行机制的实施能否长久顺畅。
（二）难点
1. 图书馆及校内其他职能部门牵头成立创客空间负责具体 的协调工作。如协调校内各相关职能部门的配合及保障工作。 2.“创客空间”基地的运行保障机制的研究和构建。
华中师范大学图书馆
邓鹃 2015.6
1.“创客”的理论、历史研究 2.我校的文化根基及图书馆创客背景 3.我校的学生工作创业背景 4.“创客空间”在图书馆的开展设想
5.拟运行方式
创客空间( hackerspace，hackspace， hack lab，maker space， creative space) 是一个供人们分享有关电脑、技术、科学、数 字、电子艺术等方面兴趣并合作、动手、创造 的地方。
物理空间及装备选择 项 目 现 状 经费筹措使用
人力资源建设管理
（一）理论意义:
1.创客空间的研究完善图书馆学教育的理论发 展体系。创客空间新业态的出现, 也为图书馆学理 论变革与发展提供了基础并促进图书馆学教育、 实践与理论的良性互动。 2.为大学生综合素质的提升提供了新的文化教 育载体。
（二）实践意义：
4.社团制度建设：可以参考国内外相关的制度 建设方案，比如成员选拔方案、产品选取及科技 成果转化方案、签约公司及项目接取方案、社会 开放性方案等等。
5.收益评估：后期将对运行成本和团队成效、 科技产出的收益进行评估。
6.文化建设：创客文化的建设是在很好的组织、 管理、交流、碰撞和梦想中产生的，其文化精神 的深远意义不可低估。 7.空间、设备准备：为创客团队开创专门的空 间。目前常见的空间类型包含小型、中型、中大 型、大型、超大型。我们将因地制宜，配合我校 的团队现状和发展趋势。流行设备有3D打印机、 激光切割机等。
发挥学生的主观能动性，有效培养读者的创造 力，促进大学生的就业与创业。获得新知识和发 展技能，最终可能形成新的就业与创业机会。对 学生进行交叉学科训练与角色分工，使企业需求 与学校的人才培养接轨，使学科的交叉融合与经 济社会发展接轨，加强学校创新创业教育与专业 教育的有效衔接，对推进创新人才培养、提升大 学生的包括创新意识、创新思维、创新技能、创 新精神和创业能力。
(一)实践调查法：通过访问调查国内外的优秀创客 空间案例，收集相关的资料，方便团队建设方案的 讨论设定。 (二)文献研究法：查找国内外的相关文献，对文献 进行仔细分类、具体案例分析、相关方法讨论，对 前人的经验进行总结，进而设计行之有效的建设路 线。 (三)统计分析法：对所收集的相关数据进行统计分 析，指导研究进行。 (四)问卷调查法：发放问卷，收集相关数据。 (五)个案访谈法：走访有关人员，深入了解相关背 景，现状，作为项目建设的依据。
2.学科方向：可尝试的方向是特色教育和文化 创新基地，具体方向分为信息技术类、文化产业 类、现代服务类和特色教育类等。
3.组织策略：图书馆牵头，联系学校有关部门， 积极宣传、开设课程、聘请专家、产品宣传和推 广。
(1)吸引社员参与：积极宣传，吸引社员加入。也不排 除采用选取优秀的社员牵头，组织，制定规章制度。 (2)老师聘请培训：聘请校内外的相关专家，为学生做 相关的讲座，现场指导。