大班端午节活动设计与反思
端午节活动方案反思大班
端午节活动方案反思大班一、活动前的准备。
1. 目标设定。
优点：当初设定让大班小朋友了解端午节的传统习俗，像包粽子、挂菖蒲、赛龙舟等，这个目标很贴合大班孩子的认知发展水平。
毕竟这个年龄段的孩子对节日的好奇感很强，而且已经有了一定的接受和理解新知识的能力。
不足：不过现在想想，目标有点太宽泛了。
每个习俗都只是简单提及的话，孩子们可能没办法深入地理解其中的文化内涵。
比如说赛龙舟，只是告诉他们这是一项传统活动，却没有深入挖掘赛龙舟背后体现的团结协作、勇往直前的精神。
2. 材料准备。
优点：在材料准备方面，我们还是挺用心的。
像包粽子的糯米、粽叶、红枣等食材，都是提前精心挑选和清洗的。
菖蒲也是从可靠的地方找来的新鲜植株。
还有制作龙舟模型的彩色纸、小木棍等材料，种类很丰富，足够孩子们发挥创意。
不足：但是有个小疏忽，粽叶准备的数量有点少了。
原以为每个小朋友包一两个粽子就够了，没想到他们兴致特别高，好多小朋友都想多包几个，结果后面的孩子就没有足够的粽叶了，有点小遗憾。
二、活动过程。
1. 开场介绍。
优点：开场的时候，我穿上了具有端午节特色的服饰，还拿了一个可爱的小龙舟模型，一下子就吸引了孩子们的注意力。
然后简单地问他们对端午节有什么了解，孩子们七嘴八舌地回答，气氛一下子就活跃起来了。
不足：我的介绍可能有点过于啰嗦了。
在讲述端午节的由来时，讲了屈原的故事，但是故事讲得太长，有些小朋友到后面就有点坐不住了。
应该把故事精简一下，突出重点部分，比如屈原的爱国情怀和人们纪念他的方式。
2. 包粽子环节。
优点：这个环节是孩子们最喜欢的。
我们请了几位家长志愿者来帮忙，家长们都很热情，手把手地教孩子们包粽子。
看到孩子们那一双双好奇又认真的小眼睛，真的特别可爱。
有的孩子包得虽然歪歪扭扭，但也很有成就感。
这个环节很好地锻炼了孩子们的动手能力。
不足：现场有点混乱。
因为粽叶不够，孩子们又很着急，有些小朋友就开始争抢粽叶。
而且糯米撒得到处都是，打扫起来比较费劲。
2024年大班幼儿端午节教案
2024年大班幼儿端午节教案一、教学目标1.让幼儿了解端午节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3.增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
二、教学重点1.端午节的来历和习俗。
2.制作端午节相关手工艺品。
三、教学难点1.端午节的起源及历史背景。
2.手工艺品的制作技巧。
四、教学准备1.教学课件：端午节来历及习俗。
2.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
3.端午节相关故事书籍。
五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿讲解端午节的来历，讲述屈原投江的故事。
（2）引导幼儿了解端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
2.活动一：制作香囊（1）教师展示香囊的制作过程，讲解制作方法。
（2）幼儿分组，每组发放制作材料，按照步骤进行香囊制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.活动二：包粽子（1）教师讲解包粽子的步骤和技巧。
（2）幼儿分组，每组发放粽子和馅料，按照步骤进行包粽子。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握包粽子的技巧。
4.活动三：赛龙舟（1）教师组织幼儿进行赛龙舟活动，讲解比赛规则。
（2）幼儿分成两队，分别坐在两个龙舟上，模拟赛龙舟的场景。
（3）教师计时，比赛结束后宣布获胜队伍。
5.活动四：端午节知识问答（1）教师提出关于端午节的问题，引导幼儿回答。
（2）答对问题的幼儿可以获得小奖品，激发幼儿参与热情。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
六、教学反思本次教学活动通过讲解、制作手工艺品、实践活动等多种形式，让幼儿对端午节有了更深入的了解。
在活动中，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，团队协作精神得到培养。
但在活动组织过程中，仍有一些不足之处，如部分幼儿在制作手工艺品时操作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个了解和传承传统文化的平台。
重难点补充：一、教学重点1.端午节的来历和习俗：教师与幼儿互动：“小朋友们，谁知道端午节是为了纪念谁呢？”“对了，是屈原。
大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)
大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。
端午节教案大班7篇
端午节教案大班7篇教案名称：大班端午节活动一、设计意图端午节是我国的传统节日，为了让孩子们了解和感受端午节的氛围，我设计了这一系列活动。
活动以孩子们自主参与、动手实践为主，旨在培养他们的动手能力、团队协作能力和对中国传统文化的认识。
二、教学目标1. 让孩子们了解端午节的来历和习俗。
2. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 让孩子们感受端午节的美好氛围，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子、龙舟等端午节特色物品的图片，端午节的相关视频，歌曲《端午节》的音频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
五、活动过程1. 引入：播放歌曲《端午节》，让孩子们感受端午节的氛围。
2. 讲解：通过图片和视频，向孩子们讲解端午节的来历和习俗，如屈原的故事、粽子的制作过程等。
3. 制作：孩子们分组进行制作，一部分制作粽子，一部分制作龙舟。
教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让孩子们展示自己制作的粽子和小龙舟，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
5. 游戏：组织孩子们进行“划龙舟”游戏，增强他们的团队协作能力。
六、活动重难点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观粽子制作工厂，让他们亲身体验粽子的制作过程，进一步了解端午节的文化内涵。
重点和难点解析在这次大班端午节活动中，有几个重点和难点是我需要关注的，它们分别是：让孩子们了解端午节的来历和习俗、动手制作端午节的特色物品以及分享环节的表达能力培养。
一、让孩子们了解端午节的来历和习俗为了让孩子们了解端午节的来历和习俗，我通过图片和视频的方式向孩子们讲解屈原的故事、粽子的制作过程等。
幼儿园大班社会活动教案《端午节》及教学反思
幼儿园大班社会活动教案《端午节》及教学反思一、教学目标1.了解端午节的由来和传说，学会制作粽子；2.养成团队意识，增强合作能力；3.增强幼儿的文化意识和民族自豪感；二、教学内容1. 生活教育环节1.通过贴画、PPT等方式，向幼儿介绍端午节的意义、由来和传说；2.认识口糯米、绿豆和红枣等材料，并讲解制作粽子的步骤；3.制作粽子：将事先浸泡好的糯米、绿豆、红枣等材料放入箩筐中，用竹叶包裹成锥形，用棕绳系牢。
加入凉开水，先用大火煮开再转成小火煮2小时，即可食用。
2. 社会活动环节以小组为单位开展活动，分角色完成任务： 1. 材料采购员：负责采购制作粽子所需的各种食材，要求保证品质与数量的合适； 2. 粽子制作师傅：主导制作粽子的过程，进行步骤讲解并且指导组员制作，要求操作规范且关注团队成员的合作；3. 粽子包装师傅：负责粽子的包装，要求掌握规范化包装和美观包装两种方式；4. 团队口号设计师：负责设计特色团队口号，并进行宣传和呼吁。
三、教学方法1.专题讲解、PPT展示、游戏教学等多种方式相结合；2.鼓励幼儿在小组合作中主动沟通和互相学习，培养团队意识；3.鼓励幼儿通过口号创作的方式表达自己的思想和情感。
四、教学反思1. 教学效果本次教学通过引入生活实践和社会实践相结合的方式，让学生了解了端午节的历史文化背景，掌握制作粽子的方法，并促进了幼儿群体间的交流和合作，达到了预期的教学目标。
2. 教学亮点1.通过小组合作的方式，增强了幼儿的合作能力和团队意识；2.通过实际操作，让幼儿从生活中学到知识，增强了他们的学习兴趣；3.通过设计口号，让幼儿通过自己创作的方式表达个性化想法，培养了幼儿的创新思维。
3. 教学不足1.教学方案涉及的内容较多，在教学过程中未能全部完成；2.学生的实际操作效果参差不齐，方法指导不到位。
4. 教学改进1.进一步优化教学方案，精简内容，避免内容过多；2.加强对学生的实际操作指导，提高操作方法指导的质量与效果。
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四单元《传统文化》中的《端午习俗》。
详细内容包括：了解端午节的起源，学习端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、尊重传统美德的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解端午节的习俗及其背后的意义。
重点：掌握端午节的基本知识，体验传统文化。
四、教具与学具准备教具：粽子、龙舟模型、艾草、香囊、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的传说故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍端午节的起源和习俗，让幼儿了解粽子和龙舟的来历。
3. 实践活动：（1）制作粽子：教师示范粽子的制作方法，幼儿动手操作，体验传统美食的制作过程。
（2）赛龙舟游戏：分组进行，培养幼儿团队协作能力。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解端午节的相关习俗，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述端午节的习俗，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 端午节的起源和习俗2. 制作粽子和赛龙舟3. 端午节的相关例题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述端午节的习俗，家长协助记录。
答案示例：端午节是我国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等习俗。
吃粽子是为了纪念屈原，赛龙舟是为了纪念拯救屈原的人们，挂艾草和佩香囊则是为了驱邪避灾。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统节日，如春节、中秋节等，感受传统文化的魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践活动、例题讲解等形式，让幼儿了解了端午节的起源和习俗。
在课后反思中，教师应关注幼儿对传统文化知识的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
大班社会快乐端午节教案(5篇
大班社会快乐端午节教案(5篇教学内容：本课程聚焦于大班社会领域的“端午节快乐”主题，旨在通过学习端午节，让学生掌握中国传统节日的习俗及其深层含义。
教材内容涉及大班社会领域的第五章，重点讲述“端午节的快乐”。
课程内容包括端午节的起源、习俗、活动以及与这个节日相关的各种文化实践。
教学目标：1. 让学生深入了解端午节的来历和含义，培育学生的爱国情感。
2. 培养学生与同伴合作交流、乐于分享的良好品质。
3. 通过提高学生的动手操作和创造能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。
教学难点与重点：重点：让学生掌握端午节的起源、习俗和活动。
难点：引导学生理解端午节的深刻含义，培育他们的爱国情感。
教学过程：1. 情境导入：通过播放端午节的视频，让学生初步感受端午节的氛围，为课堂讨论打下基础。
2. 知识讲解：使用PPT和实物教具，详细讲解端午节的来历、习俗和活动，帮助学生形成直观的认识。
3. 小组讨论：学生分组讨论端午节的不同习俗，鼓励分享个人经验，增进学生的合作与交流。
4. 动手操作：指导学生动手制作端午节相关物品，如粽子，提高他们的动手能力和创造力。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励评价和交流，提升学生的审美和表达技能。
板书设计：板书内容将涵盖端午节的起源、习俗和活动，以清晰的框架展现节日的核心要素。
作业设计：1. 请学生绘制自己对端午节的印象，并附上简短的文字描述。
2. 调查家庭成员对端午节的了解，并在课堂上分享调查结果。
教学反思与拓展：本节课通过多种教学手段，成功地将端午节的教学与学生的实际生活联系起来，增强了他们的学习兴趣。
然而，时间管理需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。
未来的教学中，将考虑引入更多生活案例和互动环节，进一步提高学生的参与度和学习成效。
幼儿园大班《端午节》教案参考5篇
幼儿园大班《端午节》教案参考5篇教师若希望课堂气氛更加活跃，应重视教案的提前编写和设计，写好教案是提高教学质量的重要前提，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班《端午节》教案参考5篇，供大家参考。
幼儿园大班《端午节》教案篇1一、活动简介：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。
二、活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一、培养孩子们的爱国意识。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。
三、活动内容1、手工龙舟制作2、包粽子环节3、赛龙舟环节四、活动准备：1、端午节相关书本、彩绘、视频：？快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、节目互动环节设计：①今天是什么节日？幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
②端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》③在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。
④你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
⑤小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!孩子和家长志愿者共同分享粽子。
4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
端午节游戏大班教案反思
端午节游戏大班教案反思本次教案主题为端午节游戏，教学目标是通过游戏的方式了解端午节的习俗和传统。
在这次教学中，我主要采用了游戏互动的方式来引发学生的兴趣和参与度，使他们积极主动地学习和了解端午节的文化。
首先，我准备了丰富多样的游戏项目。
例如，龙舟比赛、粽子包装比赛、挂艾草等。
这些游戏项目既重视了团队协作，又激发了学生参与的热情。
每个游戏项目都有具体的游戏规则和要求，让学生明确知道如何进行游戏和完成任务。
然后，在游戏前，我通过简单生动的介绍，向学生们讲解了端午节的背景和传统。
我展示了端午节的习俗和食物，引导学生们了解到其文化内涵和重要意义。
在学生对端午节有了一定的了解和认知之后，我引导他们思考端午节的意义和传统，让他们明白这些传统不仅是游戏的载体，更是传承文化的重要方式。
在游戏过程中，我注意到学生们的参与度非常高。
他们积极参与游戏，与队友们配合默契，竞争友好，展现了出色的团队合作精神。
在龙舟比赛中，学生们分工合作，充分发挥了各自的特长，通过协作完成了赛程。
在粽子包装比赛中，学生们纷纷发挥创意，设计出独具特色的粽子包装。
在挂艾草游戏中，学生们争相扎艾草，展示了他们积极向上的精神。
然而，也有一些可以改进的地方。
首先，在游戏规则的设定上，我应该更注重平衡性，确保每个学生都能有机会参与游戏和发挥自己的才能。
其次，在游戏过程中，有的学生还存在一些争抢和过激的行为，需要加强管理和引导，培养学生的公平竞争意识和合作精神。
此外，对游戏结果的评判和奖励机制也需要更加公正和明确，以保证游戏的公平性和学生的参与度。
综上所述，这次端午节游戏大班教案的实施效果还是比较满意的。
通过游戏的方式，学生们能够积极参与，了解端午节的传统和习俗，增强团队协作精神。
然而，教学过程中还有一些需要改进的地方，我会认真总结经验教训，并不断提高自己的教学水平和方法。
相信在今后的教学中，我会更好地运用游戏互动的方式，让学生在参与中获得更多的知识和快乐。
幼儿园大班端午节教案6篇
幼儿园大班端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《端午节》含反思
幼儿园大班教案《端午节》含反思
一、教学目标
1.了解端午节的由来和意义。
2.掌握端午节的相关习俗和活动。
3.能够制作粽子和挂艾草。
4.培养学生的团结合作意识和审美情感。
二、教学准备
1.教师准备端午节的相关资料。
2.准备制作粽子的食材和工具。
3.准备艾草和彩纸等材料。
4.确保教室环境整洁。
三、教学过程
1. 导入活动
介绍端午节的由来和意义，引起学生兴趣。
2. 学习端午节的习俗
讲解端午节的习俗，如吃粽子、挂艾草等，让学生了解端午节的传统。
3. 制作粽子
教师示范制作粽子的步骤，指导学生动手操作，培养他们的动手能力和团队合作意识。
4. 制作艾草挂饰
教师指导学生用艾草和彩纸制作艾草挂饰，让学生体会传统节日的美感。
5. 游戏活动
组织端午节相关的游戏活动，增强学生的参与感和团队意识。
6. 总结反思
请学生谈谈对端午节的理解和体会，引导他们反思传统文化的重要性。
四、教学反思
本节课通过端午节的教学，让学生了解传统文化，培养了他们的团队合作意识和动手能力。
但在教学过程中，发现部分学生对传统文化缺乏兴趣，需要更多的引导和激发学习兴趣的方式来激发其学习积极性。
大班优秀社会教案《端午节》含反思
大班优秀社会教案《端午节》含反思
一、教学目标
让幼儿了解端午节的起源、习俗和传统。
培养幼儿对端午节的情感认同，感受中华文化的魅力。
引导幼儿在活动中主动参与，提高动手能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点
重点：端午节的习俗、意义和庆祝方式。
难点：端午节的传统习俗与现代生活的融合。
三、教学过程
导入环节：利用故事导入，讲述屈原的故事，激发幼儿的兴趣。
知识讲解：介绍端午节的起源、习俗和传统，让幼儿全面了解端午节。
互动环节：组织幼儿进行包粽子、赛龙舟等游戏活动，让幼儿在实践中感受端午节的氛围。
拓展环节：引导幼儿思考现代生活中如何传承和发扬端午节的传统文化。
四、教学方法和手段
讲解法：教师讲解端午节的相关知识，帮助幼儿了解端午节的内涵。
观察法：引导幼儿观察粽子的制作过程，了解粽子的形状、特点和制作方法。
游戏法：组织幼儿进行端午节相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验端午节的乐趣。
PPT展示：通过PPT展示端午节的图片和视频，让幼儿更加直观地了解端午节。
五、课堂练习、作业与评价方式
练习：组织幼儿亲手制作粽子，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
作业：布置幼儿在家与家人一起包粽子的任务，加深对端午节
的认识。
评价：通过观察幼儿的参与度、动手能力和团队合作意识等方面进行评价。
六、辅助教学资源与工具
PPT课件：包含端午节的起源、习俗和传统等内容。
粽子制作材料：提供给幼儿制作粽子的糯米、粽叶等材料。
游戏道具：提供赛龙舟等游戏所需的道具。
大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)
大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)下面是我收集的大班端午节教案反思3篇(幼儿园大班幼儿端午节教案及反思)，以供借鉴。
大班端午节教案反思1(一)活动目标：1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
(二)活动准备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片(三)活动过程：1.谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗?2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? (1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。
五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4.吃粽子(1)观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!(2)认识粽叶。
大班端午节教案设计意图及反思
大班端午节教案设计意图及反思大班端午节教案设计意图及反思篇一活动一端午节赛龙舟（语言）《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。
故事形象鲜明，情节耐人寻味。
活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。
1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2.教学课件1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
（1）故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇：谗臣、吞并。
（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。
并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。
（4）讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。
（5）讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。
3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。
4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。
幼儿园大班端午节活动总结5篇
幼儿园大班端午节活动总结5篇篇1端午节，又称龙舟节，是中国传统的节日之一。
为了丰富幼儿园大班孩子们的节日生活，增进他们对传统文化的了解，我们精心组织了一场端午节主题活动。
本文将对活动的全过程进行总结，分析活动的效果和意义，并提出改进建议，为今后的活动提供参考。
一、活动主题与目标本次活动的主题是“粽情端午，快乐童年”。
我们的目标是让孩子们了解端午节的由来和习俗，感受中国传统文化的魅力，同时增进他们的动手能力和团队合作意识。
二、活动时间与地点活动于端午节当天在幼儿园大班教室举行。
活动开始时间为上午9点，持续到11点结束。
地点选择在幼儿园大班教室，确保孩子们能够在熟悉的环境中参与活动。
三、活动内容与安排1. 开场环节：活动以一场热闹的龙舟比赛拉开序幕。
孩子们分成几支小队伍，模仿龙舟比赛的场景，挥舞着船桨，喊着整齐的口号，场面十分热闹。
2. 端午习俗讲解：紧接着，老师向孩子们介绍了端午节的由来和习俗，如挂艾草、赛龙舟、吃粽子等。
孩子们聚精会神地听着，对中国的传统文化表现出了浓厚的兴趣。
3. 包粽子环节：随后，孩子们开始亲手包粽子。
在老师的指导下，他们学习如何选用粽叶、如何包裹糯米、如何系紧绳子。
孩子们充分发挥想象力，包出了各种形状的粽子，有的还自创了独特的包法。
4. 分享环节：当一排排粽子整齐地摆在桌子上时，孩子们迫不及待地分享自己的劳动成果。
他们互相品尝着不同口味的粽子，分享着包粽子的乐趣和成就感。
5. 总结与反思：活动结束时，老师对本次活动进行了总结和反思。
她肯定了孩子们在活动中的表现和进步，同时也指出了活动中存在的问题和不足之处。
老师鼓励孩子们在今后的活动中继续发挥优点，改正不足，取得更大的进步。
四、活动效果与意义本次端午节活动取得了圆满的成功，达到了预期的目标。
孩子们通过参与活动，不仅了解了端午节的由来和习俗，还感受到了中国传统文化的魅力。
同时，孩子们的动手能力和团队合作意识也得到了增强。
此次活动不仅丰富了孩子们的节日生活，还增进了他们对传统文化的了解和热爱。
大班社会领域活动《端午节》教案
大班社会领域活动《端午节》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班端午节方案反思
幼儿园大班端午节方案反思端午节是中国传统节日之一，也是幼儿园教育的一部分。
针对幼儿园大班学生，我设计了一个端午节方案，主要目的是通过多种活动和教学形式，培养幼儿的文化意识、团队合作能力和创造力。
在活动结束后，我对方案进行了反思和评估。
首先，方案中包括了多种活动，如诗歌朗诵、手工制作、游戏比赛等。
通过这些活动，幼儿能够亲身体验端午节的氛围，了解龙舟赛和粽子制作的传统文化。
他们通过制作粽子和装饰龙舟的过程，锻炼了他们的动手能力和创造力。
在游戏比赛中，他们体验到了竞争和合作的重要性，并培养了他们的团队合作能力。
这些活动都引起了幼儿的浓厚兴趣，他们积极参与并展示了自己的才艺。
然而，方案中也存在一些不足之处。
首先，方案设计较为简单，缺乏一些有深度的教育内容。
幼儿对端午节的了解主要停留在表面，他们不了解为什么要吃粽子、为什么要赛龙舟，对端午节的历史和意义缺乏深入的了解。
此外，方案中的活动安排过于单一，主要以手工制作和游戏比赛为主，缺乏其他形式的教学和活动。
这样容易使幼儿的学习和参与变得单调，影响他们的学习兴趣和参与度。
最后，方案中的评估手段过于简单，只是依靠观察和记录，缺乏系统的测评方法。
为了改进这些不足，我计划在今后的端午节方案中加入更多的教育内容和多样化的活动形式。
首先，我会为幼儿提供更多端午节的文化知识，不仅仅是表面的传统习俗，还要加入神话传说和历史故事，让他们对端午节有更深入的了解。
其次，我会设计更多多样化的活动，如角色扮演、团队挑战等，让幼儿通过不同的形式和方式参与到活动中来。
这样可以更好地激发他们的学习兴趣和动手能力，提高他们的参与度和成就感。
最后，我会引入科学课堂、语言课堂等多种形式的教学和活动，通过问题解决和思维训练，提高幼儿的认知能力和思维能力。
总结起来，端午节方案是一次相对成功的尝试，但也存在一些不足之处。
通过反思和评估，我认识到方案设计需要更加深入和多样化，教育内容需要更有深度和系统性。
端午节节日活动策划方案大班(5篇)
端午节节日活动策划方案大班(5篇) 端午节节日活动策划方案大班篇1一背景材料：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子赛龙舟挂香袋系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。
同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二主题目标：1知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日打算和庆祝活动。
2对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族自豪感。
三环境创设：1科学区：投放艾草和菖蒲。
陈列不同造型的香袋。
2美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四家长工作：1和孩子一起收集有关端午节风俗的图片资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2带孩子购买艾草和菖蒲粽子香袋咸鸭蛋等过节物品。
3和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4参加班级的包粽子活动。
五活动安排：活动一：端午节的风俗和来历目标：1知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：当我在给孩子讲[屈原]的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。
当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。
有的孩子还争着要把自己从家优点听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二：艾草和菖蒲目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。
幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。
孩子们感到很新奇，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。
我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。
以大班端午节为主题的教案及反思
以大班端午节为主题的教案及反思大班端午节教案及反思一马上就是端午节，谈话之余，常会感到在一些人眼里，端午节似乎可有可无。
其实不然，端午在中国民俗文化中，是一个分量很重的节日，只不过近代新文化运动兴起，高举“科学”与“民主”两面大旗，把大量旧有的传统民俗文化都革除掉了。
一代代人下来，到如今，有些人竟以为粽子只是一种地方小吃，其中的来历及文化内涵，已被丢失得非常久远了。
随着近年来的改革开放，国力渐强，融入国际社会更是势不可挡。
另外，还需顾及到港、澳、台同胞及遍布世界各地华侨、华人的民族情感，那些传统民俗文化便被渐渐拾取起来了。
在这一过程中，特有的中华民俗的魅力，风靡全球，这些被称作“软实力”的非物质文化遗产，自然引起了国家当政者的高度重视。
于是，在祖国大江南北，吃粽子、包粽子大赛之类方兴未艾，赛龙舟的活动更是扩展到世界几十个国家。
据说，端午节是为了纪念古代楚国大夫屈原而形成的，屈原为一朝之臣，忧国忧民，针砭时政，但他提出的改革弊政，富民强国的朝政，得不到楚王重视，反而被贬斥流放，屈原忧愤不已，投汨罗江以身殉政。
当时的百姓闻讯后，急忙驾船捞救，但千舟竞行终不见屈原尸身，其时，又怕鱼虾毁其尸，遂以苇叶包糯米投喂。
为寄托哀思，人们常荡舟江河之上，慰其亡魂，此后就逐渐地发展成为吃粽子、赛龙舟了。
有唐诗《端午》可以为证，“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
”直臣屈原，尚有人记得，但不知是否还有人记得，多年前，浙江一范氏青年烈女，直言痛斥当时世风日下，“走后门”“说假话”大行其道，投诉各部门而不得其解，遂写下遗书，蹈海而亡，书曰，但愿能以我的身亡，换取那些不顾百姓利益的人幡然醒悟。
时至今日，腐败贪渎愈演愈烈，一丝芳魂，不知归处，岂不是更冤吗。
看来，她没想到，当西方先进技术输入的同时，腐朽的思想观念也在腐蚀着人的灵魂，真真是枉送了一条性命。
国家现已把端午节定为法定假日，最近连续发生多起人员伤亡重大的事件，因此，大张旗鼓的搞赛龙舟庆贺，就显得不和时宜了。
大班主题活动教案及教学反思《端午节》
大班主题活动教案及教学反思《端午节》
一、活动目标：
1.了解和掌握端午节的历史和文化艺术知识。
2.培养学生积极参与活动的兴趣和情感体验，促进学生的情感和智力发展。
3.激发学生的创造力和想象力，提高语言表达能力和思维能力。
二、活动准备：
1. PPT 展示
2. 装饰环境：彩旗，端午节蛋糕，粽子等。
3. 端午节小游戏：龙舟比赛，插香等。
4. 故事情节及资料整理
三、活动中教学过程与方法
1. 端午节的由来及传统文化
通过展示图片和PPT，引导学生了解和掌握端午节的历史和文化底蕴，讲解诸如屈原、端午节食品及龙舟竞渡等相关知识。
2. 端午节烘焙制作
在介绍完端午节文化后，学生们就可以开始制作端午节糕点——粽子和蛋糕，同时在烤炉中将制作的蛋糕送入烤箱，烤制游戏过程中也可进行参与操作。
3. 端午节小游戏
学生们可以进行小游戏，如咬香叶小游戏，比赛龙舟水上竞速，等等。
游戏可以增加学生的参与度和互动性。
4. 故事情节及分享
可以让学生们进行故事讲述和历史文化分享，分享与端午节有关的故事。
四、教学反思：
此次活动可以增强学生对端午节和传统文化的了解和掌握，同时也能够培养学生对活动自发的参与度和团队协作能力。
但在活动中也发现了一些问题，如时间安排不
合理；缺少奖励机制及其它配套服务措施等，这些都需要在以后的活动中进行改进和创新。
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“小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！”
幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。
“包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？”
五、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
活动过程：
一、幼儿相互交流，初步了解端午节。
“今天是什么节日？”幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述：端午节是中国农历的五月初五。
二、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？”幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》
活动延伸：
设置班级区域角色游戏，教师为幼儿准备各种包粽子的材料，让意犹未尽的幼儿可以在活动之外继续进行包粽子的锻炼活动。同时可以设置有关赛龙舟的区域布置，通过角色扮演更多地体验中国端午节的情感。
活动反思
在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。
活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始做粽子，在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
活动重点、难点：
尝试包粽子、体验中国的传统节日文化
活动准备
教具、学具：
1、邀请会包粽子的家长志愿者
2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
多媒体运用：
录音故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组交流。
请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
三、幼儿交流吃粽子的经验。
“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族自豪感。
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
大班端午节活动
姓 名
班 级
大班
所属幼儿园
活动主题
快乐的端午节
活动领域
社会活动
活动设计背景：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。
活动目标：
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。