最新湘教版音乐九年级下册教案 5半个月亮爬上来
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
【过程与方法】能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。
【知识与技能】参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律。
二、教学重难点
【重点】能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
【难点】学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和
谐与均衡问题
三、教学过程
⑴情境导入：
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴
奏混声合唱。
⑵新课教学
1.初步感知：①聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲
的表现力留下都较为完整的的印象。
②学生分声部用"哼鸣"的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。
③用元音"U"代替歌词进行演唱。
2.探究学习：①欣赏无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》。
②排练合唱，学生演唱《半个月亮爬上来》的歌词，并尽力表现
出应有的情感。
③师生共同对欣赏曲及自己排练的合唱进行审美评价，找出自己
进一步提高的学习目标。
④学生再次演唱《半个月亮爬上来》，力争表现的安详、宁静、
和谐、有变化、有层次感。
⑶巩固提高
播放合唱歌曲《爱因为在心中》，引导学生与《半个月亮爬上来》进行对比感受，并探讨这首歌曲应如何分配、表现，调动学生主
动学习的精神和分析想象的能力。
⑷课堂小结
学生与老师交流学习无伴奏合唱的感受及在排练无伴奏合唱时需要注意的地方。
四、板书设计。
中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践研究
中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践研究中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践研究引言合唱课是中学音乐教育中的重要组成部分，通过合唱演唱，学生能够培养音乐感知、合作意识和团队精神。
本研究以中学音乐合唱课教学实践为基础，以歌曲《半个月亮爬上来》为教学内容，探讨了在学生中推动参与度和适应度的有效方法。
一、教学目标的设定在教学开始之前，教师需要明确教学目标。
本课的教学目标包括：1. 学生能够正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》；2. 学生能够从歌曲中感知音乐韵律和节奏；3. 学生能够培养合作意识和团队精神。
二、课前活动的设计为了提高学生的参与度，教师设计了一系列的课前活动。
首先，教师播放了《半个月亮爬上来》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师引导学生讨论歌曲中的情感表达和背后的意义，激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。
最后，教师组织学生分小组，自由组合歌曲中的音乐元素，展示他们对歌曲的理解和想法。
通过这些课前活动，学生对歌曲产生了浓厚的兴趣，并积极参与到后续的教学活动中。
三、教学过程的设计本课的教学过程设计包括三个阶段：导入、训练和巩固。
在导入阶段，教师再次放音源，帮助学生回忆和熟悉歌曲的旋律。
然后，教师引导学生分析歌曲的节奏和韵律，并进行简单的击拍练习。
接下来，教师向学生介绍歌曲的歌词和背后的故事，帮助学生理解歌曲的情感表达。
在训练阶段，教师通过分组练习，带领学生逐渐熟悉歌曲，并进行声乐训练。
针对学生中存在的技巧困难，教师进行差异化指导，使每位学生都能够在合唱中发挥自己的优势。
在巩固阶段，教师组织学生进行全班合唱练习，并进行多次排练和演出。
四、教学效果的评估在整个教学过程中，教师进行了多种形式的评估，如观察学生的参与度和合唱表现，以及收集学生对课程的反馈。
通过观察和评估，教师发现学生的参与度明显提高，学生之间的合作意识和团队精神也得到了培养。
学生在音乐感知、节奏掌握和歌词理解等方面的能力都得到了提升。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
初中音乐《半个月亮爬上来》PPT课件
• 在女主人公田荷香身上体现了鄂西女人 的贤惠、勤俭、心地善良和能歌善艺，她 们对爱情和家庭怀有美好的憧憬，她的美 好形象叫读者能记住她。
谢谢
• 故事中的女主角田荷香，美丽、聪慧、勤劳，希望用智 慧改变自己的命运。根据鄂西山区的客观环境，和自己 父母爷奶早逝，缺乏亲朋支持，人生最重要的一件大事，
ห้องสมุดไป่ตู้
也因野蛮的“外力”而办砸。她不气馁，不“破罐子破 摔”，对不公平的命运说“不”，她抗争。爱人汪水竹 伤害了自己，造成了自己一辈子的心灵伤痛，她却没能 力和没法律知识，没勇气甩掉他，只好“改造”坏男人。 改造成功吗？
王洛宾个人简介
• 王洛宾，我国著名作曲家、 艺术家、原军区歌舞团艺 术顾问、离休干部王洛宾 同志， 因患癌症医治无效， 于1996年3月14日在军区 总医院逝世。流传作品无 数……
王洛宾作品简介
• 《掀起你的盖头来》 • 《青春舞曲》 • 《马车夫之歌》 • 《哪里来的骆驼队》 • 《大坂城的姑娘》……
•
深山里，有计划生育工作的薄弱环节。田荷香生了
汪小刚、汪香茶、汪香椿、汪生铁、高冠华五个孩子，
三男两女。而且“坏男人”没走过四十岁病死了，她的
日子过得真艰难，她的生活脚步迈的实在艰辛，但她最
后终于赢得了自由幸福的婚姻。后来，她与心爱的男人 高才华必然把五个孩子盘大了。三个儿子三个大学生， 两个女儿两个大学生，到底都有了文化。在落后的山寨， 她到底把婚姻经营好了，田荷香赢了。
王洛宾个人简介2
• 王洛宾，长期在西北地区从事民歌搜集、 研究和音乐创作,改编了大量民歌。此曲本 是由作曲家王洛宾根据西北地区民间音调 创作的一首歌曲,曲调优美,意境深远，表现 了青年人的爱情生活。
《半个月亮爬上来》简介
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案一、课程背景此次教学内容为湘文艺版九年级音乐下册的“半个月亮爬上来”一课。
该课程是一首民歌，歌曲以湖南常德龙泉山区的民间传说为故事背景，通过描写小山村里一清早的美丽景色，反映了农村生活的美好与和谐。
在教学中，我们将会通过歌曲的演唱和小组合作练习等方式，让学生了解和感受民歌的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
二、教学目标知识目标•学生能够理解并掌握民歌《半个月亮爬上来》的歌词和曲调；•学生能够通过合作练习，发扬团队协作精神；•学生能够通过表演和欣赏，感受和理解民间歌曲的魅力。
能力目标•提高学生的歌唱能力和音乐欣赏能力；•培养学生的合作意识和表现能力；•培养学生对传统文化的热爱和认识。
三、教学内容和方法教学内容•《半个月亮爬上来》的学唱和合唱；•小组合作练习；•民歌欣赏。
教学方法•倾听歌曲，理解歌词；•分组编排，互相合作；•歌曲表演，互相欣赏。
四、教学过程第一课时1. 导入播放一段湖南常德的民歌视频，让学生感受到湖南的民歌风情。
2. 歌曲分析让学生认真阅读歌曲《半个月亮爬上来》的歌词，带着问题（歌曲背景、歌曲中表达的情感和主题）进行听。
3. 学唱训练教师会先在板书上标记出歌曲的节奏，再带领学生进行唱歌训练。
并注意唱歌中的音准、节奏。
4. 合唱练习按照收听指令唱歌练习：不动做功，只动嘴唇，否则落着别人的节拍了。
另外，合唱时要注意和声的协调，使歌曲更加和谐、美妙。
第二课时1. 团队合作将学生分为四个小组，每个小组分为两个组员分别担任吉他手和歌手，其他组员可以共同策划自己的表演方式（舞蹈、朗诵、器乐等）。
在合作的过程中，教师可以到各小组进行指导。
2. 练习表演学生们可以在自己的小组内共同练习和表演，让学生们锻炼协作能力，学生也可以交流互通在学唱上的感悟，以及自己个人对传统文化的印象和认识。
3. 欣赏交流学生们在小组内进行表演后，可以互相欣赏和交流自己的表现和感触，以此来提高学生的音乐欣赏能力，以及促进学生间文化交流和沟通。
(演唱)半个月亮爬上来音乐公开课教案
《倾听月色》（第一课时）一、教学目标1、以月亮为主题，聆听和感受不同体裁的音乐作品在表现时的不同效果，并引导学生注意它们之间的风格差异以及审美差异。
2、了解民歌和钢琴曲常见的音乐体裁。
3、演唱《半个月亮爬上来》以及欣赏钢琴曲《月光》。
4、搜集以月亮为创作题材的艺术作品，了解音乐与其他艺术门类在表达方式上的共性及其各目的的特殊性。
二、教学重、难点1、“倾听月色”是一个富于文学性和画面性的题材，本单元紧扣“倾听”二字，利用文学上的“通感”，从审美的角度引导学生认识和了解音乐的题材、体裁与表现形式三者之间的关系。
2、感受民歌、钢琴曲为代表的音乐表现形式的不同艺术效果。
三、教学方法：听唱法、引导分析法、讨论法、鉴赏法四、教学用具：钢琴、多媒体音响等五、第一课时教学过程（一）、鉴赏艺术作品导入新课1、展示三四件以月亮为题材的艺术作品，从而引导学生说出描绘月色、对月色的印象以及与之相关的主题词。
如“轻柔”、“宁静”、“朦胧”、“萧瑟”、“冷清”、“明朗”、“清澈”、“多情”等。
2、让学生列举跟月亮有关的艺术作品。
（二）、演唱与听赏A 《半个月亮爬上来》1、了解歌曲作者王洛宾2、欣赏歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生谈谈听后的感受。
3、学唱歌曲，感受人的思绪在歌曲中如何用月亮来表现的。
（教师钢琴伴奏，学生有感情地演唱歌曲）B 钢琴曲《月光》1、介绍曲作者德彪西2、欣赏钢琴曲《月光》，并且回答以下问题：a 请大家发挥想象，乐曲描绘了怎样的一个画面？b 这首乐曲对月光细腻、朦胧之美的描写还可以用哪些乐器的音色表现？（三）、课堂拓展由小组推选代表，举出描绘月色场景的音乐作品或者其他艺术种类的作品，并且演绎其作品。
《半个月亮爬上来》音乐教案
《半个月亮爬上来》音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐的特点。
2.领悟“半个月亮爬上来”的意境和情感，培养学生的审美情趣和良好情操。
3.学会演唱《半个月亮爬上来》并掌握一些歌曲的基本演唱技巧。
二、教学重点1.理解《半个月亮爬上来》的意境和情感。
2.学会演唱《半个月亮爬上来》。
三、教学难点1.准确领悟选取这首歌曲表达的美好情感。
2.正确演唱这首歌曲并使用一些基本的演唱技巧。
四、教学过程1.导入师生来一起唱一首节奏感较强的歌曲，如《小苹果》、《富士山下》等，让学生热身并进入课堂。
2.学唱《半个月亮爬上来》(1)听录音，了解曲式和旋律。
(2)老师带领学生跟读歌词，教授发音技巧。
(3)老师再次播放录音，带领学生一起唱，并逐渐增强感情投入。
(4)老师分组针对难点进行重点练习。
(5)整合唱歌技巧，让学生有信心并熟练掌握歌曲。
3.感受歌曲的意境和情感(1)让学生尝试理解歌曲中的意境和情感。
(2)引导学生发表个人感受和想法，并掌握一些诗歌的表达技巧。
(3)进行集体朗读或背诵以加深理解和感受。
4.课堂分享让学生有机会分享他们的感受，或者展示他们的歌唱技巧，达到课堂互动和分享的目标。
五、教学扩展1. 动手制作乐器，例如手鼓，学习打击乐器。
2. 探讨中国传统音乐的发展历程和特点。
3. 学习不同区域的民间音乐并进行对比。
4. 听取专家介绍中国传统音乐的演奏技巧和表现方式。
六、教学评估通过学生的表现在课堂上进行评估，包括对歌曲的理解和演唱能力。
可以进行个人评估、小组评估和课堂评估等形式。
半个月亮爬上来教案
半个月亮爬上来教案教案：半个月亮爬上来教学目标：1. 学生能够理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
3. 学生通过欣赏这首儿歌，培养对美的欣赏能力，同时也了解生活中的变化。
教学重点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
教学难点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
教学准备：1. 《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件和歌曲。
2. 课堂展示材料，如图片、卡片等。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，然后问学生他们听过这首歌吗？Step 2：学习儿歌（20分钟）1. 播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，让学生仔细听。
2. 提问：这首歌在唱什么？是谁爬上来了？3. 继续询问学生是否有什么感受、想法。
Step 3：理解并诵读儿歌（20分钟）1. 展示《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件，让学生跟着课件一起阅读、学习。
2. 解释儿歌中的生词和短语，并反复让学生读，确保学生理解。
3. 分角色学习儿歌，让学生小组合作，练习并表演出来。
4. 随机抽取学生演示全文或单节内容，及时纠正错误并鼓励表现好的学生。
Step 4：拓展练习（20分钟）1. 让学生运用所学内容，编写类似的儿歌。
2. 小组合作，每个小组准备一首新的儿歌，可以用所学的句型写出新的内容。
3. 学生逐个展示他们的作品，让其他学生评价和鼓励。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结学到的新知识。
2. 评价学生的表现，并给予鼓励和肯定。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生将自己的新儿歌写在纸上，并背诵下次课分享。
教学反思：本节课通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
半个月亮爬上来
教学设计歌唱模块中的合唱歌曲------《半个月亮爬上来》教案教学目标：一.通过发声训练和歌曲作品的教学，使学生的气息，发声和共鸣协调配合，能较好的控制音色，，运用声音的技巧，较完整的表达声乐作品。
二.学生能够演唱歌曲《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养学生无伴奏合唱的能力，并在唱歌的基础上体会更深层次的艺术感受。
三.通过演唱和听赏练习，让学生感受合唱音乐的特有魅力，培养对歌曲的喜爱。
教学重点难点：主要侧重于歌唱技巧和演唱方法的学习，通过发声训练，把呼吸，发声，音准，以及他们的相互配合到位，协同运动，体验科学的发声方法。
教学过程：一.歌唱的基本要素（怎样较好的演唱一首歌曲）。
歌唱，总的来说是呼吸，共鸣，发声，音准，吐字等协同运动的动作。
（一）.歌唱的呼吸最常用的方法是“急吸缓呼”：用口，鼻快速吸气，慢慢均匀的呼出，发“丝”的声音。
象自行车撒气一样。
“吹灰”的感觉。
呼吸运动包含着吸气和吐气两个过程。
呼吸训练：1．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气。
2．保持——吸气后随之憋气，保持四拍。
3．吐气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍，继而八拍或到十拍。
4.练习“吹灰”的感觉。
首练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）。
（二）.歌唱的共鸣强调声音的训练：声音是由物体的振动而产生的,当我们发声时，口腔，喉腔，鼻腔，胸腔，头腔都跟着发声,这种现象就叫共鸣。
一、人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。
鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，简单的说就是使人声听起来唱歌与说话音色不同，更具有美感。
口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐《半个月亮爬上来》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解月亮的变化，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲，体会音高的变化。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《半个月亮爬上来》，能够用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲中的音高变化，感受节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星图片、音乐CD、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《半个月亮爬上来》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 练习演唱：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够流畅地演唱整首歌曲。
4. 创意表现：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲，如模仿月亮爬升的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强音乐教育的家庭支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的主题装饰，增强幼儿对歌曲的认知和记忆。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对歌曲学习的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐同类风格的音乐作品，如《月亮代表我的心》、《夜上海》等，让幼儿欣赏和学唱。
2. 音乐游戏：设计以月亮和星星为主题的音乐游戏，如“月亮捉迷藏”、“星星接力”等，提高幼儿的音乐素养和协调能力。
九、教学计划：1. 下一课时内容：学习新的音乐作品《小星星洗澡》，引导幼儿感受音乐的欢快情绪。
半个月亮教案
《半个月亮爬上来》教案
【课时】1课时
【教学年级】高中二年级
【教学内容】《半个月亮爬上来》王洛宾
【教学目标】
一、通过对西北民歌的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。
二、通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点。
三、指导学生具有良好的歌唱状态和正确的歌唱呼吸方法。
四、学会演唱《半个月亮爬上来》通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。
【教学重点】
一、认真细致地聆听这首民歌，感受、体验、理解民歌的内容、感、风格及其创作方法，并在此基础上做适当的审美评价。
二、歌唱时声音与气息的结合。
三、指导学生如何做到正确的歌唱状态，除教师示范外，用简单显浅的理论引导学生做到良好而正确的歌唱状态。
【教学难点】
一、在歌曲的演唱中，弱起小节及变化音的节奏和音高的把握。
二、把握气息与声音的流动性以及声音的连贯统一
三、指导学生歌唱呼吸自然顺畅，突破呼吸的难点，做到呼吸时肩膀自然不懂，气息运用和控制不漏痕迹。
【教学过程】。
湘艺版音乐九年级下册 5.1半个月亮爬上来 教案设计
《半个月亮爬上来》教材分析:《半个月亮爬上来》由王洛宾编创并由蔡余文、杨嘉仁改编成合唱曲。
歌曲短小、精炼、表现了青年人的爱情生活全曲采用带再现的三段体写成。
第一段曲调平稳,陈述了半个月亮在宁静的夜空中升起的音乐形象；充满夜晚的宁静气氛。
第二段旋律起伏较大，从这句“请你把那纱窗快打开”表现了小伙子焦急的心情。
第三段再现宁静气氛。
学情分析：八年级学生在音乐知识上已经有了一定程度的积累，也接触了很多歌曲和音乐常识,了解了一些民族歌曲,合唱也多少接触了一些，但是《半个月亮爬上来》是一首经典的无伴奏合唱，对于我校大多数学生而言，还是比较陌生的，也存在一定的难度，学习过程中要由简到难。
慢慢渗透。
教学目标：1、熟唱歌曲《半个月亮爬上来》2、认识力度记号及变化音记号在歌曲中的运用。
3、学唱一段二声部旋律，初步感受合唱的魅力。
教学重点：学唱歌曲《半个月亮爬上来》高音声部旋律教学难点：音准的把握及高低声部的配合教学准备：1、音像资料；2、板书；3、幻灯片；4、钢琴教学过程：（一）导入：1、上课之前我们来做一个小游戏，老师为同学们准备了几个音乐片段，大家来猜一猜这些歌曲的歌名看看谁猜的又快又准。
师：大家都猜的都特别准，那么大家知道这些歌曲都是谁谱的曲吗？生：王洛宾师：同学们都回答的特别好，今天我们一起来学习一首王洛宾的歌曲《半个月亮爬上来》（二）、新课教学1、出示本节课教学目标2、听歌曲、谈感受下面由老师自弹自唱为大家带来歌曲《半个月亮爬上来》生：歌曲舒展，意境优美。
师：大家说的都很好，《半个月亮爬上来》歌曲短小、精炼，曲调优美、意境深远，表现了青年人的爱情生活，全曲采用带再现的三段体写成。
3、复听歌曲下面我们就带着对这首歌曲的理解再来听一遍，再听听歌曲的演唱形式是什么？（独唱、合唱还是轮唱呢？）生：合唱师：同学们回答的很正确，合唱曲是由蔡余文、杨佳仁改编而成，下面我们一起来简单了解一下合唱。
(出示合唱定义及分类)合唱是由两组以上歌者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲合唱的分类：按人声可以分为：童声、男声、女声和混声合唱按声部可以分为：二部合唱、三部合唱和四部合唱4、学唱歌曲要求：（1）、注意音准（2）、注意咬字、吐字要清晰（3）、注意弱起小节的准确唱法（4）、注意歌曲情绪的把握、强弱记号的唱法A、练一练：为了让我们的声音发挥的更好，唱的更优美，学唱之前我们先来一起练一练声。
半个月亮爬上来 音乐教案
半个月亮爬上来教学目标1．学习青海民歌。
2．学习升记号并感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
教学重点了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。
教学难点演唱出歌曲的意境。
教学过程一、课前播放《半个月亮爬上来》的轻音乐1、范唱导入同学们，刚才我们看的这个舞蹈视频，你知道它是哪个地方的吗？是的，从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆！集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？（独唱、合唱、舞蹈。
）好，等下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
2、出示课题二、新课学习1、初步欣赏歌曲，说一说2、作品创作背景3、作者简介补充说明：王洛宾他毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。
蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！4、代表作品5、再次欣赏合唱《半个月亮爬上来》（1）找出难点，分小组互相讨论，并互相进行解决不懂的地方。
（2）出示乐理知识：变化音记号和力度记号三、学唱歌曲1、唱谱：注意音准、呼吸、变化音。
2、注意歌曲中出现的力度标记，并尽量表达出来。
3、第一小节的休止符弱起拍要准确。
4、对比赏析5、加快一倍的速度，有感情的演唱歌曲。
（根据教师的手势做出强弱变化处理）“除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？”（舞蹈动作稍作提醒）6、欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》后，试加简单的几个舞蹈动作演唱。
7、小结从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《半个月亮爬上来》教案
教学准备：
1、音像资料；
2、板书；
3、幻灯片；
4、手鼓若干。
教学目得：
1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2、掌握这首歌曲节奏。
3、熟悉一般新疆歌曲得节奏。
4、了解作曲家王洛宾。
教学过程：
1、介绍一般新疆歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
2、介绍作曲家王洛宾。
3、练习唱《半个月亮爬上来》。
详细过程：
（一）介绍新疆歌曲节奏、旋律
提问引导学生，与学生互动，具体如下：
1、提到新疆、新疆人大家有怎样得印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。
2、住在新疆得少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。
只有维吾尔吗？还有其他民族吗？设想回答：塔吉克、哈萨克。
3、新疆人能歌善舞，有那首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？
设想回答：学生积极参与。
4、让学生从老师将哼唱得歌曲众分辨出那首是新疆民歌。
（准备《十大姐》、《城墙上跑马》、《石榴青》、《绣荷包》、《芦柴花》、《森吉德玛》等不同民族、各种风格得曲子让学生听辨选择。
）
5、课程段落小结，归纳知识点，引导学生回忆：新疆民歌得特点是七声音阶居多，与五声调式相比多了4、7两个音，接近西洋大小调风格。
节奏特征是切分及前短后长节奏为主，举例演唱前短后长节奏得歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分节奏得《阿拉木汗》。
6、板书：新疆歌曲特色节奏，如 2/4 等，先给示范，后带领全班学生学打，最后到学生学会独立打拍，用小组轮打得方式让每个学生都能掌握这些特征节奏。
7、拿出手鼓让学生以刚教得基本节奏为基础随意击打，组合出各样
得节奏，采用小组比赛方式激发学生创造力。
（二）介绍歌曲背景和作曲家
1、教师演唱《青春舞曲》（或其他王洛宾作品）让会唱得学生一块合唱，末了提问学生：作曲家是谁？
设想回答：王洛宾。
2、给学生肯定表扬，大家都知道王洛宾，那么他写了那些歌曲呢,举例说说？
设想回答：《达坂城得姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远得地方》、是怎样一种情绪？设想回答：欢快、跳跃等等。
教师：大家回答得不错，但这些只是看到歌曲表面，我要得其实这是一首歌颂自由民主得歌曲。
设想学生讨论。
3、打开幻灯片，介绍作曲家。
4、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍。
幻灯片。
内容:
王洛宾在青海为方珊(他得第一位恋人)专门写得一首歌娶。
歌中写道：“半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。
照在我姑娘得梳妆台，依拉拉梳妆台。
请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘一朵，轻轻地
扔下来。
半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。
照在我楼前得常春槐，依拉拉常春槐。
你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来，依拉拉常春槐。
”从这首歌中，大家不难看出王洛宾是一个很浪漫得人。
（三）视唱歌曲
1、板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙得方式使每个学生都能掌握。
3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
4、如有时间，把歌词打带入其中。
（四）课堂总结及作业布置
1、今天我们学习了新疆歌曲得基本节奏及《半个月亮爬上来》这首
歌，了解了新疆歌曲基本特征，作曲家王洛宾、《半个月亮爬上来》作曲背景，希望通过这节课简单得学习能让大家对新疆歌曲有所了解。
2、下去把这首歌熟练，下次个别回课。
谢谢观赏
此内容是原创，翻版必究。
谢谢观赏此内容是原创，翻版必究。