中学生物科技活动 要交

当代中学生幸福指数调查

一、活动目的

通过本活动，研究调查将中学生幸福程度表现出来，探索如何构建快乐的学习机制，在学习中得到快乐，在学习中获得幸福，从而充实和丰富我校学生的生活，使学校更加注重人文关怀，让家庭关注学生的心理健康，为高中生的生活减压从而提高他们的幸副指数，让学生明白生物科技活动对生产实践具有指导的重要意义。

二、活动设计及原理

幸福是什么? 你向往幸福吗？究竟我们中学生的幸福感如何呢？这是我们研究小组关于“初中生幸福感”的思考，当代中学生学面临许多压力，中学生对于幸福的追求值得引起社会的广泛关注。我开展这次调查活动，希望能够更好地了解中学生的幸福感状况，探究不同年级中学生的幸福指数差异，因此设计了这份调查问卷（见附表一），以便更好的了解中学生的情感价值观。

三、活动开展方法步骤

1、首先，我们考虑到当前中学生对幸福的认识还不是很明确的现状，以及对学习生活的认知程度，为了让同学们拥有一个更加幸福的生活，我们确定了我的调查项目——幸福指数。

2、我们做了周密的调查计划，设计了一份精致的调查问卷。

3、我们班组讨论于2011年3月3—5号三天，在放学的时候，在学校大门处随机分发调查问卷500份。

4、即时收回调查问卷，并于6—10号之间（根据附表二）统计调查结果。

5、分析结果，撰写小论文。

四、活动评价：

本活动结束后，对本班成员进行活动自我评价。

学生自我评价问卷

附表一

现代中学生幸福指数调查表

同学你好：

我是高二（2）班同学，我现在做一个我们学校学生幸福指数的调查，需要占用你几分钟的时间完成下面的表，希望得到您的帮助为谢！

家好，的调查问卷，请你帮忙填一下。您们的资料将是我们进行科学分析研究的有力依据，希望得到您们的大力支持。填写是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑。请在下列选项中打“()”内。谢谢您的合作！

1：你的性别（）

A．男 B.女

2：你的年级是（）

A.初一/高一

B.初二/高二

C.初三/高三

3：你对幸福的定义是: （）

A人生拥有很多的物质 B拥有权势

C拥有很多美好的回忆,过甜美的日子 D学习事业上游刃有余

4：你现在感觉幸福吗？（）

A幸福B不太幸福C不幸福

5：你对自己未来能够得到幸福有信心吗？（）

A有 B没有 C不确定

6：你的人生目标明确吗？（）

A明确 B谈不上明确，也谈不上不明确 C不明确

7：你在班里的学习情况;（）

A优等 B 中等 C不尽人意

8：您的家庭气氛是否和谐？（）

A和谐 B一般，很少谈心事 C不和谐

9：你感觉学习生活压力大吗? （）

A 大 B无 C有些

10：你对自习和周六的补课有何看法? （）

A有一定作用 B无太大帮助 C无所谓

11：你是否能通过各种方法使自己感到轻松? （）

A是 B从不 C有时

12：你对未来充满信心和向往？（）

A是 B不是 C走一步算一步

13：你认为造成自己不幸福的原因;（）

A家人不支持 B奋斗目标太高 C觉得自己一无事处 D朋友的背叛

14.您的家庭经济情况如何？（）

A优越B普通C困难

15.在学校的生活让您感觉到？（）

A无聊 B麻木，但会认真学习

C非常充实，收获很大 D紧张，压力大

16.您所体验过的幸福主要来自？（多选）（）

A亲情，除夕夜合家团圆，一起吃团圆饭，其乐融融

B友情，与好友促膝长谈，与很久没见的朋友相聚聊天

C、爱情，与男/女朋友一起牵手散步，看电影等

D、学业，取得优异成绩，得到同学、老师的认可

E、兴趣爱好，每天能做自己喜欢的事

F、自我实现，挑战自我，享受为理想奋斗的过程

G、其他

17.您想象的最幸福的状态是什么？（多选）A、与所爱的人相守一生

B、掌握权力，受到公众尊敬

C、周游世界

D、成为世界上最富有的人

E、实现所有异想天开的愿望

F、平平淡淡过一生

G、帮助身边的人，一起幸福快乐的生活

H、其他

18.如果您现在感到不幸福，您会觉得是下面哪个原因造成的？（多选）（）

A、努力不够

B、缺乏关爱

C、缺乏生活目标

D、缺乏成就感

E、周围压力大

G、父母期望值过高

19.您认为自己做出何种改变会更接近幸福？（）

A、知足常乐，尽可能减少自己多余的欲望

B、过平淡生活

C、我行我素，不管别人说什么，努力开创自己的风格化生活

D、努力进取，珍惜自己的每一次进步，取得优异成绩

E、其他

20：假如幸福感最高分为100分，您给您现在的幸福感打多少分？（）

A 91——100

B 81——90

C 71——80

D 61——70

E 60分以下

忠心感谢您的支持和帮助！

附表二