《故都的秋》赏析ppt课件
《故都的秋》ppt课件完美版

《故都的秋》ppt课件完美版•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•景物描写技巧分析•人物形象塑造及其意义•文化内涵与民族精神探讨•艺术特色与审美价值评价01课文背景与作者简介郁达夫生平及代表作品生平简介代表作品《故都的秋》创作背景创作时间创作地点北平(今北京),通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。
时代背景:20世纪30年代中国社会风貌社会背景文化背景02文本解读与赏析文章结构和写作特点0102描绘北国之秋的独特韵味同时,作者还通过描写北国秋日的色彩、声音、气息等多方面的感受,营造出一种浓郁的秋日氛围,让读者感受到北国之秋的深沉与厚重。
抒发对故乡深沉眷恋之情03景物描写技巧分析选取典型景物进行描绘精心选择具有代表性的景物突出景物的主要特征运用多种修辞手法增强表现力比喻和拟人排比和反复情景交融,抒发内心感受融情于景作者在描绘景物的过程中,将自己的情感融入其中,使得景物具有了情感色彩。
例如,“租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色”这段描写中,作者通过“破屋”、“浓茶”、“碧绿的天色”等景物,表达了自己内心的宁静与淡泊。
借景抒情作者还通过借景抒情的手法,将自己的内心感受与景物描写紧密结合。
例如,“在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息息索索地下起雨来了。
一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了”这段描写中,作者通过天气的变化来表达自己内心的起伏与波动。
04人物形象塑造及其意义主人公形象特点分析孤独、沉默、内敛主人公在文中展现出一种孤独感,他的沉默和内敛体现了内心的挣扎和思考。
对故都的深情眷恋通过主人公的视角,展现了对故都秋天的细腻感受和深深眷恋。
承载着历史与文化记忆主人公的形象也承载着历史和文化的记忆,他的思考和感慨体现了对传统文化的反思和追忆。
其他人物形象塑造及作用辅助主人公表达情感01体现社会背景和时代特征02与主人公形成对比或共鸣03人物形象在主题表达中的意义丰富了文章的情感层次深化了文化记忆与历史反思突显了主题内涵05文化内涵与民族精神探讨传统文化在《故都的秋》中的体现诗词引用四季意象文中大量引用古典诗词,不仅丰富了文本的内涵,也使得传统文化在文章中得以传承和发扬。
14.1《故都的秋》课件(共22张PPT)

三、细读文本,揣摩情感赏析下列句子,品味其精妙的语言,体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一 坐,你也能看得到很高很高的 碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一 丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝 荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,大多数 是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似 的美丽。果子有不少是由西山与北山来的,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子, 进了城还带着一层白霜儿呀!哼,美国的橘子包着纸,遇到北平的带霜儿的玉李,还 不愧杀!是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花,菜,水果,这就使人更接近了 自然。从它里面说,它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林, 菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的;大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人,或者只有在北 平能享受一点清福了。好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!
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萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科 学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临,竟不再 是从满地的落叶,而是市场上的蟹黄,是电视、报纸上暖 气与毛毡的广告,使我在秋天临窗北望的时候,有着一种 伤感的心情。
——《秋声一片》林清玄来自北方的果树:屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树 给人无声无息、静悄悄的感觉,淡绿微黄的颜色也不艳丽, 而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。
•屋角,墙头,茅房边上,灶房门口 •小椭圆形的细叶 •像橄榄又像鸽蛋似的 •淡绿微黄的颜色
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
文中的秋景中融入了作家对故 都秋的眷恋,对故都秋的向往; 而作家的主观情感中又有秋的寂 廖、悲凉,而且全文的基调是忧 伤的、悲凉的,因此可以说是作 者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
14.故都的秋
郁达夫
学习目标
一、了解散文基本知识,理解本文的脉络结构。 二、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉” 来 写故都的秋的。 三、感受本文情景交融的表现手法。
学
作者简介
郁达夫 (1895~1945)现代作家。原名郁文,浙江富阳
人。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社,出版了
新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》,以其“惊人的取
作者 笔下 的南 国之 秋是 怎样 的?
廿四桥的明月
钱塘江的秋潮
普陀山的凉雾
荔枝湾的残荷
全文总结
“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲 凉。”全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔, 将自然 的“客观色彩”--故都的秋色,与作家内心的“主 观色彩”--个人心情自然地融化在一起。“秋中有 情的眷念,情中有秋的寂寞。”以情驭景,以景显情, 信手写来,情景浑然一体。
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秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的: 秋味之“清”(清闲、清冷):颜色—冷色调,清冷之感 (青天色、蓝白朵牵牛花);内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等,体现清闲之感。 秋味之“静”:声音—驯鸽的飞声(环境之静)。 秋味之“悲凉”:环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点: 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练,一句一景,写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确,使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ,动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的?
行动:咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中,为何又出现了北风黄尘? 用北风黄尘反衬秋果奇景,在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感:因 为红枣之后,风来冬到,好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月,郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平,再次饱尝 了故都的“秋味”,并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平,既然是写北平的秋,为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目,而用“故都”二字?
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结合实际
可以让学生结合自己的生活实际, 观察秋天景色,体验秋天氛围, 更好地理解《故都的秋》中所描 绘的秋天景色和所表达的情感。
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04
故都的秋的影响与评价
故都的秋在文学史上的地位
01
故都的秋是中国现代散文的代表 作之一,被誉为中国现代散文的 里程碑。
02
故都的秋在文学史上具有重要地 位,被广泛认为是现代散文的经 典之一,对后来的文学创作产生 了深远的影响。
故都的秋对后世的影响
故都的秋对后来的文学创作产生了重 要的影响,许多作家都受到了它的启 发和影响。
故都的秋的主题思想
01
02
03
对故乡的眷恋
通过对故都秋景的描绘, 表达了作者对故乡深深的 眷恋之情。
对生命的感慨
通过对秋天特有的景物和 氛围的描绘,表达了作者 对生命无常和短暂的感慨。
对自然的敬畏
通过对自然景物的描绘和 赞美,表达了作者对大自 然的敬畏之情。
故都的秋的修辞手法
比喻
作者运用了大量的比喻手法,如“像 喇叭一样的牵牛花”、“像橄榄一样 的枣子树”,使描绘的景物更加生动 形象。
故都的秋的背景
• 故都的秋是中国现代著名作家郁达夫的作品,创作于1934年。 当时中国正处于动荡时期,社会矛盾尖锐,人民生活困苦。故 都的秋通过描绘北平秋天的景色,表达了作者对故土的眷恋和 对国家命运的忧虑。
故都的秋的作者介绍
• 郁达夫(1896-1945),中国现代著名作家,浙江富阳人。他是中国现代文学史上的重要人物之一,以其独特的文学风格 和深刻的思想内涵影响了许多后来的作家。郁达夫的作品涉及小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。
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自由赏析另外四幅画,品味故都的秋。提示: 用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特 点”的形式表述。
示例:我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清; 我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静; 我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉; 我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲; ……
秋槐落蕊图
思考与探讨
• 像花而又不是花的那一种落蕊……只能感 出一点点极微细极柔软的触觉。
问题探究
3.阅读第一、第二自然段,“北国的秋”与“南 国的秋”各有什么特点?
北国之秋:清、静、悲凉 南国之秋:慢、润、淡
4、小组合作:为了体现故都的秋味,作者描绘了 几幅秋景?用绘画方式,将文本描绘出来,并分 别给每幅秋景图命名,各小组展示并分享绘画作 品。
五幅图景
清晨品秋图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 庭院秋果图
第一,跟旧中国时代环境的黑暗有关,这导 致他思想苦闷,逃避现实;
第二,也跟作家个人气质的抑郁善感有关。 郁达夫三岁丧父,在日本十年的异生活使他饱受 屈辱和歧视;
第三,还跟作家的文艺观和审美追求有关。 在杭州期间,郁达夫提倡“静”的文学,写的也 多是“静如止水似的遁世文学”。
思考与探讨
作者多次写南国之秋,还写了最让作者 思念的北国之景,有何作用?
郁达夫与孙荃(原配) 郁达夫与夫人王映霞
郁达夫在苏门答腊最后的寓所
郁达夫北京故居(前海北沿11号院)
写作背景
从1921年到1933年间,郁达夫积极参加左翼文 艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖,郁达 夫1933年4月由上海迁居杭州,1934年7月,郁达夫 “不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故 都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的 秋》。
文本结构
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秋雨话凉图
第四幅:闲话秋雨。
1、北方的秋雨比南方“下得奇,下得有味,下得 更像样”,体现在哪些方面? 明确:灰沉沉的天空,凉风一起,便下起雨来;秋 雨过后,天气很快晴朗;秋雨过后,温度下降得快。 (秋雨来去匆匆,天气变化很快。) 2、作者借雨后都市闲人的_衣__着__、活__动__背__景___、 动作、_神__态__、_对__话__语__调_ ,来表明作者在谈 到寻常百姓生活时心情非常愉快,也很想像 “都市闲人”那样过着轻松自在的生活。
思考与探讨
为什么在“秋雨图”里加入“都市闲人”?
这里的“都市闲人”指的是平民,他们的 形象更有故都的地方特点,这样悠然闲适 的互答,更能感悟生活的淡泊,用这样的 京腔京调的社会人物来丰富自然的风物, 用这“落寞和 感伤”的京味来烘托“清、 静、悲凉”的北国的秋味。
本文的“神”:北国之秋的清、静、悲凉
秋雨图:灰沉沉的天底、凉风、急雨 秋语图: 一层秋雨一层凉
分析:北国清秋之雨忽去忽来,都 市闲人互答悠然闲适,“我”超然 于外观景,才真能感悟生活的淡泊, 秋雨的丝丝寒意。
而今识尽愁滋味,欲 说还休,欲说还休,却 道天凉好个秋!
佳日秋果图
像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗 儿,在小椭圆形的细叶中间,显 出淡绿微黄的颜色
情:突出了秋的清,给人清 静悠闲的感觉;“落寞”, 抒发了悲秋之感,紧扣了 “悲凉”。
秋蝉残鸣图
秋蝉残鸣
“衰弱” “声” “啼唱”
分析:蝉多是哀怨、忧伤的 象征,而蝉声更令人备感冷 清。几声秋虫的哀鸣足以牵 动作者心魂,恰以表明孤独 者的冷落、悲凉。
以声衬静
“蝉躁林愈静,
鸟鸣山更幽。”
(清、静、悲凉)
思考与探讨
在第一幅图画中,作者描绘了哪些意象? 表达了怎样的思想感情?
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在线路沿线布局餐饮、住宿、交通等配套设施, 提高游客的旅游体验。
文化创意产业发展策略
挖掘文化资源
深入挖掘故都的秋季文化内涵,将传统文化与现代创意相结合,打 造具有独特魅力的文化创意产品。
培育创意人才
加大对创意人才的引进和培养力度,为文化创意产业发展提供人才 保障。
加强宣传推广
通过媒体宣传、旅游推广等方式,提高故都秋季文化创意产业的知名 度和影响力。
详细介绍在秋季迁徙过程中常见 的鸟类,如大雁、天鹅、鹤等, 包括它们的特征、习性和迁徙路
线。
观鸟技巧分享
提供观鸟的基本技巧,如选择合 适的观鸟地点、使用望远镜等辅 助工具、记录观察结果等,帮助 观察者更好地欣赏和识别迁徙鸟
类。
鸟类生态保护意义
阐述迁徙鸟类在生态系统中的重 要地位,以及保护迁徙鸟类及其 栖息地的意义,提高人们的生态
层次分明的林冠
落叶阔叶林的林冠层次分 明,上层为高大的乔木, 下层为低矮的灌木和草本 植物。
针叶林带与混交林带风貌
常绿针叶林
针叶林以常绿针叶树为主 ,如松、杉等,四季常青 ,形成独特的景观。
混交林带的多样性
混交林带内既有针叶树也 有阔叶树,形成多样化的 森林生态系统。
垂直层次变化
针叶林和混交林在垂直方 向上具有明显的层次变化 ,从乔木层到灌木层、草 本层等。
体验传统的中秋文化。
重阳登高
重阳节时,可组织游客攀登故都的 著名山峰,如香山、玉泉山等,欣 赏秋日的壮丽景色,感受重阳登高 的传统习俗。
腊八节煮粥
在腊八节当天,推荐游客参与熬制 腊八粥的活动,了解腊八节的传统 习俗和粥品的文化内涵。
民间艺术形式欣赏
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皮影戏
《故都的秋课件》课件

PART 03
故都的秋的赏析
语言特色
总结词
清新自然、质朴典雅
详细描述
文章语言平实,没有过多的华丽辞藻,却能准确传达出作者的情感和心境。同时 ,文章中运用了大量的北京方言和俚语,使得语言更加贴近生活,富有地方特色 。
情感表达
总结词
深沉、含蓄、内敛
详细描述
文章的情感表达非常内敛,没有过多的直接抒情,而是通过细腻的描写和叙述来表达作者对故都的秋天的怀念和 眷恋之情。这种情感表达方式使得文章情感更加深沉、含蓄,更能打动人心。
2023-2026
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《故都的秋》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 故都的秋概述 • 故都的秋的赏析 • 故都的秋的影响 • 故都的秋的实践应用
PART 01
课程介绍
课程背景
时代背景
文学背景
20世纪30年代的中国,正经历着深重 的民族危机,许多知识分子在寻找救 国之路。
中国现代散文在20世纪30年代取得了 巨大的发展,郁达夫的《故都的秋》 是其代表作品之一。
个人背景
郁达夫在创作《故都的秋》时,正流 亡在杭州,面对国家的苦难和个人的 困境,他通过描绘北平的秋天来表达 自己的情感。
教学目标
01
02
03
04
知识目标
了解郁达夫的生平和文学成就 ,掌握现代散文的基本特点。
秋天之中。
02
情感真挚
文章表达了作者对故乡的深深思念和对国家前途的担忧,情感真挚动人
。通过描绘秋天的景色,郁达夫将自己的情感融入其中,使文章具有强
烈的感染力。
03
思想深刻
郁达夫《故都的秋》实用PPT课件课件

抒发乡愁、怀旧情感表达
01
对家乡亲人和友人的思念。
02
怀旧情感表达
对过去美好时光的留恋。
03
抒发乡愁、怀旧情感表达
对逝去岁月的无奈和感伤。 对社会变迁和个人命运的感慨。
03
艺术手法与风格特点探讨
细腻入微的自然描绘技巧
精细的笔触
郁达夫运用细腻的笔触,将故都秋天的景色描绘得栩栩如生 ,如“黄叶”、“秋蝉”、“秋雨”等元素的刻画,都表现 出作者对自然的敏锐观察和深厚感情。
时代背景:20世纪30年代中国社会状况
社会动荡
20世纪30年代,中国正处于内忧外患的时期,国内政治局势动荡不安,民族危机 日益深重。
文化思潮
在文化领域,新文化运动正在深入开展,各种文化思潮相互激荡,为文学创作提 供了丰富的思想资源。同时,传统文化与现代文化的碰撞也为作家们提供了广阔 的创作空间。
02
通过问题解答,促进课堂互动和交流,提高学生的阅 读能力和思维能力。
THANKS
感谢观看
作品中对自然美的细腻描绘和对传统文 化的继承,有助于唤起人们对自然和文
化的敬畏之心,促进生态文明建设。
《故都的秋》作为一部经典文学作品, 对于提高学生的文学素养和审美能力具 有重要意义。通过学习和欣赏该作品, 可以帮助学生培养对文学艺术的热爱和
追求。
05
知识拓展:其他类似作品欣赏与比较
类似主题作品推荐及欣赏
通过细腻入微的自然描绘,体 现了传统美学中“天人合一” 的思想,将自然与人的情感融 为一体。
作品中对秋天景色的描绘,传 承了中国古代文学中“悲秋” 的主题,同时又注入了现代人 的情感体验。
当代社会下《故都的秋》价值意义
在当代社会,随着城市化的推进和人们 离乡背井的现象日益普遍,《故都的秋》 所表达的乡愁情感具有广泛的共鸣价值。
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天净沙 秋思
浓茶破屋残垣 鸽声蓝朵云天 枯草漏光鸣蝉
槐蕊姗姗 落寞人在深院
合作讨论
在故都,秋天可选取的景物非常多, 火1样的香山红叶,秀丽的北海公 园等等,无不映出秋天的倩影,作 者为什么只选取上述秋景来写呢
客观方面:这是景物本身固有的特征,是北 京秋天的自然色彩
主观方面,有3个因素:第1,跟旧中国时代 环境的黑暗有关,这导致他思想苦闷,逃避 现实;第2,也跟作家个人气质的抑郁善感 有关 郁达夫早年 3岁 丧父,在日本10年的 异地生活使他饱受屈辱和歧视;第3,还跟 作家的文艺观和审美追求有关 郁达夫提 倡“静”的文学,“1粒沙里见世界,半瓣 花上说人情 ”
作者简介
郁达夫 1896--1945 名文, 字达夫 浙江富阳县人 现代 著名作家,诗人
代表作:短篇小说《沉 沦》、《春风沉醉的晚 上》、 《薄奠》、《迟桂 花》,中篇小说《迷羊》、 《她是1个弱女子》和《出 奔》等
文本研读
作者10余年不逢北国之秋, 他怀念北国的什么呢
• 陶然亭:幽静;芦花:朴素
为何突出闲人们的答话
因为它触动了自己内心隐秘的伤痛: 天气转凉,1年将近,人到中年,光阴几何, 尘满面,鬓如霜,1切还在飘零之中 字里 行间透出的那种沧桑,那种凄凉,那种无 奈,都在秋风秋雨、凉意萧疏的氛围中
旧梦豪华已化烟,渐趋枯淡入中年
郁达夫笔下,“故都的秋”在哪里
在小院中低矮的破屋内外;在秋 槐的每1朵落蕊里;在秋蝉的每1声 残鸣中;在秋雨的每1个雨点中;在 秋枣的每1丝微黄里;也在那故都闲 人充满了京腔的互答声中
秋晨图、秋 槐图、秋蝉 图、秋雨图、 秋果图
秋晨图
• 破屋:陈旧、沧桑;浓茶:虽苦,味甘
2024年《故都的秋》郁达夫ppt课件

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创作地点
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社会文化背景
在这个时期,中国的社会文化也处于变革之中,新文化运动正在兴起,各种新思想、新观念不断涌现。同时,传统文化也受到了冲击和挑战。
政治背景
20世纪30年代,中国正处于内忧外患的时期,国内政治局势动荡不安,日本帝国主义加紧对中国的侵略。
文学背景
在文学领域,这个时期出现了许多优秀的作家和作品,他们关注社会现实,反映人民心声,为中国现代文学的发展奠定了基础。
而在西方文学中,秋天则更多地被描绘成丰收、成熟、温暖的季节,与中国的秋天形象存在较大差异。
这种差异反映了不同文化背景下人们对自然和情感的认知和表达方式的不同。同时,也为我们提供了更广阔的视野和更丰富的审美体验。
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CHAPTER
课堂互动环节
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学生2朗读描写秋雨的段落,讲述秋雨带来的独特韵味和作者对秋雨的深深眷恋。
乡愁情感
对故乡的深深眷恋和思念。
对过去时光的怀念和追忆。
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运用感人的语言和细腻的笔触,表达对过去美好时光的怀念。
结合个人经历和时代背景,使怀旧情感更加具有普遍性和共鸣力。
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03
CHAPTER
艺术手法与风格特点探讨
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回答问题
学生回答老师提出的关于课文内容、修辞手法、情感表达等方面的问题。
总结本次课程内容
老师总结本次课程的主要内容和学生的学习成果,强调对故都秋天的深入理解和作者情感表达的把握。同时,鼓励学生继续探索和研究相关文学作品,培养对文学的热爱和鉴赏能力。
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都
⑤秋 蝉 残 鸣
的 分写 [
⑥~ ⑨ 雨后话凉
秋
⑩胜 日秋景
议论 (11)议秋
(12) 南国之秋比不上北国之秋
总写 (13) 直抒胸臆
清前
静后 悲呼 凉应
抒发情感: 眷恋故都 凉落孤独 (景情交融)
本文主题:
· 表达了作者对故都自然景观的赞 美和喜爱, 随事态一辽按性和卷 恋,以及作者。当时社会黑暗面 不满、逃避, 中苦问对悠闲生活
枣子、柿子、葡 萄,成熟到八九 分的七八月之交
显出淡绿微黄的颜 色的时候,正是秋 的全盛时期,等枣 树叶落,枣子红完, 西北风就要起了
请用四字词语描绘这五幅图景:
。1.庭院秋色 2.秋槐落蕊
2室内蝉鸣
中市后苦源
安秋果新奇
本文结构:
①眷恋故都的-
(总写{(②江南的秋
③ 清晨静观
故
④落 蕊 轻 扫
第一景:庭院
静对着像喇叭似的牵牛花一完 静 ”
租人家一椽破来住着; 很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的上声一写”清
6
又通过调动听列毽 写 “
长着→表现“萧条”“悲凉”
几根疏疏落落的尖细且长的秋草画面中“白色、蓝色、紫黑、 淡红都是冷色, 既反映了秋的萧瑟,叉表现作者内心的悲凉, 主观色彩与客观色彩融合统一。
声音也没有, 气味也没有, 只 能感出一点 点极微细极柔 软的触觉 — 清
一条条扫帚的 丝纹,既觉得 细腻,又觉得 清闲———清 替意识下并且 还觉得有点儿 落寞—→悲凉
第二景一 蝉声
·无论在什么地方,都听得见它们的啼唱 · 以动衬静,写处处秋蝉声,反衬秋天的
·பைடு நூலகம்“静”
第四景:秋雨
《故都的秋》精品课件

抒情、叙事、议论的融合
抒情与叙事的交织
在描述秋天景象的同时,融入作者的情感抒 发,使得文章既有客观的描绘,又有主观的 情感表达。
议论的升华
通过对秋天景象的描写和情感抒发,进一步 引发对生命、时光、故乡等议题的思考,提 升了文章的思想深度。这种抒情、叙事、议 论的融合,使得文章更加丰富多元,具有更
高的艺术价值。
故都秋天的独特韵味
历史文化底蕴
作为古都,故都的秋天不仅具有自然之美,还融合了深厚的历史文化底蕴。郁达夫通过对故都历史文 化的点缀,凸显了故都秋天的独特韵味。
人文情怀的体现
故都秋天的独特韵味还体现在人文情怀方面。郁达夫通过对故都人物的刻画和对民俗风情的描绘,表 现了对故都人民的深厚感情和对传统文化的珍视。
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主题思想的深化
通过对秋天景象、故都韵味和情感表达的细腻描绘,郁达夫在文中深化
了主题思想,即珍视传统文化、热爱故土、追求美好生活。
03
CATALOGUE
艺术手法与表现技巧
比喻、拟人等修辞手法的运用
生动形象的描绘
通过比喻和拟人手法,将秋天的景象描 绘得更加生动形象,使读者仿佛置身其 中,感受到秋天的独特魅力。
对自然与人文关系的探讨
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自然与人文的和谐共生
通过分析故都的秋中的自然景象和人文景观,引 导学生思考自然与人文的和谐共生关系。
生态保护与可持续发展
课件引入生态保护的理念,讨论在传承和发展故 都的秋的过程中,如何实现生态保护与可持续发 展的平衡。
人与自然的心灵共鸣
引导学生感受故都的秋中人与自然相互交融的心 灵共鸣,培养热爱自然、关爱人文的情感。
豪感和文化自信。
生态环保意识启示
《故都的秋》中对自然景色的细 腻描绘,以及对人与自然和谐相 处的渴望,对当代生态环保意识
《故都的秋》ppt课件36张

1934年的郁达夫
郁达夫与孙荃(原配) 郁达夫与夫人王映霞
情 以以 景 景情 交 显驭 融 情景
浑然一体
六、说板书设计
秋槐图
秋院图
故都的秋
秋蝉图
秋雨图 秋枣图 清、静、悲凉(情景交融)
本课小结
(1)品味了郁达夫眼中和心中的故都的秋的清、静、悲 凉,感悟了作者对故都之秋的向往与眷恋,以及作者 流露出的忧郁、孤独、落寞、悲凉的心境。 (2)了解了本文以情驭景,以景显情,情景交融的写作 技巧与对比的修辞手法。 (3)体会了散文形散神聚的特点。 (4)学习了鉴赏写景散文的方法:①展开想象进入意境 ,把握情与景的关系,尤其注意品味景物所含的主观 色彩。②结合作者个人生活经历和气质,体验作者情 感。
作为高中散文的第一篇,《故都的秋》的 教学过程中要贯穿欣赏散文的基本方法,对后 面的散文教学起到示范作用。
文
文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨
趣的关键性的语句。
眼
文眼有时出现在篇首,那后必有照应;
有时出现在篇末,卒章显志,那前必有
伏笔;出现在篇中,那前必有伏笔后有
照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。
悲凉
静观 细数 静对
动作心态
二、“落蕊轻扫” 清 静 悲凉
看: 槐树落蕊满地
悲凉
想: 梧桐一叶知秋
无
脚踏落蕊
感:
无
声(听觉) 味(嗅觉)
(触觉)
冷清 寂静
微细柔软(视觉) 清闲
灰上扫纹 细
腻
三、“秋蝉残鸣” 清 静 悲凉
秋蝉 衰弱嘶叫 残鸣: 处处啼唱
清静 悲凉
反衬:以动衬静 以有声衬无声
四“秋雨话凉”中的意境
自1927年4月12日蒋介石在上海以“清党”为由发动四一二反革命政 变,直至1949年中华民国政府败退台湾为止。中华民国国民政府为巩固自 身地位,对中国共产党以及其他主张民主的人士进行政治迫害。
《故都的秋》公开课一等奖ppt课件(2024)

推荐与秋天相关的电影、电视剧或纪录片,如《秋天的童话》、《秋 日传奇》等,让学生从影视作品中感受秋天的气息和情感。
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当代社会如何传承和弘扬传统文化
A
教育传承
通过学校教育、家庭教育等途径,加强对传统 文化的教育和传承,培养学生对传统文化的兴 趣和热爱。
媒体传播
利用电视、广播、网络等媒体平台,积极 传播传统文化,让更多人了解和认识传统 文化的魅力和价值。
朗读段落一
01 文章开头部分,描述故都秋天
的到来。
解读
02 通过生动的描绘,展现了故都
秋天的独特韵味,为全文奠定 了基调。
朗读段落二
03 描述故都秋天的槐树、秋蝉、
秋雨等景象。
解读
04 通过对秋天典型景象的细腻描
写,表达了作者对故都秋天的 深深眷恋之情。
朗读段落三
05 结尾部分,表达对秋天的感悟
和思考。
24
重点难点问题解答及指导建议
重点问题梳理
对文本中的重点问题进行梳理,如作者情感、写作背景等。
难点问题解答
针对学生提出的难点问题进行详细解答,帮助学生理解文本。
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指导建议
给出阅读方法、文本理解等方面的指导建议,帮助学生提高阅读 能力。
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总结回顾本次公开课内容
知识点总结
对本次公开课的知识点进行总结,强调重点 、难点。
12
传统文化中秋天意象解读
农耕文化
秋天作为收获的季节,在 农耕文化中具有重要地位 。
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节日文化
中秋节、重阳节等传统节 日与秋天的关联及文化内 涵。
艺术表现
古代绘画、音乐等艺术形 式中秋天的表现手法和审 美特点。
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充满鸟语花香的生活的向往。读者从这里
,感受了真正的郁达夫,真正的北国之秋
。
8
Hale Waihona Puke 《故都的秋》赏析郁达夫
1
读罢郁达夫的〈〈故都的秋〉〉,我被 文章里那种浓浓的秋意所吸引,那里的 秋雨,那里的秋蝉,那里的秋,一切一 切,都是那么的迷人,那么的富有韵 味,令人遐想无限。没错,南国的秋与 北国的秋相比,真是“黄酒之与白干, 稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之 与骆驼”。
2
无论在中国古代或现代,颂赞秋的文字特别 多。可我觉得写得最有味道的,还数郁达夫 这篇《故都的秋》。这篇散文用平实质朴的 语言向读者展示了北平的秋,其意境清静、 幽远,令人感觉不到秋的萧萧与落寞,只是 觉得北平的秋有花、有树、有秋雨、有秋蝉, 还有秋天的果实。是那么的平常,可又那么 充满生活气息,更可贵的是作者用那种充满 诗情画意的笔调将其展现在读者面前,令人 遐思无限。真恨不得插上一双翅膀飞到北平, 飞进秋天。
3
从文章的一字一词,可以感受得出作者对北 平秋天有着无限深厚的感情,作者“不远千 里,要从杭州赶上青岛,更要从表岛赶上北 平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”, 这故都的秋味。正是在这种感情下,文章中 的秋才被描绘那么细腻。在作者眼中,江南 的秋只能感到“点点清凉,秋的味,秋的色, 秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩 不到十足。”于是,作者从多方面、多角度 的让我们感受北平秋的味道。
5
在北国的槐树下,那落蕊铺满地,“脚踏上去, 声音
也没有,气味也没有,只能感受出一点点、极
微细极柔软的触觉”。这从触觉上写出落蕊的 细、软,从嗅觉上写出空气的清新,简直令人 心旷神怡。“扫街的在树影下一阵扫后,灰土 留下来的一条条扫帚的丝纹”,令人觉得北平 人的细腻,但又清闲;在不知不觉之中保持了 一份心灵的宁静。
6
“秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产”, 跟南方的蝉的烦躁的叫声相比,那些“衰弱” 更令人有一种秋将冬至的感觉,更觉生命的 可贵。北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇, 下得有味,下得更像样。雨声“息列索落”, 使人置身于雨境,下雨后,都市闲人在雨后 的斜桥影里,遇见熟人,说一句“唉,天可 真凉了——”,“了”字拖得老高,老长, 让人觉得北平人的悠闲中又不乏热情好客, 显示出北方人冬之将至时一种特有的慵懒, 颇具地方特色。
7
还的北方的果实,那可也是被作者描述得 别具一番风情。对于故都的秋,作者“愿 把寿命的三分之二折去,换得一个三分之 一人零头”。可见,北平的秋,真的令人 流连忘返。
郁达夫的《故都的秋》,作者从视觉、听
觉、嗅觉、味觉等多个角度将北平的秋展
现得似乎真实但又充满梦幻色彩,似乎很
近但又很远。表达了作者对平静、清幽、
4
“早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你 也能看到很高很高的碧绿的天色,听到青天 下驯鸽的飞声。”作者从味觉,写出了茶的 清醇,从视觉,写出了天空的高远,从听觉, 写出了鸟声的清脆、环境的清幽。还从视觉, 从触觉“一丝一丝漏下来的日光”,将日光 的细碎表现得淋漓尽致。蓝天、白云、鸟鸣、 日光,还衬上几朵蓝色或白色的牵牛花,再 来几根疏疏落落的秋草作陪衬,北国秋的早 晨简直舒适绝伦。