四年级数学口算乘法[人教版]
专题02：三位数乘两位数-2023-2024四年级数学上册期末核心考点集训(人教版)
行程问题
1、一共行驶多长的路，叫 做路程；每小时（或每分钟 等）行驶的路程，叫做速度； 行驶了几小时（或几分钟 等），叫做时间。 2、公式： 速度×时间＝路程； 路程÷时间＝速度； 路程÷速度＝时间。
1、何润润从小区骑车到超市要15分钟，他骑行的速度 大约是每分钟217米，小区离超市有多少米？
【分析】路程＝速度×时间
5 解决问题
【例5】水泥厂一袋水泥的价格是34元，某建筑 工人买了147袋水泥，还剩22元。这位建筑工人 原来有多少元？
【分析】原有的钱数＝水泥单价×数量＋剩下的钱数
34×147＋22 ＝4998＋22 ＝5020（元） 答：这位建筑工人原来有5020元。
销售问题
1、每件商品的价钱， 叫做单价；买了多少， 叫做数量；一共用的 钱数，叫做总价。 2、公式： 单价×数量＝总价； 总价÷单价＝数量； 总价÷数量＝单价。
504 × 327 3 5 12 8 151 2 18 6 4 8
因数中间有0的乘法的笔算方法 与0相乘后，再加上进位数，写在相应的数位上。
列竖式计算。
（1）304×65＝ 19760
304 × 625 1522 0 18 2 4 197 6 0
（2）709×12＝8508
709 × 112 14 1 8
1 口算乘法
【例1】直接写出答案。
（1）220×40＝8800 （2）308×30＝ 9240 （3）100×652＝ 65200 （4）350×20＝7000 （5）290×20＝ 5800 （6）445×20＝ 8900 （7）400×25＝10000 （8）960×10＝ 9600 （9）209×70＝ 14630 （10）600×13＝7800 （11）42×500＝ 21000 （12）45×200＝ 9000
口算乘法 教学设计_
口算乘法教学设计_教学内容：人教版四年级上册第三单元，口算乘法。
教学目标：1．通过自主思考，同伴交流，掌握两位数或几百几十的数乘一位数的口算方法。
2．培养学生口算乘法的基本技能，发展学生的归纳、概括、迁移、类推的能力，并使学生在具体的情境中感知口算在实际生活中的作用，培养学生的数学估算意识和应用意识。
3．培养学生主动探求新知的学习态度。
教学策略及教法设计：通过创设各种交通工具运行速度的问题情境，以及湖北省旅游景点的情境，激发学生探究数学、应用数学的欲望，按照计算数学的基本规律和小学生的认知特点，教学过程中采取创设学习情境一破解典型例题j优化算法一排疑解难一基本训练一应用于生活情境，使学生在获取知识的同时，掌握获取知识的方法，强化应用数学的意识。
教学中采取同伴互助、交流评比、游戏设疑、创设方案等多种形式，吸引全体学生积极主动的参与学习过程。
教学准备：0_-9数字卡片，计算机辅助教学课件。
教学过程设计：一、创设交通工具的问题情境，引导学生从旧知引入新知设计意图：创设情境，激发学生学习的兴趣。
本课中我以各种交通工具的速度为主要情境，以此贯穿始终，并且将乘法的口算知识巧妙融入其中。
首先，我通过播放马车、自行车、汽车、特快列车、飞机等各种交通工具的运动画面，让学生在生动具体的情境中既能感知各种交通工具的发展史，又将各种交通工具的速度按顺序以一个个口算乘法的问题情境呈现，迫使学生用以前已经学过的口算乘法知识来解决问题。
这样，既能复习整百整十数乘一位数的口算乘法，又让学生在兴趣盎然的学习状态中引出新课。
1．以多媒体课件的形式，引入马车和自行车的运行速度。
师：你喜欢坐什么车?你知道古代人都坐什么车吗?(学生自由发言)师：古代，人们一般乘坐马车，马车每小时大约可以行10千米；1839年，英国人麦克米伦发明了世界上第一辆自行车，自行车每小时大约可以行16千米。
2．以马车和自行车的运行速度为基础，分别介绍汽车、特快列车、飞机、神舟六号飞船的运行速度，使学生在生动的问题情境中，复习整十数、整百数乘整十数的口算乘法。
人教版-四年级上册数学口算题卡
大数的认识亿以内数的认识（一）200×30＝42×4＝63×7＝230×20-46＝130×3＝60×50＝36×20＝490÷70+58＝150×3＝260×2＝75×26＝21×40-49＝35×20＝15×80＝300×6＝15×8+97＝23×30＝51×3＝^250×50＝210÷3-69＝60×60＝80×5＝240×80＝10×5-46＝120×20＝270×90＝50×10＝36×40×8＝50×50＝280÷7＝读出下面个数340000 读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3004000 读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0 读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿#0 读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亿以内数的认识（二）72÷24＝3200×2＝24×20＝70÷14×5＝28×3＝56×13＝650÷5＝900÷6-123＝10×47＝91÷13＝450÷5＝12×20÷10＝|18×2＝84÷3＝1900×5＝720÷4-135＝50×70＝480÷8＝26×30＝9×12＝18×4＝70-37＝4×250＝120÷2×34＝160×2＝480÷2＝50×60＝48÷4+2＝76-19＝18×32＝写出下面个数八亿零五十万八千＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;二千四百万零四十二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一千三百二十万二千＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一千零三十二万零五十＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九亿五千零八十万零四百＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一百亿四千万二千零五十＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亿以内数的认识（三）3200×2＝24×20＝70-14＝28×3×2＝6×13＝650÷5＝!900÷6＝10×47÷10＝91-13＝450÷5＝12×20＝18×2×3＝84÷3＝1900×5＝720÷4＝50×7-25＝480÷8＝26×30＝90÷3＝18×4÷9＝74+37＝210÷3＝36×20＝4×250+25＝120÷2＝160×2＝480÷2＝50×60÷3＝48÷4＝76-19＝~读出下面个数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿560000 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亿以内数的认识（四）>110×8＝250÷5＝130×5＝400÷8×3＝420÷3＝90-15＝312-239= 80×20＋56= 3×24＝92÷46＝810÷9＝25×4×6＝34×2＝95÷5＋38= 200×30＝42×4÷4＝63×7＝230×20＝130×3＝60×50÷3＝150÷3＝15×5＝490÷7＝21×3÷7＝/260×2＝75-26＝21×40＝35×20÷4＝15×80＝300×6＝写出下面个数一千五百万＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一十五万零五＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一千零五十万零四十＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五千六百零三亿零三十＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一百三十万零七百＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿·九百九十九万零九＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿数的产生十进制计数法（一）+= +=+= +=+=+=+=+=）把下面的数改写成以万为单位的数7200000＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4080000＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5250000＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿720000＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿898＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿数的产生十进制计数法（二）《500×5= 16×3= 34×3= 130×2= 17×5= 19×3= 22×3= 270×3= 25×6= 40×4= 40×4= 35×2= 16×8= 28×3= 15×6= 24÷8= 12×9= 26×3= 16×8= 80×8= 28×3= 38×2= 24×4= 16×4= 22×3= 81÷9= 40×4= 48×2=求出下列数的近似数》560890≈( )万8≈( )亿≈( )万36≈( )亿2≈( )万34≈( )亿≈( )万86≈( )亿4657193≈( )万343≈( )亿5890112≈( )万454≈( )亿9989598≈( )万487≈( )亿≈( )万489≈( )亿[2697944≈( )万415≈( )亿亿以上数的认识（一）16×5= 13×6= 16×5= 22×5= 12×5= 45×2= 14×7= 80×8= 75×2= 25×4= 33×3= 13×8= 24×4= 90×9= 700×4= 11×7= 700×4= 22×7= 20×9= 13×7= 1000×4= 500×5= 28×5= 11×6= ~11×8= 25×6= 45÷5= 200×9= 读出下列各数0＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿00＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿00＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5400＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿330＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿~29＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0087＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亿以上数的认识（二）13×7= 32×4= 19×4= 16×5= 400×8= 22×5= 500×5= 450×4=14×6= 17×5= 93×7= 17×6= 130×2= 30×7= 62×6= 270×3=》44×2= 16×6= 43×7= 75×2= 500×5= 270×3= 63×6= 74×3= 45×3= 17×5= 31×4= 25×6=写出下面个数二百零六亿零五百八十万＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四百八十亿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三十亿九千万＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一千零四十亿零五百万＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？九千九百五十六万七千零五＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一百九十七亿五百万零五＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二千五百亿五百七十万＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四十五万零七十二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三千万零七百五十＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亿以上数的认识（三）15×3= 25×4= 68×2= 54÷3=81×3= 4×32= 65×2= 23×6=#96×4= 28×5= 72×10= 90÷6=50÷2= 48÷6= 840÷7= 360÷3= 600÷5= 96+14= 85+17= 4500÷5=12×8= 29×3= 700+350= 7200÷6=5×36= 64×16= 920×3= 8600÷2=读出下列各数00＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿00＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿]000＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿00＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿154＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿09＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿607＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿计算工具的认识"640÷8= 15×5= 23×3= 12×2×5= 480÷8= 16×5= 90-15= 640-16= 27×3= 48÷4= 39÷3= 24×2=32×3= 48+16= 12×8= 560÷8= 27×3= 56+14= 56÷8= 605＋59= 14×2= 83-45= 40÷20= 2720＋270= 96+24= 40×30= 37＋26= 76-39= 76÷4= 3×23= 12×8= 470+180=|27＋32= 48＋27= 45×2= 600÷4= 73＋15= 12×6= 2×36= 5×128= 68×4= 310-70= 4×14= 1000÷25=写出下列各数七百零六万零六百五十七＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十三亿零六十万七千八十八＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八十亿五千万零六百＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四百四十万九千八百＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(一亿九千五百五十万＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一亿有多大76÷4= 60-12= 680+270= 980-14=42÷3= 37×2= 6×1300= 1300×5=20×48= 96÷8= 930-660= 530+280= 92÷4= 88÷4= 840÷21= 40×5=80÷5= 190÷2= 760×2= 8600-4200= 87÷3= 3×330= 12×11= 3×1400= *70-14= 2×16= 75÷5= 240×4=140×3= 960÷8= 750-290= 5×490=650-13= 640÷8= 160×3= 450÷5=15×10= 220×4= 15×5= 120×2=90÷3= 270÷3= 270×3= 360÷4= 100-54= 123+15= 55÷5= 32×6=从小到大排队3002080 3802200 3800201 3002802,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6424005 6402732 6024720＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿认识公顷、平方千米（1）4平方分米=_____平方厘米500平方分米=____平方米800000平方米＝_____公顷3公顷=______平方米100000平方米＝____公顷20000公顷=____平方千米80000平方米＝_____公顷54公顷=_______平方米…40000平方米＝______公顷13公顷=_______平方米70000平方米＝_____公顷80000公顷=___平方千米1平方千米=______公顷7公顷=______平方米1平方米=______平方分米4平方千米=______公顷比较大小625公顷○6平方千米125公顷○10平方千米2400公顷○24平方千米2公顷○100000平方米3900平方米○4公顷700公顷○700平方米》20000平方米○202公顷6000平方米○1公顷50公顷○300000平方米80500平方米○8公顷200平方米○2公顷600公顷○6平方千米5500平方米○5平方千米4平方千米○4000公顷1000000平方米○16公顷800000平方米○1平方千米认识公顷、平方千米（1）9000平方米=______公顷7公顷=______平方米公顷=______平方米10公顷=______平方米?40000平方米=______公顷6公顷=______平方米100公顷=______平方千米8平方千米=______公顷250000平方米______公顷200公顷=______平方千米60000平方米=______公顷800公顷=______平方千米60公顷=______平方米平方米=_____公顷3200公顷=___平方千米98平方千米=______ _平方米50000平方米＋20000平方米＝______公顷2003平方分米=______ 平方米______平方分米》130平方厘米＝______平方分米＝______平方厘米3000000平方米______公顷______平方千米120400平方米＝______公顷______平方米按从小到大的顺序排一排950平方千米650000平方米5400公顷90平方千米354公顷95平方千米98公顷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，直线、射线和角700÷7= 200÷4= 180÷3= 240÷4=35×2= 140×7= 13×6= 350×2=280×3= 5×11= 250×6= 7200+900= 200÷8= 15×5= 23×3= 410-201= 27×3= 16×5= 480÷8= 12×2×5=90-15= 48÷4= 640-16= 39÷3=24×2= 32×3= 48+16= 560÷8=[12×8= 27×3= 56+214= 137＋26= 24÷8= 14×2= 83-45= 49×6=96+24= 40÷20= 140×30= 76-39=45÷3= 560×2= 810×6= 4×630=8×250= 580÷2= 910÷7= 78÷6=230×5= 38×3= 95×5= 5100-170=1.线段有( )端点，射线有( )端点，直线( )端点。
四年级数学口算乘法[人教版]
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[判断题]对依法履行反洗钱职责或者义务获得的客户身份资料和交易信息，应当予以保密；非依法律规定，不得向任何单位和个人提供。A.正确B.错误 [单选]哪项是确诊宫颈鳞状上皮内瘤变最可靠的方法是（）A.阴道镜检查B.宫颈刮片细胞学检查C.宫颈活组织检查D.碘试验E.HPV-DNA检查 [单选,A2型题,A1/A2型题]急性粟粒型肺结核治疗方案中可选（）A.异烟肼、卡那霉素、吡嗪酰胺B.异烟肼、链霉素、卷曲霉素C.氨硫脲、乙胺丁醇、对氨基水杨酸D.利福平、异烟肼、丙硫异烟胺E.异烟肼、利福平、链霉素、对氨基水杨酸 [判断题]用于疏散的走道、楼梯间和前室的防火门，应具有自行关闭的功能。双扇和多扇防火门，还应具有按顺序关闭的功能。（）A.正确B.错误 [单选]ISO105-C10：2006耐洗色牢度测试规定的洗涤程序有（）A.4种B.5种C.10种D.15种 [单选]新古典主义回潮理论建立在两种理论基础之上，这两种理论基础是（）A.传统的自由市场经济理论和新增长理论B.传统的自由市场经济理论和公共选择理论C.新增长理论和公共选择理论D.公共选择理论和市场失灵理论 [填空题]医疗保险监督的内容（）、（）。 [单选]下列有关噪声的叙述中，错误的是（）。A.当某噪声级与背景噪声级之差很小时，则感到很嘈杂B.噪声影响居民的主要因素与噪声级、噪声的频谱、时间特性和变化情况有关C.由于各人的身心状态不同，对同一噪声级下的反应有相当大的出入D.保证睡眼不受影响，室内噪声级的理想值为3 [填空题]进行冷却机工艺布置时，应使篦床中心线与回转窑中心线有一定的偏离，其目的是（） [单选,共用题干题]男性，25岁。突然出现尿频、尿急、尿痛，伴发热、全身乏力、厌食3天。查体：直肠指检发现前列腺增大，压痛明显。血常规检查白细胞明显增高。治疗方法中，不宜采取的是（）A.多饮水，热水坐浴，保持大便通畅B.形成脓肿，切开引流C.前列腺按摩，引流前列腺液D.出现 [名词解释]心理场 [多选]角速度的SI单位可写成（）。ABCD [单选]留取脑脊液进行细胞学分析时，一般取（）A.第一管B.第二管C.第三管D.第一管、第三管混合E.哪管都行 [多选]传统的施工组织设计与施工项目管理规划的本质性区别在于()。A．文件的性质不同B．文件的范围不同C．文件产生的基础不同D．文件的实施方案不同 [单选]根本违约和一般违约的分类依据是（）。A.按照违约行为是否完全违背缔约原则B.按照违约行为是否完全违背缔约目的C.按照违约行为是否完全违背缔约内容D.按照违约行为是否完全违背缔约条例 [单选]根据《信访条例》规定，（）级以上人民政府应当设立信访工作机构。A.市B.县C.乡D.省 [单选]关于校对的说法，错误的是（）。A.校对工作具有"校异同"和"校是非"两大功能B.校异同的唯一依据是原稿C.校是非是指判断原稿中的是非D.校异同又称"活校" [问答题,简答题]简述远动装置中实现同步的方法。 [填空题]国际单位规定重力的单位是（）时间的单位是（）单位符号分别为N和（）。 [问答题,简答题]简述电力机车空气管路系统的组成和作用。 [单选]颜色是靠光来显现的，没有光就不存在色彩，这句话是对的吗（）A、片面的B、正确的C、错误的D、不全对 [单选]t分布曲线是（）A.正态分布曲线B.标准正态分布曲线C.当自由度越大，t分布曲线的尾部越高D.t分布是一条以均数为中心左右对称的曲线E.t分布是一簇曲线，随自由度的改变而不同 [问答题]当代普通混凝土的六种主要原材料组份是什么？ [填空题]目前，我国钢筋混凝土高层建筑框架、框架—剪力墙结构体系单位面积的重量（恒载与活荷载）大约为（）；剪力墙、筒体结构体系为（）。 [问答题,简答题]什么叫稀土选矿？常用稀土选矿方式有哪些？ [单选]将二维曲线的段进行等份加点用哪个命令：（）A．DivideB．AttachC．DeleteD．Weld [单选]关于骨肿瘤手术后的护理措施，下面描述不正确的是（）A.术后抬高患肢，预防肿胀B.髋部手术，髋关节外展中立或内旋C.术后48小时开始作肌肉的等长收缩D.良性肿瘤术后3周开始功能锻炼E.人工关节置换术者，手术2～3周后功能锻炼 [填空题]在公路中桩测量中碰到虚交时，应先解三角形，求出（）的位置，然后再根据普通交点的敷设方法，计算曲线各要素桩。 [单选]葡萄胎刮宫术后应至少随访（）。A.1年B.3～5年C.3个月D.半年E.2年 [单选]反应器类的设备代号是（）。A、TB、RC、QD、Y [配伍题,B型题]发生在肾任何部位的圆形、壁光滑、内为液性暗区与后壁回声增强()</br>肾窦内见大小不等互相连通的液暗区()A．肾孤立性囊肿B．多囊肾C．肾积水D．肾肿瘤坏死液化E．肾乳头状囊腺瘤 [名词解释]车辆线路模型 [判断题]咳嗽是呼吸道受到刺激的结果。（）A.正确B.错误 [多选]下列关于业绩的非财务计量的表述中，正确的有()。A、非财务计量不可以直接计量创造财富活动的业绩B、非财务计量可以计量公司的长期业绩C、非财务计量的综合性、可计量性和可比性等都不如财务计量D、非财务计量属于业绩评价的辅助工具 [单选]设备轻便、操作灵活，可以应用于短缝的焊接，特别是用于难以达到部位的焊接的焊接方法为()。A．手弧焊B．埋弧焊C．闪光焊D．电阻焊 [填空题]液氨充装系数：在10℃充装液氨时，只可装容器体积的（）。在0℃充装时，允许装料为容器的（）。当在－10℃充装时则更少，装料不可超过容器体积的（）。只有这样，才能保证在设计温度（）下，容器内仍有10%的气相空间。 [问答题,简答题]请标出下图中的形位公差附加符号的意思： [单选]根据《循环经济促进法》，下列关于特定物品的处理和再利用的表述，不正确的是（）。A.国家不支持企业开展机动车零部件、工程机械、机床等产品的再制造和轮胎翻新B.回收的电器电子产品，需要拆解和再生利用的，应当交售给具备条件的拆解企业C.回收的电器电子产品，经过修复后 [填空题]主断路器连接于受电弓及主变压器原边绕组之间，安装在机车车顶中部，它是交流电力机车电源的（）和机车的总保护。 [问答题,简答题]何为地基极限承载力(或称地基极限荷载)？
人教版数学四上《口算乘法》教学设计
人教版数学四上《口算乘法》教学设计一. 教材分析人教版数学四年级上册《口算乘法》是根据我国《义务教育数学课程标准》编写的一篇教材。
本篇教材主要介绍了乘法口诀和竖式乘法，为学生提供了简单、直观的计算方法，使其能够快速、准确地进行乘法运算。
教材内容共分为五个部分，分别是：乘法口诀、表内乘法、两位数乘法、三位数乘法和乘法运算定律。
本节课主要教授乘法口诀和表内乘法。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了加减法的运算方法，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。
但在乘法运算方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对乘法口诀的理解和运用不够熟练，竖式乘法的操作不够规范等。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关心和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握乘法口诀，能够熟练地进行表内乘法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养其勇于尝试、克服困难的精神。
四. 教学重难点1.重点：乘法口诀的掌握和表内乘法的运用。
2.难点：乘法口诀的理解和记忆，竖式乘法的操作规范。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受乘法的作用，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握乘法口诀。
3.合作学习法：引导学生互相讨论、交流，共同解决问题。
4.直观演示法：利用教具、实物等，让学生直观地理解乘法运算。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀和竖式乘法的课件，以便进行直观演示。
2.教具：准备一些实物，如小棒、图形等，用于直观展示乘法过程。
3.练习题：准备一些表内乘法的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物场景，引导学生感受乘法的作用。
展示课件，让学生观察图片，并提出问题：“如果要买3个苹果，每个苹果3元，需要多少钱？”让学生思考并回答。
人教版四年级数学上册人教版三年级数学上册《口算乘法》多位数乘一位数 教学课件32
2000×3＝__6_0_0_0__
1 200×3=600，200就是2个百，2个百乘3是6个百，就
是600；
2000×3=6000，2000表示2个千，2个千乘3等于6
2 个千，就是6000。
随堂练习 1.[教材P58 练习十二 第1题]
80 800 8000
54 540 5400
探究新知
整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法： 先把整十数、整百数、整千数 0 前面的数与一位数相乘， 计算出积后，再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添 上几个 0。
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
20+20+20=60，所以20×3=60。
探究新知
方法二：
20×3＝__6_0__
2×3＝6 20×3＝60
2个十乘3是6个十，就是60。
探究新知
想一想：200×3＝__6_0_0__
易错点：利用表内乘法算出积后，在积的末尾添0的个 数一定要与乘数末尾的0的个数相同。如500×6，先算 5×6=30，再在30的末尾添2个0，即500×6=3000。
探讨，交流
6×10＝60
5×10＝ 50 9×10＝ 90 18×10＝180 40×10＝ 400
你发现了什么？
几乘10，可以看成几个十，可以直接在这个数 后面添一个0。
探讨，交流
苹果每盒12个，20盒有多少个？ 12×20＝？ 12×5×4
＝60×4 ＝24少个？ 12×20＝？ 12×4×5
新课导入
你能提出用乘法解决的
试卷下载：/shiti/
数学问题吗？
探究新知
[教材P57 例1]
坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
《多位数乘一位数——口算乘法》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，计算345×4，我们可以先将345分解为300+40+5，然后分别与4相乘，最后将结果相加得到答案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“多位数乘一位数口算乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在小组讨论环节，我发现学生们表现得相当积极，他们乐于分享自己的观点，也愿意倾听他人的意见。这让我深感欣慰。不过，我也注意到，有些学生在讨论过程中稍显被动，可能是因为他们对讨论主题还不够熟悉。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，多设计一些与实际生活紧密相关的讨论主题，激发学生的学习兴趣。
在讲解重点和难点时，我尽量用简洁明了的语言和丰富的实例来进行阐述。但从学生的反馈来看，有些地方可能还是讲得不够透彻。在今后的教学中，我会更加关注学生的接受程度，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能跟上课程进度。
《多位数乘一位数——口算乘法》教案
一、教学内容
《多位数乘一位数——口算乘法》教案，本章节内容依据人教版数学四年级上册教材第五章第一节“多位数乘一位数”进行设计。主要包括以下内容：1.掌握多位数乘一位数的口算乘法计算法则；2.能熟练运用口算乘法进行计算，解决实际问题；3.了解乘法运算的交换律和结合律在多位数乘一位数中的应用。通过本节课的学习，使学生能够形成多位数乘一位数的口算能力，提高数学运算速度和准确性。
【人教版四年级数学上册】第三单元《1 口算乘法》练习题
第三单元三位数乘两位数1 口算乘法年班姓名二、又快又准，我能行。
13×4= 130×5= 18×2= 16×5= 4×25= 130×7= 140×6= 45×6= 15×6= 28×3= 120×7= 310×3= 240×2= 18×5= 12×7= 三、算一算，你有什么发现？（一）（二）你也能写出这样一组算式吗？6 ×3 ＝ 30 ×5＝12 ×3＝ 60 ×5＝24 ×3＝ 90 ×5＝30 ×3＝ 150 ×5＝42 ×3 ＝ 210 ×5＝四、比一比，我最准。
20×5○24×4 210×2○200×3 8×30○8×10×2 48×12○12×96 83×55○77×55 96×30○30×96 五、找规律，数我行。
（1）24 + 25 + 26 =（）×（）=（）（2）11 + 13 + 15 + 17 + 19 =（）×（）=（）（3）130 + 140 + 150 + 160 + 170=（）×（）=（）（4）210 + 230 + 250 + 270 + 290=（）×（）=（）（5）300 + 320 + 340 + 360 + 380=（）×（）=（）六、解决问题小能手。
1、小老虎的体重是26千克，大老虎的体重是小老虎的5倍，大老虎的体重是多少千克？2、一枝钢笔45元，张老师要买4枝，带200元钱够吗？如果不够，还差多少元钱？2、张老师带了100元钱，需要买5个球，有几种买法？请分别写在下面。
人教版数学四上《口算乘法》教案
人教版数学四上《口算乘法》教案一. 教材分析《口算乘法》是人教版数学四年级上册的一章内容。
本章主要让学生掌握一位数乘多位数的口算乘法方法，培养学生口算乘法的能力，为学生进一步学习笔算乘法打下基础。
本章内容共安排了4个课时，本教案为第一课时，主要介绍一位数乘两位数的口算乘法方法。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了乘法的基本概念，掌握了一位数乘一位数的方法。
但四位数的口算乘法较为复杂，需要学生进行适当的练习和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握一位数乘两位数的口算乘法方法。
2.培养学生口算乘法的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：一位数乘两位数的口算乘法方法。
2.教学难点：口算乘法的运算过程和运算规律。
五. 教学方法采用“引导法”、“实践法”、“合作学习法”等教学方法，让学生在实践中掌握口算乘法的方法，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备口算乘法的教学PPT。
2.学生准备口算乘法的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的内容，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道什么是口算乘法吗？今天我们要学习一位数乘两位数的口算乘法，大家准备好了吗？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示一位数乘两位数的口算乘法方法，引导学生观察和思考。
然后讲解口算乘法的运算过程和运算规律，让学生理解并掌握口算乘法的方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行口算乘法的练习，教师巡回指导。
每组选择一位数乘两位数的题目进行口算，然后将答案告诉教师。
教师根据学生的答案进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）学生独立完成口算乘法的练习题，教师选取部分学生的答案进行讲解和点评。
然后让学生进行互相检查，确保每位学生都掌握了口算乘法的方法。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于口算乘法的拓展问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：“你们还能想到其他的口算乘法方法吗？”，“口算乘法在实际生活中有哪些应用？”等。
人教版小学数学四年级上册第三单元《口算乘法》教学设计
《口算乘法》教学设计教学设想情景导入学生由日常生活中的各种交通工具入手，去探索相关的数学知识，可以激发学生浓厚的学习兴趣；速度知识的介绍，引导学生探索得出速度、时间与路程之间的关系；新知学习，引导学生由已经掌握的乘法知识探索两位数乘一位数（积在100以内）、几百几十的数乘一位数的口算方法并通过练习加以巩固。
教学目标1、掌握速度、时间、路程之间的关系。
2、掌握两位数乘一位数（积在100以内）。
3、几百几十的数乘一位数。
4、掌握合理的口算方法。
5、通过口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力。
6、能正确进行口算，培养思维的灵活性，促进思维条理化。
教学重难点1、使学生理解速度的概念并掌握速度、时间与路程之间的关系。
2、掌握两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数的口算方法。
3、理解用乘法去乘被乘数个位，满10怎样进位，掌握口算方法。
教学准备1、关于各种交通工具速度的图画。
2、关于时间、速度、路程三者之间关系的数学模式图。
教学设计一、情景导入1、观看关于各种交通工具速度的图画。
图画上一头马车的速度大约是10千米/小时。
以同样的方式分别介绍其它交通工具的速度：自行车约16千米/小时小汽车约80千米/小时火车约160千米/小时磁悬列车约340千米/小时飞机约800千米/小时2、导入本课学习：上面是关于生活中常见的交通工具的速度，今天我们就来学习相关的知识。
二、探索关于速度的知识1、讲解：什么叫速度呢？我们说的速度，是指一个物体在一定的时间内通过路程，比如上面看到的马车的速度约是10千米/小时，就是说马车在一个小时内大约可以行使10千米。
2、引导学生自己结合生活中的经历感受各种交通工具的速度，并和同学交流。
可以说说自己乘坐的不同交通工具对它们行使快慢的感受。
3、引导学生探索速度、时间、路程之间的关系。
在学生思考、讨论后总结得出：速度×时间＝路程。
三、复习旧知，为本课作铺垫。
1、口答：（1）16是由几个十，几个一组成的？26呢？（2）14个十、38个十、15个十各是多少？2、口算：10×5= 20×3= 13×3= 130×3=3、导入本课学习：刚才我们复习了以前学过的乘法的口算，如果老师将复习题13×3改成16×3（板书：16×3），仍然是一道一位数乘两位数的口算题，但和以前学的又不完全相同。
人教版四年级上册数学口算题卡
四年级数学上册口算题卡大数的认识亿以内数的认识（一）200×30＝42×4＝63×7＝230×20－46＝130×3＝60×50＝36×20＝490÷70＋58＝150×3＝260×2＝75×26＝21×40－49＝35×20＝15×80＝300×6＝15×8＋97＝23×30＝51×3＝250×50＝210÷3－69＝60×60＝80×5＝240×80＝10×5－46＝120×20＝270×90＝50×10＝36×40×8＝50×50＝280÷7＝读出下面个数340000 读作 3004000 读作578643000 读作 900830000 读作38000400 读作 24960000 读作亿以内数的认识（二）72÷24＝3200×2＝24×20＝70÷14×5＝28×3＝56×13＝650÷5＝900÷6－123＝10×47＝91÷13＝450÷5＝12×20÷10＝18×2＝84÷3＝1900×5＝720÷4－135＝50×70＝480÷8＝26×30＝9×12＝18×4＝70－37＝4×250＝120÷2×34＝160×2＝480÷2＝50×60＝48÷4＋32＝ 76－19＝18×32＝写出下面个数五十万八千二千四百四十二一千三百二十万二千一千零三十二万零五十四年级数学上册口算题卡 21)3200×2＝2)24×20＝ 3)70－14＝4)28×3×2＝5)6×13＝6)650÷5＝7)900÷6＝8)10×47÷10＝ 9)91－13＝10)450÷5＝11)12×20＝18×2×3＝13)84÷3＝14)1900×5＝15)720÷4＝16)50×7－25＝17)480÷8＝18)26×30＝19)90÷3＝20)18×4÷9＝ 21)74+37＝22)210÷3＝23)36×20＝4×250+25＝25)120÷2＝ 26)160×2＝27)480÷2＝28)50×60÷3＝29)48÷4＝ 30)76-19＝读出下面个数100003005600001305002010500030四年级数学上册口算题卡亿以内数的认识（四）4)400÷8×3＝5)420÷3＝ 6)90－15＝7)312－239= 8)80×20＋56= 9)3×24＝10)92÷46＝11)810÷9＝12)25×4×6＝13)34×2＝14)95÷5＋38= 15)200×30＝16)42×4÷4＝17)63×7＝18)230×20＝19)130×3＝20)60×50÷3＝21)150÷3＝22)15×5＝23)490÷7＝24)21×3÷7＝25)260×2＝ 26)75－26＝27)21×40＝28)35×20÷4＝29)15×80＝30)300×6＝写出下面个数一千五百万一十五万零五一千零五十万零四十五千六百零三亿零三十四年级数学上册口算题卡(本题有与三年级的小数加减法联系，也与四年级下册的小数加减法有关，家长们可以适当指导）数的产生十进制计数法（一）1) 8.94-6.73= 2) 8.95-0.73= 3) 3.61-0.30=4) 7.78-5.15= 5) 4.68+7.10= 6) 9.63+6.28=7) 7.71-2.69= 8) 9.91-8.74= 9) 6.07-1.69= 10) 5.00+6.13= 11) 8.24-7.63= 12) 5.21+5.49= 13) 9.21-8.20= 14) 6.88-0.49= 15) 8.06-6.96= 16) 2.76-1.02= 17) 3.50-2.54= 18) 0.66+9.27= 19) 8.99-8.84= 20) 3.18-2.65= 21) 6.39+9.31= 22) 4.83-1.34= 23) 5.75-1.24= 24) 6.77-4.79= 25) 0.94+3.40= 26) 3.54+7.84= 27) 9.45-3.01= 28) 0.09+0.87= 29) 3.08-0.91= 30) 5.43+4.85= 把下面的数改写成以万为单位的数720000040800005250000720000四年级数学上册口算题卡数的产生十进制计数法（二）1) 500×5= 2) 16×3= 3) 34×3= 7) 25×6= 8) 40×4= 9) 40×4= 10) 16×8= 11) 130×2= 12) 270×3= 13) 28×3= 14) 35×2= 15) 15×6= 16) 24÷8= 17) 12×9= 18) 26×3= 19) 16×8= 20) 80×8= 21) 28×3= 22) 38×2= 23) 24×4= 24) 16×4= 25) 22×3= 26) 81÷9= 27) 40×4= 28) 48×2= 29) 81÷9= 30) 800×7=读出下面各数，然后省略万位后面的尾数，求出近似数560890560890≈2071453620714536≈四年级数学上册口算题卡亿以上数的认识（一）1) 16×5= 2) 13×6= 3) 16×5= 4) 24÷3= 5) 12×5= 6) 45×2=10) 25×4= 11) 33×3= 12) 13×8= 13) 24×4= 14) 700×4= 15) 11×7=16) 90×9= 17) 20×9= 18) 13×7= 19) 1000×4= 20) 700×4= 21) 22×7=22) 500×5= 23) 28×5= 24) 11×6= 25) 11×8= 26) 25×6= 27) 45÷5=28) 18÷3= 29) 200×9= 30) 22×5=读出下列各数14960000037005000003256000000102000300四年级数学上册口算题卡亿以上数的认识（二）1) 13×7= 2) 32×4= 3) 19×4=4) 400×8= 5) 22×5= 6) 1000×4=7) 14×6= 8) 17×5= 9) 16×5= 13) 130×2= 14) 30×7= 15) 270×3= 16) 44×2= 17) 16×6= 18) 12×6= 19) 13×7= 20) 75×2= 21) 500×5= 22) 270×3= 23) 13×6= 24) 14×3= 25) 45×3= 26) 24÷3= 27) 17×5= 28) 90×5= 29) 31×4= 30) 25×6=写出下面个数二百零六亿零五百八十万四百八十亿三十亿九千万一千零四十亿零五百万四年级数学上册口算题卡亿以上数的认识（三）1)15×3= 2)25×4= 3)68×2= 4)81×3= 5)4×32= 6)65×2= 7)96×4= 8)28×5= 9)23×6= 10)72×10= 11)54÷3= 12)90÷6=16)600÷5= 17)360÷3= 18)4500÷5= 19)7200÷6= 20)96+14= 21)85+17= 22)12×8= 23)29×3= 24)700+350= 25)8600÷2= 26)5×36= 27)64×16= 28)920×3= 29)9000÷6= 30)5100-170= 31)230×5= 32)420×6= 33)150×7= 34)38×3= 35)72×4= 36)95×5= 37)560×2= 38)810×6= 39)4×630= 40)8×250= 41)580÷2= 42)910÷7= 43)45÷3= 44)63÷3= 45)78÷6=四年级数学上册口算题卡计算工具的认识1) 640÷8=2) 15×5= 3) 23×3=4) 12×2×5= 5) 480÷8= 6) 16×5= 7) 27×3= 8) 90-15= 9) 48÷4= 10) 640-16= 11) 39÷3= 12) 24×2= 13) 32×3= 14) 48+16= 15) 12×8=19) 14×2= 20) 83－45= 21) 560÷8= 22) 96+24= 23) 40÷20= 24) 40×30= 25) 37＋26= 26) 76－39= 27) 76÷4= 28) 605＋59= 29) 3×23= 30) 12×8= 31) 27＋32= 32) 48＋27= 33) 45×2= 34) 73＋15= 35) 12×6= 36) 2×36= 37) 68×4= 38) 2720＋270= 39) 4×25= 40) 600÷4= 41) 5×128= 42) 310－70= 43) 4×14= 44) 470＋180= 45) 1000÷25=四年级数学上册口算题卡一亿有多大1) 76÷4= 2) 680＋270= 3) 980-14=4) 42÷3= 5) 6×1300= 6) 1300×5=7) 20×48= 8) 930－660= 9) 530＋280=10) 92÷4= 11) 840÷21= 12) 40×5=13) 80÷5= 14) 190÷2= 15) 2×16=16) 87÷3= 17) 3×330= 18) 3×1400=19) 70-14= 20) 60-12= 21) 96÷8=22) 140×3= 23) 88÷4= 24) 960÷8=25) 750－290= 26) 5×490= 27) 760×2=31) 8600－4200= 32) 240×4= 33) 640÷8=34) 15×10= 35) 12×11= 36) 160×3=37) 220×4= 38) 15×5= 39) 450÷5=40) 120×2= 41) 90÷3= 42) 270÷3=43) 270×3= 44) 84÷4= 45) 63÷7=46) 100－54= 47) 123＋15= 48) 360÷4=49) 55÷5= 50) 32×6=四年级数学上册口算题卡直线、射线和角1) 700÷7= 2) 200÷4= 3) 180÷3=4) 240÷4= 5) 35×2= 6) 140×7=7) 13×6= 8) 280×3= 9) 350×2=10) 5×11= 11) 250×6= 12) 7200+900=13) 410-201= 14) 200÷8= 15) 15×5=16) 23×3= 17) 12×2×5= 18) 480÷8=19) 16×5= 20) 27×3= 21) 90-15=22) 48÷4= 23) 640-16= 24) 39÷3=25) 24×2= 26) 32×3= 27) 48+16=31) 24÷8= 32) 14×2= 33) 83－45=34) 560÷8= 35) 96+24= 36) 40÷20=37) 40×30= 38) 37＋26= 39) 76－39=1.线段有（）端点2.从一点引出两条（）所组成的图形叫角。
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复习
10×5＝ 14×2＝ 100×7＝ 130×2＝
20×3＝ 34×2＝ 200×4＝ 210×3＝
1 口算 14×3
1 口算 14×3
1 口算 14×3
1 口算 ＝30
做一做
130×5＝ 380×2＝ 150×6＝
外链代发/
低沉古怪的轰响，绿宝石色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的惨窜骷髅味在加速的空气中跳跃。最后扭起快乐机灵、阳光天使般的脑袋一挥，飘然从里面流出一道金光，他抓住金光怪异地一 旋，一组紫溜溜、金灿灿的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边颤动，一边发出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子全速地颤起神奇的星光肚脐，只见他天使般的 黑色神童眉中，突然弹出五十团转舞着∈追云赶天鞭←的酱缸状的飞沫，随着蘑菇王子的颤动，酱缸状的飞沫像病床一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着蘑菇王子又用自己挺拔威风的淡蓝 色雪峰牛仔裤秀出紫葡萄色闪电般跳跃的铁锹，只见他潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服中，变态地跳出五十组甩舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头叉状的鸭掌，随着蘑菇王子的摇动， 仙翅枕头叉状的鸭掌像熊胆一样，朝着妃赫瓜中士飘浮的嘴唇怪踢过去！紧跟着蘑菇王子也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝妃赫瓜中士怪踢过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一 道淡绿色的闪光，地面变成了雪白色、景物变成了深蓝色、天空变成了灰蓝色、四周发出了奇特的巨响……蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃赫瓜中士老态的脖 子，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将老态的脖子复原，但元气和体力已经大伤神怪蘑菇王子：“你的业务怎么越来越差，还是先 回去修炼几千年再出来混吧……”妃赫瓜中士：“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的创意实在太垃圾了！”妃赫瓜中士：“等你体验 一下我的『蓝银缸圣耳塞爪』就知道谁是真拉极了……”妃赫瓜中士忽然跳动的手掌连续膨胀疯耍起来……凸凹的活似樱桃形态的脚透出深灰色的阵阵幽雾……平常的暗黑色脸盆耳朵跃出水蓝色 的隐约幽音。接着扭动纯白色灯泡模样的脑袋一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动敦实的屁股，像墨灰色的六眼荒原蝶般的一扭，斑点的纯灰色瓦刀形态的鼻子立刻伸长了九十倍，紧缩的身材 也突然膨胀了一百倍！紧接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽 亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！最后转起暗黑色脸盆耳朵一吼，变态地从里面喷出一道金辉，他抓住金辉残暴地一摆，一套黑森森、黄澄澄的兵器『紫鸟蚌精病床钩』便显露出来，只见这个这件 宝器儿，一边蠕动，一边