积极参与国际经济竞争与合作 说课稿
部编版道德与法治八年级上册《关心国家发展》说课稿4
部编版道德与法治八年级上册《关心国家发展》说课稿4一. 教材分析《关心国家发展》这一章节位于部编版道德与法治八年级上册，属于第二单元“我与社会”的范畴。
本章节的主要内容是让学生了解我国的国家制度、经济发展、科技创新、文化繁荣等各个方面的成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
通过学习，使学生认识到关心国家发展是每个公民的责任和义务，培养学生的国家观念和民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对国家和社会有一定的了解。
但在关心国家发展方面，部分学生可能还停留在表面，缺乏深入的了解和思考。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度关注国家发展，激发他们的学习兴趣，提高他们的社会责任感和参与意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家制度、经济发展、科技创新、文化繁荣等各个方面的成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家观念和民族自豪感，增强关心国家发展的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重难点：我国的国家制度、经济发展、科技创新、文化繁荣等方面的成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.原因：这些内容涉及的知识点较多，学生需要掌握的相关知识比较广泛，且内容较为抽象，需要引导学生进行深入的分析和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学形式，增强教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国近年来的重大科技成果，引发学生对国家发展的关注，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国的国家制度、经济发展、科技创新、文化繁荣等各个方面的成就。
3.合作探究：引导学生分组讨论，分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生合作学习的能力。
人教版高中历史必修二24世界经济的全球化说课稿1
1.教学重点：全球化的概念、发展历程、主要表现及其对世界经济的影响；全球化进程中存在的问题与挑战。
2.教学难点：全球化对世界经济的影响及其评价；全球化进程中存在的问题与挑战的分析。
在教学过程中，教师要注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的思维能力和历史素养。同时，针对学生的认知水平，适当调整教学策略，确保学生对本节课知识点的掌握。
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.时事引入：通过展示近期全球热点事件，如国际贸易争端、跨国公司并购等，引发学生对全球经济一体化的思考。
2.提问方式：提出具有启发性的问题，如“全球化对我们的生活产生了哪些影响？”“你认为全球化是机遇还是挑战？”让学生在思考中进入新课的学习状态。
4.教学平台：利用校园网络教学平台，发布学习任务、讨论话题和作业，促进师生互动和生生互动。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.课堂提问：通过提问引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，教师给予及时反馈。
2.小组讨论：将学生分成小组，针对全球化相关问题进行讨论，促进生生之间的交流与合作。
3.角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，从不同角度探讨全球化的影响和应对策略，提高学生的参与度。
4.作品展示：鼓励学生将自己的学习成果以PPT、小论文等形式展示，增进学生之间的相互学习。
5.课后线上交流：利用教学平台，组织学生开展线上讨论，解答学生的疑问，延伸课堂学习。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会采取以下措施：
1.使用不同颜色的粉笔，突出重点和难点。
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第五章“发展与合作”，主要讲述了国际社会的构成、国际的作用以及国际合作的重要性。
本章内容旨在帮助学生了解世界的基本面貌，认识到国际合作对于各国发展的重要性，培养学生热爱和平、积极参与国际合作的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于国际社会的基本构成有一定的了解。
但针对国际的作用和国际合作的重要性，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和认识这些概念，并通过实例让学生感受国际合作对于世界发展的重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解国际社会的基本构成，掌握国际的作用和国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、积极参与国际合作的意识，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：国际社会的基本构成，国际的作用，国际合作的重要性。
2.教学难点：如何引导学生理解国际的作用和国际合作的重要性，以及如何将理论知识与实际案例相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界地图，引导学生了解世界的基本面貌，引出本章内容。
2.知识讲解：详细讲解国际社会的基本构成，国际的作用以及国际合作的重要性。
3.案例分析：选取具有代表性的国际和国际合作案例，让学生了解国际的作用和国际合作的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析案例中国际合作的具体内容，引导学生深入理解国际合作的重要性。
5.总结提升：对本章内容进行总结，强调国际合作对于世界发展的重要性，激发学生热爱和平、积极参与国际合作的意识。
人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿
人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版九年级道德与法治下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。
教材从我国参与国际交流与合作的角度出发，引导学生正确看待国际交流与合作，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对国际交流与合作的重要性认识不足，对如何正确对待国际交流与合作存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，掌握国际交流与合作的基本知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心世界发展的情感，树立国际视野和全球观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的国际视野和全球观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际交流与合作的一些实例，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国积极参与国际交流与合作的情况。
3.合作探讨：分组讨论如何正确对待国际交流与合作，分享彼此的看法。
4.案例分析：分析一些国际交流与合作的具体案例，让学生深入理解国际交流与合作的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确对待国际交流与合作的态度。
6.课后作业：布置一些有关国际交流与合作的课后作业，巩固所学知识。
综合探究《经济全球化与中国》说课稿
第四单元 综合探究:经济全球化与中国（说课稿）成纪中学 常永娥说课纲要一、教材分析：本课的性质和作用第四单元综合探究《经济全球化与中国》，是本单元教材的有机的组成部分。
但它既不属于本单元的综合练习，也不是本单元的知识总结，它是属于综合探究活动性质。
综合探究《经济全球化与中国》承接第十一课经济全球化与对外开放，主要通过引导学生搜集具体、生动的实例，并针对具体问题，提出合理的建议。
深化学生对经济全球化和加入世界贸易组织给我国所带来机遇与挑战的认识，拓宽学生的国际视野，加深对课本基本知识的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
二、学情分析通过一个学期的学习，高一学生对经济学基本知识有一个初步的了解。
具有一定的经济学的基本知识与经验积累。
同时通过第四单元教学，已初步从宏观上了解了经济全球化的相关知识。
但由于学生对该领域涉及较少，认识肤浅等特点，在探究过程所选的案例要贴近学生生活、贴近实际。
因此，在确定探究主题的时候，我选取了学生较为熟悉的海尔集团作为案例进行探究，以加深学生对该领域知识的理解和运用。
三、教学目标（一）课标要求：1、知识与技能：进一步理解经济全球化及其影响；明确新形势下，积极参与国际竞争与 合作的策略和原则。
2、过程与方法：培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极参与社会主义现代化建设的实际本领和责任感； 培养团队合作精神和探究精神。
（二）核心素养：政治认同、科学精神、法治意识1、通过探究活动，拓宽学生视野，增强对中国特色社会主义道路的自信。
2、通过学习，能够坚持用辩证的观点去准确分析经济全球化的利弊，理解应对经济全球化的正确态度。
3、通过学习，提出我国企业遭遇“绿色壁垒”“反倾销”时的应对策略，树立规则意识和法律意识。
四、教学重点、难点：重难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生动手操作的实践能力和综合素质。
五、教学方法：小组合作学习法、收集信息法、案例分析法、讨论法、现场操作法。
初中九年级政治说课稿：改革开放增强了我国的综合国力
初中九年级政治说课稿：改革开放增强了我国的综合国力一、引言改革开放是中国历史上具有里程碑意义的重大事件，它让中国经历了一系列的转变，也改变了中国在国际社会的地位。
本次政治说课，我们将探讨改革开放对我国综合国力的增强作用。
二、改革开放背景改革开放的背景始于1978年，那个时候的中国正处于国际上孤立无援的境地，经济和人民生活水平都极为困难。
不得不面对深刻的贫穷和落后问题，中国领导人认为改革是经济发展的关键，于是提出了改革开放的思想。
三、改革开放对我国经济的影响1. 经济体制改革改革开放后，中国在经济体制方面发生了重大变革。
在农业方面，实行家庭承包制度，对于提高农业生产力和农民的经济状况都产生了重要作用。
在工业方面，引入了市场机制，决定了生产和分配的方式。
2. 对外开放和国际贸易改革开放后，中国积极参与国际经济合作与竞争，打破了过去的孤立状态，尤其在加入世界贸易组织后，中国成为最大的出口国之一。
对外贸易的不断增加为中国带来了来自海外的资金和技术支持，促进了国内新产业的迅猛发展。
3. 发展特定经济区域在改革开放的背景下，中国政府成立了多个特定经济区域，如深圳、上海、广州等。
这些地区在改革开放的基础上，对于吸引外商投资和技术支持闻名。
这些地区也促进了更多的人拥抱市场经济和自由化的观念。
4. 地方政府竞争为了吸引外商投资，许多地方政府开始通过政策优惠和创新方式来吸引本国和外国企业，这也带动了地方政府创新竞争的出现。
四、改革开放对国际地位的影响1. 参与国际事务改革开放后，中国积极参与国际事务并承认国际规则。
通过增加对国际组织的支持，如对联合国的参与，中国逐渐获得了国际社会的更多尊重和赞誉。
2. 亚洲四小龙竞争改革开放的同时，亚洲四小龙（香港、台湾、韩国、新加坡）也在以惊人的速度发展。
然而，中国的迅速崛起和改革成果超越了这些地区，使中国成为亚洲和世界新的重要经济力量，扭转了亚洲的经济格局。
3. 国际经济财政合作为了应对全球化的局势，国际组织和各国都开始在经济和财政领域进行合作。
《世界经济的“全球化”》说课稿
《世界经济的“全球化”》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二下册说课稿
高二下册说课稿高二下册说课稿1一、说教材首先，谈一谈我对教材的理解。
本课属于《经济生活》第四单元"面向全球市场经济"的一节，具体研究经济全球化的趋势和影响。
从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。
通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。
二、说学情三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，我确定本课的教学目标如下：知识目标：1.知道经济全球化的含义。
2.了解经济全球化的主要表现。
3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。
4.理解经济全球化的利弊影响。
5.理解经济全球化的实质。
6.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。
能力目标：1.能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辩证思维能力。
2.深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的'能力。
情感态度价值观目标：1.通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感。
2.通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
四、说教学重难点立足本单元和本节课的内容，兼顾学生的理解能力，确定本节课重难点：教学重点：经济全球化的表现、利弊和实质。
教学难点：比较优势，经济全球化的动力、影响。
五、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合高中政治课程的特点，本节课我将采用多媒体教学法、情景教学法（案例教学法）、讨论法和辩论法，来展开我的教学。
高二下册说课稿2一、教材（一）本框在本课中的地位：本框是第七课第一节的内容也是本课的重点内容之一，这一框在第七课中起了承上启下的作用。
说承上是因为本框的内容既是对前课《商品服务市场的内容及特点》内容的拓展延伸，说启下是因为本框内容是学好后一节《保护消费者合法权益》的基础，学好本框有利于加深学生对商品服务市场基础性地位的认识，同时为学好下节的内容做好必要的知识铺垫。
部编版道德与法治九年级下学期《与世界深度互动》说课稿
部编版道德与法治九年级下学期《与世界深度互动》说课稿一. 教材分析《与世界深度互动》是部编版道德与法治九年级下学期的一篇重要课文。
本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及青少年如何走向世界。
教材从我国的和平发展、互利共赢、共同发展三个方面，阐述了我国与世界的关系，让学生认识到我国是一个负责任的大国，始终坚持和平发展道路，积极参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于深度互动的概念和内涵，以及如何在我国的发展中把握机遇，还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面，深入分析我国与世界的关系，明确青少年在全球化背景下应具备的素质和能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及青少年如何走向世界。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观，增强民族自豪感，培养全球意识，提高国际竞争力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国与世界的关系，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生从宏观和微观两个层面，深入分析我国与世界的关系，明确青少年在全球化背景下应具备的素质和能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教材辅助材料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要角色，引发学生对我国与世界的关注，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析我国在全球化背景下的发展机遇和挑战。
4.小组讨论：引导学生从宏观和微观两个层面，深入分析我国与世界的关系，明确青少年在全球化背景下应具备的素质和能力。
人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿
人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册的第一课。
本课主要围绕全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民等内容展开。
通过本课的学习，使学生认识到全球化时代的世界是开放互动的，增强学生的国际视野，培养学生的全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化背景知识，对于我国的国际地位和作用有一定的了解。
但学生对于如何做一个合格的世界公民，以及如何处理国际交往中的问题还需进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考，培养学生的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念，认识我国坚持对外开放的基本国策，掌握国际交往的基本原则和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，积极参与国际交流合作的全球意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下的世界开放互动的特点，我国对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。
2.教学难点：如何处理国际交往中的问题，培养学生全球意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的国际地位和作用，引导学生思考全球化背景下的世界开放互动的特点。
2.讲授新课：讲解我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。
3.案例分析：选取典型的国际交往案例，引导学生分析处理国际交往中的问题。
4.小组讨论：让学生围绕如何做一个合格的世界公民展开讨论，分享自己的观点和经验。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调全球意识的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
人教版合作竞争说课稿
人教版合作竞争说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版教材中的一个非常重要的主题——合作与竞争。
在这个单元中，我们将通过一系列的教学活动，引导学生理解合作与竞争的内涵，认识到它们在个人成长和社会发展中的重要作用，并学会如何在实际生活中平衡和运用这两种力量。
一、教学目标在设计本单元的教学活动时，我们首先明确了以下三个教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确理解合作与竞争的定义，掌握它们的特点和在不同情境下的应用。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及团队合作的意识。
3. 情感、态度与价值观：引导学生形成正确的竞争观念和合作精神，鼓励他们在面对竞争时能够积极应对，在合作中能够主动承担责任。
二、教学内容与学情分析本单元的教学内容围绕合作与竞争展开，我们将通过以下几个方面进行深入探讨：1. 合作与竞争的概念及其重要性：通过案例分析，让学生了解合作与竞争在个人生活、学习、工作以及社会经济发展中的作用。
2. 合作与竞争的关系：通过比较和讨论，引导学生认识到合作与竞争并非对立，而是可以相互促进的关系。
3. 合作与竞争的策略：教授学生如何在不同的情境中选择合适的合作或竞争策略，以及如何平衡二者。
学情分析方面，我们的学生大多数已经具备了一定的合作经验，但在竞争意识和合作技巧上还有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要注重理论与实践相结合，通过具体的活动让学生体验和学习。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 案例教学法：通过分析真实的社会案例，让学生更直观地理解合作与竞争的实际应用。
2. 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟合作与竞争的场景，增强学生的实践能力和创新思维。
4. 互动式教学：鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈，形成良好的师生互动。
《竞争合作》说课稿
《竞争？合作？》说课稿尊敬的评委老师，大家好，今天，我说课的题目是《竞争？合作？》接下来，我将从以下几个方面来阐述我的教学思路首先是教材分析《竞争？合作？》是人教版思想品德八年级上册第四单元第二课第一框的内容。
本课主要依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往与沟通”的内容而设计。
本框题由“平等竞争”和“合作共享”两目组成，旨在让学生了解“竞争”、“合作”的重要性，正确认识“竞争”与“合作”，进而为学习第二框的内容作好铺垫，同时也为学生更好地适应现代社会生活奠定良好基础，所以它的作用是不可替代的。
八年级学生多是独生子女，他们虚荣心强、争强好胜；常以自我为中心，唯我独尊。
但与此同时，大多数学生也有渴望与人交流合作的愿望，他们好动、好表现、思维活跃、可塑性强，因此，教学中采用形象生动、形式多样的教学方法，正确加以引导，充分发挥学生的主观能动性，相信定能圆满完成教学目标。
基于上述教材分析和学情分析，考虑到学生已有的认知结构，心理特点，我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个：（1）情感、态度与价值观：使学生敢于竞争、善于竞争；愿意合作、善于合作、享受合作；在学习如何竞争与合作的过程中，教学生学会如何做人。
（2）知识与能力：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解公平竞争与合作共享的内涵，初步形成敢于竞争的能力，初步形成善于合作的能力。
（3）过程与方法：采用活动教学法，情景教学法，讲故事，小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及嫉妒的不良影响，认识到合作的重要性。
为了完成以上的教学目标，在根据学科特点，我将本课的教学重点制定为：教学重点：培养学生形成良好的竞争意识。
根据学生已有的学习水平，我将本课的教学难点制定为：消除忌妒心理，帮助学生树立良好的竞争意识为了突出重点，突破难点，我制定的教法有：“情感体验式教学法”、“活动式教学法”、“启发式教学法”和“讨论式教学法”。
部编版九年级下册道德与法治说课稿《1.1开放互动的世界》
部编版九年级下册道德与法治说课稿《1.1 开放互动的世界》一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，认识我国在国际社会中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策，从而提高学生的国际视野和全球意识。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解全球化的影响，以及我国在全球化进程中如何积极参与和应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对世界的发展趋势和我国的国际地位有一定的了解。
但他们对全球化的认识还不够深入，对我国对外开放的具体政策和实践还缺乏了解。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过生动案例和实例，引导学生深入了解全球化对我国的影响，以及我国如何应对全球化的挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念和发展趋势，认识我国在国际社会中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的国际视野和全球意识，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立积极的国际观，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.全球化对我国的影响。
2.我国如何应对全球化的挑战。
3.学生如何树立正确的世界观。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解全球化的影响，以及我国在全球化进程中的应对策略。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观点和看法，提高学生的批判性思维和分析问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境地感受全球化的影响，提高学生的实践操作能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于全球化的短片，引发学生对全球化的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些具体的案例，让学生了解全球化对我国的影响，如国际贸易、跨国公司等。
人教部编版九年级下册道德与法治3.2《与世界深度互动》优质说课稿
人教部编版九年级下册道德与法治3.2 《与世界深度互动》优质说课稿一. 教材分析《与世界深度互动》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握在全球化背景下，我国与世界各国之间的互动关系，以及如何更好地融入国际社会，提升国际竞争力。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解世界各国的文化差异，经济合作与竞争，以及在全球化过程中，如何维护我国的国家利益。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界地理、历史知识，对国际事务有一定的了解。
但他们的认知能力、分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度、深层次去分析问题，提高他们的认知水平和思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解全球化背景下，我国与世界各国之间的互动关系；了解世界各国文化差异，经济合作与竞争；掌握在国际社会中如何维护我国的国家利益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的热情；增强学生的国际视野，提高他们的国际竞争力。
四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下，我国与世界各国之间的互动关系；世界各国文化差异，经济合作与竞争；在国际社会中如何维护我国的国家利益。
2.教学难点：如何让学生深入理解全球化背景下的国际互动，以及如何在这种互动中维护我国的国家利益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际社会中的地位和作用，引导学生思考全球化背景下的国际互动。
2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解世界各国文化差异，经济合作与竞争。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在国际社会中维护我国的国家利益。
高中政治《面对经济全球化》说课逐字稿
高中政治《面对经济全球化》说课稿尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是XX号考生。
今天我要说课的题目是《面对经济全球化》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计等七个方面进行说课。
一、说教材本课是人教版高中政治必修一经济生活第四单元第十一课第一框的内容，本课的第一框就阐释了经济全球化的深入发展和双重影响，为第二框中我国积极参与国际经济竞争与合作打下基础，学习本课内容有利于拓宽学生的视野，提高辩证看待问题的能力。
二、说学情在深入分析教材的基础上，只有认清学情才能真正做到因材施教。
高一的学生已经感知到了经济全球化的气息，对这一问题也比较感兴趣。
但是他们缺乏辩证看问题的思维方法，有可能不能分析经济全球化的利与弊，因此，在教学中我会做到刻意锻炼学生的辩证思维能力，理性看待经济全球化。
三、说教学目标依据课标的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【知识目标】1.明确经济全球化的含义、表现、载体。
2.理解经济全球化的实质和利弊影响，发展中国家应对经济全球化的正确态度。
【能力目标】通过认识经济全球化，培养学生辩证和分析问题的能力。
【情感态度价值观目标】认识到应对经济全球化的挑战关键在自身的努力，树立为中华的振兴而努力奋斗的伟大志向。
四、说教学重难点通过教材、学情的分析以及教学目标的确立，我确定了以下教学重点和教学难点：【重点】经济全球化的表现。
【难点】经济全球化的双重影响。
五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了谈话法、小组讨论法等教学方法。
六、说教学过程教学方法的具象化就是教学过程，接下来我详细阐述一下我的教学过程。
关于本节课，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业几个环节展开教学。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：导入新课通过美国品牌耐克的生产过程引导出耐克的设计、生产、销售是在不同国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色，由此导入新课——面对经济全球化。
《发展与合作》 说课稿
《发展与合作》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《发展与合作》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《发展与合作》是人教版地理七年级上册第五章的内容。
这一章在初中地理中具有重要的地位，它是对前面所学的世界地理知识的总结和升华，同时也为后续学习区域地理奠定了基础。
本节课主要包括“国家和地区”“发达国家和发展中国家的分布”“国际经济合作”等内容。
通过学习，学生能够了解世界上不同国家和地区的差异，认识到发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡，以及国际经济合作的重要性和必要性。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图能力，但是他们对世界地理的了解还比较有限，对一些抽象的地理概念和原理的理解可能存在一定的困难。
此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但注意力容易分散，需要教师在教学中采用多样化的教学方法来激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
1、知识与技能目标（1）能够运用地图说出世界上主要国家和地区的名称、位置和轮廓特征。
（2）能够区分发达国家和发展中国家，并了解它们的经济发展差异。
（3）理解国际经济合作的重要性，能够举例说明国际经济合作的形式和意义。
2、过程与方法目标（1）通过读图、分析资料等活动，培养学生的读图能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到世界各国虽然存在着经济发展差异，但在国际经济合作中是相互依存、相互促进的，树立全球意识和合作观念。
（2）培养学生关注世界时事、关心世界发展的意识，激发学生的爱国热情和社会责任感。
四、教学重难点（1）世界上主要国家和地区的分布。
（2）发达国家和发展中国家的经济发展差异。
（3）国际经济合作的重要性和形式。
2、教学难点（1）分析发达国家和发展中国家经济发展差异的原因。
面对经济全球化说课稿
《面对经济全球化》说课稿一、教材分析（一）、1、使用教材《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题。
2、教材的地位及作用本单元综合探究的内容是依据新课程标准规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
（二）、教学目标1.知识目标：◇识记：经济全球化的含义、主要表现形式；跨国公司。
◇理解：经济全球化的原因、实质；经济全球化的利弊影响；发展中国家应对经济全球化的态度。
2.能力目标：◇通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。
◇运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标：◇通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。
◇通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确立对外开放的意识。
（三）、教学重点、难点经济全球化的影响及我们应对的态度是本课的重点也是难点。
[依据]：比较抽象，理论层面较高，具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。
只有准确理解，我们才能全面地、辨证地看待我国在经济全球化过程中应对的策略，从而更好的认识到，在发展对外经济关系中，要树立自尊、自强、自立和爱国主义精神。
（四）、教材处理◇坚持用教材为主，做到用教材与教教材相结合，对教材的内容做适当的取舍与调整。
◇坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，帮助学生理清知识思路。
二、学情分析亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。
”所以教师要做学生学习的引导者，知识传递的促进者。
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《积极参与国际经济竞争与合作》说课稿各位老师，今天我说课的内容是高一思想政治必修1经济生活第四单元第十一课第二框：《积极参与国际经济竞争与合作》。
把握教材，掌握教学内容和选择教学方法是上好课的前提和基础。
所以，对于这堂课我将分四步来分别进行说明：第一步是教材分析，第二步是学情分析，第三步是教学过程分析，第四步是教学手段分析。
首先我对教材进行分析。
一、教材分析
1、本框题在教材中的地位
经济生活前三个单元主要分别从生产、交换、分配和消费角度，阐述了经济生活的方方面面，而生产、交换、分配、消费都是在一定的经济体制背景下进行的。
因此，本单元是承接前三个单元，系统讲述了我国面向全球开放的社会主义市场经济这一经济生活的基本背景。
本单元在全书中起到概括和总结的关键性作用。
本课是将对外开放置于经济全球化趋势和入世的形势下来展开分析的，并通过分析我国如何通过全面提高对外开放水平来应对这一形势。
从教材的结构来看：本框“积极参与国际经济竞争与合作”包括两目，（1）对外开放的新阶段（2）全面提高对外开放水平。
在依据教学大纲的规定和新课程标准的要求，并根据教材的内容和学生的实际情况，结合本人的教学体验，我确定本课的教学目标如下：
2、教学目标
（1）知识目标：
识记：世界贸易组织的作用、原则、目标；我国目前对外开放的基本格局；我国对外开放的战略；“走出去”的含义；对外开放必须坚持原则。
理解：加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响；如何全面提高开放型经济水平。
（2）能力目标：辩证地、全面地看待、分析问题能力。
（3）情感、态度与价值观目标：结合我国改革开放的实践特别是入世以来的实践，培养学生的改革开放意识，培养把握机遇、迎接挑战的能力；通过学习对外开放必须坚持独立自主、自力更生原则，引导学生树立自尊、自强、自信、自立和爱国主义精神。
为了完成以上教学目标，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据本课在教材中的位置和学生的知识结构，从而我确定本课的教学重点和难点。
3、教学重点和难点
全面提高开放型经济水平
理论依据：对外开放是我国基本国策，如何在新形势下提升开放水平是国家、企业所要思考的问题，学生是祖国的未来，对此问题必须有正确的认识。
二、学情分析
第一，从认知水平来看，学生在初中就接触过这块知识点，但知识点零碎，没有形成系统，所以，在教学中要把握好分寸，利用动画，图片展示等多种方式为学生创设生动、直观的教学情景，增强课堂的趣味性。
第二，从身心特点来看，高一学生正处于青春发育时期，思维比较活跃，但容易偏激。
所以通过本框澄清一些认识的偏差特别是引导学生正确看待中国入世的影响，提高人生价值观。
第三，从社会影响看，学生平时零碎地从不同渠道了解一些关于中国入世的消息，因此
学生对中国入世以及引进来和走出去的关系上的理解会存在着误区。
在这样的学情分析基础上，我按新课程标准所要求的坚持正确的价值标准，关注学生情感和态度变化的趋向，应用多样的教学方式，以理论结合实际等原则来上好这堂课。
依据以上教学目标，教学重点和教学难点，再从教材和学生的实际出发，我对本课进行第三步的教学设计，即教学过程分析。
三、教学过程分析
（一）授课过程
1、图片——WTO、上海合作组织、APEC——大家想到什么
通过直观的图片资料展示，吸引学生的注意力，这部分知识点我主要采用设疑引发讨论的教学方法。
这样的设计符合学生看完影视片段后急需发表意见的心理特点，激发了学生参与学习的兴趣和热情。
2、视频：六十五载看中国：对外开放改变中国影响世界
【学生活动】学生由此得出对外开放的重要性，我们必须坚持这一项基本国策
（二）重点知识
关注时政，了解现状，分析如何应对商场如战场的对外经济形势。
形势下我国对外开放的决策：全面提高对外开放水平（How）
（三）板书设计。
采用形象、直观的知识树形结构，并结合刚学过的思维导图，使学生对本节知识一目了然。
（四）本课小结. 这节课我们主要学习了我国对外开放方面的有关知识，了解了世贸组织的相关知识，我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。
大家要重点掌握加入世贸组织对我国的影响、我国坚持“引进来”与“走出去”相结合的的基本战略（五）、巩固练习（作业设计要有利于巩固重难点。
）
课后探究：设计解决方案（针对本课重难点设计）。