让我们和孩子一起成长(家庭教育课件)ppt课件
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2024版年度《家庭亲子教育》ppt课件完整版
野。
16
培养良好阅读习惯
2024/2/2
定时定量阅读
设定固定的阅读时间和阅读量，帮助孩子养成稳定的阅读习惯。
专注阅读
鼓励孩子在阅读时保持专注，避免干扰和分心。
爱护书籍
教育孩子爱护书籍，不随意涂画、撕毁，培养良好的书籍保护意 识。
17
引导深度思考与讨论
提问引导
在阅读过程中，通过提问引导孩子思考故事情节、 人物形象、主题思想等。
2 3
定期家庭活动 安排固定的家庭活动时间，如每周一次的家庭晚 餐、每月一次的家庭出游等，增强家庭成员间的 互动和凝聚力。
鼓励表达与倾听 鼓励家庭成员表达自己的感受和想法，同时倾听 他人的意见，建立开放、包容的沟通氛围。
2024/2/2
20
增进亲子间了解与信任
2024/2/2
共同参与孩子的学习生活
《家庭亲子教育版》ppt课件完整
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 家庭亲子教育概述 • 家庭亲子沟通技巧 • 家庭亲子活动设计与实践 • 家庭亲子阅读指导策略 • 家庭亲子关系建立与维护 • 家庭亲子教育资源整合与利用
2
01
家庭亲子教育概述
2024/2/2
3
家庭亲子教育定义与重要性
定义
加入线上社群，与其他家长分享 教育心得和困惑。
学校家长会
通过学校家长会了解孩子在学校 的表现，与其他家长交流教育经
验。 26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
6
02
家庭亲子沟通技巧
2024/2/2
7
有效沟通技巧与方法
清晰明确地表达
用简单易懂的语言，让孩子能够明白 家长的意思。
幼儿园家庭教育讲座ppt课件(图文)
解决方法
学会倾听和理解孩子的观点和 需求，避免对孩子进行压制或
强制。
影响：导致家庭氛围紧张、孩 子性格孤僻或叛逆。
建立良好的沟通渠道和氛围， 鼓励孩子表达自己的想法和感
受。
通过亲子活动、家庭会议等方 式增进亲子关系，促进家庭和
谐。
04 如何培养孩子良 好行为习惯和品 质
树立正确价值观
尊重他人
教育孩子尊重他人的权利、感受 和观点，学会关心和理解他人。
04
分享了家庭教育与幼儿 园教育的互动与合作关 系
家长在家庭教育中的责任与担当
01
02
03
04
树立正确的家庭教育观念，注 重培养孩子的品德和习惯
营造良好的家庭氛围，关注孩 子的心理健康和情感需求
积极参与孩子的成长过程，给 予孩子足够的关爱和支持
与幼儿园保持密切联系，共同 关注孩子的成长和发展
展望未来，共同努力促进孩子全面发展
陪伴者角色
家长是孩子最亲密的陪伴者，他 们的陪伴能够给予孩子安全感和
归属感。
家长应该多陪伴孩子，参与孩子 的生活和成长过程，了解孩子的
需求和感受。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、阅 读、旅行等方式，增进亲子关系
，拓展孩子的视野和知识面。
教育者角色
家长是孩子的教育者，他们承担着培养孩子良好品德和习惯的责任。
情感支持
家长的情感支持可以帮助 孩子更好地适应学校生活 ，缓解学习压力。
家校合作
家庭教育与学校教育相辅 相成，家长与老师的紧密 合作有助于孩子的全面发 展。
对社会和谐发展的意义
培养合格公民
传承文化
家庭教育有助于孩子树立正确的价值 观和道德观，成为有责任感、有爱心 的合格公民。
幼儿家庭教育讲座ppt课件
04
与家庭教育
幼儿学习能力的构成及特点
观察力
幼儿通过观察获取信息和知识 ，家长应提供丰富的观察环境
和机会。
注意力
幼儿注意力的稳定性和持久性 逐渐发展，家长可通过游戏和 活动进行训练。
记忆力
幼儿的记忆以无意记忆和形象 记忆为主，家长可利用故事、 歌曲等方式促进记忆发展。
思维力
幼儿的思维具有具体形象性， 家长可通过引导幼儿解决问题 、鼓励提问等方式培养其思维
塑造性格
家庭是孩子性格形成的主要场所，良好的家庭教育有助于培养孩子健 康、积极的性格。
培养习惯
家庭教育能够帮助孩子养成良好的生活和学习习惯，为未来的成长奠 定基础。
促进亲子关系
通过家庭教育，家长和孩子可以建立更紧密的关系，增强彼此的信任 和理解。
幼儿阶段家庭教育的特点
01
02
03
阶段性
幼儿阶段的家庭教育需根 据孩子的身心发展特点进 行，注重认知、语言、社 交等方面的培养。
当家长发现孩子存在严 重的心理问题或行为障 碍时，应及时寻求专业 心理咨询或治疗帮助。 专业人士会提供针对性 的建议和治疗方案，帮 助孩子恢复心理健康。
幼儿行为习惯培养
03
与家庭教育
良好行为习惯的重要性
1 2
有助于塑造幼儿健全人格
良好的行为习惯是幼儿心理健康和人格发展的重 要基础，有助于培养幼儿积极向上的性格和健全 的人格。
互动性
幼儿喜欢模仿和互动，家 庭教育应注重与孩子的互 动，通过游戏、故事等方 式进行教育。
情感性
幼儿对情感的需求较高， 家庭教育需关注孩子的情 感变化，提供温暖和支持 。
家长在幼儿家庭教育中的角色
引导者
《家庭教育》PPT课件(2024)
家庭教育指导服务体系的建立
建立健全家庭教育指导服务体系，包括专业机构、专业人员和志愿服务等，为家庭提供专 业化的教育指导和帮助。
家庭教育与社会保障体系的衔接
将家庭教育纳入社会保障体系，为家庭提供必要的教育救助和保障措施，确保每个孩子都 能享受到优质的教育资源。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/29
鼓励孩子以积极的心态面对困难 ，激发他们的创造力和想象力。
与孩子一起参与有趣的活动，增 进亲子关系，让孩子感受到家庭
的温暖和支持。
2024/1/29
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06
家庭教育的未来发展趋势
2024/1/29
25
家庭教育与社会教育的融合
1 2
家庭教育与社会教育资源的整合
通过共享教育资源，促进家庭教育与学校、社区 等社会教育机构的紧密合作。
《家庭教育》PPT课 件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 家庭教育概述 • 家庭教育的目标与任务 • 家庭教育的内容与方法 • 家庭教育中的常见问题与对策 • 家庭教育中的心理健康教育 • 家庭教育的未来发展趋势
2
01
家庭教育概述
2024/1/29
3
家庭教育的定义与特点
定义
家庭教育是指在家庭环境中， 由父母或其他年长者对子女进 行的教育活动，旨在促进子女
02
创新家庭教育方式
通过科技手段，创新家庭教育方式，如远程教育、在线教育等，满足家
庭多样化的教育需求。
2024/1/29
03
科技在家庭教育评估中的作用
借助科技手段，对家庭教育效果进行科学评估，为家庭提供有针对性的
教育建议。
建立健全家庭教育指导服务体系，包括专业机构、专业人员和志愿服务等，为家庭提供专 业化的教育指导和帮助。
家庭教育与社会保障体系的衔接
将家庭教育纳入社会保障体系，为家庭提供必要的教育救助和保障措施，确保每个孩子都 能享受到优质的教育资源。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/29
鼓励孩子以积极的心态面对困难 ，激发他们的创造力和想象力。
与孩子一起参与有趣的活动，增 进亲子关系，让孩子感受到家庭
的温暖和支持。
2024/1/29
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06
家庭教育的未来发展趋势
2024/1/29
25
家庭教育与社会教育的融合
1 2
家庭教育与社会教育资源的整合
通过共享教育资源，促进家庭教育与学校、社区 等社会教育机构的紧密合作。
《家庭教育》PPT课 件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 家庭教育概述 • 家庭教育的目标与任务 • 家庭教育的内容与方法 • 家庭教育中的常见问题与对策 • 家庭教育中的心理健康教育 • 家庭教育的未来发展趋势
2
01
家庭教育概述
2024/1/29
3
家庭教育的定义与特点
定义
家庭教育是指在家庭环境中， 由父母或其他年长者对子女进 行的教育活动，旨在促进子女
02
创新家庭教育方式
通过科技手段，创新家庭教育方式，如远程教育、在线教育等，满足家
庭多样化的教育需求。
2024/1/29
03
科技在家庭教育评估中的作用
借助科技手段，对家庭教育效果进行科学评估，为家庭提供有针对性的
教育建议。
小学四年级家长会(家庭教育)ppt课件
艺术活动
部分学生表现出对音乐和 绘画等艺术活动的浓厚兴 趣，作品质量高。
社会实践活动
学生们通过参与社会实践 活动，增强了社会责任感 和实践能力。
03
家庭教育在孩子成长中的重要性
家庭环境对孩子性格塑造的影响
家庭氛围
家长榜样作用
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形 成积极、乐观的性格；冷漠、紧张的 家庭氛围则可能导致孩子性格内向、 消极。
问题。
提供心理支持
03
在孩子遇到困难时给予关心和支持，帮助他们建立自信心和解
决问题的能力。
05
面对挑战，如何帮助孩子应对压力
分析孩子面临的主要压力来源
学业压力
随着年级的升高，课程难度和作业量逐渐 增加，孩子可能会感到学习压力增大。
社交压力
与同学相处中可能产生的矛盾、纷争，以 及追求在同伴中的认可和地位。
流程安排
开场白、嘉宾发言、分组讨论、总结 与闭幕。
02
学生近期在校表现及成绩分析
学习态度与习惯养成
积极的学习态度
大多数学生表现出对学习 的热情和兴趣，积极参与
课堂讨论和活动。
良好的作业习惯
学生们能够按时完成作业 ，字迹工整，错误率低。
专注力提升
学生们在课堂上能够保持 较长时间的专注，积极参
与思考和讨论。
教师或其他有经验的家长针对问题进行解 答，分享有效的解决方法。
通过互动，增强家长对家庭教育的理解和 信心。
分享成功家庭教育案例和经验
邀请几位在家庭教育中取 得显著成果的家长进行分 享。
分享内容包括教育理念、 方法、技巧以及成功案例 等。
通过成功案例的分享，激 发其他家长的积极性和参 与度。
小组讨论：如何更好地进行家庭教育合作
家长和孩子共同的教育课件
（1）隔代抚养的弊端：孩子缺乏生活自理能力，衣来伸手 饭来张口。喜欢独处，不会与人交往，讨厌与小朋友游戏， 运动少而造成自身动作难以协调，从而影响大脑及智力的发 展。 （2）保姆抚养的弊端：抱有“不要发生意外，好对家长交 代”的心理照看孩子。从而剥夺了孩子很多权利，如：自由 活动、与人交流等，容易导致孩子生活规律差、交往能力差、 社会性发展弱，很难适应社会。
家长和孩子共同的教育
一、亲子教育的意义
❖ 亲子教育是以亲子关系为纽带，父母和子女一起参 与、共同提高的一种科学育儿的教育形式。
❖ 特点：以游戏为主要的教学方式，教学活动遵循婴 幼儿身心发展特点设计。具有双向性和互动情感交 融的特点。
❖ 目的：提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、 家长培训的指导思想，形成老师、家长与幼儿进行 互动游戏的教学模式
家长和孩子共同的教育
兴趣敏感期
兴趣敏感期一般在1.5—4岁。在这个年龄段时期儿童喜欢对 事物所呈现的多样性和差异性感兴趣，对环境事物中的变化 有着敏锐的观察能力，哪怕出现一个细小、细节上的变化如 形状、色彩、图案、大小、气味、位置、高矮、轻重、冷热、 远近等，都会立刻引起儿童的兴趣感产生，因此，家长要满 足孩子们的好奇心，为他们提供更多的兴趣问题和游戏活动。
家长、教师、朋友
榜样、引导者、协助者、示范者……
家长和孩子共同的教育
理想的亲子关系
❖ 平等，以孩子的成长需要为中心，了解重视 孩子。
❖ 亲子之间互动，营造情感交流，家庭气氛是 民主温馨的。
❖ 家长对孩子态度，重鼓励多引导，多讨论， 多赏识，尊重孩子，给他学习探索思考的空 间，给他自己生活空间。
❖ 适当的给孩子自己的生活空间，让他们学习 思考、探索让他们自由的发展。
家长和孩子共同的教育
一、亲子教育的意义
❖ 亲子教育是以亲子关系为纽带，父母和子女一起参 与、共同提高的一种科学育儿的教育形式。
❖ 特点：以游戏为主要的教学方式，教学活动遵循婴 幼儿身心发展特点设计。具有双向性和互动情感交 融的特点。
❖ 目的：提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、 家长培训的指导思想，形成老师、家长与幼儿进行 互动游戏的教学模式
家长和孩子共同的教育
兴趣敏感期
兴趣敏感期一般在1.5—4岁。在这个年龄段时期儿童喜欢对 事物所呈现的多样性和差异性感兴趣，对环境事物中的变化 有着敏锐的观察能力，哪怕出现一个细小、细节上的变化如 形状、色彩、图案、大小、气味、位置、高矮、轻重、冷热、 远近等，都会立刻引起儿童的兴趣感产生，因此，家长要满 足孩子们的好奇心，为他们提供更多的兴趣问题和游戏活动。
家长、教师、朋友
榜样、引导者、协助者、示范者……
家长和孩子共同的教育
理想的亲子关系
❖ 平等，以孩子的成长需要为中心，了解重视 孩子。
❖ 亲子之间互动，营造情感交流，家庭气氛是 民主温馨的。
❖ 家长对孩子态度，重鼓励多引导，多讨论， 多赏识，尊重孩子，给他学习探索思考的空 间，给他自己生活空间。
❖ 适当的给孩子自己的生活空间，让他们学习 思考、探索让他们自由的发展。
家庭教育讲座ppt课件
工作与家庭的平衡
时间分配
01
家长在工作和家庭之间需要合理分配时间，以确保能够同时满
足工作和家庭的需求。
优先级排序
02
家长需要明确优先级，根据重要性和紧急性来安排时间和精力
。
寻求支持
03
家长可以寻求配偶、亲朋好友或专业人士的支持，以减轻自己
的负担并更好地平衡工作与家庭的关系。
04
家庭教育案例分享
成功家庭教育的案例
表扬过程而非结果
在孩子遇到挫折时，家长 应表扬孩子付出的努力和 尝试，以培养孩子的抗挫 能力和自信心。
培养习惯与自律
制定规律作息
引导自律意识
家长应帮助孩子建立规律的作息时间 表，保证充足的睡眠和休息，有助于 提高孩子的精力和注意力。
家长应引导孩子意识到自律的重要性 ，帮助孩子学会控制自己的情绪和行 为，培养良好的自我管理能力。
家庭教育讲座
目录
• 家庭教育的重要性 • 家庭教育的方法 • 家庭教育的挑战与解决方案 • 家庭教育案例分享 • 总结与展望
01
家庭教育的重要性
对孩子成长的影响
01 培养良好品德
家庭教育能够帮助孩子树立正确的价值观和道德 观念，培养诚实、善良、尊重和责任感等良好品 德。
02 促进智力发展
通过与孩子的互动和引导，家长可以帮助孩子发 展语言、思维和学习能力，促进智力的全面提升 。
03 促进家庭和谐
良好的家庭教育有助于化解家庭矛盾，促进家庭 成员之间的理解和和谐共处。
对社会的影响
01
02
03
培养社会公民
通过家庭教育，孩子能够 更好地适应社会生活，成 为有责任感、尊重他人的 社会公民。
减少社会问题
亲子共建促和谐家庭教育亲子课件PPT课件
组织或参加亲子活动，增进亲 子关系，同时在活动中与其他 家长交流分享育儿经验。
利用现代科技手段辅助家庭教育
利用互联网资源，搜索和下载家 庭教育相关的资料、视频等，为 家庭教育提供丰富的素材和参考
。
使用家庭教育类APP或小程序， 如亲子阅读、亲子游戏等，增加
家庭教育的趣味性和互动性。
利用智能家居设备，如智能音箱 、智能投影仪等，为家庭教育提
规律作息
建立孩子每天固定的作息时间，如早睡早起，按时进餐，培养良好 的生活习惯。
卫生习惯
教育孩子养成饭前便后洗手、勤洗澡、勤换衣等卫生习惯，预防疾 病。
整理收纳
培养孩子自己整理玩具、书籍和个人物品的习惯，提高生活自理能力 。
学习习惯培养及辅导策略
专注力训练
通过游戏、绘画等方式培养孩子的专注力，提高 学习效率。
亲子关系定义
指父母与子女之间的相互关系， 包括情感交流、行为互动等方面 。
影响因素
家庭环境、父母教育方式、父母 自身素质、孩子个性等。
家庭教育在孩子成长中作用
培养孩子良好品德
家庭教育是孩子品德形成的重要途径 ，父母通过言传身教、引导示范等方 式，帮助孩子树立正确的价值观和道 德观。
促进孩子智力发展
亲子共建促和谐家庭教育 亲子课件
汇报人：xxx 2024-03-07
目录
• 亲子关系与家庭教育重要性 • 亲子沟通技巧与策略
• 共同参与活动，未增进找亲子到感b情djson
• 培养孩子良好习惯与品质 • 家长自我成长与榜样作用 • 资源整合与支持系统建设
01 亲子关系与家庭教育重要性
亲子关系定义及影响因素
寻求专业人士的帮助，如家庭教育专家、心理咨询师、教育专家等，针对家庭教育 的具体问题提供个性化的解决方案。
家庭教育学 PPT课件
2.发展同龄人之间 的亲密关系
3.在工作和经济独 立方面确立自我
1.婚姻系统的建立
2.重整和延伸家庭 以及朋友的关系， 并将伴侣纳入自己 的关系系统中
（三）有年 幼孩子的家 庭
（四）有青 春期孩子的 家庭
（五）送孩 子离家，继 续向前发展
接受新的成员进 入系统
增加家庭边界的 灵活程度以容许 孩子的独立，接 纳祖父母的衰老
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个 家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著 名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育， 并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、 1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60 位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中， 竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族 的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭 名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不 闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个 盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者 的多达400多人。
第二节 家庭教育的制约因素
社会因素 家长素质 家庭生活方式 亲子关系
一、社会因素
（一）社会改革对家庭教育的影响 家庭教育在社会改革发展中不断更新观念
和内容方法，表现为新的人才观、质量观 和儿童观。 社会物质文明的发展，改善了家庭教育的 条件 改变了家庭教育的格局
（二）社会风气与家庭教育 良好社会风气对家庭教育的积极影响 不良社会风气的消极影响
科学的儿童观
儿童是人，是独立存在的。应该尊重儿童，尊重 儿童的各项合法权利。不能把他们当成是任由大 人支配的附属品。
儿童是在成长过程中的人。在他们成长的第一个 阶段，都有其独特的规律。不能把他们当成大人 那样去对待，去要求。
3.在工作和经济独 立方面确立自我
1.婚姻系统的建立
2.重整和延伸家庭 以及朋友的关系， 并将伴侣纳入自己 的关系系统中
（三）有年 幼孩子的家 庭
（四）有青 春期孩子的 家庭
（五）送孩 子离家，继 续向前发展
接受新的成员进 入系统
增加家庭边界的 灵活程度以容许 孩子的独立，接 纳祖父母的衰老
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个 家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著 名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育， 并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、 1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60 位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中， 竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族 的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭 名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不 闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个 盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者 的多达400多人。
第二节 家庭教育的制约因素
社会因素 家长素质 家庭生活方式 亲子关系
一、社会因素
（一）社会改革对家庭教育的影响 家庭教育在社会改革发展中不断更新观念
和内容方法，表现为新的人才观、质量观 和儿童观。 社会物质文明的发展，改善了家庭教育的 条件 改变了家庭教育的格局
（二）社会风气与家庭教育 良好社会风气对家庭教育的积极影响 不良社会风气的消极影响
科学的儿童观
儿童是人，是独立存在的。应该尊重儿童，尊重 儿童的各项合法权利。不能把他们当成是任由大 人支配的附属品。
儿童是在成长过程中的人。在他们成长的第一个 阶段，都有其独特的规律。不能把他们当成大人 那样去对待，去要求。
父母和孩子一起成长ppt课件
6
情景导入:
7
从视频夸张的艺术表达中，您发现这些孩子 存在什么样问题？
存在的问题:
喝酒
抽烟 乱丢垃圾 暴力 不遵守交通规则 讲粗口 ......
8
为什么这些孩子会有这些问题？ 父母的行为影响着孩子 孩子喜欢模仿父母
9
教育心理学告诉我们，小学生好奇心强， 模仿能力强，生性好动。而父母是孩子的第 一任老师，是孩子最亲密的伙伴，也是孩子 模仿最重要的对象。
思考 想表达什么？
妈妈想要“植物”长得好，却常 常忘了浇水，总是因为没有时间而忽 略它。而孩子的爸爸也总是出差两三 天不在，一回来就出去玩，家里的事 能应付就行，根本不在意。
最后，连孩子都明白了自己处于 与植物一样的处境，被搁置、被忽视、 被敷衍，所以结局也是和植物一样的！
13
问卷调查结果
要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前 的家庭教育存在哪些问题，在一天中，父母真正陪伴
3、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？ ①每次都给 ②偶尔发现了就管 ③没有 ④小孩的事不需要管
4、您的孩子心中有事时，最想对谁说 ①我 ②他（她）爸（妈） ③老师 ④同学 ⑤其他人
5、您认为孩子的教育问题应该是 ①学校的事情，家长不需要管 ②学校管学习，家长管生活 ③家校共同
协作 6、在教育孩子方面，您最大的烦恼是 ①没时间教育孩子 ②不知道教育方法 ③夫妇意见不一 7、你对孩子的榜样作用：①好 ②一般 ③ 不好 8、“只有改变自己，才能改变孩子”这一观点您 ①同意 ②不同意 9、您最希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？ ①如何培养孩子良好的习惯 ②如何和孩子自由交流 ③如何提高孩子的成绩15
原因是我妈忙起来就忘了浇水。当时我还说：“你没时间
情景导入:
7
从视频夸张的艺术表达中，您发现这些孩子 存在什么样问题？
存在的问题:
喝酒
抽烟 乱丢垃圾 暴力 不遵守交通规则 讲粗口 ......
8
为什么这些孩子会有这些问题？ 父母的行为影响着孩子 孩子喜欢模仿父母
9
教育心理学告诉我们，小学生好奇心强， 模仿能力强，生性好动。而父母是孩子的第 一任老师，是孩子最亲密的伙伴，也是孩子 模仿最重要的对象。
思考 想表达什么？
妈妈想要“植物”长得好，却常 常忘了浇水，总是因为没有时间而忽 略它。而孩子的爸爸也总是出差两三 天不在，一回来就出去玩，家里的事 能应付就行，根本不在意。
最后，连孩子都明白了自己处于 与植物一样的处境，被搁置、被忽视、 被敷衍，所以结局也是和植物一样的！
13
问卷调查结果
要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前 的家庭教育存在哪些问题，在一天中，父母真正陪伴
3、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？ ①每次都给 ②偶尔发现了就管 ③没有 ④小孩的事不需要管
4、您的孩子心中有事时，最想对谁说 ①我 ②他（她）爸（妈） ③老师 ④同学 ⑤其他人
5、您认为孩子的教育问题应该是 ①学校的事情，家长不需要管 ②学校管学习，家长管生活 ③家校共同
协作 6、在教育孩子方面，您最大的烦恼是 ①没时间教育孩子 ②不知道教育方法 ③夫妇意见不一 7、你对孩子的榜样作用：①好 ②一般 ③ 不好 8、“只有改变自己，才能改变孩子”这一观点您 ①同意 ②不同意 9、您最希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？ ①如何培养孩子良好的习惯 ②如何和孩子自由交流 ③如何提高孩子的成绩15
原因是我妈忙起来就忘了浇水。当时我还说：“你没时间
2024版《亲子关系》PPT课件
家庭和谐基石亲子关系是家庭关系的核心，影响着家庭氛围和家庭成员之间的互动。
良好的亲子关系能够带来家庭成员之间的信任、尊重和支持，促进家庭和谐。
亲子关系的稳定与和谐对于孩子的成长和发展至关重要，能够为孩子提供一个安全、温馨的成长环境。
01亲子关系是孩子成长过程中最重要的社会关系之一，直接影响着孩子的心理、情感和认知发展。
02良好的亲子关系有助于培养孩子的自信心、独立性和社交能力，提升孩子的综合素质。
03亲子之间的互动和交流是孩子学习语言、认知世界、形成价值观的重要途径。
孩子成长关键因素亲子关系的和谐与否直接关系到未来社会的稳定和发展。
良好的亲子关系有助于培养出一批批健康、积极、向上的公民，为社会的繁荣和进步做出贡献。
亲子关系的改善和优化需要全社会的共同努力，包括家庭教育、学校教育、社会教育等各个方面的协同作用。
社会稳定与发展基础01孕期胎教通过音乐、语言、抚摸等方式进行胎教，促进胎儿感知觉发展。
02新生儿护理关注新生儿生理需求，提供温暖、舒适的环境，建立安全感。
03母乳喂养母乳喂养不仅提供营养，还有助于建立母婴情感联系。
孕期及新生儿期亲子关系建立03在喂食、洗澡、换尿布等日常照护中，与宝宝进行眼神交流、语言互动。
日常照护通过简单的游戏和玩具，激发婴幼儿的好奇心，促进亲子互动。
游戏活动关注婴幼儿情绪变化，学会安抚和引导，培养积极情绪。
情绪管理婴幼儿期亲子互动与情感培养营造和谐、民主的家庭氛围，鼓励孩子自由表达和情感交流。
家庭氛围学习习惯社交技能培养孩子良好的学习习惯和自主能力，为入学做好准备。
带孩子参加社交活动，学习与人相处和分享的精神。
030201学龄前儿童家庭教育策略青少年期沟通技巧与心理支持倾听与理解01耐心倾听孩子的想法和感受，给予理解和支持。
沟通技巧02学习有效的沟通技巧，如积极倾听、表达关心等，促进亲子沟通。
心理支持03关注孩子的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。
尊重孩子的个性和意愿，鼓励其自主决策和承担责任。
家庭教育PPT课件
比如自己吃饭，穿衣， 穿鞋，收拾玩具图书 等，培养对自己负责 的理念和行为。
从家庭承担责任开始强化孩子的责任心。
4岁孩子主要让他独立完成一些自我服务的劳动和简单的日常家务劳动。 如给花浇水，扫地，擦桌子，喂小动物，不浪费水和电。 大家互相监督执行、评判，孩子也可以监督爸爸妈妈完成任务的情况。 家庭成员要树立互相平等的关系。孩子也愿意参与和承担自己在家庭 中的责任和义务。
家长评议座谈会
家校联合 共筑成才之路
中二班
中三班
我的事情我负责
BRAND PLANING
培养孩子的责任心
教学目标
01
通过学习，让家长深刻领会责任心的 教育对孩子成长的重要意义。 02
通过学习让家长明白孩子缺乏责任心 的原因 03
如何培养孩子的责任心
01
今天是周六，爸爸妈妈准备带小小一起去爬山。吃完早饭后，妈妈对4岁的小小说：“现在是 八点钟一个小时以后我们出发，你自己想好爬山应该带的东西，然后装到自己的小书包里。” 小小说：“好吧!”只见他先拿小水壶从饮水机接满水装入书包；又从食品筐中拿了三块巧克 力和一包饼干装了进去；又从桌上拿了一包湿巾和餐巾纸；然后又从水果筐中拿了一个香蕉和 一个苹果；接着小小从自己的衣柜中找到了运动衣和运动鞋，换上；最后背上小书包，一副整 装待发的样子来到妈妈的面前报道。妈妈一看表总共用了30分钟。她高兴地表扬了小小，说 小小不仅自己的事情做得非常快，非常好，还是一个责任心很强的小男子汉。
加强孩子的责任感，使孩子每天有肩负任务的感觉。
如果孩子没有完成家庭分配给他的任务，家长一定不能代劳。 让孩子懂得他在家庭中负担的责任的重要性。 多鼓励和肯定。让孩子知道他的工作也很有意义。
有步骤，明确指示孩子如何做家务。 四、用具体言行指导孩子。
从家庭承担责任开始强化孩子的责任心。
4岁孩子主要让他独立完成一些自我服务的劳动和简单的日常家务劳动。 如给花浇水，扫地，擦桌子，喂小动物，不浪费水和电。 大家互相监督执行、评判，孩子也可以监督爸爸妈妈完成任务的情况。 家庭成员要树立互相平等的关系。孩子也愿意参与和承担自己在家庭 中的责任和义务。
家长评议座谈会
家校联合 共筑成才之路
中二班
中三班
我的事情我负责
BRAND PLANING
培养孩子的责任心
教学目标
01
通过学习，让家长深刻领会责任心的 教育对孩子成长的重要意义。 02
通过学习让家长明白孩子缺乏责任心 的原因 03
如何培养孩子的责任心
01
今天是周六，爸爸妈妈准备带小小一起去爬山。吃完早饭后，妈妈对4岁的小小说：“现在是 八点钟一个小时以后我们出发，你自己想好爬山应该带的东西，然后装到自己的小书包里。” 小小说：“好吧!”只见他先拿小水壶从饮水机接满水装入书包；又从食品筐中拿了三块巧克 力和一包饼干装了进去；又从桌上拿了一包湿巾和餐巾纸；然后又从水果筐中拿了一个香蕉和 一个苹果；接着小小从自己的衣柜中找到了运动衣和运动鞋，换上；最后背上小书包，一副整 装待发的样子来到妈妈的面前报道。妈妈一看表总共用了30分钟。她高兴地表扬了小小，说 小小不仅自己的事情做得非常快，非常好，还是一个责任心很强的小男子汉。
加强孩子的责任感，使孩子每天有肩负任务的感觉。
如果孩子没有完成家庭分配给他的任务，家长一定不能代劳。 让孩子懂得他在家庭中负担的责任的重要性。 多鼓励和肯定。让孩子知道他的工作也很有意义。
有步骤，明确指示孩子如何做家务。 四、用具体言行指导孩子。
家庭教育课件
家庭教育的七大艺术
以身作则， 导之以行。 数子十过，不如奖子一长。 掌握分寸，宽严得当 。 宽容感化，以情动情。 寓教于喻，深入浅出。 遇物则诲，择机而教 。 转移注意，另谋教机
Page 35
家庭教育的艺术：掌握分寸，宽严得当 。
“木可雕，而病于越度；金可铸，而 病于越冶；木越度，金越冶，虽有 良工巧匠安施？”
Page 21
专制型
预防或纠正措施： 1、要坚持以关爱为基础，以尊重为原则，以沟通为桥
梁，以个性化教育为重点，以做人为核心的教育原则。严 而有格，爱而不溺，动之以情，晓之以理，导之以行，持 之以恒。 2、榜样的力量是无穷的，父母是天然的榜样，是孩子 面前一本永远打开的书。孩子在充满暴力的环境中长大， 后患无穷。 3、要讲究“家庭民主”。教育是疏导、沟通 不是训斥；是平等交流，不是居高临下；是心的互换，情 的互动；对孩子要善于倾听，换位思考，充分尊重。 “聊天” 是教育的好方式，让孩子说心里话，父母是 忠实的倾听者。 “聊天”的最高境界是“无痕迹教育”——“好雨知时 节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”
为了我们的孩子， 让我们携手前行！
——家长也要懂教育
木桐小学 朱艳艳
一、什么是家庭教育？
定义：
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长 (其中首先是父母)对其子女实施的教育。
按照现代观念，家庭教育既包括：一、生活中家庭成 员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；二、 聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教 育简称家教。
Page 29
奢望型
产生原因： 1、虚荣心作怪，把职业分为三六九等。
怕别人说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿 子打地洞。”
家庭教育专题讲座ppt课件
反思自身言行举止影响
注意自身言行一致性
家长要在孩子面前树立良好的榜样，做到言行一致，诚实守信。
控制情绪，避免暴力教育
要学会控制自己的情绪，不对孩子使用暴力或恶语相向，以免给孩 子造成心理伤害。
尊重孩子，倾听孩子心声
要尊重孩子的个性和意愿，认真倾听孩子的心声，理解孩子的需求 和想法。
寻求专业帮助和支持
展望未来家庭教育发展趋势
家庭教育将更加注重科学性
01
随着心理学、教育学等学科的不断发展，家庭教育将更
加注重科学性和实效性。
家庭教育将更加注重个性化
02
针对每个孩子的不同特点和需求，制定个性化的教育方
案。
家庭教育将更加注重与学校的合作
03
家庭教育和学校教育将更加紧密地结合起来，形成教育
合力，共同促进孩子的全面发展。
03 正确认识孩子成 长规律与特点
生理发展阶段特征
婴幼儿期
快速生长，大脑发育迅速， 需要充足的营养和睡眠。
儿童期
生长速度逐渐减缓，运动 能力提高，需要注意保护 视力和听力。
青少年期
生长发育再次加速，性发 育成熟，需要增加营养摄 入和锻炼。
心理发展阶段特征
婴幼儿期
建立基本信任和安全感，开始形成自 我意识。
良好的家庭教育有助于培养孩子的自信心和自主能力，促进其全面发展和成长成才。
增强家庭亲子关系
家庭教育是亲子互动的重要平台， 能够增强家庭成员之间的情感联
系和沟通。
通过共同参与家庭教育活动，家 长和孩子可以建立更加亲密的关
系，增进彼此的了解和信任。
良好的家庭教育有助于形成和谐 的家庭氛围，为孩子的成长提供
积极参与社区和学校活动
用爱陪伴孩子成长PPT课件
2——4、创建和谐的环境、和谐的家庭，让孩子在和谐温 馨的环境里成长
★一般来说孩子在鼓励与表扬中生活，他能感到自尊与自 信；在羞辱中生活他将变得自卑；在争吵埋怨和争吵中生 活他将学会诡辩和冷漠。
★我们可以被动的选择环境，更可以能动的个改造环境， 化不利因素为积极因素。
★在一个家庭中要营造一种宽松、和睦、平等和易于交流 沟通的气氛。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1——6、对一句——不要让孩子输在起跑线上的认识 1——7、关于“崽要穷养女要富养”的观念
二、家庭教育要以德为先，促进智力和非智力
★我信奉的一句话——我不能给孩子优越的物质条件，但我完 全可以塑造他优秀的人格。我没有给孩子高贵的出身，但我完 全可以培养他良好的人格。
★智力因素：观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维 能力、应变能力等。
1—2、教育孩子学会做人是家庭教育的重中之重 陶行知——千教万教人求真，千学万学学做真人 ★真人——大写的人，脚踏实地的人，堂堂正正的人。
1——3、结合家庭实际，针对孩子个性，选择家庭教育的正确 方法 ★成语——运用之妙，存乎一心。
1——4、不能忽视父亲在家庭教育中的重要作用
1——5、关于孩子的早恋问题 ★教育部门把十八岁以下未成年人之间发生的恋情定义为早恋， 而西方国家不认可早恋这一概念
家长与教师形成协同一致的合作关系。 ★现代化学校的标准：人性化的生活空间
人文化的学习环境
★家长要对学校的文化有较全面的了解与认识，这样才能指 导孩子主动融入学校文化之中，并形成孩子的精神世界与学 校文化的共振。 ★要想方设法“亲其师，信其道”，让班主任 任课教师在孩子心中形成亦师亦父亦友的形象。
(学校)四年级家长会(沟通心灵,共同成长)PPT展示讲解课件
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
做好孩子的 护航使者
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
年 龄 特 点
建议七：别在孩子面前数落 老师、谴责学校
亲其师，信其道。孩子对 老师的尊敬会你的数落之中荡 然无存，就会对该老师的课堂 失去兴趣，作业不愿完成，久 之，成绩下降，形成恶性循环。
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
现代家庭教育出现的种种误区
• 误区之一：由宠爱而溺爱； • 误区之二：由失望而暴力； • 误区之三：由失望而冷漠； • 误区之四：由期望而狂热； • 误区之五：由信任而偏信； • 误区之六：由爱护而袒护； • 误区之七：由怜爱而包办； • 误区之八：由托付而推卸； • 误区之九：由疼爱而无限满足； • 误区之十：由分歧而不配合。
3、环城河系
为什么孩子不愿与父母交流， （学校）四年级家长会PPT展示讲解课件 父母的话都不愿听？为什么孩子屡 教不改？
无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧
建议一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。——马卡连柯 民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要 “教”，更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。
——柏拉图
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
做好孩子的 护航使者
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
年 龄 特 点
建议七：别在孩子面前数落 老师、谴责学校
亲其师，信其道。孩子对 老师的尊敬会你的数落之中荡 然无存，就会对该老师的课堂 失去兴趣，作业不愿完成，久 之，成绩下降，形成恶性循环。
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
现代家庭教育出现的种种误区
• 误区之一：由宠爱而溺爱； • 误区之二：由失望而暴力； • 误区之三：由失望而冷漠； • 误区之四：由期望而狂热； • 误区之五：由信任而偏信； • 误区之六：由爱护而袒护； • 误区之七：由怜爱而包办； • 误区之八：由托付而推卸； • 误区之九：由疼爱而无限满足； • 误区之十：由分歧而不配合。
3、环城河系
为什么孩子不愿与父母交流， （学校）四年级家长会PPT展示讲解课件 父母的话都不愿听？为什么孩子屡 教不改？
无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧
建议一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
（学校）四年级家长会PPT展示讲解课件
谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。——马卡连柯 民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要 “教”，更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。
——柏拉图
优质课一等奖初中安全教育《流动儿童家庭教育：孩子让我们一起成长》
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教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月， 虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命 中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步， 把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心声音在俗世的回响， 给自己留一点时间， 从没完没了的生活里探出头， 这其中成就的，何止是孩子。 送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈
第三，亲密性，对孩子成长具有示范和感染作用。 第四，生活性，对孩子成长具有全面的实践作用。 家庭是孩子最有实践性的学校，家长是 孩子最直观的、最容易模仿的老师。
鲍姆宁根据控制和成熟，父母与儿童的
交往，父母的教养，将家庭教育分成三
大类：
专制型
保姆型
放纵型
严师型
民主型
益友型
（一）学会沟通 建立良好的亲子关系
学会沟通
沟通教育的目的
传递情感 榜样示范
矫正行为 交换信息
（二）如何有效沟通
沟通的技巧
1、学会倾听，且允许孩子发脾气。 2、真诚地作出反应，表达父母的真实感 受。 3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要 避免伤害孩子的自尊。 4、共同寻找解决问题的途径。
（三）沟通形式的多样化
• 学会微笑和拥抱（体态语言) • 书信交流写给十七岁的
牵 一 只 蜗 牛 去 散 步
张 文 亮
上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快， 蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛说：「人家已经尽力了嘛！」 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。 「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
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这些名人之言中有 所体会，有所感悟， 甚至有所反思呢？
请不要忘记，孩子们受到不公平 的待遇和评价，特别是这种待遇和 评价来自一个亲近的和具有一定威 信的人的时候，它的痛苦会在心灵 里留下一个长久的伤痕！
——（美）杜威
历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲 ——（法）马丁
5
一、我的家庭教育理念
1、面对孩子，我们必须重新学习！ ——让我们和孩子一起成长
若让孩子生长在否定之中， 孩子便养成自卑和缺乏幸福
若让孩子生长在过高期望值氛围中， 孩子便会感到过度的压力和经常的挫败感
若让孩子生长在排斥之中， 孩子便会脱离集体而走入歧路
28
若让孩子生长在鼓励之中， 孩子形成自信和永远进取
若让孩子生长在包容之中， 孩子便学会忍耐和谦让
若让孩子生长在赞美之中， 孩子便学会欣赏和开放心态
22
2.从容面对生活中的不如意
不如意事常八九， 可与言者无二一
培养自己具备积极的心态
用微笑面对生活
“常想一二”
开心之事已八九，何患二一！
正是有了一二，生活才真23 实！
3、别把坏情绪带到家里，祸及孩子
24
家长做的全部努力在于 营造一个良好的家庭氛围
25
若让孩子生长在批评之中， 孩子便养成尖刻和逆反
若让孩子生长在敌意之中， 孩子便养成攻击和报复
若让孩子生长在恐惧之中， 孩子便养成焦虑和过敏
若让孩子生长在无助之中， 孩子便养成孤独和懦弱
26
若让孩子生长在妒忌之中， 孩子便养成偏狭和幸灾乐祸
若让孩子生长在压力之中， 孩子便感到抑郁和沮丧
若让孩子生长在责难之中， 孩子便学会了撒谎和掩饰
27
若让孩子生长在暴力之中， 孩子便学会暴力和反应过激
12
③高情商的人往往是有同情心、理解心、 责任心、回报心的人。他也才会真正地投 入学习，低情商往往会遏制一个人的潜能。
④情商对一个人的未来所起的决定性作用 会更大。
⑤情商的培养要靠家长以身作则，靠学生 的体验和思考，不能只靠说教。
13
14
理念四、要 了解孩子内在的精神 需求：肯定、赞赏、接纳、
若让孩子生长在接纳之中， 孩子便学会知道爱他人和团队精神
29
若让孩子生长在肯定之中， 孩子便懂得自重和自律
2、 理念、心态、方法、过程、理智、 沟通、水平和智慧、营造一个好的环境！
——家庭教育的主要内涵
8
理念：符合心理学和教育学， 而不仅仅使经验的，传统的 心态：自然的而不是执着的， 宽松的而不是拘谨的，尊重 的而不是强制的
9
理念三:对孩子的情商的培养给予足够的重视——使孩子能够常被感动、学会感激、 心存感恩
10
一个案例——一个考入北大清华如探 囊取物的高考生
母亲祝明灿：“大家只关注 我儿子智商高，考分高，其 他的很少关注。不会与人相 处，不知心疼父母，缺乏自 理能力，情商几乎为零。他 会真正快乐吗？”
11
特别提醒：
①别把情商教育歪曲为控制、驯服、 使孩子产生负罪感的教育
②别把情商教育变成了强者改变弱 者的专利，其实强者（父母、领导者） 有时更需要提高自己的情商
认可、关爱
16
启示：
①优越的物质条件取代不了无时 无刻的关爱
②你真的忙到顾不了孩子的地步 吗？
③警惕父母可能给孩子带来的无 意伤害
④这是多么好的一次加深亲子关系 的机会——被一个“忙”家长活 活地失去了！！
17
孩子精神上所需要的
◇被接纳 ◇被赞赏 ◇被鼓励 ◇被关爱
◇被理解 ◇被认可 ◇被尊重 ◇被陪伴
2
让我们和孩子一起成长
3
尊敬的各位家长： 请您先聆听教
育家、心理学家、 哲学家、艺术家有 关家庭教育肺腑之 言吧
现在心理分析家了解到，家 庭中正常关系的失调，是孩子 以后产生精神和情绪的各种病 态的肥沃土壤
——（美）杜威
家庭集体的完整和团结一致是良
好教育的一个基本条件 ——（苏）马卡连柯
4
尊敬的各位家长： 请您是否能从
压力太大。 行为和思维不脱离环境，比较切合实际，不沉迷
网络。 能较为客观地评价和了解自己，有自尊、有一定
的自省能力。 保持人格完整、没有没有明显的人格缺陷和偏执。 有良好的人际关系，沟通能力，能善解人意，知
道尊重人。 有适度宣泄和控制自我情绪的能力，情绪相对稳
定，心态平衡。
21
有适度的满足个人需求和愿望，有较强自我价 值实现的意识。 在生活中能被美好的事物感动，对他人的帮助 知道感激，并心存感恩，有较高的情商。 对面临的工作和学习有自信，不恐惧、不逃避， 对困难敢于面对，对自己的不足敢于正视和完善。 有一定的生活目标，健康的信念，合理的生活 方式从现实生活中感受到一定的快乐和生命的意 义。
最大的苦恼？ 成绩下降！
最大的困惑？为什么成绩下降如此迅速？
最大的奇怪？孩子突然变笨了？ 孩子突然不优秀了？
孩子的作业怎么总是做不完？ 怎么和初中的反差那么大？ 怎么连副科学起来都感觉到吃力了？
1
最大的担心？ 一直这样下去该怎么办！
最大的无助、失落、求助？
怎么尽快扭转局面？要这样下去可怎么 得了？想和孩子沟通又只能老生常谈， 崩溃！焦虑！最大的不满？怎么别的孩 子都考的那么好
理由7、你对孩子的脑优势不了解的情况下的指导 往往是徒劳的，甚至是南辕北辙
理由8、由于社会示范性功能在减弱，学校教育 的指导思想和教育目的也有异化，所以家庭教育 的重要性空前的 突显。
理由9、再教育整个出现功利主义的浪潮中，要 想保持几分冷静、理智、能不跟风、不过与从众。
——总之，老调不能重弹，要加7入新的元素
理由1、孩子不断成长，他们需求的越来越多，越来越高 理由2、孩子身上的时代性，提供信息的多样性和复杂性 理由3、培养自己孩子和自己的生命价值之所在 理由4、现实生活对孩子的素质提出了全方位的要求
6
理由5、孩子的独立性和自主创新的意识越来越强， 和家长的冲突和碰撞会越来越频繁
理由6、孩子本身的很多问题根源其实在家长上
◇被体谅 ◇被允许 ◇被信任 ◇被再一次
18
可能给孩子在精神上造成无意伤害的
◇被指责 ◇被说教 ◇被唠叨 ◇被放弃
◇被否定 ◇被包办 ◇被功利 ◇被偷窥
1念五、只有改善自己的情绪质量， 才能使孩子更加阳光
家长要注意自己的 心理健康
20
1、做一个心理健康的家长 在现实生活中有安全感，不感到过度焦虑和长期
请不要忘记，孩子们受到不公平 的待遇和评价，特别是这种待遇和 评价来自一个亲近的和具有一定威 信的人的时候，它的痛苦会在心灵 里留下一个长久的伤痕！
——（美）杜威
历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲 ——（法）马丁
5
一、我的家庭教育理念
1、面对孩子，我们必须重新学习！ ——让我们和孩子一起成长
若让孩子生长在否定之中， 孩子便养成自卑和缺乏幸福
若让孩子生长在过高期望值氛围中， 孩子便会感到过度的压力和经常的挫败感
若让孩子生长在排斥之中， 孩子便会脱离集体而走入歧路
28
若让孩子生长在鼓励之中， 孩子形成自信和永远进取
若让孩子生长在包容之中， 孩子便学会忍耐和谦让
若让孩子生长在赞美之中， 孩子便学会欣赏和开放心态
22
2.从容面对生活中的不如意
不如意事常八九， 可与言者无二一
培养自己具备积极的心态
用微笑面对生活
“常想一二”
开心之事已八九，何患二一！
正是有了一二，生活才真23 实！
3、别把坏情绪带到家里，祸及孩子
24
家长做的全部努力在于 营造一个良好的家庭氛围
25
若让孩子生长在批评之中， 孩子便养成尖刻和逆反
若让孩子生长在敌意之中， 孩子便养成攻击和报复
若让孩子生长在恐惧之中， 孩子便养成焦虑和过敏
若让孩子生长在无助之中， 孩子便养成孤独和懦弱
26
若让孩子生长在妒忌之中， 孩子便养成偏狭和幸灾乐祸
若让孩子生长在压力之中， 孩子便感到抑郁和沮丧
若让孩子生长在责难之中， 孩子便学会了撒谎和掩饰
27
若让孩子生长在暴力之中， 孩子便学会暴力和反应过激
12
③高情商的人往往是有同情心、理解心、 责任心、回报心的人。他也才会真正地投 入学习，低情商往往会遏制一个人的潜能。
④情商对一个人的未来所起的决定性作用 会更大。
⑤情商的培养要靠家长以身作则，靠学生 的体验和思考，不能只靠说教。
13
14
理念四、要 了解孩子内在的精神 需求：肯定、赞赏、接纳、
若让孩子生长在接纳之中， 孩子便学会知道爱他人和团队精神
29
若让孩子生长在肯定之中， 孩子便懂得自重和自律
2、 理念、心态、方法、过程、理智、 沟通、水平和智慧、营造一个好的环境！
——家庭教育的主要内涵
8
理念：符合心理学和教育学， 而不仅仅使经验的，传统的 心态：自然的而不是执着的， 宽松的而不是拘谨的，尊重 的而不是强制的
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理念三:对孩子的情商的培养给予足够的重视——使孩子能够常被感动、学会感激、 心存感恩
10
一个案例——一个考入北大清华如探 囊取物的高考生
母亲祝明灿：“大家只关注 我儿子智商高，考分高，其 他的很少关注。不会与人相 处，不知心疼父母，缺乏自 理能力，情商几乎为零。他 会真正快乐吗？”
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特别提醒：
①别把情商教育歪曲为控制、驯服、 使孩子产生负罪感的教育
②别把情商教育变成了强者改变弱 者的专利，其实强者（父母、领导者） 有时更需要提高自己的情商
认可、关爱
16
启示：
①优越的物质条件取代不了无时 无刻的关爱
②你真的忙到顾不了孩子的地步 吗？
③警惕父母可能给孩子带来的无 意伤害
④这是多么好的一次加深亲子关系 的机会——被一个“忙”家长活 活地失去了！！
17
孩子精神上所需要的
◇被接纳 ◇被赞赏 ◇被鼓励 ◇被关爱
◇被理解 ◇被认可 ◇被尊重 ◇被陪伴
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让我们和孩子一起成长
3
尊敬的各位家长： 请您先聆听教
育家、心理学家、 哲学家、艺术家有 关家庭教育肺腑之 言吧
现在心理分析家了解到，家 庭中正常关系的失调，是孩子 以后产生精神和情绪的各种病 态的肥沃土壤
——（美）杜威
家庭集体的完整和团结一致是良
好教育的一个基本条件 ——（苏）马卡连柯
4
尊敬的各位家长： 请您是否能从
压力太大。 行为和思维不脱离环境，比较切合实际，不沉迷
网络。 能较为客观地评价和了解自己，有自尊、有一定
的自省能力。 保持人格完整、没有没有明显的人格缺陷和偏执。 有良好的人际关系，沟通能力，能善解人意，知
道尊重人。 有适度宣泄和控制自我情绪的能力，情绪相对稳
定，心态平衡。
21
有适度的满足个人需求和愿望，有较强自我价 值实现的意识。 在生活中能被美好的事物感动，对他人的帮助 知道感激，并心存感恩，有较高的情商。 对面临的工作和学习有自信，不恐惧、不逃避， 对困难敢于面对，对自己的不足敢于正视和完善。 有一定的生活目标，健康的信念，合理的生活 方式从现实生活中感受到一定的快乐和生命的意 义。
最大的苦恼？ 成绩下降！
最大的困惑？为什么成绩下降如此迅速？
最大的奇怪？孩子突然变笨了？ 孩子突然不优秀了？
孩子的作业怎么总是做不完？ 怎么和初中的反差那么大？ 怎么连副科学起来都感觉到吃力了？
1
最大的担心？ 一直这样下去该怎么办！
最大的无助、失落、求助？
怎么尽快扭转局面？要这样下去可怎么 得了？想和孩子沟通又只能老生常谈， 崩溃！焦虑！最大的不满？怎么别的孩 子都考的那么好
理由7、你对孩子的脑优势不了解的情况下的指导 往往是徒劳的，甚至是南辕北辙
理由8、由于社会示范性功能在减弱，学校教育 的指导思想和教育目的也有异化，所以家庭教育 的重要性空前的 突显。
理由9、再教育整个出现功利主义的浪潮中，要 想保持几分冷静、理智、能不跟风、不过与从众。
——总之，老调不能重弹，要加7入新的元素
理由1、孩子不断成长，他们需求的越来越多，越来越高 理由2、孩子身上的时代性，提供信息的多样性和复杂性 理由3、培养自己孩子和自己的生命价值之所在 理由4、现实生活对孩子的素质提出了全方位的要求
6
理由5、孩子的独立性和自主创新的意识越来越强， 和家长的冲突和碰撞会越来越频繁
理由6、孩子本身的很多问题根源其实在家长上
◇被体谅 ◇被允许 ◇被信任 ◇被再一次
18
可能给孩子在精神上造成无意伤害的
◇被指责 ◇被说教 ◇被唠叨 ◇被放弃
◇被否定 ◇被包办 ◇被功利 ◇被偷窥
1念五、只有改善自己的情绪质量， 才能使孩子更加阳光
家长要注意自己的 心理健康
20
1、做一个心理健康的家长 在现实生活中有安全感，不感到过度焦虑和长期