主题活动 青花瓷 目标及网络图
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》通用
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育教材第四章《中国传统艺术》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的起源、特点、制作过程、图案寓意以及如何欣赏和创作简单的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的基本知识，如起源、特点、制作过程等，培养对我国传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生观察、欣赏和创作美的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作过程和图案寓意。
教学重点：青花瓷的特点和欣赏方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物、图片、视频等形式展示青花瓷，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”“它有什么特点？”等，激发学生对青花瓷的兴趣。
2. 讲解（10分钟）讲解青花瓷的起源、特点、制作过程、图案寓意等内容，让学生对青花瓷有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）欣赏青花瓷作品，引导学生观察其图案、颜色、形状等特点，分析其寓意和美感。
4. 实践操作（10分钟）学生分组，每组合作完成一幅简单的青花瓷作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示作品，教师引导学生从图案、颜色、创意等方面进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 青花瓷的起源、特点、制作过程、图案寓意。
2. 青花瓷作品欣赏要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的青花瓷”为主题，创作一幅青花瓷作品。
答案：学生可根据课堂所学，自由发挥创意，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 作业要求：图案清晰、颜色鲜艳、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的需求进行差异化教学，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：课后收集其他中国传统艺术作品，了解其特点、寓意等，提高审美水平。
2024版年度大班课件《青花瓷》2
2•青花瓷简介与历史文化背景•青花瓷制作工艺流程及技术要点•青花瓷鉴赏与收藏知识普及•幼儿园大班《青花瓷》主题活动设计•青花瓷元素在幼儿园环境创设中应用•家园共育：亲子共赏《青花瓷》美好时光景青花瓷定义及特点青花瓷定义青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷特点青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷起源与发展历程青花瓷起源青花瓷起源于唐宋，成熟于元代，在明代达到鼎盛，清代康熙时期更是将青花瓷推向了又一个高峰。
青花瓷发展历程青花瓷从唐宋时期的简单装饰，到元代的繁复华丽，再到明清时期的精致细腻，其风格不断变化，但始终保持着独特的魅力。
青花瓷在中国陶瓷史地位•青花瓷在中国陶瓷史地位：青花瓷是中国陶瓷史上的重要品种之一，其独特的艺术风格和制作工艺，对中国陶瓷的发展产生了深远的影响。
同时，青花瓷也是中国传统文化的重要载体之一，体现了中国文化的独特魅力。
国内外收藏与市场价值国内外收藏青花瓷在国内外各大博物馆和私人收藏家手中均有珍藏。
其中，一些具有历史意义和艺术价值的青花瓷更是被视为国宝级文物。
市场价值随着艺术品市场的繁荣和收藏家对青花瓷的认可，青花瓷的市场价值不断攀升。
一些珍稀的青花瓷品种更是成为了艺术品市场上的热点投资对象。
术要点选用优质高岭土、瓷石等作为主要原料，确保原料纯度和质量。
原料种类原料处理配料比例原料需经过粉碎、淘洗、沉淀、陈腐等过程，以去除杂质、提高可塑性和结合力。
根据产品要求和工艺特点，合理确定原料的配料比例。
030201原料选择与处理方法采用手工拉坯、模制、注浆等成型方法，根据器型特点选择合适的方法。
成型方法成型后的坯体需经过自然干燥或人工干燥，控制干燥速度和温度，避免开裂和变形。
干燥过程干燥后对坯体进行修整，包括打磨、切削、填补等，使坯体表面平整、光滑。
2024年幼儿园大班美术活动教案《青花瓷》
2024年幼儿园大班美术活动教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的颜色》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让孩子们了解青花瓷的特点、制作过程和装饰方法，培养他们的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史背景、特点及制作过程，培养孩子们对传统文化的认识。
2. 学习青花瓷的装饰方法，提高孩子们的审美观念和绘画技巧。
3. 培养孩子们的动手能力、合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷的绘制技巧和装饰方法。
重点：了解青花瓷的特点，学会绘制简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷实物或图片，引导孩子们观察并讨论青花瓷的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解青花瓷知识（5分钟）介绍青花瓷的历史背景、制作过程和装饰方法，让孩子们对青花瓷有更深入的了解。
3. 示范绘制青花瓷（10分钟）老师现场演示如何绘制简单的青花瓷图案，讲解绘制技巧和注意事项。
4. 课堂练习（10分钟）孩子们根据老师的示范，动手绘制自己的青花瓷作品。
5. 互动交流（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流绘制心得，老师给予点评和指导。
六、板书设计1. 青花瓷的特点2. 青花瓷的制作过程3. 青花瓷的装饰方法4. 绘制青花瓷的步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
答案：孩子们根据课堂所学，自由发挥绘制一幅青花瓷作品。
2. 作业题目：用文字描述青花瓷的特点和制作过程。
答案：孩子们用自己的语言，描述青花瓷的特点和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否让孩子们了解并掌握了青花瓷的相关知识，是否提高了他们的审美能力和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的青花瓷”主题活动，让孩子们用其他材料（如彩泥、布艺等）创作青花瓷作品。
2024年幼儿园大班《青花瓷》教案
2024年幼儿园大班《青花瓷》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术欣赏》第四章《中国传统工艺之美》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识我国传统工艺品青花瓷，感受青花瓷的图案美和色彩美。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，知道青花瓷是我国传统的工艺品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会运用线条和色彩表现青花瓷的美。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的绘画技巧和色彩搭配。
教学重点：了解青花瓷的特点，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、多媒体课件、绘画材料等。
学具：画纸、水彩笔、蓝色颜料、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（1）展示青花瓷的图案，让幼儿观察并说出图案的特点。
（2）讲解青花瓷的绘画步骤和技巧，如线条流畅、色彩搭配等。
3. 随堂练习（1）发放绘画材料，指导幼儿按照步骤绘制青花瓷。
（2）在绘画过程中，教师进行巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本知识（2）青花瓷的绘画步骤和技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用线条和色彩完成一幅青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解和实践操作，让幼儿对青花瓷有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对线条和色彩的掌握仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统工艺品。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如陶土、纸盘等。
幼儿园活动主题二青花瓷
主题二次主题三青花瓷备课班级大一班活动目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
活动重点：欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
活动难点：尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
活动准备：1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：教师活动一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点。
1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点。
1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。
①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。
2024年大班教案青花瓷
大班教案青花瓷一、教案背景青花瓷，作为中国瓷器的主流品种之一，历经元、明、清三代，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。
本教案旨在通过大班教育活动，让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值，培养幼儿对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
二、教学目标1.让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值。
2.培养幼儿对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
3.提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的审美情趣和审美能力。
三、教学内容1.青花瓷的历史2.青花瓷的特点3.青花瓷在现代社会中的价值4.青花瓷的制作过程5.青花瓷的鉴赏方法四、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值。
2.情境教学法：通过创设情境，让幼儿身临其境地感受青花瓷的魅力。
3.观察法：引导幼儿观察青花瓷的实物或图片，培养幼儿的观察力。
4.讨论法：组织幼儿进行讨论，激发幼儿的想象力和创造力。
5.实践法：让幼儿亲自动手制作青花瓷作品，提高幼儿的实践能力。
五、教学过程1.导入：通过展示青花瓷的实物或图片，引发幼儿的兴趣。
2.讲解：讲解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值。
3.情境体验：创设情境，让幼儿身临其境地感受青花瓷的魅力。
4.观察与讨论：引导幼儿观察青花瓷的实物或图片，进行讨论。
5.实践操作：让幼儿亲自动手制作青花瓷作品。
6.总结与反思：总结本次活动的收获，引导幼儿反思自己的学习过程。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对青花瓷的了解程度。
2.评价幼儿在讨论和实践操作中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.收集幼儿的作品，评价幼儿的审美情趣和审美能力。
4.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评价教学效果。
七、教学资源1.青花瓷的实物或图片2.青花瓷的制作工具和材料3.与青花瓷相关的书籍、视频等资料4.家长的支持和参与八、教学建议1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2024年幼儿园大班《青花瓷》教案设计(精选
2024年幼儿园大班《青花瓷》教案设计(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第三单元“美丽的民间工艺”第5课《青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的美，学习用简单的线条和蓝色画笔绘制青花瓷图案。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，培养对我国传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和蓝色画笔绘制出富有创意的青花瓷图案。
教学重点：了解青花瓷的特点，掌握绘制青花瓷的基本方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、PPT、蓝色画笔、白纸等。
学具：蓝色画笔、白纸、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物和图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课讲解：通过PPT介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
3. 实践活动：引导学生运用线条和蓝色画笔，绘制青花瓷图案。
（1）教师示范，讲解绘制方法。
（2）学生分组讨论，设计自己的青花瓷图案。
（3）学生动手绘制，教师巡回指导。
六、板书设计1. 青花瓷2. 内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的制作工艺（3）青花瓷的特点（4）绘制青花瓷的方法七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和蓝色画笔，设计一幅富有创意的青花瓷图案。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集生活中的青花瓷元素，进行创作。
（2）组织学生参观博物馆，了解更多关于青花瓷的知识。
（3）开展“我眼中的青花瓷”主题活动，培养学生热爱传统文化的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用线条和蓝色画笔绘制出富有创意的青花瓷图案。
2. 教学重点：了解青花瓷的特点，掌握绘制青花瓷的基本方法。
2024年大班美术优秀教案《青花瓷》
2024年大班美术优秀教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕青花瓷展开。
教学内容包括教材第四章“民间艺术”中的第三节“青花瓷”。
详细内容涉及青花瓷的历史背景、制作工艺、图案特点以及创作方法。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史背景和制作工艺，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 学习青花瓷的图案特点，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷的创作方法，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷图案的设计和创作。
教学重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷实物和图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和图案特点，让幼儿对青花瓷有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）讲解青花瓷图案设计的步骤和技巧，通过示范，让幼儿学会如何设计青花瓷图案。
4. 随堂练习（15分钟）让幼儿分组讨论、设计青花瓷图案，教师巡回指导。
5. 实践操作（20分钟）幼儿用画笔、颜料在画纸上创作青花瓷图案，教师及时给予指导和鼓励。
6. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷历史背景制作工艺图案特点创作方法2. 青花瓷图案设计步骤观察分析设计创作七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有民间特色的青花瓷图案。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对青花瓷的了解和创作能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中关注民间艺术，了解其他民间艺术品的制作工艺和特点。
组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同创作青花瓷作品，增进亲子关系。
2024年度大班课件《青花瓷》
03
青花瓷装饰纹样
2024/3/23
11
常见装饰纹样类型及寓意
2024/3/23
鱼藻纹
鱼藻纹是青花瓷上常见的装饰纹样之一，以游鱼和水草为主题。鱼在中国传统文化中象征 着年年有余、生活富足，而水草则代表着生命力和活力。鱼藻纹寓意着生活富足、家庭和 睦。
缠枝纹
缠枝纹是一种植物藤蔓为主题的装饰纹样，以其连绵不断、回旋缠绕的特点而著称。缠枝 纹在青花瓷上常用来表现植物的生机和活力，寓意着生命的延续和繁荣。
青花瓷作为中国传统文 化的代表之一，对于传 承和弘扬中华文化具有 重要意义。
2024/3/23
6
02
青花瓷造型艺术
2024/3/23
7
造型分类及特点
01
02
03
04
瓶类
梅瓶、玉壶春瓶、蒜头瓶等， 造型优美，线条流畅。
罐类
将军罐、瓜棱罐等，器型饱满 ，实用性强。
碗类
折沿碗、高足碗等，造型各异 ，用途广泛。
盘类
撇口盘、折沿盘等，造型规整 ，装饰性强。
2024/3/23
8
典型器型赏析
梅瓶
小口、短颈、丰肩、瘦底、圈足的瓶式，以口小只 能插梅枝而得名。因瓶体修长，宋时称为“经瓶” ，作盛酒用器，造型挺秀、俏丽。
玉壶春瓶
造型上的独特之处是颈较细，颈部中央微微收束， 颈部向下逐渐加宽过渡为杏圆状下垂腹，曲线变化 圆缓；圈足相对较大，或内敛或外撇。
认知教育
通过向幼儿展示不同类型的青花瓷装饰纹样，可以帮助他们认知和理解中国传统文化中的吉祥图案和象征意义。同时 ，通过观察和分析装饰纹样的线条、色彩和构图等元素，可以培养幼儿的审美能力和艺术素养。
创意表达
原创大班美术课件《青花瓷》PPT课件教案
根据需要，添加其他颜色或细节，如金色 、红色等点缀，使画面更加丰富多彩。
绘制技巧与注意事项
掌握颜料的调和方法
颜料的浓度和调和方式直接影 响画面的效果，因此需要多加
练习和尝试。
注意笔触的运用
不同的笔触可以表现出不同的 质感和效果，如侧锋、中锋、 逆锋等。
保持画面的整洁
在绘制过程中，及时清理多余 的颜料和水分，保持画面的整 洁和清新。
足部与底部处理
瓶足多外撇，稳重而美观 ，底部常有落款或印章， 标明生产厂家或年代。
青花瓷的图案分类
以花卉、鸟类为题材，如牡丹、 荷花、喜鹊等，象征吉祥如意和 美好生活。
描绘古代青铜器、瓷器等文物造 型的图案，充满历史感和文化气 息。
山水人物画 花鸟画
龙凤呈祥 博古图
以山水为背景，描绘人物活动， 如渔樵耕读、高士图等，富有生 活气息和文人意趣。
原创大班美术课件《青花瓷》PPT 课件教案
目录
• 课程介绍与目标 • 青花瓷的造型与图案 • 青花瓷的色彩与釉料 • 青花瓷的绘制步骤与技巧 • 幼儿创意美术活动设计 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
青花瓷的历史与文化背景
青花瓷的起源与发展
简要介绍青花瓷的起源、发展历程及 在不同历史时期的特点。
幼儿学习成果展示
绘画作品展示
将幼儿们在课堂上完成的青花瓷绘画作品进行展示，让他们互相 欣赏、交流和学习。
创意表达与分享
鼓励幼儿们分享自己在创作过程中的想法和感受，培养他们的语 言表达能力和自信心。
团队合作与互助精神
通过分组合作的形式，让幼儿们在共同完成任务的过程中体验团 队合作的重要性。
课程延伸与拓展
2024年幼儿园中班美术活动《青花瓷》精彩教案
2024年幼儿园中班美术活动《青花瓷》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与线条的世界》中的第三节《美丽的青花瓷》。
主要内容包括：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的图案，学习青花瓷的色彩搭配，尝试用线条和色彩绘制简单的青花瓷图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本知识，感受青花瓷的独特魅力。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和线条的运用能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和创新能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷图案的绘制和色彩搭配。
重点：了解青花瓷的基本知识，学会线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：青花瓷样品、图片、视频、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示青花瓷样品，让幼儿观察并说出青花瓷的特点。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解青花瓷的历史和制作过程。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解青花瓷的基本知识，如：青花瓷的起源、特点、图案寓意等。
（2）示范青花瓷的绘制方法，重点讲解线条和色彩的运用。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料，让幼儿按照示范步骤绘制青花瓷图案。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘制过程中出现的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一幅青花瓷作品。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
（2）展示幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识2. 青花瓷图案绘制方法3. 线条与色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：线条流畅、色彩搭配和谐的青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘制过程中的兴趣和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观陶瓷博物馆，深入了解陶瓷文化。
（2）开展家庭美术活动，让幼儿与家长共同创作青花瓷作品。
（3）鼓励幼儿尝试其他绘画技法，如：水彩、蜡笔等，丰富创作形式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践环节的教学指导4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在本次教学活动中，教学难点为青花瓷图案的绘制和色彩搭配。
主题活动：青花瓷(目标及网络图)
2、乐意与同伴分享交流对青花瓷种类的见闻。
3、喜欢欣赏有关青花瓷的歌曲和故事。
4、学习运用优美的词句描述青花瓷的美。
5、尝试运用语言表述关于对青花的联想。
社会
1、知道不能随意破坏文化遗产。
2、初步了解青花瓷在生活中的用处。
3、体会制作青花瓷的辛苦。科学1、对青花瓷的由来感兴趣，积极参与探究活动。
2、初步了解青花瓷是我国的文化。
3、了解青花瓷花纹中隐藏的重复现象，培养对物的重复的兴趣。
4、初步了解青花瓷蓝白图案，了解它们之间的关系。
5、感受各种不同的青花瓷的关系，初步了解青花瓷的种类。
艺术
1、欣赏不同种类的青花瓷，感受青花瓷的美。
2、尝试用自己喜欢的方式表现清华的美。
3、尝试利用所提供的材料学习制作青花瓷，创作青花瓷的新造型。
主题活动：中国科技变变变——青花瓷
执行时间：二周
主题的由来
随着人们生活水平的日益提高，色彩缤纷、形态各异的精致盘子、瓷器，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花瓷瓶，被越来越少的人所青睐。所以，为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我设计了本次活动“青花瓷”。这个主题我们分为两个阶段完成。
一、主题目标：
主题内容
预设目标
主
题
总
目
标
1、知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
2、欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。
领
域
目
标
健康
1、知道外出活动不能随便离开集体，不到危险的地方去。
2、体验在制作青花瓷的快乐。
3、初步了解雨天的自我防护措施。
语言
1、学习倾听同伴讲述对青花瓷的感受。
大班《青花瓷》教案
大班《青花瓷》教案一、教学目标1、欣赏青花瓷的色彩和图案美，了解青花瓷的特点和文化内涵。
2、尝试用线条和图案装饰青花瓷瓶，提高幼儿的绘画能力和创造力。
3、培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解青花瓷的特点，如色彩以蓝色为主、图案多为花鸟鱼虫等。
指导幼儿用线条和图案装饰青花瓷瓶。
2、难点如何启发幼儿创作出富有个性和创意的青花瓷图案。
让幼儿在绘画过程中掌握线条的流畅性和图案的对称性。
三、教学准备1、经验准备幼儿对瓷器有初步的认识和了解。
2、物质准备青花瓷实物或图片若干。
绘画工具，如纸张、水彩笔、油画棒等。
青花瓷瓶的轮廓模板。
四、教学过程1、导入部分展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么？它漂亮吗？”激发幼儿的兴趣，让幼儿自由表达对青花瓷的感受和看法。
2、认识青花瓷介绍青花瓷的历史和文化背景，让幼儿了解青花瓷是中国传统的瓷器品种。
引导幼儿观察青花瓷的色彩、图案和造型，总结其特点，如色彩以蓝色为主，图案有花卉、人物、动物等，造型多样。
3、欣赏青花瓷图案展示各种青花瓷的图案，如缠枝莲纹、云龙纹、牡丹纹等。
让幼儿观察图案的线条、构图和对称性，引导幼儿感受图案的美。
4、教师示范教师在青花瓷瓶的轮廓模板上进行示范，用线条和图案装饰青花瓷瓶。
边示范边讲解绘画的要点，如线条要流畅、图案要对称等。
5、幼儿创作为幼儿提供青花瓷瓶的轮廓模板和绘画工具，让幼儿自由创作。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的青花瓷图案。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
6、作品展示与评价幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
让幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的青花瓷素材和绘画工具，让幼儿继续创作。
2、组织幼儿参观瓷器展览，进一步了解中国的瓷器文化。
六、注意事项1、在幼儿创作过程中，要鼓励幼儿大胆表现，不要过于追求完美。
幼儿园大班教案《青花瓷》
幼儿园大班教案《青花瓷》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班教案《青花瓷》
2024年幼儿园大班教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育教材第四章《中国传统艺术欣赏》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的历史起源、艺术特点、制作工艺；青花瓷图案的识读与绘画技巧；以及青花瓷在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的基本知识，感受中国传统艺术的魅力。
2. 培养学生识读和绘画青花瓷图案的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷图案的绘画技巧。
教学重点：青花瓷的基本知识、识读和绘画青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课导入：介绍青花瓷的历史起源、艺术特点、制作工艺，让学生了解青花瓷的基本知识。
3. 实践环节：a. 欣赏青花瓷图案，引导学生观察、分析其特点。
b. 教师示范绘画青花瓷图案，讲解绘画技巧。
c. 学生分组进行青花瓷图案绘画练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调青花瓷的基本知识和绘画技巧。
六、板书设计1. 青花瓷的基本知识a. 历史起源b. 艺术特点c. 制作工艺2. 青花瓷图案绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷图案。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有青花瓷风格，线条流畅，图案美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于青花瓷的资料，了解其在现代生活中的应用，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷图案的绘画技巧。
2. 实践环节：学生分组进行青花瓷图案绘画练习，教师巡回指导。
3. 作业设计：绘制一幅青花瓷图案。
一、青花瓷图案绘画技巧1. 线条练习：青花瓷图案以线条为主要表现手法，因此在绘画前，学生需进行线条练习。
整理主题活动：青花瓷(目标及网络图)
2018年福建省整理人尼克职业院校技能2018年福建省职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G67赛项名称：学前教育专业教育技能英语翻译：Teaching Skills of Preschool Education赛项组别：高职组赛项归属产业：教育与体育（67）学前教育专业（670102K）二、竞赛目的全面落实教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，推进学前教师教育事业蓬勃发展。
通过竞赛，展示我省学前教育专业学生的职业素养，检验学生的幼儿园教育活动设计、保教活动分析、教师基本功等适岗能力，引领我省职业院校学前教育专业建设和教学改革，增进校际之间的交流、学习与合作，促进我省学前教育专业人才培养质量的整体提升。
三、竞赛内容福建省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下：（一）幼儿园教师综合技能测评运用相关的知识与能力，表达对所提供的素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
1. 幼儿歌曲弹唱与儿歌表演（A选手参加）成绩占比：15%，该竞赛内容提供幼儿歌曲一首，选手运用弹唱技能与歌表演表达对作品的理解，完成幼儿歌曲边弹边唱和边唱边跳，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。
2．幼儿故事讲述（A选手参加）成绩占比：10%，该竞赛内容提供幼儿故事一则，选手运用语言技巧、动作、表情等脱稿讲述故事，普通话标准，富有童趣，允许对故事内容进行合理加工。
说明：幼儿歌曲弹唱与儿歌表演、幼儿故事讲述共8分钟，选手可自由分配时间。
3．幼儿园保教活动课件制作（B选手参加）成绩占比：10%，竞赛时长：60分钟。
该竞赛内容提供包括图片、文字、视频等在内的素材包及课件制作要求，选手根据要求运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
幼儿园大班美术活动教案《青花瓷》
幼儿园大班美术活动教案《青花瓷》一、活动目标1、欣赏青花瓷的色彩和图案，感受青花瓷的独特美。
2、尝试用线条和图案装饰青花瓷瓶。
3、培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1、青花瓷实物或图片若干，展示在活动室内。
2、绘画工具，如蓝色记号笔、油画棒、绘画纸等。
3、青花瓷瓶的轮廓图若干。
三、活动过程（一）导入环节“小朋友们，老师今天要带你们去一个神秘又美丽的地方，那里有好多好多漂亮的宝贝。
”我故作神秘地说道。
然后带着小朋友们走进摆放着青花瓷实物和图片的区域。
小朋友们一进去，眼睛就瞪得大大的，被那些精美的青花瓷吸引住了。
“哇，好漂亮啊！”一个小朋友忍不住惊叹道。
我笑着问：“那你们知道这是什么吗？”小朋友们摇摇头。
我接着说：“这叫青花瓷，是咱们中国很厉害的宝贝呢！”（二）欣赏环节我拿起一个青花瓷瓶，指着上面的图案说：“你们看，这上面的图案是不是特别好看？有弯弯的线条，还有漂亮的花朵。
”小朋友们凑过来，仔细地看着。
“而且呀，青花瓷的颜色也很特别，只有蓝色和白色，但是却能组合出这么美的图案。
”我继续介绍着。
这时，一个小朋友指着瓶子上的图案说：“老师，这个好像我在公园里看到的花。
”其他小朋友也纷纷说起自己的发现。
（三）创作环节“那现在，小朋友们也来当一回小艺术家，画一个属于自己的青花瓷瓶吧。
”我把青花瓷瓶的轮廓图发给小朋友们。
小朋友们拿到纸后，就迫不及待地开始画了起来。
有的小朋友先画了一朵大大的花，然后在旁边画上了一些线条；有的小朋友则是先画了一些弯弯的线条，然后再在线条里面填上图案。
我在旁边看着，不时地给小朋友们一些建议和鼓励。
“你画的这个线条很流畅呢，如果再加上一点小点点，会不会更好看？”“哇，你画的这个花朵颜色好鲜艳，要是再画一片叶子就更完美啦。
”（四）展示与评价环节小朋友们都画好了自己的青花瓷瓶，我把他们的作品贴在了展示墙上。
“大家快来看一看，小朋友们画的青花瓷瓶是不是都特别棒！”我说道。
幼儿园大班美术活动设计《我爱青花瓷》
幼儿园大班美术活动设计《我爱青花瓷》参考范本设计意图：青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。
有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。
因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。
活动目标：1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的艺术美。
2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素的作品。
活动准备：1、有关青花瓷的实物若干。
2、范例作品，自制青花瓷图片一套。
3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。
活动过程：一、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
师：今天老师带来一些瓷器，大家一起来看看。
（幼儿欣赏片刻）你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？（青花瓷）你喜欢哪一个？你觉得它美在哪里？（幼：因为它有线条、……）师：对！它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所以就叫青花瓷。
白底青花很美，深受大家喜爱。
二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。
1、感知图案的排列顺序师：这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序，让我们一起来看看它们是怎么排列的。
师：盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花，还有什么线？中间是什么花纹？旁边又有什么花纹？（引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序）师：花和线是怎么组合的？它们排列的规律是怎么样的？2、知道装饰的位置师：这些图案都装饰在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引导幼儿观察图案的排列要有疏密，注意对称还有排列的规律。
三、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
师：老师可喜欢青花瓷了，我也设计了一些青花瓷图片，你们想不想看看？1、出示四张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法？师：看，这只盘子上有什么花纹？中间是什么？周围又有什么花纹？用到了什么样的对称方法？（中心对称、二方连续、四方连续）2、教师示范。
大班主题活动 《中国瓷器—青花瓷》
新百花园幼儿园大班主题活动《中国瓷器—青花瓷》一、主题背景：世界了解中国首先由一个英文单词“ｃｈｉｎａ”开始，而其含义不光是“中国”，还有一个含义“陶瓷”，这个包含中国内涵的词汇将中国的陶瓷魅力传向四方。
而我们幼儿园的小朋友了解的中国却是极其丰富的，他们知道中国的少数民族，知道中国的十二生肖，知道中国的特殊的传统节日……。
他们在平时的生活学习活动中知道了很多很多。
但是对于“陶瓷”这一日常生活中经常会用到的物体却关注很少，对于陶瓷中的“青花瓷”知之更少。
许多幼儿会哼出周杰伦的“青花瓷”的歌曲节奏。
但是对歌词中包含的含义却不了解，“青花瓷”作为陶瓷中的一个独特的形式，在陶瓷的发展中体现了它特有的魅力。
作为世界上首先发明瓷器的国家，让这象征着中国“第五大发明”的瓷器走入孩子，让孩子欣赏感受它们独特的魅力，让孩子体验身为中国娃的自豪，更进一步从小激发孩子们爱祖国的热情。
二主题目标：1．初步了解认识“青花瓷”的特征。
2．发现“青花”图案的美丽，及在现代社会的广泛运用。
3．激发幼儿用“青花”图案装饰的热情及身为中国娃的自豪感。
三、主题网络图：四、教学地图五、区域及游戏材料：主题展示区：主题墙：美丽的瓷器“青花瓷”——《青花瓷知识知多少》调查表（家园调查）外墙：青花瓷知识图片展主题展示区：青花纹饰工艺品展青花纹饰工艺品制作展表演区：1.“青花”工艺品展示秀——幼儿自由选择工艺品自由发挥做展示2.青花瓷乐器表演。
美工区：制作“青花”纹饰的物品阅读区：有关青花瓷的绘本或挂图益智区：“青花瓷”拼图找不同——在画有青花瓷图案的两幅图中找到不同的地方服装店：青花服饰售卖中国娃小记者：采访“青花”工艺品制作、展示八、家长及社区资源：1、家长工作：系列亲子活动——去博物馆参观（自主）和孩子一起收集主题物品（自主）帮助孩子收集主题知识（自主）2、社区工作：幼儿自制“青花”工艺品展示。
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2、乐意与同伴分享交流对青花瓷种类的见闻。
3、喜欢欣赏有关青花瓷的歌曲和故事。
4、学习运用优美的词句描述青花瓷的美。
5、尝试运用语言表述关于对青花的联想。
社会
1、知道不能随意破坏文化遗产。
2、初步了解青花瓷在生活中的用处。
3、体会制作青花极参与探究活动。
2、初步了解青花瓷是我国的文化。
一、主题目标：
主题内容
预 设 目 标
主
题
总
目
标
1、知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
2、欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。
领
域
目
标
健康
1、知道外出活动不能随便离开集体，不到危险的地方去。
2、体验在制作青花瓷的快乐。
3、初步了解雨天的自我防护措施。
语言
1、学习倾听同伴讲述对青花瓷的感受。
主题活动：中国科技变变变——青花瓷
执行时间：二周
主题的由来
随着人们生活水平的日益提高，色彩缤纷、形态各异的精致盘子、瓷器，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花瓷瓶，被越来越少的人所青睐。所以，为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我设计了本次活动“青花瓷”。这个主题我们分为两个阶段完成。
3、了解青花瓷花纹中隐藏的重复现象，培养对物的重复的兴趣。
4、初步了解青花瓷蓝白图案，了解它们之间的关系。
5、感受各种不同的青花瓷的关系，初步了解青花瓷的种类。
艺术
1、欣赏不同种类的青花瓷，感受青花瓷的美。
2、尝试用自己喜欢的方式表现清华的美。
3、尝试利用所提供的材料学习制作青花瓷，创作青花瓷的新造型。