人教版八年级上册信息技术-第12课-制作留言板-说课稿

《制作留言板》说课

各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：《制作按钮》，下面我将从以下六个方面来进行说课。

一、说教材

1、本课地位及联系

这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第三单元第12课,本节课学习制作留言板，结合之前所学内容在flash动画中实现交互性功能，初步了解动态文本的应用，变量的作用。

2、目标

知识目标：

熟悉按钮的应用；

了解静态文本与动态文本；

初步了解变量的作用。

能力目标：

通过制作留言板，让学生掌握按钮的使用方法和变量的使用方法。提高学生的综合应用能力，

协调能力，自学能力。

情感态度与价值观目标：

培养学生的审美能力。

提高自学学习的精神。

通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。

帮助开发他们的创造力和想象力。培养学生们互相关心，互相帮助的合作精神。

3、重、难点

重点：理解静态文本、动态文本、输入文本，了解不同文本的效果。

初步了解变量的使用，in put和output的意义。

难点：用flash制作简单的留言板。

二、说学生

本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。

三、说教法学法

本节用一课时完成。

（一）教法

创设情境教学法；

任务驱动教学法；

多媒体演示教学法；

（二）学法

自主学习法；

合作探究法；

实践操作法；

问题解决法

四、说教学程序

为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：

仅供个人学习参考

一、创设情景，弓I入课题

首先创设情景：播放一段简单的留言板动画，用按钮来控制动画，导入新课。

教师提问：通过之前的学习，我们了解到信息技术是一门特别有趣的学科，大家觉得自己学得怎么样呢？对接下来的学习大家有什么期待呢？大家可以把想法通过FLASH动画传递给老师，那怎么样来实现呢？这就是我们这节课要学习的新的知识技能一一制作留言板。

二、任务驱动，掌握新知

（一）装饰留言板认识输入文本区和动态文本区。

教师通过广播演示操作，复习制作按钮，制作简单的留言板，添加背景，加入静态文本、动态文本、输入文本，展示不同的文本的效果。

任务一：按照教师的操作方法，制作按钮、制作简单的留言板。为留言板添加输入文本框和动

态文本框。体会不同文本框的效果。

制作的过程中教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。

（二）制作按钮并设置动作脚本。

教师演示：在刚刚的简单的留言板的基础上进行完善，实现留言板的功能。

任务二：小组合作，将按钮拖放到舞台并设置动作脚本，实现留言板的功能。

小组合作探究，教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。

完成所有的操作后，对flash文档进行保存并发布，生成独立的flash文件。让学生保存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展示，并提出表扬。未完成的，请已完成的小组进行指导，使全体学生都完成任务。

三、反馈练习，熟练掌握

完成课后习题，回顾本课的知识点。自己动脑动手做一个作品，可以通过QC传给教师。

四、归纳总结，灵活运用

本节课我们通过制作留言板这个具体案例进一步学习了交互动画的制作方法，体会按钮的作

用。让学生初步学习交互动画的制作，对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。

以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。

五、说板书设计

在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率.

第12课制作留言板

复习制作按钮，按钮的四个状态；

一、制作简单的留言板

静态文本、动态文本、输入文本

二、制作按钮并设置动作脚本

了解变量的意义：INPUT和OUTPUT勺作用。

六、说教学反思

在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过程中掌握重点知识，完成了难点任务。

我的说课到此结束。不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正！谢谢！

仅供个人学习参考