见习教师规范化培训总结

不知不觉，为期一年的见习教师规范化培训已近尾声，而我走上讲台也已经将近一年了。在这一年里，以我为主体的培训分别在基地学校南汇一中、聘任学校黄路学校和教发院的集中培训场所展开。可以说，这是奔波忙碌的一年，但必然也是硕果累累的一年。教学中的困难挫折，培训路上的风雨无阻都历历在目，克服困难的喜悦和几位导师的谆谆教导也都铭记在心。下面，我就从职业感悟与师德修养，课堂经历与教学实践，班级工作与育德体验，教学研究与专业发展这四个方面详细展开，来总结一下一年以来的付出和收获。

一、职业感悟与师德修养

教师是人类灵魂的工程师，做老师首先要注重师德。十年树木百年树人，师德往往比教学更加重要。如果一个教师师德败坏，就算教学方法再好，教学再有能力，学生也不会喜欢，引起学生不满的老师是教不好书的。更有甚者做出伤害学生，误人子弟的事情，不仅对学生造成难以挽回的伤害，也让教育事业蒙羞。因此，只有以德立身，教师才不愧为最光辉的职业。

那么，如何去修炼师德呢？从见习教师培训的第一天起我们就在谈论这个话题，有人说要多看有关书籍，有人说要多向名师学习，众说纷纭。给我们做讲座的黄静华老师说，要做一个教育的有情人，热爱学生。我觉得这句话说到了点子上。爱是人类最美好的感情，一个教师之所以会具备师德，就是源于他对学生的爱。这种爱是没有血缘的，不分种族的博爱。就像孔子说的，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。有了这种博爱，教师才有可能具备好的师德修养，才能担负起对学生的责任，才会无怨无悔地无私奉献，才有可能在教育岗位上越走越远。所以，修炼师德最重要的就是去发自内心地热爱学生，热爱教育，让自己学会爱。

经过一年的培训，我想在职业感悟与师德修养方面我已经踏进了一只脚，起码我是热爱我的工作，热爱我的学生的。在以后的日子里，我一定会保持这种心态，保持对学生的热爱，对教育事业的热爱，以此为基础不断提升自己。

二、课堂经历与教学实践

在这个方面，我想我首先得感谢各位导师和各位培训者，让我在这一年内得以见识到各种各样的课程，各种各样的老师和风格迥异的教学方法。每周我都会听至少两节其他老师的课，并与我的导师积极探讨优劣。另外，我也得到了展示自己的机会，一年内开设了不下四节公开课，有新授课、复习课和探究课等不同类的课程。最使我收获的是考评课前两位导师和几位同事帮我磨课，让我从紧张变成信心十足。在这一过程中，我切实感受到什么是以学生为主体的课堂，我的教学方法、教学能力都得到了很大的提高。

在这一年中，我深深体会到课堂教学的变革，正在由关注教师的教逐渐向关注学生的学转变。要上好一堂课一定要以学生为主体，教师起引导作用。像我们这样的新教师千万要注意，不要把课上成一言堂，这样自己无趣不说，还打消了学生的学习兴趣。

以后我会把我这一年所学用于课堂，付诸实践，在实践中学习总结再学习，不断完善自我，提升自己的教育教学水平。当然，为了更好地开展教学，虽然以后可能没有那么多机会和各位导师在一起探讨，但我还是会向各位老师积极请教，勤加探讨，多和导师保持联系。另外，我还要多读书，精研教材，多听其他老师的课，为立足课堂做好充分的准备。

三、班主任工作与育德体验

通过一年来的学习，我认为班主任工作是德育的直接体现，和课堂教学有着同样不可忽视的地位。一个班风良好的班级，学习成绩肯定也不错。所以从某些角度来说，班主任工作比教学工作更重要。孩子们一天中的大部分时间都在学校度过，往大了说，一个人二十岁之前三分之二的时间都是生活在校园内。班主任不但扮演着老师的角色，还扮演着家长的角色，没有一个班级能离开班主任。班主任工作往往对一个学生的一生都会产生不可磨灭的影响。

因此，如何做好班主任工作也是一门颇有门道的学问。刚开学的时候我们班有一个性格孤僻的男生，不和其他孩子玩，成绩也不好，渐渐出现了厌学情绪。后来我的导师告诉我让那个学生做小组长，每天收作业，还要派一个品学兼优的学生帮他做他的副组长。一开始我觉得他有什么资格做班干部呢？时间久了我才发现这些事完全是他能力所及，而且通过这些事情他融入了集体，与人说笑的时候多了，身边的朋友也多了，下课的时候常常和同学们玩在一起，而且成绩也有了起色，我也慢慢喜欢上了这个能干的孩子。我请教我的导师怎么会想出这个办法的，他说一方面是凭经验，但这不是最主要的。最重要的是要把学生当作自己的孩子，将心比心，看看他需要什么，要有雪中送炭的觉悟。

虽然我还没有孩子，但我想我会把学生当作自己，将心比心。对待他们就像对待自己一样，不歧视，不厌恶，要用无限的耐心和爱心无私地奉献，在平时生活中，在课堂教学中贯穿德育思想，融入班主任工作。

四、教学研究与专业发展

教育是在不断进步的，青年教师是教育事业的新鲜血液，教学研究是教育事业的新生命。没有发展和突破的教育是跟不上时代的步伐的，这和流水不腐户枢不蠹是一个道理。一年来我参与了听课评课活动，参与过教育科研的研讨会，也主持了一次教研组活动。在参与了一次又一次的教学活动后，我觉得教学研究就是使教育教学发展的使教师自身发展的一个很好的途径。一方面，教学研究给了教师表达自己的机会，也给了教师互相交流的机会，促进了教学的发展。另一方面，通过自己的研究和与他人的交流，教学研究让每一位教师在自己的专业道路上得到了进一步发展。

新鲜的血液孕育新的生命，作为新鲜血液的我们，我觉得在创新和发展方面是比老教师更有潜力和发展空间的。我们应该扎实自己的功底，多参加教研活动，争取在未来取得一定的科研成果。这不仅仅是对自我的一种提升，也是为教育事业应尽的一份责任。

综上所述，在过去的一年内我主要在这四个方面取得了一些体会和进步。结合一年来自己的课堂实践，我想我应该能够胜任自己的工作岗位了，但我也知道自己距离优秀教师还有很长一段路。不过，我会坚持不懈地努力下去。对于一个教师来说，培训结束了，但在教育教学上的修炼每一天都是一个新的开始。