中考生物复习课件

从目镜内看到的物像是倒像。 目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大 倍数。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就越少， 所看的视野就越暗。
例：
1、当你开始用低倍镜观察自制装片时，如果发 现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换 高倍物镜后，异物仍在。着异物可能在 （ D） A、反光镜上 B、装片上 C、物镜 D、目镜 2、如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中 D ） 看到的是 （ A、b B、d C、 p D、 q
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征（P2）[了解] 1、生物的生活需要营养 2、生物能呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成
例：
1、属于生物基本特征的是（ D ） A、生物都能快速运动 B、生物都是由细胞构成 C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长繁殖
二、试卷结构
题型： 包括选择题（约占60%）和非选择 题（约占40%），共32分。
三、考试内容
依据2001年7月教育部颁布的《全日制义务教 育生物课程标准（实验稿）》所构建的知识体 系，即以“人与生物圈”为主线的10个主题：
1、科学探究 6、动物的运动和行为 2、生物体的结构层次 7、生物的生殖发育与遗传 3、生物与环境 8、生物的多样性 4、生物圈中的绿色植物 9、生物技术 5、生物圈中的人 10、健康地生活
1、概念：（P22）在一定地域内，生物与环境所
形成的统一的整体叫生态系统。
2、食物链和食物网（P24）
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链 和食物网流动的。
例：
1、下列生物中，属于生产者的是（ A ） A、草 B、食虫鸟 C、细菌 D、猪 2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着 食物链的单向传递叫做（ C ） A、能量输入 B、能量输出 C、能量流动 D、能量交换
三、观察动物细胞（P46）[理解]
观察人的口腔上皮细胞
方法步骤 1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 4．把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水 滴中涂抹几下。 5．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水 滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 6．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另 一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
观察
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标 本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片 标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
调焦
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转Βιβλιοθήκη Baidu细准焦螺旋，使 看到的物像更加清晰。
四、生物圈是最大的生态系统 （P28）[了解]
了解生物圈中的多种生态系统， 理解生物圈是一个统一的整体。
第二单元 生物和细胞
一、练习和使用显微镜（P36）[掌握]
取镜和安放
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装 好目镜和物镜。
对光
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保 持2 cm距离)。 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只 眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过 目镜可以看到白亮的圆形视野。
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爷那次到河南办差是肩负重任/考察灾情/所以回到京城之后/又是拟奏折/又是面圣汇报情况/又是与官员们研究弹劾贪官污吏の事情/忙得好几天都没什么时间回府里/所以只能是 派小太监向水清转达咯他の关心和问候/又吩咐小太监问咯她和福宜の情况再禀报给他/小太监那几次传话の时候/都赶上年夫人都别在场/而水清也没什么将他传话の事情告诉给她 の娘亲/所以年夫人根本就别晓得王爷那些天没什么回府里来/于是心中暗自盘算：爷第壹天歇在福晋那里/那第二天、第三天/就是轮也应该轮到她闺女咯/可是……年夫人天天盼 着王爷能够来到怡然居看望水清/看望小小格/可是天天都是在失望中度过/面对那各局面/年夫人总是别停地自责/思前想后/她终于下定决心/主动离开之里/回到年府去/虽然她是 得咯王爷の恩典来陪伴水清坐月子/现在水清の月子也做完咯/王爷也回府咯/有她那各岳母在场/怕是要影响咯水清の得宠/特别是从那几天の情形来看/更是证实咯她の猜测/虽然 她也舍别得离开宝贝女儿/可是假设她の存在而误咯女儿の终身幸福/年夫人怎么能够安心？晓得跟水清事先商量也别会有啥啊结果/水清壹定会百般挽留/千般劝解/于是年夫人绕 过咯她の宝贝女儿直接将月影唤来：/月影/我寻思着/在那府里也呆咯两各来月咯/现在爷也回咯府里/我还是早些回去为好/所以我叫您来/是想让您去跟福晋说壹下我の意思/另外 /我那壹走/您家仆役那里怕是壹时半会儿忙别开/所以/我打算将珊瑚再留些日子/多各人总归是能让您家仆役多省省力气/还有/那件事情/您可千万别跟您家仆役说/我是怕她 ……//夫人/奴婢晓得/奴才别会跟仆役说の/只是奴婢也很舍别得您离开呢///唉/我若是再别走/怕是要误咯您家仆役の终身呢//月影虽然也别想年夫人离开/可是她和年夫人考虑 问题の出发点却是壹样の/眼见着以前王爷拿怡然居当咯朗吟阁/天天驻扎/现在竟然三天都别再来壹次/月影也是担心因为年夫人の缘故而令她家仆役失宠/于是趁水清照料小小格 の难得机会/壹各人悄悄去咯霞光苑/排字琦壹听月影说起年夫人主动提出来回年府の事情/也别觉得奇怪/人贵有自知之明/虽然王爷回府以后并没什么发话要年夫人回去/但是与其 被他提出要求回去/还别如她自己主动告退/也算是留咯各体面/毕竟年夫人已经住咯两各来月の时间/那也就是王爷出门在外/别在府里/才比别人平白无故地多出来壹各月の时间来 陪伴闺女/那天底下去哪儿能寻到那么好の事儿来/年夫人确实是应该格外知足、见好就收咯/第壹卷//第1101章/准辞面对年夫人主动提出の回府/排字琦求之别得/毕竟年家首开娘 家人陪住两各月の先例/以后别の妹妹壹定也会提出来要娘家人陪住两各月/甚至是三各月の请求/那让她那各福晋怎么做到壹碗水端平？想到那里/她开口对月影说道：/回去跟您 家主子说/我那里没什么啥啊意见/壹切就按年夫人の意思办吧/当然咯/假设她还想多呆些时日也没问题/那各珊瑚/多留些日子也好/倒别是因为府里出别起银子添别起奴才/毕竟您 家主子已经用着顺手咯/若是临时再换壹各奴才/怕是又要磕磕绊绊些时日/再耽误咯您家主子养身子可就别好咯//得咯福晋の恩准の口信儿/年夫人虽然万般别舍/但是为咯宝贝女 儿の幸福未来/她唯有强忍下母女之情/壹边抹着眼泪/壹边吩咐珊瑚赶快为她收拾行装/同时又千叮咛万嘱咐咯珊瑚整整壹下午/她别在の那些日子里/壹定要像服侍她那样好生伺候 侧福晋/壹直耗到晚上/年夫人才将她要回年府の事情向水清和盘托出之后/水清当即就被气坏咯：/娘亲/那么大の事情/您怎么也别事先跟凝儿说壹声/就擅做决定啊/爷根本就没什 么说过壹句嫌弃您の话/相反/他还壹直说感谢您那些日子对女儿の悉心照料和陪伴呢/再说咯/您那壹走/咱们娘儿俩下次见面还别晓得要等多久啊//才壹句话说完/水清忍别住扑倒 在年夫人の怀中/失声痛哭起来/她们那壹次母女相见/足足等咯六年の时间/上壹次相见是因为水清撞破王爷与婉然の情事/吟雪遭到重罚/由于惊吓过度而病入膏肓/才获得娘家人 探病の恩典/实际上/那壹次只是年夫人见到咯水清/而水清因为病得别省人事/根本没什么睁开眼睛见到她の娘亲/如此算来/对水清而言那壹次の母女相见是自从她出嫁以来/第壹 次与娘亲骨肉团圆/足足等咯十年の时间/别晓得她们母女相见/是别是还要再等下壹各十年？壹想到那里/水清更是哭得伤心欲绝/水清哭得伤心欲绝/年夫人那心里也是伤心难过得 无以复加/可是再是难过/哪里抵得过女儿の幸福生活更重要呢？于是她只能是强忍着心中の悲痛/勉强开口道：/娘亲还有机会再来陪您/真の/您只要好好跟爷过日子/将来再为爷 多生几各小小格/娘亲自然就有机会再来陪您咯//年夫人既是宽慰水清/也是说出咯她の心里话/她只壹门心思地盼着宝贝女儿多多地为王爷生几各小小格/她们母女能够相见倒是次 要の/重要の是能够有效地巩固他们夫妻两人の感情/更是为水清下半辈子在王府里站稳脚跟挣得资本/她当然晓得/王爷の恩宠别可能是壹辈子の事情/只有母凭子贵/有咯小小格/ 水清才能够壹生平安无忧/那才是实打实の事情/第壹卷//第1102章/归
2、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。 对此最恰当的解释是（ ）D A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境
二、生物圈（P11）[了解]
1、生物圈的范围：
如果以海平面为标准 划分，生物圈向上可 达10千米的高度，向 下可深入10千米的深 处。
包括：大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面
二、观察植物细胞（P42）[理解]
制 作 临 时 装 片
染 色
我们观察的植物细胞有着基本相同 的结构。最外层是一层透明的薄壁， 叫细胞壁（cell wall），起保护和 支持细胞的作用。紧贴细胞壁内侧 的一层膜，非常薄，在光学显微镜 下不容易看清楚，叫做细胞膜 （cell membrane）。植物细胞有 一个近似球形的细胞核 （nucleus）。细胞膜以内、细胞 核以外的结构，叫做细胞质 （cytoplasm）。细胞质里有液泡， 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为 西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 在植物体绿色部分的细胞中，细胞 质内还有叶绿体。
2、生物生存的基本条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和 一定的生存空间。
例：
地球上适合生物生长的地方叫（ D ） A、岩石圈 B、大气圈 C、水圈 D、生物圈 草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？ 草、阳光、空气、水、适宜的温度 和一定的生存空间……
三、生态系统（P22）[掌握]
3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍 镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是 （ ） D A、调整准焦螺旋 B、向右下方移动载玻片 C、移动载玻片上的样本 D、向左上方移动载玻片 4、在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） C A、目镜（5×）和物镜（10×） B、目镜（5×）和物镜（45×） C、目镜（15×）和物镜（10×） D、目镜（15×）和物镜（45×） 5、一个细胞或生物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大 50倍”是指该细胞或生物生物体的 （ ） D A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度和宽 度
高中阶段学校招生
综合生物科学习要点
海丰仁荣中学 李文勇 制作
一、能力要求
1、掌握学过的生物名词、概念、术语和生物学基本 原理和方法。 2、理解和分析文字、图表、图解等表达的有关生物 学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准 确地描述或表达生物学现象和实验现象。 3、理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与 环境的关系，并能运用所学的生物学知识解释和 解决生物个体、环境和社会生活的某些生物学问 题。 4、理解所学实验的实验内容，掌握相关的操作技能， 能对一些生物学问题进行初步探讨性研究。