变换句式讲课-优质课件
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变换句式优秀课件PPT
议论文中的变换句式
因果句
通过使用因果关系句式，清晰地表达出论点和论据之间的逻辑关系 。例如：“因为他的努力，所以他成功了。”
对比句
通过对比句式，突出论点或反驳对方的观点。例如：“他的成功不 是靠运气，而是靠努力。”
让步句
在论证过程中使用让步句式，承认对立观点的合理性。例如：“即使 他的成功有运气的成分，但更重要的是他的努力。”
变换句式优秀课件
contents
目录
• 变换句式概述 • 变换句式的技巧和方法 • 变换句式在写作中的应用 • 变换句式优秀课件展示 • 如何提高变换句式的能力 • 变换句式优秀课件总结与展望
01
变换句式概述
变换句式的定义
变换句式是指在语言运用中，通过改变句子结构、语序、语气、 人称等方式，达到改变句子意义和表达效果的一种语言手段。
说明文中的变换句式
定义句
使用定义句式明确地表达出某个概念或事物的定义。例如 ：“人工智能是一种模拟人类智能的技术。”
分类句
通过分类句式，将复杂的事物或概念进行分类，便于读者 理解。例如：“人工智能可以分为弱人工智能和强人工智 能两类。”
举例句
在说明过程中使用举例句式，帮助读者更好地理解概念或 事物。例如：“比如，人脸识别技术就是一种弱人工智能 。”
象性和生动性。
状语变换
概述
状语是句子中的辅助成分，常常用来描述谓语的动作或状态。通 过变换状语，可以增强句子的表现力和感染力。
示例
原句“他跑得很快。”，变换状语后变为“他飞快地跑着。”
总结
通过变换状语，可以更生动地描述动作或状态的特征，使句子更具 有表现力和感染力。
03
变换句式在写作中的 应用
高中语文变换句式 课件(共24张PPT)
每句均以“静”字开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自
己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独 奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就 不可寻了。 答：
解析：第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干， 以“中国古典园林”替换“自己”，将“不论依傍何种建筑流 派”作为“中国古典园林”的定语即可；第二分句“全部构 建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”， 重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“会组合成一 种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分即可；第三分句 只要将“静”置于开头，添加“一旦”等这样的关联词语，将 代词替换为其所指代对象即可。 参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特 的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清 丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。
[解题技法] 1．散句变整句“3 步骤”
2．整句变散句“3 技巧”
[针对训练] 4．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子 数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城 的菜地和民居成为名胜古迹，游客如云；兰亭，原是浙江省绍 兴市西南 14 公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的 《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了 俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这 样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。 答：
2．将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语， 不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法，注重墨块的造型，镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。 答：
己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独 奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就 不可寻了。 答：
解析：第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干， 以“中国古典园林”替换“自己”，将“不论依傍何种建筑流 派”作为“中国古典园林”的定语即可；第二分句“全部构 建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”， 重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“会组合成一 种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分即可；第三分句 只要将“静”置于开头，添加“一旦”等这样的关联词语，将 代词替换为其所指代对象即可。 参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特 的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清 丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。
[解题技法] 1．散句变整句“3 步骤”
2．整句变散句“3 技巧”
[针对训练] 4．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子 数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城 的菜地和民居成为名胜古迹，游客如云；兰亭，原是浙江省绍 兴市西南 14 公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的 《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了 俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这 样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。 答：
2．将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语， 不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法，注重墨块的造型，镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。 答：
高考语文复习之句式变换省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
句 吧”语气词。
3、正反问 3、能不能帮我翻译英文阐明书？
4、特指问 4、这件好事是谁干旳？
感 叹 句
抒发某种强烈感情旳句子， 句末多用“啊，啦，了” 语气词，结尾用叹号。
1、叹词非主谓 1、哎呀！（我旳衣裳哪儿去
句构成
了？）
2、其他非主谓 2、多么美旳花纹！
句构成Байду номын сангаас
3、他们是历史上、世界上第一
3、主谓句构成
流一战士 ！
祈 使 句
要求别人做什么或不做什么， 句末有“吧，呀”语气词， 语气强烈用叹号；语气和缓 用句号。
1、表达要求 2、表达禁止
1、明天你可要早点来啊！ 2、不要违反交通规则！
请借我一本书。
祈使句
借我一本书好吗？ 疑问句
返回
（5）长句与短句旳变换措施
所谓长句，一般是指用词较多、构造较复杂旳句子。反之，就 是短句。
变换为：图书馆有这么多书刊，假如没有一种科学旳措施管理它，要找到一部自己 需要旳书，岂不大海地捞针吗？为了查找以便，就需要编制图书目录。
B、复句变单句。
其措施：仔细分析所给旳复句，找出陈说旳主体（主语），而 把其他分句变成复杂单句旳一种成份。
例如1988年全国高考试题： 把下面旳几种句子改写成单句，原句内容不能省略。 他用双手发明了奇迹！十二年间，在这荒山野岭上造成大片 森林，它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
用来叙说一件事，句末常 用“旳、了、呢、罢了”
1、肯定陈说 2、否定陈说
1、抵抗风沙攻击旳措施是 培植防护林。
2、祥子旳衣服早已湿透，人
句 语气词，句末用句号
身没有一点干松旳地方。
疑 问
向人提出问题，书面上用问 号。句尾有“吗、么，呢、
句式变换(全)ppt课件
.
短句变长句---练习题2
2.将下面三个短句整合为一个长单句 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家 庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他 的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的 选择。
参考答案：出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者” 里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
2、帕格尼尼是一位奇人。
3、帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。
4、帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
.
3、整合信息：把4个短句排列起来。
【答案】 ① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，
虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠， 然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 ②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了 天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
.
短句变长句技巧
一“定”：确定一个主干句（肯定性判断句或结论性语句） 二“取”：提取剩余句子的主要信息
三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干 注意：变换后的句子必须是一个单句
.
例1：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
.
例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
短句变长句---练习题2
2.将下面三个短句整合为一个长单句 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家 庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他 的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的 选择。
参考答案：出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者” 里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
2、帕格尼尼是一位奇人。
3、帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。
4、帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
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3、整合信息：把4个短句排列起来。
【答案】 ① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，
虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠， 然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 ②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了 天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
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短句变长句技巧
一“定”：确定一个主干句（肯定性判断句或结论性语句） 二“取”：提取剩余句子的主要信息
三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干 注意：变换后的句子必须是一个单句
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例1：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
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例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
高考语文复习：语言文字运用之变换句式课件28张
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过， 水中的卵石清晰可见。边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯 有神。
其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为法律语体
、事务语体、科技语体、政论语体、文艺语体、新闻语体、网络语
体等。
23
题型四：语体的变换
（二）解题方略 1.三注意： ①注意保持语意的一致性，口语和书面语，生动语言和平实 语言转化之后表达的意思应该是相同的； ②注意符合各自的语体色彩，如书面语要典雅，口语要通俗 ，生动语言要形象，平实语言要科学准确； ③注意面对的对象，对象不同，采用的语体也就不同。
13
题型二：整散句的变换
例1.将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。 天空不是最高的，最高的是我们的要求;最远的不是天
边，而是永不能实现的目标;最广的不是海洋，是人们的胸 怀;我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。
答案：最高的不是天空，是我们的要求;最远的不是天边， 而是永不能实现的目标;最广的不是海洋，是人们的胸怀； 最美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵。
变换句式
“句式的变换”是指为了增强和优化语句的表达效果， 把给定的语句变换成另一种表达句式。变换句式有两个原 则：一是必须服从表达的需要，二是不可改变句子的原意。 它考查的类型较多，
。综观历年高考经常考查的有长短句互换、整散句变换、 句子重组、语体的变换等4大题型
1
变换句式
题型一：长短句的互换
（一）概念及特点
答案：由中国小说学会主，由青岛市作家协会承办，以庆祝改革 开放四十周年和展现小说反映改革开放伟大征程的成果为目的的 “中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说发布”活动 于9月27日至29日在青岛举行。
四年级上册语文句式转换复习课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
小学四年级语文 修辞手法及句子转换
复习课
一、修辞手法
二、句子变换
一、常见旳修辞手法
❖ 比喻 ❖ 拟人 ❖ 夸张 ❖ 排比 ❖ 设问 ❖ 反问
1、找（找名词） 2、加（在名词后加︿号）
（增和A有相同之处旳B， 像……一样）
3、查（读修改旳句子是否完整通顺， 是否带上标点）
例：小鸟︿从天空中飞过。 像飞机一样
这是漂亮旳南国旳树吗？
90%： 1、去掉“难道” 没有难道跳过第一步 2、肯定词≒否定词 3、去掉“吗？”改为“。” 10%： 1、去掉“怎么” 2、肯定词≒否定词 3、去掉“呢？”改为“。”
❖ 1、这不是伟大旳奇观吗？ ❖ 2、难道唤来寒冬旳，不是我那颗任性、冷酷
旳心吗？
❖ 3、知识是无止境旳，我们有什么理由骄傲自 满，固步自封呢？
❖ 2、张敏坚持锻炼。张敏长得很结实。
❖ 3、伽利略是位年轻旳科学家。伽利略敢于向 亚里斯多德这位权威挑战。
例：乌云遮住了太阳。 把字句：乌云把太阳遮住了。 被字句：太阳被乌云遮住了。
❖ 1、树被工人做成了火柴，卖到村子里去了。 ❖ （改为把字句） ❖ 2、熊猫有趣旳动作逗得孩子们哈哈大笑。 ❖ （改为被字句）
表肯定
人不得不喝水。 = 人要喝水。
怎样把肯定句改为双重否定句呢？
1、找（找肯定词） 2、圈（圈肯定词） 3、改（把肯定词改成“不得不”） 4、读（读修改旳句子是否完整通顺） 5、抄（誊录修改正确旳句子）
❖下周末我得去参加爱好班。
过渡句旳作用：承上启下 中心句旳作用：总结全文（段） 阐明措施有：
列数字、打比喻、作比较、举例子
修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶
观察顺序Байду номын сангаас：
复习课
一、修辞手法
二、句子变换
一、常见旳修辞手法
❖ 比喻 ❖ 拟人 ❖ 夸张 ❖ 排比 ❖ 设问 ❖ 反问
1、找（找名词） 2、加（在名词后加︿号）
（增和A有相同之处旳B， 像……一样）
3、查（读修改旳句子是否完整通顺， 是否带上标点）
例：小鸟︿从天空中飞过。 像飞机一样
这是漂亮旳南国旳树吗？
90%： 1、去掉“难道” 没有难道跳过第一步 2、肯定词≒否定词 3、去掉“吗？”改为“。” 10%： 1、去掉“怎么” 2、肯定词≒否定词 3、去掉“呢？”改为“。”
❖ 1、这不是伟大旳奇观吗？ ❖ 2、难道唤来寒冬旳，不是我那颗任性、冷酷
旳心吗？
❖ 3、知识是无止境旳，我们有什么理由骄傲自 满，固步自封呢？
❖ 2、张敏坚持锻炼。张敏长得很结实。
❖ 3、伽利略是位年轻旳科学家。伽利略敢于向 亚里斯多德这位权威挑战。
例：乌云遮住了太阳。 把字句：乌云把太阳遮住了。 被字句：太阳被乌云遮住了。
❖ 1、树被工人做成了火柴，卖到村子里去了。 ❖ （改为把字句） ❖ 2、熊猫有趣旳动作逗得孩子们哈哈大笑。 ❖ （改为被字句）
表肯定
人不得不喝水。 = 人要喝水。
怎样把肯定句改为双重否定句呢？
1、找（找肯定词） 2、圈（圈肯定词） 3、改（把肯定词改成“不得不”） 4、读（读修改旳句子是否完整通顺） 5、抄（誊录修改正确旳句子）
❖下周末我得去参加爱好班。
过渡句旳作用：承上启下 中心句旳作用：总结全文（段） 阐明措施有：
列数字、打比喻、作比较、举例子
修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶
观察顺序Байду номын сангаас：
变换句式(共24张PPT)
确定 第一步 ――→ 材料中三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，
主干 因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。
合并 第二步 ――→ 可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东西”，将三个短句的介词宾语
枝叶 合并为“假的、恶的、丑的东西”。
整合 第三步 ――→ __________________________________
B—2：①巴黎之行让我对法国作家和诗人 维克多·雨果有了更深的了解。 ②他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。 ③他促成了法国文学创作者的著作权保护 机构——法国文学家协会的建立。 ④他促成了保护文学艺术作品著作权的国 际公约——伯尔尼公约的制定。
长句
短句
长句是使用词语多、形体长、结构 短句是使用词语少、形体短、结
第一部分
语言文字应用
——变换句式
变换句式
• “变换句式”指在一定语境中,根据语言表达的需要,在不改变原意的前提下,将句
子由一种句式变成另一种句式。
• 句式类型的划分有多种维度,常见的有 • 长句与短句,主动句与被动句,肯定句与否定句,陈述句、疑问句、祈使句、感
叹句,常式句与变式句,整句与散句,口语句式与书面语句式,单句与复句等。
答案：我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，我会让三毛带我去聆听撒哈拉那骆驼的哭泣， 我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去体味旧上海旗袍的韵味。
考向三 重组句子
• 重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈
述的对象，重造一个新句子。
| 解题锦囊 |
•重组句子“四步走”
• 在高考中,要求考生能根据语言表达的需要,灵活运用上述句式。
句式变换课件
• 参考答案 • ①美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性 武器。 武器。 • ②而联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核 查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤 性武器。 性武器。 • ③联合国安理会正试图解决这个谁是谁非的问题。 联合国安理会正试图解决这个谁是谁非的问题。 ——注意点： 注意点： 注意点
答案
• 事实证明，各级领导干部经常到基层 事实证明， 了解真实情况) 调研是 (了解真实情况)，(把领导经 验和群众智慧结合起来) 验和群众智慧结合起来)，(倾听群众 呼声) 呼声)，(调动和激发广大人民群众的 积极性和创造性) 积极性和创造性)，(使领导干部增长 知识才干) 知识才干)，(从而使决策严格的做到 科学和从实际出发的)(一种)(很好的) )(一种)(很好的 科学和从实际出发的)(一种)(很好的) 方法和制度。 方法和制度。
•
• 1、将下面几个短句改写成长句（可调整语 将下面几个短句改写成长句（ 适当增减词语）保留全部信息， 序、适当增减词语）保留全部信息，语言简 明。 事实证明， 事实证明，各级领导干部经常到基层调 研是一种很好的制度， 研是一种很好的制度，也是了解真实情况的 好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来， 好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来， 既能倾听群众的呼声， 既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的 积极性和创造性， 积极性和创造性，又能使领导干部增长知识 才干， 才干，还可以使领导决策严格地做到科学和 从实际出发。 从实际出发。
• 例如： 例如： • 我们生活在一个开辟人类新历史的光辉 时代。在这样的时代， 时代。在这样的时代，人们对许许多多的事 物都产生了新的联想、新的感情， 物都产生了新的联想、新的感情，不是有许 多人在讴歌那光芒四射的朝阳、 多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的 松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？ 松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？ 不是有许多人在赞美挺拔的白杨、 不是有许多人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯 奔驰的列车吗？睹物思人， 火、奔驰的列车吗？睹物思人，这些东西引 起人们多少丰富和充满感情的想象。 起人们多少丰富和充满感情的想象。 • 这段整散结合的文字，其中加红字的整句节 这段整散结合的文字，其中加红字的整句 整句节 奏鲜明，排列整齐，音韵和谐，充满激情； 奏鲜明，排列整齐，音韵和谐，充满激情； 而散句穿插其间，又使句子富于变化 句子富于变化， 而散句穿插其间，又使句子富于变化，错落 有致。 有致。
变换句式实用PPT课件
(2)一位妇女因使用这 种美发剂而毁发毁容。
第13页/共45页
（3）排顺序（把成分句和主干句 时间顺序或逻辑顺序排列）
(1)亚特兰大市一制造商生产了一种据 称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂，
(2)一位妇女因使用这种美发剂而毁发 毁容，
(3)2007年5月30日加利福尼亚地方法院 裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元 的巨款。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动， 黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
第31页/共45页
重组式变换
所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下， 改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特 别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表 达思路。尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。
1、将下面的长句改为三个连贯的短句。 加利福尼亚地方法院2007年5月30
日裁决亚特兰大市一个据称“能使头发 卷曲而发亮”的美发剂的制造商向使用 该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔 偿45万美元巨款。
（1）抓主干（主语、谓语、宾语）
主语：加利福尼亚地方法院
谓语：裁决 宾语：制造商向妇女赔偿45万美元巨款
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是 开在花坛暧房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长 的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
第29页/共45页
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为云朵中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
第13页/共45页
（3）排顺序（把成分句和主干句 时间顺序或逻辑顺序排列）
(1)亚特兰大市一制造商生产了一种据 称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂，
(2)一位妇女因使用这种美发剂而毁发 毁容，
(3)2007年5月30日加利福尼亚地方法院 裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元 的巨款。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动， 黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
第31页/共45页
重组式变换
所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下， 改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特 别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表 达思路。尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。
1、将下面的长句改为三个连贯的短句。 加利福尼亚地方法院2007年5月30
日裁决亚特兰大市一个据称“能使头发 卷曲而发亮”的美发剂的制造商向使用 该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔 偿45万美元巨款。
（1）抓主干（主语、谓语、宾语）
主语：加利福尼亚地方法院
谓语：裁决 宾语：制造商向妇女赔偿45万美元巨款
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是 开在花坛暧房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长 的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
第29页/共45页
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为云朵中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
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3、常式句与变式句
单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般 习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语 序句。
汉语中单句正常的语序一般是：定语—主 语—状语— 谓语—补语—定语—宾语。
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序， 这样的句子叫变式句或特殊语序句。
（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、 状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或 后置的部分。 例 蓬头，赤脚，一边扣着纽扣， 几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲了下来。
2．重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的语句作重 新组合。即改变语句换句式专项考查内容
1、主动句与被动句 2、肯定句与否定句 3、常式句与变式句 4、陈述句与疑问句 5、整句与散句 6、长句与短句 7、更换陈述对象，重组句子
1、主动句和被动句
通常是把字句与被字句的变换。 例：云遮住了月亮。 改为把字句为“云把月亮遮住了。” 改为被字句为“月亮被云遮住了。” 使用“把”字句和“被”字句时要注意： 否定词要放在“把”“被”的前面；
要同语境协调 对一段文字的某一部分进行调整，一定要注 意上下文，使变换部分在内容、形式上要与 上下文连贯，并协调一致。
●不可遗漏信息，增添信息
句式的变换高考试题，通常采用的形 式有两类：
1．互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动 与被动、肯定与否定、整句与散句等互换。较多的 是长句与短句的互换。
•●不可遗漏信息，增添信息
●要在同义句式中进行
三、句式的变换高考试题，通常采用 的形式有两类：
1．互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动 与被动、肯定与否定、整句与散句等互换。较多的 是长句与短句的互换。
2．重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的语句作重 新组合。即改变语句的组合形式而不改变原来的意 思。
我常常趴在屋檐下听雨，雨声的 舒缓是微风里孩子们温温的耳语；雨 声的清脆像山沟柳荫下激石的溪水； 雨声的轻灵是黄昏里泉台上蜻蜓的翅 膀。那种特别的感觉一声声圈占了我 的心。
一、变换的目的
不同的句式有不同的表达作用，不同的表达 效果。变换句式，实际上是根据语境要求， 追求一种更好的表达效果。
2、肯定句和否定句
这两种句子表达的意思基本相同，但语意的轻重强弱有 差别。一般的说，否定句的语意比肯定句的语意轻些弱 些。如：他学习好。 他学习不错。 否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。 双重否定句比一般的肯定语气要强，更加肯定。 这道题我要算出来。 约定俗成的正反句式，表达同一意思。 如：这里好热闹。 这里好不热闹。
肯定的反问表否定意思。 如：你别自做多情，难道他会听你的？
5、整句和散句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。
形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；
形式不同，长短不一的，叫散句。
整句
散句
节奏鲜明
富于变化
音调和谐
错落有致
易于上口
形式灵活
语势强烈
使用性广
散句变整句：
散句变整句有三个环节要注意： A重复性地使用词语或者结构。
（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复 句的变式句则是正句在前，偏句在后。
我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式 句） 我不能和您一起去北京了，因为我临时有点 急事。（变式句）
4、陈述句和反问句 反问句比陈述句更肯定有力。
陈述句的意思表达比较平淡，反问句则 强调语意、加强语气，又能表达强烈的 感情。 群众是真正的英雄。 难道这事你就没有一点责任吗？
变换的目的
不同的句式有不同的表达作用，不同的表达 效果。变换句式，实际上是根据语境要求， 追求一种更好的表达效果。
有时是为了增加文采，例如排比；有时是为 了强调，例如句子成分的移位；有时是为了 连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、 宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
变换的原则
不能改变原意 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要 作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤 其是内容。
句式变换是指在一定的语 境中，根据语言表达的需 要，将句子由一种句式变 成另一种句式的过程。
句子的分类
从句子的结构看，有单句和复句； 从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句； 从句子成分或分句排列的次序看，有常式句、变式句； 从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等 从句子的语气看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句； 从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛 林中最挺拔的—棵；见到奔腾的大海， 你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴； 见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云 朵中最祥和的一朵。
练习2：调整语段中划线的句子使之
句式一致，本体喻体搭配合理。
我常常趴在屋檐下听雨，雨声轻 灵是微风里孩子们温温的耳语；雨声 像山沟柳荫下激石的溪水般清脆；雨 声舒缓的像黄昏里泉台上蜻蜓的翅膀。 那种特别的感觉一声声圈占了我的心。
有时是为了增加文采，例如排比；有时是为 了强调，例如句子成分的移位；有时是为了 连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、 宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
二、变换的原则
不能改变原意 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要 作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤 其是内容。
要同语境协调 对一段文字的某一部分进行调整，一定要注 意上下文，使变换部分在内容、形式上要与 上下文连贯，并协调一致。
B主要运用对偶或排比。
C调整和改换句子结构（可以更 换、增减部分词语，适当调整个 别语序）。
练习1：将下面语段中画线部分的句子改写 为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语， 不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首 先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不会 扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以， 见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中 最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要 无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚 地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵…… 这样的人生就够了。