南昌航空大学本科教学审核评估工作任务分解与进度表
江西省普通高等学校本科教学工作审核评估方案.doc
江西省普通高等学校本科教学工作审核评估方案为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和国家及省中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）要求，结合我省本科教学工作实际，制定本评估方案。
一、审核评估目的及意义经济发展、社会进步，人才是关键。
我省实施的“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”方针，对教育、科技特别是人才的需求达到了空前的高度。
高校是人才培养的重要阵地。
开展普通高校本科教学工作审核评估，对提高高等教育办学质量和人才培养质量，对实施科教兴赣、人才强省战略具有重要意义。
1.开展审核评估，有利于加快推动我省高等教育实现从外延发展向内涵发展方式转变，深化教育教学改革，提高人才培养质量，从而提高高等教育对经济社会发展的支撑度、对人才强省建设的贡献度和人民群众对高等教育的满意度。
2. 开展审核评估，有利于加强对高等学校的宏观管理和分类指导，引导高校面向经济社会发展主战场合理定位，办出水平，办出特色，在市场环境中以质量求生存、以服务求支持、以特色求发展。
3. 开展审核评估，有利于加强教学的中心地位，进一步推进和完善高校本科教学质量保障体系建设，逐步形成以学校为主体，教育行政部门为主导，社会参与的教学质量长效保障体系与监控机制，使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动，促进我省高等教育持续、稳定、健康发展。
二、审核评估指导思想及基本原则1. 审核评估指导思想。
以党的十八大精神和教育规划纲要为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
2. 审核评估基本原则。
审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法。
主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现；多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色；发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。
南昌航空大学课程评估方案【模板】
XX大学课程评估方案一、XX大学课程评估指标体系和等级标准注：（）* 为无实验课程分值。
二、评估结论及其标准：１、本评估指标体系含一级指标5项，二级指标15项，主要观测点21个。
采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性，采用百分制记分。
2、评估等级分为A、B、C、D四级，给出的评估标准是A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。
3、总分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D各等级的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各二级指标的分值。
4、评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，标准如下：优秀：总分≥85，二级指标C≤2项，D=0项。
良好：总分≥75，二级指标C≤3项，D≤1项。
合格：总分≥60，二级指标C≤5项，D≤2项。
其余为不合格，不合格课程要责令所在学院限期整改。
评估结论为优秀的课程授予“校级精品课程”称号。
为督促课程组加强实质性建设，评估结论为优秀以下的课程必须隔一年才可以再次提出课程评估申请。
三、有关内涵说明：（一）教学队伍：1、教学队伍包括课程负责人与主讲教师，必须为两人以上。
课程负责人是主持该门课程建设的教师，且近三年主讲该门课程不少于两次；主讲教师是近三年担任过该门课程教学的教师（以课表为准）。
2、教学队伍结构指队伍的学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况。
（二）教学条件：1、优秀教材是获国家或省级优秀教材奖及列入教育部“十一五”规划的教材。
2、设计性实验指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并做实验；综合性实验指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
3、网络资源包括课程上网的教学大纲、授课教案、电子教材、多媒体课件、作业习题、实验指导、参考文献目录等。
（三）教学内容及教学改革：对于根据课程性质和特点，不宜采用多媒体授课的课程，课程组应作出充分的理由说明。
本科教学工作合格评估日程安排
本科教学工作合格评估日程安排为了确保本科教学工作的质量，大学在聘请和评估教师时都会考虑教学表现。
教学表现的合格评估是大学教学质量保证的一个重要环节。
下面是本科教学工作合格评估日程安排。
1. 教学工作的调查和准备期（两周）在通知教师进行教学表现调查后，教师将被要求提交其教学计划、课程材料、教学方法及其他重要的教育资料。
在此前，请教师尽可能多地准备好所有的教学资料。
2. 独立评估（三周）一旦教师提交了所有的教学资料，评价小组将会独立评估以确定教师的教学表现。
评价小组将会分析教学计划和教学方法的质量及他们的实用性，例如：- 教学计划的逻辑性- 课程材料是否符合学生的能力和学习水平- 教学方法和策略的多样性- 课堂教学组织和控制的能力3. 教师和评价小组的面谈（两周）在评价小组完成独立评估后，小组成员将被要求与教师进行面谈。
面谈主要是探讨教师的教学表现与评价小组所得的结果。
在面谈期间，教师将会得到关于如何改进教学表现的建议。
4. 教学表现的总结和其他步骤（一周）将会在本次评估结束时对教学表现进行总结，并准备最终报告。
在最终报告中将记录评价小组与教师面谈的总结、任何提出的改进建议，以及教师是否达到何种教学表现评级。
总评级根据教师的教学表现被分为“合格”、“一般”和“不合格”三个等级。
5. 最终评估汇报和总结评价小组将做出最终评估汇报并提交给大学管理委员会。
汇报中将包括以下信息：- 教师的评级- 教师教学表现的优点和不足之处- 提出的改进建议最后，大学将基于评价小组的建议采取适当行动进行教学工作的改进以确保本科教学工作的质量得到最大保证。
本科教育教学工作审核评估阶段任务指引
本科教育教学工作审核评估阶段任务指引随着教育教学改革的不断推进，本科教育教学工作的审核评估也变得越来越重要。
本科教育教学工作的审核评估旨在通过对教学质量、教学过程和教学效果的全面评估，促进教育教学水平的提高，促进学校教育教学质量的持续改进。
本文将从任务指引的角度，对本科教育教学工作审核评估的基本阶段任务进行介绍。
一、确定审核评估的目标和范围在进行本科教育教学工作的审核评估之前，首先需要明确审核评估的目标和范围。
目标是指审核评估所要达到的目的和效果，包括促进教学质量的提升、发现问题并解决问题、为教学改革提供参考依据等。
范围是指审核评估所涉及的内容和领域，包括教学过程、教学环境、教学设施、师资队伍等。
二、制定审核评估的计划和方案制定审核评估的计划和方案是审核评估的关键步骤。
在制定计划和方案时，需要考虑到审核评估的时间安排、审核评估的方法和手段、审核评估的人员分工等方面。
同时还需要充分考虑到学校的实际情况，确保计划和方案的可行性和有效性。
三、收集审核评估所需的材料和信息审核评估所需的材料和信息是审核评估的基础。
在收集材料和信息时，需要全面、准确地了解教学质量、教学效果、教学过程等方面的情况。
这包括收集学生的学习成绩、教师的教学评价、教学环境的调查结果等。
四、开展审核评估活动审核评估活动是审核评估的核心环节。
在开展审核评估活动时，需要进行教学观摩、听课评比、学生问卷调查等多种方式。
通过这些活动，可以全面了解教学情况，发现存在的问题，并提出改进建议。
五、整理审核评估结果并形成报告整理审核评估结果并形成报告是审核评估的最后环节。
在整理审核评估结果时，需要对评估得出的数据进行归纳和分析，形成具有说服力的结论。
然后将结论整理成报告，向学校领导和相关教学部门提交审核评估报告。
以上就是本科教育教学工作审核评估阶段的基本任务指引。
通过以上阶段任务的完成，可以全面系统地了解教学情况，提出改进建议，并为教育教学工作的提高提供决策依据。
本科教育教学工作审核评估阶段任务指引
本科教育教学工作审核评估阶段任务指引一、前言本科教育教学工作审核评估是对高校本科教育教学工作进行全面、系统、科学的评价，旨在发现问题、提出改进建议，推动本科教育教学工作的不断发展。
为全面深入地开展本科教育教学工作审核评估，特制定本任务指引。
二、任务目标1. 了解高校本科教育教学工作的总体情况，掌握教学质量现状；2. 发现存在的问题和不足，提出有效改进建议；3. 促进高校本科教育教学工作的健康发展，提高教学质量。
三、任务内容1. 教学资源情况评估a. 教学场所设施评估b. 实验室实习条件评估c. 图书馆及电子资源评估d. 教材教辅材料评估2. 教学管理情况评估a. 教学计划编排评估b. 教学过程管理评估c. 学生成绩评估d. 师资队伍状况评估3. 教学质量情况评估a. 学生学业水平评估b. 就业和升学情况评估c. 教学改革和创新成效评估d. 社会评价及反馈情况评估四、任务步骤1. 任务准备阶段a. 组织成立审核评估团队b. 制定审核评估任务计划c. 收集相关教学资料和数据2. 任务执行阶段a. 实地走访、调查和观察b. 对教学资源和管理情况进行评估c. 对教学质量进行评估d. 收集师生意见和反馈3. 任务整理阶段a. 梳理整理所有教学审核评估资料和数据b. 分析总结问题和不足c. 提出改进建议和促进方法4. 任务汇报阶段a. 撰写审核评估报告b. 向相关领导和部门提交报告c. 召开评估汇报会议五、任务保障1. 制度保障a. 健全审核评估工作制度和流程b. 确保评估工作的客观、公正和科学2. 材料保障a. 收集充分的教学资料和数据b. 确保获取的信息真实、可靠3. 人员保障a. 做好审核评估团队人员的组织和培训b. 确保审核评估人员的独立性和专业性4. 时间保障a. 合理安排审核评估的时间节点b. 确保评估工作的顺利开展和完成六、任务总结本任务指引的实施将有力推动高校本科教学工作的发展，提高教学质量，促进学校整体发展。
本科教学工作审核评估工作任务分解及要求
蒋学华
王君普
杨颖
陈佩江
韩广伟
刁述妍
4.校企共建专业建设方案、方案实施情况概述
根据验收要求整理。
刁述妍
杨颖
刘延龙
孙涛
5.人才培养模式创新实验区介绍
概述、亮点、成绩等，不少于2000字
蒋学华
刁述妍
孙涛
孙涛
6.各级特色专业建设情况
概述、简介、师资、人才培养情况、社会反响等，不少于1500字
2.有满足各专业实习要求的实习基地（一定数量），实习基地一览表。
3.在基地实习学生信息统计表（分年度）。
刁述妍
孙涛
刁述妍
4.学科竞赛
1.学科竟赛获奖情况统计表（分学年或分学期）。
2.学科竟赛获奖证书复印件
3.过程材料（竞赛通知、报名表、竞赛培训相关材料）
刘建华
谢印忠
谢印忠
刁述妍
刁述妍
3.教学管理人员发表教学论文情况一览表
教学论文，参考用表4
孙涛
孙涛
六、实践教学常规档案整理与存档工作
1.实验（实训）、工程训练
1、实验（实训）、工程训练教学计划按学年（或学期）整理，装订成册
2、开放实验室项目（含开放实验项目、科研课题项目、大学生创新创业训练项目、学科竞赛项目、毕业论文研究项目、自主研究项目）按学年（或学期）整理，装订成册
本科教学工作审核评估工作任务分解及要求项目内容任务要求责任人材料收集责任人一专业建设一专业建设1教学计划执行表教学计划执行表11121314年度按照2011版方案确定课程有调整的填写临沂大学人才培养方案执行计划变更申请表孙涛孙涛2
本科教学工作审核评估工作任务分解及要求
《2023 年本科教育教学审核评估工作方案》
《2023 年本科教育教学审核评估工作方案》
2023 年本科教育教学审核评估工作方案
为了推动高等教育质量，提高本科教育教学水平，加强审核评估工作的规范性和科学性，特制定本方案。
一、审核对象
本次审核评估对象为全国高等教育本科教育机构，包括各种类型和层次的学校，例如普通本科、专科、独立学院等。
二、审核内容
1.教学基本情况：包括学校、学科门类、学科建设、师资队伍、生源质量和教育教学方式等。
2.课程建设：包括教学目标、课程设置、教材使用、课堂教学、实验教学和毕业论文等。
3.教学质量保障：包括教学质量监控、评价机制、教改情况、师德建设、学风建设等。
4.学生学习情况：包括学生学习情况、学风建设、课堂表现、社会实践等。
5.学科竞赛和创新创业：包括学科竞赛、课外科技活动、创新创业、特色人才培养等。
三、审核机构
本次审核评估将由教育部和各省级教育行政部门共同组织，并委托专家组对各高校进行审核评估。
审核专家遴选将由教育部和各省级教育行政部门共同组织，并严格按照相关规定进行。
四、审核结果
审核结果将按照不合格、基本合格、合格、优秀等评定结果分别公布，并委托专家组对不合格、基本合格和优秀高校开展深度考察和专项改进工作，以保证审核评估结果的科学性和规范性。
五、工作要求
各高校要充分重视本次审核评估工作，在审核评估工作前做好充
分准备，严格按照相关制度和要求履行审核评估程序和义务，并积极
主动地接受专家组的意见和建议，切实保证审核评估工作的顺利进行。
同时，教育部和各省级教育行政部门要做好审核评估工作的组织和协
调工作，确保本次审核评估工作的圆满完成。
本科教学审核评估工作任务书——二级学院
本科教学审核评估工作任务书负责单位：各教学单位审核项目审核要素工作任务文字材料数据支撑佐证材料配合部门1.定位与目标1.1办学定位1.学院“十二五”建设规划执行情况。
2.学院“十三五”建设规划描述。
1.学院“十二五”专业、学科、师资队伍建设规划。
2.学院“十三五”专业、学科、师资队伍建设规划。
3.学院讨论制定专业、学科、师资队伍“十三五”建设规划的原始记录材料。
4.学院近三年年度工作计划与总结。
5.关于参加和开展教育思想大讨论的相关记录。
6.学院组织学习本科教学审核评估文件的相关材料。
1.2培养目标准确叙述承办专业的培养目标和培养标准。
关于修（制）订本科人才培养方案的论证材料。
1.3人才培养中心地位1.论述学院建立了哪些激励政策和约束机制，保证教师加大教学投入，提高教学质量。
2.论述学院领导如何重视本科教学，不断强化教学中心地位。
3.学院在落实教学中心地位方面取得的成效、存在的问题及改进。
1.近三年学院领导主持的省级及以上教研项目、发表教研论文、相关教研获奖、出版著作等统计表。
2.近三年学院领导授课课表。
1.学院重视教学中心地位的相关制度及佐证材料。
2.学院落实教育部、教育厅文件及学校教学工作会议要求的相关材料。
3.学院相关配套政策及奖励制度。
4.近三年学院研究教学工作会议记录。
(综述不少于1000字，其中问题与改进篇幅不少于1/3）5.近三年学院领导及教学管理人员听课记录。
6.近三年院级督导听课记录。
7.近三年学院领导及学院领导参加教学检查、巡考等工作的记录。
8.近三年学院领导参加各种与教学工作有关的座谈会记录。
9.近三年学院领导主持的省级及以上教研项目、发表的教研论文、相关教研获奖、出版的著作原件扫描件。
10.近三年学院领导授课情况相关材料。
2.师资队伍2.1数量与结构分专业师资队伍数量（包括专任教师、外聘教师及兼职教师）、结构（年龄、学历、学位等）及发展态势分析。
1.分专业教师队伍结构分析表。
关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表
关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表的通知各学院、部门：根据教育部关于本科教育教学审核评估的工作要求，为确保我校顺利完成整改工作，现将本科教育教学审核评估整改任务分解表印发给你们，请各单位按照任务分解表的要求，认真开展自查和整改工作，确保整改工作取得实效。
附件：本科教育教学审核评估整改任务分解表XXX学校XXXX年XX月XX日本科教育教学审核评估整改任务分解表一、定位与目标1. 办学定位与培养目标进一步明确办学定位与培养目标。
在全校开展教育思想大讨论，深入研讨，加强宣传，使办学定位、人才培养目标在全校范围内达成高度共识。
逐步退出高职高专教育，把资源集中配置到本科、研究生和留学生教育上。
深刻理解、准确把握“应用型”人才培养内涵，对人才培养目标进一步深化和具体化，变革教育教学模式和方法，加快构建高水平人才培养体系。
进一步明晰发展思路。
加强顶层设计，对学校未来发展规划进行深入研究，提升办学层次，加强学科建设等方面的奋斗目标与工作思路。
2. 专业培养目标、标准及确定依据对各专业的培养目标、标准及确定依据进行梳理和审查，确保其符合学校办学定位和人才培养目标。
对专业培养方案进行修订和完善，强化实践能力培养，突出专业特色。
二、师资队伍1. 教师队伍建设规划及开展态势制定并实施教师队伍建设规划，优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
加大对青年教师的培养力度，建立健全教师发展机制，促进教师专业化发展。
2. 教职员工数量与结构分析学校的生师比，确保师资力量充足，满足教学需要。
对学校专任教师的数量及结构进行统计和分析，包括职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等。
本科教学审核评估方案
本科教学审核评估方案1. 引言本文档旨在设计一个本科教学审核评估方案，以确保高质量的教学和持续改进。
这个方案将提供一个系统化的方法来评估教学质量、识别潜在问题并提供改进措施。
通过实施本方案，学校可以不断提升本科教学水平，为学生提供更好的学习体验。
2. 目标本科教学审核评估方案的目标是：•评估教学活动的质量。
•确定可改进的领域并制定相应的改进措施。
•支持教师的专业发展和提升教学能力。
•为学生提供持续改进的学习环境。
3. 评估标准和指标为了评估教学质量，需要制定一套评估标准和指标。
以下是一些常见的评估标准和指标的示例：3.1 教学效果•学生参与度：评估学生在课堂中的积极参与程度。
•学生学习成果：评估学生的学习成果和知识掌握程度。
•学生满意度：评估学生对课程内容和教学方法的满意程度。
3.2 教学方法•教学材料：评估教材的教学设计和使用方法。
•教学技巧：评估教师的授课技巧和教学方法。
•多样化教学：评估课堂中的教学多样性和互动性。
3.3 教师能力和发展•教学反馈：评估教师对学生作业和问题的及时反馈能力。
•专业发展：评估教师不断更新知识和提升教学能力的努力程度。
•学术研究：评估教师在学术领域的研究贡献和成果。
4. 评估流程评估流程应该包括以下步骤：4.1 评估准备阶段•确定评估标准和指标。
•制定评估计划和时间表。
•准备评估所需的工具和资源。
4.2 数据收集阶段•收集课堂观测数据：观察教师授课过程并记录相关数据。
•学生问卷调查：向学生发放问卷，收集他们对教学质量的评价和建议。
•教师自评报告：教师撰写自己对教学质量的评估报告。
4.3 数据分析阶段•统计和分析收集到的数据。
•识别潜在问题和改进机会。
•为改进措施制定优先级。
4.4 反馈和改进阶段•将评估结果反馈给教师和管理层。
•团队讨论和制定改进计划。
•实施改进措施并评估效果。
5. 资源和责任要成功实施本科教学审核评估方案，需要以下资源和责任分配：•评估小组：负责制定评估标准和指标、收集数据、分析结果和制定改进措施。
本科教学审核评估工作改进任务分解清单【模板】
2.每个专业完成10门以上专业核心课程质量标准的示范建设。
课程负责人
3.试卷检查
1.任课教师自查。
任课教师
7月20日
2.教学督导检查，教学办核实归档。
杨绒会
7月25日
4.毕业论文检查
1.指导教师自查。
指导教师
7月20日
2.教学督导检查，教学办公室核实归档。
薛新科
7月25日
5. 2014秋-2017春实验、实习、考核课程材料归档
薛新科
7月30日
7.教学实验室标准化建设
1.仪器更新维修。
2.实验教材更新出版。
3.实验室规划和标准化。
4.修订完善相关制度，完成所有本科教学实验室规范标识建设工作。
王荣花
张静
8月25日
8.教学实习基地建设
1.教学资源圃路面硬化和绿化。
2.试验站学生住宿条件建设。
王增信
8月15日
9.加强教风、学风建设
1.完善教师教学质量评价办法。
附件1
本科教学审核评估工作改进任务分解清单
任务
整改措施
负责人
完成时限
1.本科教学基本状态数据采集核实
1.学院各科室整理核实本部门数据。
2.任课教师完成学生培养数据。
3.上报学校。
邓业胜
7月15日
2.专业建设方案、专业核心课程质量标准
1.结合“双一流”建设，出台符合高水平大学要求的本科专业建设方案。
徐炎
1.实验材料任课教师自查，实习课程材料自查，考查课程材料自查。
任课教师
7月20日
2.实验材料教学督导检查，实验室管理中心核实归档。
王荣花
7月25日
3.实习课程材料教学督导检查，教学办公室核实归档。
新一轮本科教育教学审核评估指标体系任务分解
新一轮本科教育教学审核评估指标体系任务分解下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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本科教育教学审核评估工作程序
本科教育教学审核评估工作程序本科教育教学审核评估工作程序，可谓是一个既严肃又有趣的话题。
想象一下，一大群老师和专家们围坐在一起，准备对某个学校的教学质量进行“审判”，这场面有点像是电视剧里的法庭戏，紧张又刺激。
这个评估工作就像是给学校上了一堂“诊断课”，不仅要看各个专业的教学质量，还得评估学生们的学习情况。
大家都是为了一个共同的目标，提升教育质量，让每个学生都能在知识的海洋中畅游，真是有意思。
先说说评估的第一步吧。
评估团队要提前准备，通常会提前到学校进行一番“踩点”。
这就好比一场比赛，大家都想在正式比赛前多看看对手的状态。
学校需要提供各种材料，比如课程大纲、教学计划，还有那些珍贵的教案。
哎，光是这份准备工作，就能让人感受到满满的压力。
可是，别紧张，这也是展示学校优点的好机会。
毕竟，谁不想在别人面前好好展示一下自己的“家底”呢？专家们会开始进行现场评估。
想象一下，一群面带严肃、眼神犀利的专家们走进教室，老师们的心里一定是“七上八下”。
评估不仅仅是听听老师讲课，专家们还会观察学生的表现。
学生们可不能怠慢，要让他们看到你们活力四射、思维敏捷的一面。
这个过程就像是考场，紧张又兴奋。
每一堂课都是一次展示，大家都在努力让自己最闪亮的一面呈现出来。
有趣的是，评估过程中还会涉及到一些访谈。
老师和学生们被请去分享他们的看法和感受。
这时，你会发现，大家有时候会表达得很直接，甚至会有些幽默。
比如，有的老师可能会开玩笑说，“我这门课就像火锅，越吃越上瘾！”这种轻松的氛围让原本紧张的评估过程变得生动有趣。
评估结束后，专家们会汇总意见，准备给出评估报告。
哎，这份报告可是学校未来发展的“风向标”。
在这份报告里，专家们会详细分析学校的优缺点。
比如，有的学校可能在某些课程上表现优异，而有的课程可能就有待提高。
这就好比给学校打分，分数高的当然高兴，分数低的可能就得擦擦眼泪。
不过，大家心里都明白，评估的目的不是为了“批评”，而是为了“帮助”。
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评估办公室 【主任：王龙锋】
【定位特色组长：郭 卫】 【师资队伍组长：陈爱生】 【教学资源组长：严青松】 【培养过程组长：严青松】 【学生发展组长：罗来松】 【质量保障组长：王龙锋】 专家工作办公室 【组长： 】 宣传工作办公室 【组长：刘芝平】
学院（中心）评建办公室 ★成立学院（中心）评建工作领导小组 【主任：各学院院长、书记】 ★明确学院（中心）评建工作任务 审核评估工作督查办公室 【组长：应保银】 ★建立评估重大事项督办制度。
★接受第二轮校内专家督查，并根据 项目组 【定位特色组长：郭 卫】 专家督查意见进行整改； 【师资队伍组长：陈爱生】 ★进一步完善支撑材料； 【教学资源组长：严青松】 ★进一步修改完善自评报告； 【培养过程组长：严青松】 ★及时向宣传部提供本项目组评估 【学生发展组长：罗来松】 工作动态及特色，以便在评估网刊 【质量保障组长：王龙锋】 发。
★协助评估办做好预评估工作； ★根据预评估结果， 指导各项目组及学院组 做好整改工作。
★进一步理清学院的办学理念和 办学思路、办学定位，使其与学校 相协调、相一致；； ★对主要教学文档近三学年 （重点 学院（中心）评建办公室 是专家进校近一学年的考试试卷， 【主任:各学院院长、书记】 2018 届毕业设计（论文））开展 自评自查； ★整治学院环境， 开展学院文化建 设。 ★接受校内第二轮督查
2
第三阶段：自评整改与提高阶段
时间 责任机构 7 月中旬～8 月中旬 9 月中旬前 9 月下旬前 （预评与整改阶段）
★审定《迎接专家进校评估工作方案》 ； ★审定进校评估专家案头材料目录； ★审定进校评估专家案头材料； ★听取第一轮督查结果汇报并做出 ★审定学校评估宣传画册与宣传视 领导小组 ★审定学校自评报告、状态数据分析报告； 频； 【组长：郭杰忠、罗胜联】 下一步工作布置； ★参加预评估有关工作， 并根据专家反馈情 ★审定预评估工作方案。 况作出下一步工作布置。
★根据进校专家反馈意见，制定整改方案并实施改进工作。
★宣传评建工作过程中涌现的先进典型。
专家工作办公室 【组长： 】
★审阅各项目组制定的整改方案，提出意见和建议。
专家联络员的遴选与培训工作：预评估前一周，正式评估前两周
6
协调小组 【组长：刘卫东】
评估办 【主任：王龙锋】
★根据工作需要协调本阶段审核评 估有关工作。 ★制订第二轮督查方案并组织实施； ★协助专家工作办公室做好第二轮 督查工作总结与反馈，并向领导小组 汇报； ★修改完善学校自评报告； ★修改完善学校状态数据分析报告； ★向校长办公会汇报近期评估工作 进展。
【组长：应保银】
★对审核评估自评自建中的重大 ★对审核评估自评自建中的重大 ★对审核评估自评自建中的重大事项开 事项开展督办。 事项开展督办。 展督办。
4ห้องสมุดไป่ตู้
第四阶段：迎评与接受现场考察阶段
时间 责任机构 领导小组 【组长：郭杰忠、罗胜联】 协调小组 【组长：刘卫东】 评估办 【主任：王龙锋】 10 月下旬前 11 月中旬
★根据工作需要协调本阶段审核评 估有关工作。 ★协助专家工作办公室做好第二轮 督查工作总结与反馈，并向领导小组 汇报； ★制作进校评估专家案头材料； ★进一步修改完善学校自评报告； ★制订预评估工作方案； ★向校长办公会汇报近期评估工作 进展。
★根据工作需要协调本阶段审核评估有关 工作。 ★制定《迎接专家进校评估工作方案》 ，报 领导小组审定； ★完成学校自评报告、状态数据分析报告， 报领导小组审定； ★组织预评估工作； ★及时总结预评估情况，并向领导小组汇 报； ★向校长办公会汇报近期评估工作进展。 ★接受预评估检查， 并根据专家意见进一步 整改和完善； ★做到优良秩序常态化； ★教学区域的教学文化建设； ★及时向宣传部提供本项目组评估工作动 态及特色，以便在评估网刊发。
9 月中旬前
9 月下旬前 （预评与整改阶段）
★及时报道评估工作进展和动态， 进一步挖 掘先进人物和先进事迹； ★制定《迎接专家进校评估的宣传工作方 案》 ； ★及时报道预评估工作进展。
宣传工作办公室 【组长：刘芝平】
专家工作办公室 【组长： 】
★及时报道评估工作进展和动态，进 一步挖掘先进人物和先进事迹； ★继续开展学校本科教学特色专题、 教学名师专题及评估等系列专题报 道； ★完成学校评估宣传画册与宣传视 频的制作，并报领导小组审定。 ★对学校自评报告，提出进一步完善 意见； ★对学校自评报告，提出进一步修改 ★结合第二轮全面督查情况与整改 意见； 要求，分组对各项目组和学院组进行 ★分组对各项目组及学院组实施校 第三轮督查，提出进一步整改完善意 内第一轮全面督查； 见； ★撰写第二轮督查总结报告，报领导 ★撰写第三轮督查报告，报领导小组 小组审阅。 审阅； ★制订进校评估专家案头材料目录， 报领导小组审定。
★提交相关材料到教育部评估中心； 【定位特色组长： 郭 卫】 ★巩固前期评建成果，维持和稳定最佳状态，准备迎接 ★按《迎接专家进校评估工作方案》执行。 【师资队伍组长：陈爱生】 专家进校。 【教学资源组长：严青松】 【培养过程组长：严青松】 【学生发展组长：罗来松】 【质量保障组长：王龙锋】 宣传工作办公室 【组长：刘芝平】 专家工作办公室 【组长： 】 学院（中心）评建办公室 【主任： 各学院院长、 书记】
南昌航空大学本科教学审核评估工作 任务分解与进度表
本科教学审核评估工作办公室 2018 年 3 月
南昌航空大学本科教学审核评估工作任务分解与进度表
第一阶段：动员与宣传阶段
时间 责任机构 领导小组 【组长：郭杰忠、罗胜联】 协调小组 【组长：刘卫东】 ★审定动员会议程、推进方案、校长报告等。 ★根据工作需要协调本阶段审核评估有关工作。 ★制订评估推进方案，撰写、制作动员会材料，并组织召开动员大会； ★赴有关高校调研学习； ★建立评估重大事项督办制、校长办公会定期听取汇报制、会议纪要制等工作机制； ★建设校级本科教学基本状态数据库； ★制作审核评估知识学习手册； ★向校长办公会汇报评估工作总体进度情况。 ★制订本项目组内的迎评工作方案（含各组的工作内容、具体细致的时间进度安排等）； ★制作支撑材料目录并报评估办； ★做好审核评估分项目自评报告撰写情况汇报； ★总结成绩、查找问题，完成项目组自评报告撰写方案并送分管副校长审阅； ★及时反映本项目组评估工作动态及特色并向宣传办撰稿。 ★研读评估指标体系，指导全校评建工作； ★拟定学校评估支撑材料目录。 ★制订评估宣传方案； ★通过多种渠道，营造迎评促建氛围。 ★及时在评估网刊发本项目组评估工作动态及特色。 3月
审核评估工作督查办公室
★学院的办学理念和办学思路、 办 学定位与学校想一致； ★教师课堂状态调整到最佳； ★全面自评自查主要教学文档近 ★接受预评估检查， 并根据专家意见进一步 三学年 （重点是专家进校近一学年 整改和完善； 的考试试卷， 2018 届毕业设计 （论 ★做到优良秩序常态化； 文））； ★学院环境和学院文化建设达到 最佳状态。 ★接受校内第三轮督查
★完成支撑材料编制工作； ★完成自评报告； ★及时向宣传部提供本项目组评估 工作动态及特色，以便在评估网刊 发。
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时间 责任机构
7 月中旬～8 月中旬
★及时报道评估工作进展和动态，挖 掘表现突出的先进人物和先进事迹； ★继续开展学校本科教学特色专题、 教学名师专题及评估等系列专题报 道； ★完成学校评估宣传画册与宣传视 频初稿。
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第二阶段：自查与自评阶段
时间 责任机构 3 月～7 月上旬
领导小组 ★校领导分头到联系学院和分管单位听取自查与自评情况报告； 【组长：郭杰忠、罗胜联】 ★听取全校自查与自评情况汇告。 协调小组 ★根据工作需要协调本阶段审核评估有关工作。 【组长：刘卫东】 ★形成学校状态数据分析报告初稿； 评估办 ★汇总各项目组及学院自查与自评情况报告，并向领导小组汇报； 【主任：王龙锋】 ★形成学校自评报告初稿、二稿、三稿； ★向校长办公会汇报近期评估工作进展。 【定位特色组长：郭 卫】 ★梳理、修订完善各教学及管理环节质量标准； 【师资队伍组长：陈爱生】 ★自查自评，查漏补缺； 【教学资源组长：严青松】 ★总结自查与自评情况，并向分管校领导汇报； 【培养过程组长：严青松】 ★根据分管校领导审阅意见及专家工作办公室意见修改分项目自评报告； 【学生发展组长：罗来松】 ★汇集和编撰支撑材料； 【质量保障组长：王龙锋】 ★对照学校本科教学基本状态数据分析报告初稿，核查完善有关数据； ★审阅各项目组自评报告，提出修改意见； 专家工作办公室 ★培训校内专家，为全面督查做好准备工作； 【组长： 】 ★开展第一轮校内自评自建工作督查。 ★通过多种渠道，及时报道评估工作进展和动态，持续营造迎评促建氛围； 宣传工作办公室 ★启动学校评估宣传画册与宣传视频制作等工作； 【组长：刘芝平】 ★开展本科教学特色专题、教学名师专题及评估等系列专题报道。 ★及时在评估网刊发本项目组评估工作动态及特色。 ★理清学院的办学理念和办学思路、办学定位、办学举措、成效与特色； ★开展以学生为中心的教育思想大讨论； 学院（中心）评建办公室 ★教师开展以学生为中心的多种教学方式，活跃课堂氛围； 【主任： 各学院院长、 书记】 ★自评自查主要教学文档（近三学年的考试试卷，2017 届毕业设计（论文）），抓好 2017-2018 学年第二学 期考试试卷的规范工作和 2018 届毕业设计（论文）工作； ★整治学院环境，开展学院文化建设； ★接受学校第一轮校内自评自建工作督查。 审核评估工作督查办公室 对审核评估自评自建中的重大事项开展督办。 【组长：应保银】
审核评估工作督查办公室 【组长：应保银】
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第五阶段：总结与整改阶段
时间 责任机构 领导小组 【组长：郭杰忠、罗胜联】 协调小组 【组长：刘卫东】 评估办 【主任：王龙锋】 项目组 【定位特色组长：郭 卫】 【师资队伍组长：陈爱生】 【教学资源组长：严青松】 【培养过程组长：严青松】 【学生发展组长：罗来松】 【质量保障组长：王龙锋】 宣传工作办公室 【组长：刘芝平】 ★审定审核评估工作总结、整改工作方案。 ★根据工作需要协调本阶段审核评估有关工作。 ★总结审核评估工作； ★组织召开审核评估总结表彰大会； ★反馈进校专家意见，督促各项目组制定整改方案并汇总。 2018 年 12 月后