20以内不退位减法练习题
20以内数的认识、不进位加法、不退位减法练习题
20以内数的理解、不进位加法、不退位减法练习题一、填空。
①5个一和1个十组成（）。
②12是由( )个十和( )个一组成的。
③18里面有( )个十和( )个一。
④1个十和4个一组成的数是( )。
⑤13和16比( )大( )小。
⑥说出2个比19小的数( )( )。
⑦16里面有（）个十和（）个一。
⑧2和10合起来是（）。
⑨13是由（）个一和（）个十组成的。
⑩比20少1的数是（）。
⑪1个十和8个一组成的数是（）。
⑫17和19中间的数是（）。
⑬18里面去掉（）还剩10。
⑭ 2个十是（），2个一是（）。
⑮一个十是（），10个一是（）。
⑯和15相邻的数是（）和（）。
⑰10加（）得20。
⑱15是由（）个一和（）个十组成的。
⑲15是由（）个十和（）个一组成的。
⑳从右边起，第一位是（）位，表示几个（），第二位是（）位，表示几个（）。
二、在（）里填数。
19 4 11 18 20 8 7 14 15 6（1）在这些数中，最大的数是（），最小的数是（）。
(2)上边这些数中，比11大比19小的是（）。
（3）从左数起，第二个数是（），从右数起，第二个数是（）。
（4）从左数前三个数是（、、），从右数第三个数是（）。
（5）左边数起，14在第（）个。
从右边数，14在第（）个。
（6）在这些数中，比6大比10小的数是（）和（）。
三、计算。
10+6= 5+13= 13-3= 17-7= 17-10=10+9= 15+3= 7+12= 19-10= 19-8=18-2= 6+11= 15-4= 20-10= 12+4= 13-2= 2+13= 14-3= 18-7= 17+2= 19-6= 12+6= 11+5= 9+10= 18-3= 7+3-8= 2+8+6= 15-3-2= 18-8-7=五、在括号里填上适宜的数。
10+（）=15 14-（）=11 （）+15=195+( )=17 18-( )=12 ( )-9 =1017+( )=19 ( )+1 = 16 12+( )=19六、看图列式。
20以内两位数减一位数的练习题(不退位减法)
16-4= 19-3= 15-2= 11-1= 18-5= 14-3= 12-2= 18-4= 13-0= 16-6=
16-4= 17-2= 11-1= 14-2= 18-3= 19-5= 15-4= 16-0= 12-2= 15-1=
16-3= 14-0= 19-4= 15-1= 18-2= 17-3= 15-2= 19-3= 15-5= 16-4=
15-1= 19-6= 14-2= 17-4= 18-8= 14-3= 11-0= 18-6= 13-2= 16-1=
11-1= 17-6= 15-1= 14-2= 18-8= 19-6= 15-4= 16-2= 15-3= 13-0=
16-2= 14-1= 19-7= 15-2= 18-8= 17-0= 15-2= 19-5= 15-3= 16-4=
16-4= 13-2= 19-6= 15-5= 16-4= 14-0= 15-2= 11-1= 19-7= 17-2=
19-5= 13-0= 15-4= 17-5= 15-2= 12-1= 17-4= 14-2= 17-7= 15-4=
15-2= 15-1= 17-4= 13-3= 19-5= 14-0= 16-6= 19-7= 18-2= 15-3=
19-8= 15-2= 19-6= 11-1= 14-2= 16-4= 17-3= 12-2= 18-7= 13-0=
18-3= 15-4= 16-3= 15-0= 17-5= 19-6= 17-2= 19-7= 13-2= 11-1=
19-7= 16-3= 13-2= 18-3= 12-2= 15-4= 14-1= 19-0= 15-2= 19-7=
19-2= 15-0= 17-7= 13-1= 19-5= 14-3= 16-4= 13-1= 18-6= 12-2=
人教版小学一年级数学上册《20以内的不进位加法和不退位减法》课后练习题及答案
《20以内的不进位加法和不退位减法》达标检测1.数一数，写一写。
（）个（）个2.看图写出四道不同的算式。
□＋□=□（个）□＋□=□（个）□－□=□（个）□－□=□（个）3.比一比。
比多（）个。
4.在（）里填上合适的数。
（）＋4＝14 （）＋10＝1612－（）＝10 （）＋2＝2015－（）＝10 18－（）＝1811＋（）＝14 17－（）＝125＋（）＝16 16＋（）＝175.小明今天读了几页？6.把得数是9的涂上你喜欢的颜色。
你发现了什么？答案：1.11 16 202.10＋4＝14 4＋10＝14 14－10＝4 14－4＝103.44.10 6 2 18 5 0 3 5 11 15.20－11＋1＝10（页）6.涂1＋8、6＋3、0＋9、4＋5、9－0、7＋2、10－1、19－10 发现被涂色的部分是两条鱼《20以内的不进位加法和不退位减法》达标检测1.先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来。
（）个（）个（）个2.连一连，比一比。
比多（）个，比少（）个。
3.想一想。
小丽的生日是11月（）日，星期（）。
他一共数了（）个数。
4.在里填上合适的数。
5＋＝18 4＋＝17 18－＝103＋＝13 10＋＝14 16－＝65.把得数是12的算式涂上红色，得数是11的算式涂上绿色。
答案：1. 猜一猜略 15 19 162. 连一连略 4 43.（1）16 六（2）74. 13 13 8 10 4 105. 得数是12：13－1、11＋1、10＋2、18－6、2＋10得数是11：10＋1、12－1、1＋10、17－6《练习课》达标检测1.先xiān 圈qu ān 出ch ū10，再zài 接jiē 着zhe 数shǔ。
（ ）支 （ ）块 （ ）支 2.填ti án 一yi 填ti án。
（1）1个1个地数：（2）（ ）个（ ）个地数：3.填ti án 一yi 填ti án，圈qu án 一yi 圈qu án。
一年级数学20以内的不退位减法口算练习题-word
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
41) 19-2= 42) 15-1= 43) 11-0= 44) 18-7= 45) 17-2=
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?46) 18-6= 47) 16-4= 48) 18-0= 49) 17-5= 50) 19-5=
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。11) 19-4= 12) 16-5= 13) 15-1= 14) 17-6= 15) 16-0=