幼儿园小班舞蹈课件：《朋友舞》
幼儿园大班音乐教案《朋友舞》
幼儿园大班音乐教案《朋友舞》教案背景说明《朋友舞》是一首激励友谊、团结、分享的儿歌，适合幼儿园大班学生学习。
该歌曲节奏欢快、歌词简单易懂，非常适合让幼儿在音乐活动中享受音乐、锻炼身体的同时，培养友谊、团结、分享的品质。
本教案旨在通过“朋友舞”这首歌来开展幼儿园音乐活动。
教学目标通过该教学活动，幼儿应该能够： - 了解“朋友舞”这首歌曲，能够跟随歌曲的节奏进行舞蹈动作。
- 通过舞蹈动作，体验音乐乐感，感受舞蹈的节奏感和节奏快慢。
- 进一步认识团队合作、友谊、分享等品质，培养以及开发幼儿的团队精神和社会性情感。
教学准备•CD或者U盘，准备好“朋友舞”音频文件。
•教室环境：音乐教室或者普通教室，需要保证幼儿可以自由活动。
•在教学区域内布置相应的音乐工具，如尺子、响板等，以辅助孩子的掌握教学知识。
教学过程第一步：引导幼儿了解歌曲1.首先，老师播放“朋友舞”这首歌曲，让幼儿听音乐。
2.接着，老师引导幼儿谈论歌曲的名称、内容等，打好基础。
3.其次，老师再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行自由活动或自由表演，以此让幼儿更加熟悉这首歌曲。
第二步：学习舞蹈动作1.老师播放“朋友舞”音乐，引导幼儿进行舞蹈动作演示。
2.老师对幼儿进行示范动作，并鼓励他们一个个模仿跟随。
3.老师反复练习几次，让幼儿掌握动作要领。
4.最后，老师让幼儿分组练习“朋友舞”，并于15至20分钟后让每个小组来表演这个舞蹈动作。
第三步：练习歌曲伴奏1.老师播放歌曲，让幼儿跟随歌曲进行动作。
（此时，教师可以先减慢歌曲节奏，帮助幼儿轻松掌握）2.引导幼儿自己尝试快慢节拍，熟练掌握歌曲配合动作。
3.最后，老师在放火情况下，让小组同学之间相互合作演唱出一曲，朋友舞，共同展现出团队协作、友谊等品质。
教学评估1.教师可通过观察、听课等方式进行幼儿的学习情况的评估。
2.每个小组的表演可进行评分，让幼儿有成就感。
结束语通过本节音乐课，幼儿们通过激活音乐感、活动体验以及与团队合作互动，增强了团队合作、分享、互助、友爱等品质。
大班优秀音乐教案《朋友舞》
大班优秀音乐教案《朋友舞》
教学目标：
1. 学生能够理解和掌握舞蹈动作，并能够按照音乐的节奏进行表演。
2. 培养学生的协作能力和团队精神。
教学准备：
音乐《朋友舞》的音乐文件，音响设备，教案PPT，舞蹈服装。
教学过程：
Step 1：音乐欣赏（5分钟）
播放音乐《朋友舞》，让学生仔细聆听，并观察音乐中的节奏感。
Step 2：了解舞蹈动作（10分钟）
通过教案PPT展示舞蹈动作的图片，解释每个动作的名称和动作的基本要领。
可以分为4个小节分别介绍。
Step 3：带领学生进行简单动作练习（15分钟）
老师示范舞蹈动作，学生跟随老师一起练习。
可以先分小组进行练习，然后再整体进行演练。
Step 4：整合动作，学生自主表演（20分钟）
学生分小组进行编排，自主整合动作，形成完整的舞蹈。
每个小组展示，其他同学观看并鼓励。
Step 5：表演汇报（10分钟）
每个小组轮流进行表演，其他同学观看并给予鼓励和评价。
Step 6：总结归纳（5分钟）
请学生结合自己的表演经历，总结舞蹈的特点和难点，并分享感受。
Step 7：作业布置（5分钟）
要求学生将舞蹈动作的名称和基本要领整理好，写在作业本上，以备下次课复习。
教学反思：
通过这个教案，学生能够通过舞蹈活动不仅锻炼身体，还培养了学生的团队协作能力，提高了学生的音乐欣赏能力和对音乐的理解。
同时，学生也能够通过自主表演，展示
自己的才艺，提高了自信心。
大班优秀音乐教案《朋友舞》
大班优秀音乐教案《朋友舞》一、教学目标1.感受歌曲《朋友舞》的韵律美，体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
2.学会歌曲的基本旋律和舞蹈动作，提高音乐表现力。
3.培养合作意识，增强团队精神。
二、教学内容1.歌曲教学：《朋友舞》2.舞蹈动作教学3.合作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《朋友舞》的基本旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和合作表演的默契。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《朋友舞》音乐，引导学生跟随节奏拍手。
2.老师与学生互动，询问他们对这首歌曲的感受。
（二）歌曲教学1.老师分段教唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
2.学生跟随老师学唱，老师及时纠正发音和节奏。
3.学生自主演唱，老师给予鼓励和指导。
（三）舞蹈动作教学1.老师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
2.学生跟随老师学习舞蹈动作，老师逐一指导。
3.学生自主练习舞蹈动作，老师观察并给予建议。
（四）合作表演1.老师将学生分成若干小组，每组自主编排舞蹈动作。
2.各小组展示编排的舞蹈，其他小组观看并给予评价。
3.老师挑选优秀的小组进行表演，全体学生共同观看。
2.学生分享自己的感受和体验。
五、教学反思1.学生对《朋友舞》的喜爱程度较高，教学过程中积极参与。
2.歌曲和舞蹈动作教学较为顺利，学生基本掌握了教学内容。
3.合作表演环节，学生的团队意识得到了提高，但部分小组的舞蹈编排较为简单。
4.今后教学中，应更加注重学生的自主学习和创新能力的培养。
六、教学评价1.学生对歌曲《朋友舞》的喜爱程度。
2.学生对舞蹈动作的掌握程度。
3.学生在合作表演中的表现。
4.学生对音乐教学活动的参与度和积极性。
七、教学建议1.在歌曲教学过程中，老师要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.在舞蹈动作教学过程中，老师要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
3.在合作表演环节，老师要鼓励学生发挥创意，培养他们的团队精神和合作意识。
4.课后，老师要关注学生的练习情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园小班舞蹈《朋友舞》教案设计
幼儿园小班舞蹈《朋友舞》精品教案设计1.1 设计意图1.1.1 通过学习舞蹈《朋友舞》，让幼儿体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.1.2 培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会相互关爱、互助合作。
1.1.3 提高幼儿的舞蹈素养，为幼儿提供一个展示自己的平台。
二、知识点讲解2.1 舞蹈动作解析2.1.1 基本动作：走、跑、跳、转圈、拍手等。
2.1.2 组合动作：横队走、两队交叉走、圆形走等。
2.1.3 舞蹈节奏：2/4拍、4/4拍等。
三、教学内容3.1 教学步骤3.1.1 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
3.1.2 教授舞蹈动作：逐步教授舞蹈的基本动作和组合动作，让幼儿跟着音乐练习。
3.1.3 练习舞蹈：分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学会舞蹈《朋友舞》的基本动作和组合动作。
4.1.2 能够跟着音乐节奏完成舞蹈表演。
4.1.3 培养幼儿的音乐素养和舞蹈素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 舞蹈动作的熟练掌握和运用。
5.1.2 音乐节奏的感知和跟随。
5.1.3 舞蹈表演时的表情和情感表达。
六、教学过程6.1 课堂导入6.1.1 利用图片、视频等素材，引导幼儿欣赏舞蹈，激发幼儿的学习兴趣。
6.1.2 简要介绍舞蹈《朋友舞》的背景和意义。
6.1.3 带领幼儿做热身运动，为学习舞蹈做好准备。
七、舞蹈教学7.1 基本动作教学7.1.1 走：教幼儿正确走姿，培养良好的身体协调性。
7.1.2 跑：教授幼儿轻快的跑步动作，锻炼幼儿的腿部力量。
7.1.3 跳：教授幼儿基本的跳跃动作，提高幼儿的身体协调性。
八、组合动作教学8.1 横队走8.1.1 教授幼儿横队走的动作要领，注意队伍的整齐划一。
8.1.2 两队交叉走8.1.3 教授幼儿两队交叉走的动作要领，培养幼儿的团队协作能力。
8.1.4 圆形走8.1.5 教授幼儿圆形走的动作要领，让幼儿在舞蹈中感受节奏的变化。
幼儿园小班集体舞教案：朋友舞
幼儿园小班集体舞教学计划：朋友舞
1.与歌词内容合作，与朋友交流跳舞的动作和方向，并发展合作和敏感的反应。
2，通过道具手腕学习并掌握舞蹈方向的变化。
3.体验不断变化的新伙伴的幸福。
活动准备：我将阅读歌曲中的儿童歌曲，并了解儿童歌曲的内容。
活动程序：
首先，带着《朋友舞》音乐伴奏进入教室。
《朋友舞》组的孩子们的歌曲，一边看歌一边拍手。
其次，学会唱歌。
1.聆听歌曲的旋律。
2.积极地将儿童歌曲与旋律匹配，并学会唱歌。
3，改变唱歌速度，以越来越慢的速度演唱整首歌。
三，实践难
1.学会用右手指出朋友在双圆圈形成中的倾斜位置。
（每个人都在右手腕上做一个记号，并站在对面。
戴花的朋友向他面对的朋友，然后将手移到他旁边的朋友，然后将身体转到倾斜位置。
）2，不断练习，指出朋友的斜位。
3，老师唱第三句话，孩子做动作。
四，学习跳舞
1.在双圈结构中，练习侧歌以使其前进，后退，倾斜和四处走动，熟悉方向的变化。
2，唱歌跳舞，在每次跳舞中，老师要注意检查姿势的正确交换，以了解孩子在活动中的掌握程度。
3.集中练习。
4.完成舞蹈。
大班音乐教案《朋友舞》
大班音乐教案《朋友舞》1200字
本节课是关于幼儿音乐教学的一堂课——《朋友舞》。
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《朋友舞》并且跟随节奏扭动身体。
2.能够简单的理解歌曲内容。
3.通过舞蹈练习，锻炼幼儿的身体协调能力和动作感觉。
二、教学活动
1、导入
教师播放歌曲《朋友舞》。
2、学习歌曲
教师放歌时，带领幼儿一起听音乐，感受音乐的节奏。
然后播放歌曲，简单介绍歌曲的内容。
在幼儿的理解范围内，解释歌曲的意思。
3、跳舞
在学习歌曲之后，教师带领幼儿跳舞，伴随着音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作。
教师在幼儿跟随时，特别注意幼儿的动作是否正确，否则及时对幼儿进行调整。
为了增强幼儿的学习兴趣，在跳舞的时候可以加入些许孩子们喜欢的动作，例如互相碰手、原地转圈、摇晃等等，以此增强幼儿的参与度。
四、总结
通过本堂课的学习，幼儿们可以更好地理解歌曲的意义，锻炼身体素质，同时也提高幼儿们的乐感和音乐情趣。
参考资料：
歌曲：《朋友舞》
歌曲内容：
来朋友，跟我一起跳舞
放飞自己，别拘谨
搭上我的手，舞步交织如画卷
快乐的鼓点跟随你们高呼
让我们一起共同赞美友谊
永不分离的好朋友，真的值得珍惜
来朋友，跟我一起跳舞
这舞蹈是我们的彼此
搭上我的手，舞步交织如画卷
快乐的鼓点跟随你们高呼
让我们一起共同赞美友情
永不分离的好朋友，真的值得珍惜。
中班朋友舞ppt课件
避免选择含有歌词的音乐，以免儿童在跳舞时受到歌词的干 扰。
音乐节奏
简单节奏
选择节奏简单的音乐，以方便中班儿童学习和掌握舞蹈动作。
慢节奏
选择慢节奏的音乐，以方便儿童在跳舞时能够保持平衡和动作的准确性。
音乐效果
轻快活泼
选择轻快活泼的音乐，以营造欢快、愉悦的氛围，激发儿童的学习兴趣。
音效配合
在音乐中加入适当的音效，如掌声、口哨声等，以增强儿童对舞蹈的感受和兴趣 。
配合能力
加强孩子们之间的配合能力，如动作 、眼神和呼吸等方面的配合，确保整 个舞蹈表演和谐、流畅。
舞台表现力
教授孩子们如何在舞台上展现出自信 、大方、得体的台风，增强表演的观 赏价值。
06 朋友舞创新与发 展
创新动作设计
动作设计多元化
为了满足不同孩子的兴趣和个性，动作设计应涵盖多种风 格和元素，如现代舞、民族舞、街舞等，使舞蹈更富有创 意和活力。
发型
发型应该简洁、大方，易于活动且不影响孩子们跳舞。可以根据舞蹈的主题和情节来设计独特的发型，增加舞蹈 的观赏性。
05 朋友舞排练与表 演
排练计划
制定排练时间表
根据孩子们的课余时间，安排每 周排练次数和每次排练的时间，
确保每个孩子都能参与。
确定排练内容
根据舞蹈的难度和要求，制定每次 排练的内容和重点，确保孩子们能 够逐步掌握舞蹈技巧。
高难动作
单脚跳
单脚着地，另一只脚向上抬起， 同时双手向上举起，表达出欢快 和兴奋的情感。这个动作可以锻 炼孩子们的平衡感和协调性。
翻滚
身体向前翻滚，同时双手向前伸 出，表达出惊奇和兴奋的情感。 这个动作可以锻炼孩子们的翻滚 能力和协调性。
03 朋友舞音乐选择
大班优秀音乐教案《朋友舞》
大班优秀音乐教案《朋友舞》教案标题：朋友舞教案目标：1. 了解“友谊”这一主题，培养学生间的团结、友爱、合作的意识；2. 培养学生的音乐听觉和观察力，提高他们的动作协调能力；3. 通过音乐舞蹈的形式，培养学生的表演能力和自信心。
教学内容：1. 音乐：《朋友舞》2. 舞蹈动作：抱手、转身、跳跃等3. 舞蹈形式：合唱和舞蹈表演教学准备：1. 音乐录音和音响设备2. 教学素材和道具：手提鼓、友谊标语教学步骤：第一步：唤起学生对友谊的认识1. 引导学生回忆曾经体验过的友谊的场景或故事，鼓励他们分享和交流。
2. 提问学生友谊的定义，引导他们思考友谊对自己和他人的重要性。
第二步：欣赏音乐《朋友舞》1. 通过播放音乐，让学生沉浸在愉悦的音乐中。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中的节奏和情感。
第三步：学习舞蹈动作1. 向学生展示舞蹈动作的技巧和要领，例如抱手、转身、跳跃等。
2. 逐步教授舞蹈动作，让学生跟着老师一起练习。
第四步：合唱和舞蹈表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个友谊的标语和友谊的动作表演。
2. 引导学生选择一个表演形式，可以是合唱或者舞蹈，或者是两者结合。
3. 让学生在老师的指导下进行排练，并准备演出。
第五步：表演欣赏和反思1. 让学生按照顺序进行表演，其他学生观看并欣赏。
2. 表演结束后，给予学生正面评价和鼓励，同时提出改进的建议。
3. 引导学生进行反思，分享表演过程中的感受和所学到的东西。
教学延伸：1. 鼓励学生互相交流身边友谊的情感和故事，培养他们对友谊的感恩之心。
2. 组织学生进行友谊主题的艺术创作，如绘画、写作或手工制作等。
将学生的作品展示在班级或学校的友谊展览中。
教学评价：1.观察学生在学习舞蹈动作过程中的积极性和参与度；2.评估学生在合唱和舞蹈表演中的表现和团队合作能力；3.了解学生对友谊的认识和理解是否得到提升。
教学反思：通过本节课的教学，学生们从音乐和舞蹈中感受到了友谊的力量，并通过合唱和舞蹈展示了他们对友谊的理解。
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案
幼儿园小班集体舞《朋友舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《朋友舞》的舞蹈动作和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的舞蹈节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过集体舞活动，培养幼儿之间的友谊，增强团队精神。
二、教学内容1. 舞蹈动作：《朋友舞》舞蹈动作包括：原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
2. 舞蹈节奏：4/4拍，以强、弱、次强、弱的节奏为主。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《朋友舞》的舞蹈动作和节奏。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和合作意识。
四、教学准备1. 音乐：《朋友舞》音乐。
2. 舞蹈动作图示：原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
3. 舞蹈道具：小手拍。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如原地踏步、向前迈步等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）原地踏步：教幼儿原地踏步的动作，让他们感受4/4拍的节奏。
（2）向前迈步：教幼儿向前迈步的动作，让他们掌握舞蹈的步法。
（3）左右摆动：教幼儿左右摆动的动作，培养他们的协调性。
（4）双手拍打：教幼儿双手拍打的动作出现在舞蹈中，让他们感受舞蹈的韵律。
3. 组合动作（10分钟）：将基本动作组合起来，让幼儿学会完整的舞蹈。
4. 舞蹈练习（10分钟）：让幼儿分组练习舞蹈，加强合作意识。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示所学舞蹈，对他们在活动中的表现给予肯定和鼓励。
6. 活动延伸（5分钟）：带领幼儿进行舞蹈游戏，巩固所学舞蹈动作和节奏。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师先进行舞蹈动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 运用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，提高幼儿学习的兴趣。
3. 分组合作法，让幼儿分组练习舞蹈，培养团队协作能力。
七、教学步骤1. 播放《朋友舞》音乐，让幼儿听音乐并进行热身活动。
2. 教授舞蹈基本动作，如原地踏步、向前迈步、左右摆动、双手拍打等。
幼儿园小班舞蹈《朋友舞》教案设计
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班舞蹈《朋友舞》精品教案设计课时安排：40分钟适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过舞蹈活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
2. 帮助学生掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
二、教学资源1. 教学视频或音频：《朋友舞》舞蹈视频或音频。
2. 教学图册：舞蹈动作图册。
3. 教学用具：音乐播放设备、舞蹈动作图册、舞蹈服装。
三、教学内容1. 舞蹈动作教学：教师先示范舞蹈动作，引导学生跟随音乐练习舞蹈动作。
2. 节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，帮助学生感受音乐的节奏。
3. 团队协作训练：学生分组进行舞蹈比赛，培养团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）：教师示范舞蹈动作，学生跟随音乐练习。
3. 节奏感培养（5分钟）：通过拍手、跺脚等动作，帮助学生感受音乐的节奏。
4. 团队协作训练（5分钟）：学生分组进行舞蹈比赛，培养团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握舞蹈动作和节奏感。
3. 学生对舞蹈表现出积极的热情和参与度。
六、教学重点与难点重点：1. 学生能够跟随音乐完成舞蹈动作。
2. 学生能够在舞蹈中表现出团队协作精神和集体荣誉感。
难点：1. 学生对舞蹈动作的熟练掌握。
2. 学生对音乐节奏的感受和表达。
七、教学方法1. 示范法：教师先进行舞蹈动作的示范，引导学生跟随练习。
2. 游戏法：通过舞蹈比赛等游戏形式，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
3. 反馈法：教师对学生的舞蹈动作进行点评，给予鼓励和指导。
八、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）：教师示范舞蹈动作，学生跟随音乐练习。
3. 节奏感培养（5分钟）：通过拍手、跺脚等动作，帮助学生感受音乐的节奏。
4. 团队协作训练（5分钟）：学生分组进行舞蹈比赛，培养团队协作精神和集体荣誉感。
朋友舞 教案 幼儿园
朋友舞教案幼儿园1. 教学目标通过学习本课程，幼儿将会达到以下几个方面的学习目标： - 掌握基本舞蹈姿势及动作 - 培养合作意识与团队精神 - 培养幼儿的音乐感知和表现能力2. 教学内容本课程主要分为以下三个部分： ### 2.1 舞蹈基本动作本部分主要教授幼儿基本的舞蹈动作，包括：跳跃、提腿、转圈、踢腿等。
老师应当首先为幼儿讲解清楚每个动作的起始姿势与结束姿势，并引导幼儿进行动作演练。
老师可以采用反复演示、分组演练等方式进行教学。
2.2 舞蹈节奏与配合本部分主要通过音乐的旋律及节奏，引导幼儿进行舞蹈动作配合练习，实现舞蹈的整体感。
老师应该让幼儿感受到音乐的节奏与韵律，并通过反复演练让幼儿更好地把握舞蹈的节奏感。
2.3 舞蹈演出本部分主要是将舞蹈动作和音乐结合起来，进行整体表演。
在学习过程中，老师可以引导幼儿进行分组演出，让幼儿在表演中培养合作意识和团队精神，同时可以适当进行比赛活动，激发幼儿学习兴趣和积极性。
3. 教学过程3.1 导入环节•开始教学前，老师可以和幼儿进行简单互动游戏，增强幼儿的兴趣和参与度。
•引导幼儿呼吸平稳，松开身体，并让幼儿感受音乐的韵律，为之后的教学做好准备。
3.2 正文部分•首先讲解基本的舞蹈动作，包括跳跃、提腿、转圈、踢腿等，通过演示的方式让幼儿掌握动作的正确方式。
•结合音乐节奏进行练习，让幼儿感受动作与音乐节奏的相互呼应，并适当进行反复练习，确保幼儿掌握动作和节奏。
•先由老师进行一遍示范表演，并让幼儿结合音乐进行整体演出，逐渐演练至完整版，可以组成小分队比赛，以及班级比赛等。
3.3 结束环节教学结束后，老师可以和幼儿一起回忆本次学习收获，并为幼儿进行简单的调整和放松，让幼儿更好地接受下一环节的学习。
4. 教学评估教师可以通过下面几个方面对幼儿的学习效果进行评估： - 幼儿的舞蹈动作是否标准？ - 幼儿是否能够完整配合音乐节奏进行演出？ - 幼儿是否在表演中发挥自己的主观能动性，并与队友和睦相处？5. 教学反思通过对本次教学的反思，教师可以总结出以下几个方面的优点和不足，并进行调整和改进： - 如果幼儿的配合度较差或是动作不协调，则现场调整以保证联合动作。
幼儿园小班集体舞教案朋友舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班集体舞教案朋友舞(三篇)目录：幼儿园小班集体舞教案朋友舞一幼儿园托班体育教案捉蝴蝶二幼儿园托班体育教案数字车三幼儿园小班集体舞教案朋友舞一活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
)2、连续练习，指出斜方位的朋友。
3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。
四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。
2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。
3、有重点的练习。
4、完整舞蹈。
幼儿园托班体育教案捉蝴蝶二幼儿园托班体育教案：捉蝴蝶，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目的：练习向上纵跳摸高的动作活动准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上活动过程：一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调“小朋友，你们看，今天天气多好呀!我们一起去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”三、师示范讲解游戏玩法和规则1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。
”2、提出游戏要求①在指定区域内玩②注意安全“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。
中班朋友舞ppt课件
朋友舞通常以轻快、欢快的音乐 为背景，舞蹈动作简单易学，适 合各个年龄段的人群参与。
朋友舞的起源
朋友舞起源于美国，最初是作为家庭 聚会和社交活动的一种娱乐形式而出 现的。
随着时间的推移，朋友舞逐渐发展成 为一种流行的集体舞蹈，并传播到世 界各地。
朋友舞的特点
朋友舞注重团队合作和默契， 需要参与者之间的相互配合和 协作。
舞蹈组合教学
总结词
舞蹈组合教学是中班朋友舞教学的重要环节，通过组合练习，可以帮助学生更好 地掌握舞蹈技巧和节奏感。
详细描述
在舞蹈组合教学中，应选择适合中班朋友年龄和能力的组合，并逐步提高难度。 组合中应包含多种步伐和动作的组合，以帮助学生全面掌握舞蹈技巧。同时，应 注重培养学生的节奏感和表现力。
音乐节奏教学
。
分解教学
01
总结词
将朋友舞分解成若干个部分，逐一进行教学。
0பைடு நூலகம் 03
详细描述
教师将朋友舞分解成若干个部分，如手部动作、脚步动作等，逐一进行 讲解和示范。学生分别练习各个部分，最终将它们组合起来形成完整的 舞蹈。
注意事项
分解教学时，教师需要掌握好各部分的衔接，确保学生在组合时能够流 畅地完成舞蹈。同时，要注重培养学生的协调性和节奏感。
总结词
音乐节奏教学是中班朋友舞教学的核心之一，通过学习音乐 节奏，可以帮助学生更好地理解和掌握舞蹈的节奏感。
详细描述
在音乐节奏教学中，应教授学生认识节拍和节奏，并逐步学 习如何跟随音乐节奏进行舞蹈。此外，还可以通过音乐游戏 等方式，帮助学生更好地感受和理解音乐节奏。同时，应注 重培养学生的音乐表现力和审美能力。
节奏感表现力
观察学生是否能够通过舞 蹈动作表现出音乐的节奏 和情感，使舞蹈更具表现 力和感染力。
幼儿园大班音乐教案《朋友舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《朋友舞》含反思教学目标1.学生能够通过音乐舞蹈的形式加深对友谊的理解和认识。
2.学生能够通过学习音乐舞蹈表达自己的情感和感受。
3.学生能够通过合作完成音乐舞蹈，锻炼团队合作精神。
教学内容知识点：1.友谊的含义和重要性。
2.音乐舞蹈表达情感的基本方法。
3.学习音乐节奏，提高动作协调性。
教学重点1.学生能够基于音乐节奏完成舞蹈动作。
2.学生能够通过音乐舞蹈快乐表达自己的情感和感受。
3.学生能够在合作中学会团队合作精神，锻炼自我。
教学难点1.学生能否准确理解音乐节奏，完成舞蹈动作。
2.学生是否能够在表达情感和感受的同时，合理控制自己的情绪。
教学方法1.观看视频：引导学生先观看一段《朋友舞》的表演视频，让学生了解这首歌曲的主题和 rythm 感。
2.听音乐：然后老师再播放这首音乐，让学生跟着歌曲的节奏动起来，并且慢慢地规划出动作的基本流程。
3.练习动作：老师示范动作，让学生跟着模仿，渐进式地练习动作。
4.分组练习：将学生分成若干个小组，每个小组练习一小节的舞蹈动作，然后通过合作完成整个歌曲的舞蹈表演。
5.自由表达：鼓励学生在舞蹈表演中，通过舞蹈来自由表达自己的情感和感受，增强情感的共鸣和交流。
教学反思本次教学中，我发现学生在音乐节奏的理解上存在较大的困难，需要加强重视。
因此我在下次授课的时候，打算先让学生自由体验音乐体验的乐趣，然后逐渐引导学生理解音乐的重要性，提醒学生在练习舞蹈时，一定要注意严谨的节奏感。
此外，在分组练习的过程中，我会给予学生更加灵活的时间，让学生有足够的时间去研究和讨论他们的动作和方案，这样更有助于他们理解团队合作的精神。
通过不断的反思和教学实践，我相信在教学中能够发挥更好的专业能力和指导作用，让学生能够在新的知识和能力上取得更好的发展。
大班音乐活动《朋友舞》
大班音乐活动《朋友舞》执教人：林艳芬活动目标1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。
2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。
活动重点引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。
活动准备1．音乐《萨沙》；2．幼儿每人右手上戴一个手腕花。
活动过程学习表现朋友见面时的惊讶动作一、导入。
老师：“小朋友，我想问问你们，当你们突然在街上见到一个很就很久没看的朋友，你们第一时间有什么反应？（引导幼儿表现出很惊讶的表情），那老师如果是见到一个很久没见的朋友第一反应就是“是你？”那现在请小朋友你来模仿一下老师的动作。
示范指着对方说：“是你?是你?就是你!”(动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，是你，就是你。
”)二、引导幼儿乐曲中用到夸张的动作1．师幼互动，练习碰面后的惊讶动作。
引导：“很惊讶地说话时，身体会怎样?”(身体向后仰，表情很惊喜)2．幼儿互动，两两练习。
(活动开始，老师利用语言创设了一个有趣的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、愉快地学习表现惊讶的动作。
语言节奏的加入，更使幼儿兴趣浓厚，表现到位。
)三、学习听辨音乐找朋友1．欣赏第一段音乐(找朋友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。
“音乐有几句?你能听出来吗?一起听着音乐用动作告诉大家。
”(再次听辨音乐)(评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清晰地感受到了四个乐句。
幼儿通过模仿学习，在“动”的过程中进一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了基础。
)2．讲解找朋友的规则。
“音乐响起，我们都在大街上散步，各处的风景都要去看看。
等到音乐快结束的时候，找一个离你最近的朋友，面对面，互相指着对方说：是你?!是你?!就是你。
”3．幼儿尝试跟着音乐散步、找朋友。
师鼓励幼儿散步时充分利用教室空间。
4．讨论：有什么好办法能在音乐快结束时找到朋友?5．幼儿再次尝试听音乐找朋友。
幼儿园小班舞蹈课件：《朋友舞》
【导语】课件设计和运⽤，⼀定要结合教学内容等多⽅⾯的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学⽣失去学习兴趣，⽽精⼼设计好⼀个课件，因势利导，就能紧扣学⽣的活动⼼理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从⽽⼤⼤提⾼学⽣的积极性。
下⾯是整理分享的幼⼉园⼩班舞蹈课件：《朋友舞》，欢迎阅读与借鉴。
幼⼉园⼩班舞蹈课件篇⼀：《朋友舞》 活动⽬标： 1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和⽅位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具⼿腕学习并掌握舞蹈中⽅位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的⼉歌，理解⼉歌内容。
活动过程： ⼀、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的⼉歌，边念⼉歌边拍⼿。
⼆、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将⼉歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，⽤较慢和较快的速度唱整⾸歌曲。
三、难点练习 1、学习在双圈队形中，⽤右⼿指出斜⽅位的朋友。
(每⼈在右⼿⼿腕上做标记，相对⽽⽴。
将戴花的⼿指向⾃⼰⾯对的朋友，接着把⼿移向旁边的朋友，同时把⾝体转向斜⽅位。
) 2、连续练习，指出斜⽅位的朋友。
3、教师唱歌曲第三句，幼⼉做动作。
四、学跳舞蹈 1、在双圈队形中，边念⼉歌编练习向前⾛，退着⾛，斜着⾛及绕圈⾛，熟悉⽅位变化。
2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查⽅位的正确交换情况，了解幼⼉在活动中的掌握程度。
3、有重点的练习。
4、完整舞蹈。
幼⼉园⼩班舞蹈课件篇⼆：《朋友舞》 ⼀、活动⽬标： 1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和⽅位，发展合拍动作与灵活的反应能⼒。
2.能看懂图⽰，学习内外圈按顺时针和逆时针⽅向⾛。
3.通过道具⼿腕花学习并掌握舞蹈中的⽅位变化。
4.体验不断变换新舞伴带来的快乐。
⼆、活动准备： 1.会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。
2.根据歌词内容的四张队列图⽰。
朋友舞——中班艺术教育活动
朋友舞——中班艺术教育活动
赵丹
【期刊名称】《当代幼教》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】活动目标:1.初步熟悉旋律,能跟随音乐较合拍地做走踏步、交叉拍手、转圈动作.2.积极参与表演,感受乐曲轻松愉快的情绪.3.体验与同伴交流合作的快乐.活动准备1.已经学会走踏步的动作.2.红色、蓝色彩条.3.音乐、图谱一套.活动过程一、欣赏朋友舞1.观看视频.教师:今天老师带来一段舞蹈,名字叫《朋友舞》,我们一起
来欣赏.
【总页数】1页(P20)
【作者】赵丹
【作者单位】江苏省张家港市万红幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“为人生而舞,为大众而舞”——试论吴晓邦的艺术理想对现今中国舞蹈艺术的
启迪2.草根健身舞和谐舞起步--以浙江省宁波市社区学院市民健身舞教育活动为例3.草根健身舞和谐舞起步--以浙江省宁波市社区学院市民健身舞教育活动为例4.从竞技性到艺术性——以比赛形式的转变浅谈国标舞舞者的艺术之路5.挖掘园本课
程资源,开展科学教育活动——以中班科学教育活动“凤凰树的四季”为例
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幼儿园小班舞蹈课件：《朋友舞》
【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。
幼儿园小班舞蹈课件篇一：《朋友舞》
活动目标：
1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：
一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习
1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手
移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
)
2、连续练习，指出斜方位的朋友。
3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。
四、学跳舞蹈
1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。
2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。
3、有重点的练习。
4、完整舞蹈。
幼儿园小班舞蹈课件篇二：《朋友舞》
一、活动目标：
1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。
2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
3.通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。
4.体验不断变换新舞伴带来的快乐。
二、活动准备：
1.会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。
2.根据歌词内容的四张队列图示。
3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。
4.录音机、歌曲磁带。
5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。
三、活动过程：
1.复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的
喜爱。
2.逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。
(1)(出示队列图1)，根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。
(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”
的动作要点。
(3)(出示队列图3)，根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。
(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。
3.学跳舞蹈。
(1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的
圆圈上。
(2)教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。
并引导
幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。
(3)在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。
A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的
朋友，同时把身体转向斜方向。
B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。
(4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活
动中的掌握程度。
4.有重点地练习。
5.听音乐，完整舞蹈。
6.延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。