人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第三框《 笔算乘法--解决问题》练习题(含两套题)
三年级数学下册四两位数乘两位数4.3笔算乘法不进位ppt教学课件新人教版
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：先用第二个因 数 个 位上的数去乘第一个因数各个数位上的数，得数的末位 和第二个因数的 个位对齐；再用第二个因数 十 位上的数去 乘第一个因数各个数位上的数，得数的末位要和第二个因数 的 十 位对齐；然后把两次乘得的积 相加 。
五、课后作业
（教材练习十第4题）
12×12＝144 （ 个 ） 答：一共144个。
五、课后作业
（教材练习十第5题）
一本书有300页如果每天读22页，2周 能读完吗？如果每天读40页，7天能 读完吗？
2周＝14天 22×14＝308（页）
308＞300 2周能读完 40×7＝280（页） 280<300 7天不能读完
三、巩固练习
23
×13 69
23 29 9
33
×31 33
99 1023
43
×12 86
43 51 6
11
×22 22
22 24 2
三、巩固练习
下图中一共有多少个鸡蛋？计算后，你有什么发现？ （教材练习十第1题）
22╳13＝286 22
×13 66
22 28 6
三、巩固练习
列竖式计算。（教材练习十第2题）
二、探究新知
14×12＝ 168
2套书的本数 10套书的本数
10套
14
× 12 2 8 … 14×2的积 2套
1 4 … 14×10的积（个位的0不写） 168
用竖式怎样计算呢？
二、探究新知
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：
笔算时，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各 个数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用 第二个因数十位上的数去乘第一个因数各个数位上的数，得 数的末位要和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积 相加。
人教版数学三年级下册《笔算乘法》两位数乘两位数4
分析与解答
今天↓我们继续来
54÷3＝18（次）
学回习顾解与决反问思题。
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的60人 平均分成2队，每队平均分 成3组。每组有多少人？
阅读与理解
知均你步道分能骤了成按来要 3照解组把解 答。6决 这问0问 个人题题 问平是的 题均“一 吗每分般 ？组成有2队多，少每人队”。再平
答：平均每辆车每次运1600千克。
三、知识运用
3. 请你选择正确的算式。 布置教室需要2行纸鹤。Байду номын сангаас
一共折了216 只纸鹤。
每行要4串纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只） （ ）√ B ：216÷2×4＝27（只） （ ）× C ：216÷（4×2）＝27（只） （ ）√
四、布置作业
1. 做一做。
这是除数是两位数的 除法，我们将在四年 级上册学习如何计算。
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一： （1）960个杯子可以装多少盒？
960÷6＝160（盒） （2）可以装多少箱？
160÷8＝20（箱）
方法二： （1）一箱共有多少个杯子？
6×8＝48（个） （2）960个杯子可以装多少箱？
960÷48＝20（箱）
960÷6÷8＝20（箱）
960÷（6×8）＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
三、知识运用
2. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
方法一： 9600÷2÷3＝1600（千克）
方法二： 9600÷（2×3）＝1600（千克）
人教版小学数学三年级下册--两位数乘两位数的笔算乘法-教案_New
人教版小学数学三年级下册--两位数乘两位数的笔算乘法-教案两位数乘两位数的笔算乘法【教学内容】人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。
教科书第63页例1及“做一做”【教材分析】本课是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个层次编排。
先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。
因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。
而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。
因此在计算体系中具有相当重要的地位。
【教学目标】1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。
2、培养学生准确计算的能力。
3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。
【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。
【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。
【教具准备】课件两位数乘两位数的笔算乘法同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成准备题。
』二、进入儿童乐园——探究新知1、出示课本63页例1的情境图（1）学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共付多少钱，该怎么列式呢？（24×12）为什么用乘法计算？2、揭示课题：（两位数乘两位数）3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，整理算法方法一：把12分成2和10两部分，我们先求出2本书多少钱，再求出10本书多少钱，然后再把这两部分的钱加起来就是妈妈要付的钱。
12＝2＋1024×2＝48（元）24×10＝240（元）48＋240＝288（元）方法二：笔算2 4 2 4 4 8× 2 × 1 0 ＋2 4 04 8 2 4 0 2 8 8……5、设疑：刚才我们求妈妈买12本书用288元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢？6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法2 4× 1 24 8 ……….24×2 的积2 4 0 ………24×10的积2 8 8 ………24×12的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。
三年级数学下册课件-4.2 两位数乘两位数笔算乘法(进位)9-人教版
以前学习的
57 ×11
57 57 627
今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要 加上进位的数。
课堂练习
难点巩固
1. 做一做。
23 ×34
1
92 69 782
47
×62 1 94
2 842 2914
课ห้องสมุดไป่ตู้练习
难点巩固
2. 啄木鸟治病。
21 ×34
同学们，说一说笔算方法吧。
知识讲解
难点突破
（一）情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
你获得了哪些 数学信息？
要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,用乘法计算。
48×37＝？
怎样列式呢？
怎么计算呢？
知识讲解
难点突破
（一）情境引入，提出问题
温馨提示：在书写时，进位数要比本身的数字稍微小一点。
春风小学有37个班，平均每班有48人。午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
用竖式怎样计算呢？
先估计一下大约有多少盒吧。
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
比2000盒少。
知识讲解
难点突破：师讲解
乘数是两位数的 乘法应该怎样计 算呢？
48×37＝1776（盒）先个用位一上个的乘数数去
三年级-下册-第四单元2
两位数乘两位数笔算乘法（进位）
难点名称：两位数乘两位数笔算乘法（进位） 中的进位过程及第二部分积的书写方法。
1
两位数乘两位数笔算乘法（进位）
导入
第四单元两位数乘两位数笔算乘法(教案)三年级下册数学人教版
第四单元两位数乘两位数笔算乘法（教案）三年级下册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解两位数乘两位数的算理，掌握笔算乘法的计算方法，能正确计算两位数乘两位数。
2. 培养学生数感和运算能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、独立思考的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 两位数乘两位数的笔算乘法。
2. 两位数乘两位数的竖式计算。
3. 两位数乘两位数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确计算。
2. 教学难点：理解两位数乘两位数的算理，解决实际问题时选择合适的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生复习相关知识。
3. 演示：通过例题，展示两位数乘两位数的竖式计算过程，引导学生理解算理。
4. 练习：布置课堂练习，让学生独立完成，及时反馈、指导。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书两位数乘两位数笔算乘法2. 板书内容：（1）两位数乘两位数的笔算乘法步骤；（2）两位数乘两位数的竖式计算例题；（3）两位数乘两位数的实际应用例题。
七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上相关题目。
2. 提高练习：解决实际问题，培养学生运用知识的能力。
3. 拓展练习：探索三位数乘两位数的计算方法。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生学习兴趣。
3. 加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高整体教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有针对性，以确保学生能够在有限的课堂时间内掌握两位数乘两位数的笔算乘法。
三年级数学下册教案-4.2笔算乘法——两位数乘两位数-人教版)
三年级数学下册教案 4.2 笔算乘法——两位数乘两位数人教版）我今天要给大家讲解的是三年级数学下册的一个重点内容，那就是笔算乘法——两位数乘两位数。
我们要知道这个章节的主要内容。
我们将会学习如何用笔算出两个两位数的乘积。
这个过程中，我们会用到一些基本的数学原理，比如相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
然后，我要说的是，这个章节的教学难点和重点。
难点在于让学生能够理解并运用相同数位对齐，从个位乘起的原理。
重点则是让学生能够熟练地进行笔算，并能够正确地得出答案。
为了让大家更好地理解这个章节，我会准备一些教具和学具。
教具主要是黑板和粉笔，学具则是练习本和笔。
在板书设计上，我会尽量清晰地写出两位数乘两位数的步骤，让大家能够一目了然。
对于作业设计，我会给大家布置一些笔算两位数乘两位数的题目，让大家能够巩固所学的内容。
同时，我也会给大家提供答案，让大家能够检查自己的作业。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会思考今天的教学是否达到了预期的目标，学生们是否掌握了两位数乘两位数的基本原理。
同时，我也会给大家拓展一些相关的知识，比如说，两位数乘两位数的其他方法，让大家能够更加深入地理解这个章节的内容。
这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过这个章节的学习，对数学有更深的理解和热爱。
让我们一起努力，一起进步！重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点是我们需要特别关注的。
两位数乘两位数的基本原理是这个章节的核心内容，也是学生们在学习过程中容易混淆的地方。
相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几，这个原理是进行笔算的基础，需要学生们深刻理解并熟练运用。
如何引导学生理解并运用相同数位对齐的原理是这个章节的教学难点。
在讲解的过程中，我会通过一些实际例题，让大家能够直观地感受到相同数位对齐的重要性。
比如说，我们可以假设有一个水果店，我们要计算买几种水果需要花多少钱。
最新人教版三年级下册数学第4单元 两位数乘两位数 两位数乘两位数(进位)的笔算乘法
(2)如果还剩8个榛子，小松鼠的数量是多少只？
376－8＝368(个) 由(1)知23×16＝368(个) 答：小松鼠的数量是23只。
3．通过快递公司邮寄物品，每件(不超过首重)需要15 元，开网上书店的王阿姨今天寄了39件快递(均不超 过首重)，她付了多少钱？ 15×39＝585(元) 答：她付了585元。
5．松鼠老师要把376个榛子分给小松鼠，小松鼠的数量比 20只多一些，如果每只小松鼠分到了16个榛子，榛子 还没有分完。 (1)小松鼠的数量可能是多少只？ 21×16＝336(个) 22×16＝352(个) 23×16＝368(个) 24×16＝384(个) 答：小松鼠的数量可能是21只、22只、23只。
4 两位数乘两位数
2. 笔算乘法 第3课时 两位数乘两位数(进位)的笔算乘法
R版 3年级下册提示：点击 进入习题 Nhomakorabea1
2
3
4
5
知识点1 两位数乘两位数(进位)的计算算理
1．算一算，填一填。
406 个
1 74
十 2 146
加
知识点2 会笔算(进位)
2．计算下面各题。
提升点 1 根据乘法的意义解决问题
(完整版)人教版三年级数学下册第四单元两位数乘两位数《笔算乘法》课件
用竖式怎样 计算呢？
比2000盒少。
二、探究新知
（二）探究算法
48×37＝ 1776
48
先用一个乘数个 位上的数去乘另 一个乘数。
× 35 7 3 36
1 42 4 1776
得数的末位与乘数 的个位对齐。
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？
33
× 31 33
99 1023
43
× 12 86
43 51 6
11
× 22 22
22 242
三、知识运用
2. 啄木鸟治病。
22 × 43
66 88 19 54 46
（ √×）
31 × 13
93 13 31 42 02 3
（ ×√）
34 × 12
68 34 408
（ √）
三、知识运用
3. 解决问题。
三、知识运用
1. 做一做。
23
× 34 1 92 69 782
54
× 29 3 4 86
1 08 1566
47
× 61 2 94
2 84 2 2914
78
× 81 2 156
6 26 4 6396
三、知识运用
2. 啄木鸟治病。
21 × 34
86 4 63
76 19 4
59 × 22
118 118
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘 数，得数的末位与乘数的十位对齐。
二、探究新知
（三）观察对比
今天学习的
48 × 35 7
336 1 42 4 1776
今天学习的两位数乘 两位数和以前学习的 两位数乘两位数有什 么不同呢？
人教部编版三年级数学下册《第4单元两位数乘两位数【全单元】》精品PPT优质课件
探索新知
课件PPT
你能提出什么数学问题？
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3＝ 45（盒）
10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45
15
13
45
课件PPT
探索新知
15×3＝ 45
想一想: 150×3＝ 450
因为15×3＝45， 所以150×3＝450。
100×3＝300
50×3＝150 300＋150＝450
所以每个足球28元。
学以致用
课件PPT
16×56 ＝896（元） 答：一共卖了896元钱。6×90 ＝1440（分钟） 答：需要1440分钟。
学以致用
8、
课件PPT
32×23 ＝736（名） 答：一共有736名队员参加决赛。
学以致用
课件PPT
课堂小结
课件PPT
通过这节课的学习，你学到了什么？
课件PPT
14×4＝56 140×4＝ 560
23×4＝92 230×4＝ 920
同学们，你都做对了吗？
探索新知
2. 填一填。 27×3
20×3
7×3
60
21
＋
81
课件PPT
180×5
100×5
80×5
500
400
＋
900
探索新知
3. 解决问题。
课件PPT
（1）3辆车最多可坐多少人? 21×3＝ 63（人）
学以致用
课件PPT
36×0×2450＝＝723（00千0（克克）） 答：3010天0克滴水＝732千千克克。
答：1小时滴水3千克。
学以致用
课件PPT
（1）买学生票花了多少钱？ （2）你能提出一个数学问题并解答吗？
人教版数学三年级下册教案-4.2 两位数乘两位数进位笔算乘法3
学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称第四单元笔算乘法第三课时例2笔算乘法（进位）难点名称两位数乘两位数笔算进位乘法难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,计算时既要乘，满十进位，还要加，满十还要进位，乘加混合次数多，学生易混淆，不是忘记进位就是忘记加进位的数,最后把两次乘得的积相加。
从学生角度分析为什么难学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：两位数乘两位数的笔算对于学生而言是较难理解的,计算时需要进行3层计算，学生往往会出现运算第2层时把乘几十当成乘几来算,或者将乘数弄混淆导致出错，或因乘、加都要进位而混乱。
难点教学方法直观演示算理口述，强化练习教学环节教学过程导入1.口算(两位数乘整十数)。
38×10=20×14=91×40=81×60=72×30=50×31=62×30=70×21=2.笔算。
35×7=23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。
知识讲解（难点突破）1、学习教材第49页例2。
呈现给学生的情景图:春风小学有37个班,平均每班有48人。
一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶？教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?问题？跟同伴说一说。
老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?学生回答,老师板书:48×37。
老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
学生汇报如下。
(1)估算方法。
48≈5037≈4050×40=2000(盒)大约有2000盒。
(2)笔算方法。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
人教版小学三年级下册数学课件第4单元 两位数乘两位数-第3课时 笔算乘法(不进位)
1 22
×
3
3 66
多位数乘一位数要用一位数分 别去乘多位数每一位上的数。
最新人教版小学下册数学精
二、探索新知
1 情境引入，探究算法
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
怎样列式呢？
14×12＝？
最新人教版小学下册数学精
14×12＝？
小刚这样想：
小红这样想：
4套
4套
10套
4套
14×4＝56 56×3＝168
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第 4 单元 两位数乘两位数
第 3 课时 笔算乘法（不进位）
最新人教版小学下册数学精
一、新课导入
用竖式计算。
14
2 31
×2 28
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分 别去乘多位数每一位上的数。
最新人教版小学下册数学精
练一练：
13 ×3
2套
14×10＝140 14×2＝28 140+28=168
最新人教版小学下册数学精
探究竖式写法
2套书的本数 10套书的本数
14×12＝168 10套 14
× 12
28 14 168
2套
… 14×2的积 … 14×10的积（个位的0不写）
用竖式怎样计算呢？
最新人教版小学下册数学精
观察比较
今天学习的
14 × 12
28 14 168
以前学习的
14 ×
28
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢？
都是用乘第二得个的乘积数要每分一别位和上乘的数数的分 别去乘个第一位个、乘十数位每对一齐位。上的数。
三年级数学下册课件-4.2 两位数乘两位数的笔算乘法4-人教版
… （ 2×43 ）的积 … （ 20×43）的积 … （ 86+860 ）的和
2. 计算下列各题。
31
× 11 31
31 341
32
× 11 32
32 352
33
× 11 33
33 36 3
34
× 11 34
34 374
2. 计算下列各题。
你发现了什么规律？
31
32
33
34
× 11 31
31
341
× 11 32
32
352
× 11 33
33
36 3
× 11 34
34
374
乘积的最高位与第一个乘数的最高位（十位）相同；乘积 的个位与第一个乘数的个位相同；乘积中间的数等于第一 个乘数的十位与个位的和。
3. 啄木鸟治病。
22 × 43
66 88 19 54 46
（ √×）
31 × 13
93 13 31 42 02 3
解决问题。
一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？ 如果每天读40页，7天能读完吗？
分析与解答
7×2＝14（天） 22×14＝308（页） 308页＞300页 能读完。
Байду номын сангаас
40×7＝280（页） 280页＜300页 不能读完。
（ ×√）
34 × 12
68 34 408
（ √）
4、解决问题。
从题中，你知道了 哪些信息，要解决 什么问题？
一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？ 如果每天读40页，7天能读完吗？
阅读与理解
第一种读法，300页的书， 每天读22页，问2周能读 完吗。
人教版三年级数学下册第四单元《笔算乘法》教案（3篇）
•••••••••••••••••人教版三年级数学下册第四单元《笔算乘法》教案（3篇）人教版三年级数学下册第四单元《笔算乘法》教案(3篇)在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的人教版三年级数学下册第四单元《笔算乘法》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版三年级数学下册第四单元《笔算乘法》教案1设计说明在学习两位数乘两位数（不进位）的过程中，学生已经理解了笔算的算理，知道了乘的顺序及积的书写位置。
因此，本节课主要利用几何图形理解算理和学生已有的认知经验进行迁移，让学生自主建构两位数乘两位数（进位）的计算方法。
教学目标：知识与技能1. 使学生经历探索和利用几何图形去理解两位数乘两位数(进位)的相关运算算理，并能正确地处理计算过程中的进位问题.2、培养学生利用旧知迁移新知的能力。
3、使学生在经历参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法，解决问题的兴趣，并渗透德育教育和培养学生认真细心、书写规范的好习惯。
重点：1、能够简单利用几何图形计算两位数乘两位数。
2、掌握计算中为什么进位。
难点：让学生总结乘数是两位数的乘法的计算法则。
教学过程：学生课前准备：练习本和文具教师准备： PPT课件、题卡、动物卡片、水果卡片。
教学过程一.课前和学生互动，<游戏水果蹲>学生分四组，每组选出一个组长并选一类水果.最后，选出一组水果获胜.二.复习利用课前水果蹲获胜水果小组，引出复习习题，并找一名学生到前面板演.(一边计算一边想你是怎么计算的)23×13= （一名学生板演，其他同学在本子上做）师：通过复习出示（两位数成两位数笔算）板书三.新知过程.创设情境，激发兴趣1. 创设情境。
师：刚刚同学们在做题时，老师看到一位学生的桌子上有一盒酸奶，老师很好奇，我想采访一下他。
三年级下册《第4单元 两位数乘两位数 解决问题》教案(两篇)
《第4单元两位数乘两位数解决问题》教案第一课时【教学内容】解决问题(1)教材第52页的例3及“做一做”。
【教材与学情分析】1.例3呈现超市卖保温壶的情景图。
接着,显示出学生收集数学信息和交流解决问题的方法、结果。
2.学生已经知道了求几个相同加数的和的简便运算时,应用乘法,并能熟练计算多位数乘一位数、两位数的乘法。
【教学目标】1.让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。
2.通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
【重点难点】1.正确运用两步乘法计算解决问题。
2.通过解决数学中的具体问题,感受数学在日常生活中的作用。
【教具学具】和书中例题图一样的投影片。
【教学过程】一、学前准备复习解决一步乘法的问题。
教师:请同学们认真听、仔细想,看谁能很快解决下面的问题。
三(1)班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,三(1)班一共有多少人?让学生读题,并说一说解决问题的方法和结果。
12×4=48(人)答:三(1)班一共有48人。
教师引导:今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
二、探究新知学习教材第52页例3。
出示例3。
教师:观察情境,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。
学生1:我知道超市一周卖出5箱保温壶。
学生2:我知道每箱保温壶有12个,每个保温壶卖45元。
学生3:问题是求一共卖了多少钱。
师生共同探究解题思路。
学生汇报如下:(1)可以先求一箱保温壶能卖多少钱,再求5箱卖多少钱。
45×12=540(元) 540×5=2700(元)(2)也可以先算出5箱共有多少个保温壶,再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。
教师指名学生列式解答。
12×5=60(个) 60×45=2700(元)教师:还有其他的方法吗?教师引导学生用综合算式解答。
45×12×5=2700(元) 12×5×45=2700(元)【设计意图:通过师生共同学习例题,培养学生学习数学的兴趣】三、典型习题解析例学校操场每圈400米,王老师每天坚持跑3圈,他一周(7天)跑了多少米?思路分析:因为知道每天跑3圈,所以应先求出一天跑了多少米,又知道一周的天数,就可以求出一周跑多少米了;也可以先求出一周跑了多少圈,知道一圈是400米,就可以求出一周跑了多少米。
人教版小学数学三年级下册精品教学课件 第4单元 两位数乘两位数 3 两位数乘两位数(进位)的笔算
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要 为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
估算：
48×37＝ 1776
列竖式计
48
算：
×
37 5
3 36
1 424
1776
两位数乘两位数（进位）的笔算
（1）先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘 数，得数的末位与乘数的个位对齐。
（2）再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数， 得数的末位与乘数的十位对齐。 （3）哪一位相乘满几十就要向前一位进几，最 后把两次乘得的积加起来。
1的改正过 来。
21
59
×34 × 22
68 4 1 8
63
1 18
76 19 4 1 1223 69
8 （√× ） （×√ ）
43 × 46
2 58 1 72
197 8
（√ ）
3.
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习 题。
1、经历探究两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过 程，掌握笔算方法，体会类比思想。 2、正确处理计算过程中的进位问题，提高解决问题的 能力。 3、感受数学与生活的密切联系，培养认真、细心的学 习习惯。
列竖式计算。
34×21 71 = 3 44
×21 34
68 714
57×11= 62 57 7
×11 57
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人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第三框《笔算乘法--解决问题》同步练习题及答案
学校班级姓名
1.按运算顺序计算。
56×23－456 7×9×36
756÷2÷3 756÷（2×3）
2.一座教学楼共3层，每层8间教室，每间教室安装6盏日光灯。
（把算式与相应的问题连起来）
每层安装多少盏日光灯？ 6×8×3
一共有多少间教室？ 8×3
一共安装多少盏日光灯？ 6×8
3.三年级同学为了庆祝“六一”儿童节，6个人3小时折了72只纸鹤。
（把算式与相应的问题连起来）
平均每小时折多少只纸鹤？ 72÷6÷3
平均每个人每小时折多少只纸鹤？ 72÷6
平均每个人折多少只纸鹤？ 72÷3
4.图书馆一共运来了480本新书。
每4本捆成包，每箱装2包。
一共能装多少箱？方法一：方法二：
5.糕点包装车间。
（列综合算式计算）
方法一：方法二：
6.如图，每本书12元，买这些书一共要花多少钱？
7.请补充信息和问题，并用连乘的知识解答。
蓝天小学准备评选35名“学习之星”，给每个获奖者发4本笔记本。
8.如图是某药品说明书的一部分，这瓶药够患者服用几天？
9.向一个空瓶里装牛奶，如果倒进2杯牛奶，连瓶共重450克；如果倒进5杯牛奶，连瓶共重750克。
一杯牛奶有多重？
10.一个长方体的水槽可容水480吨。
水槽装有个进水管和一个排水管。
单开进水管8小时可以把空池注满；单开排水管6小时可把满池水排空。
两管齐开需多少小时把满池水排空？
11.餐馆内有一种长方形桌子，每张桌子周围放4把椅子。
如果客人多，就按如图所示的方式拼桌。
现有24位客人要坐在一起，一共需要拼几张桌子？
12.有两根同样长的绳子，第一根平均剪成15段，第二根平均剪成17段，第一根剪成的每段比第二根剪成的每段长4厘米。
原来每根绳子长多少厘米？
13.水果店里运来苹果和梨。
苹果共74千克，梨共18千克。
每天卖掉6千克苹果，运来2千克梨。
几天后水果店里的苹果和梨数量正好相等？
参考答案
1.832 2268 126 126
2.
3.
4.方法一：480÷4÷2＝60（箱）
方法二：480÷（2×4）＝60（箱）
5.方法一：8×6×18＝864（块）
方法二：18×8×6＝864（块）
6.12×6×5＝360（元）
7.答案不唯一，如每本笔记本2元。
买笔记本共花多少元？35×4×2＝280（元）
8.48÷4÷2＝6（天）
9.100克提示：750－450＝300（克），相差了5－2＝3（杯），所以每杯牛奶重300÷3＝100（克）。
10.480÷8＝60（吨） 480÷6＝80（吨） 480÷（80－60）＝24（小时）
提示：进水管和出水管同时开，每小时会排20吨水。
11.11张提示：先去掉左右两边的2个人，剩下每张桌子坐2人，（24－2）÷2＝11（张）。
12.510厘米提示剪成15段的每段比剪成17段的每段长4厘米，那么15×4＝60（厘米），这多出的60厘米刚好分给17段比15段多的那2段，60÷2＝30（厘米），再用30×17＝510（厘米）。
可以画图理解。
13.7天提示：因为每天卖掉6千克苹果，运来2千克梨，说明每天苹果比梨少了8千克，原来苹果多出74－18＝56（千克），56÷8＝7（天）。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第三框《笔算乘法--解决问题》同步练习题及答案
学校班级姓名
1.按要求写一写。
一个作文本有48页，每页有10行，每行有15个方格。
7页作文纸有多少个方格？
方法一：
（1）先求7页作文纸一共有多少行。
列式：
（2）再求7页作文纸一共有多少个方格。
列式：
综合算式：
方法二：
（1）先求每页作文纸有多少个方格。
列式：
（2）再求7页作文纸一共有多少个方格。
列式：
综合算式：
2.选择正确答案的字母填在括号里。
王阿姨的早点摊今天卖出8盒手抓饼，每盒有12张饼，每张饼4元。
（1）8×12表示（）。
A.每盒卖了多少钱
B.8盒一共有多少张饼
C.每盒有多少张饼（2）8×12×4表示（）。
A.8盒一共卖了多少钱
B.每盒有多少张饼
C.8盒一共有多少张饼
3.阳光小学的教学楼-共有四层，每层有7间教室，每间教室里有12盏日光灯。
这栋楼的教室里一共安装了多少盏日光灯？（用两种方法计算）
4.四月份，春暖花开，光明小学三年级全体学生去公园游玩。
每班分为6组，每8个人为一组，三年级六个班的人数相同。
光明小学三年级一共有多少名学生？
5.图书管理员把一批图书平均分成7份，其中的6份分给6个班，剩下的1份放入一个3层的书架上，第1层放27本，第2层和第3层放的总本数与第1层同样多，这批图书一共有多少本？
参考答案：
1.（1）列式：7×10＝70（行）
列式：70×15＝1050（个）
综合算式：7×10×15＝1050（个）
（2）列式：15×10＝150（个）
列式：150×7＝1050（个）
综合算式：15×10×7＝1050（个）
2.B A
3.12×7×4＝336（盏）
7×4×12＝336（盏）
答：这栋楼的教室里一共安装了336盏日光灯。
4.8×6×6＝288（名）
答：光明小学三年级一共有288名学生。
5.（27＋27）×7＝378（本）
答：这批图书一共有378本。