【六年级作文】我和汉语拼音的故事
我与汉语拼音征文600字_小学六年级作文_
我与汉语拼音征文600字从六岁至今，我与汉语拼音相识已有七年了。
从一开始对汉语拼音的懵懂无知，到现在眼中的重中之重，这期间还发生了不少“插曲”呢。
还记得我刚上一年级的一天，妈妈面有愧色地对我说道：“妈妈今天有事晚点回家，宝贝你先睡，别等妈妈了啊。
”平时，睡前总爱吵着妈妈读故事书的我，此时内心是崩溃的：“我都不会读拼音，更何况字了！怎么办好呢？我真想看书啊。
”在欲望的驱使下，我翻开了一本自带拼音的书，看了几遍，不是这字我不认识它，就是那字不认识我。
就这样，我对拼音产生了浓厚的兴趣。
可是我还是不会读汉字，怎么办呢？当然是学习拼音啦！还好幼儿园学了有点印象，我连忙翻开崭新的课本——语文书。
可能是隔太长时间没读了，读拼音变得有些生疏了。
“咿咿呀呀”地读啊读，以为自己已经可以独自看书了，再次翻开故事书时结果又给忘了！刚下定决心要好好学拼音的我，遇到这样的问题，真的很想放弃，怎么看着这么简单的拼音，背起来就那么难呢？可是转念一想，还是不能气馁，千万不能气馁，不然的话故事书就泡汤了！于是我开始认真地学习起拼音来，一有空我就翻出我的拼音表读读，抄抄，又背又默。
遇到不会读的拼音，不会写的字就问老师，还将每天认识的生字标上拼音，制成卡片，每天反复读。
功夫不负有心人，在我不懈的努力下，终于认识了不少汉字呢！更让人开心的是，认识了汉语拼音后，我不仅能单独一个人理解故事书，我竟然还活生生的成了班上的“活”。
汉语拼音的确是非常重要的。
它不仅能帮助你认识汉字，它还是学习汉字的基础，它是学习中、习作中、阅读的前提。
汉语拼音给人们带来了很大的便利，但是仍有很多很多的人还是不会认拼音，真的是太可惜了。
光阴似箭，眨眼间，我长大了。
拼音也和我交上了朋友，它将陪伴着我的一生。
我与汉语拼音作文（精选15篇）
我与汉语拼音作文我与汉语拼音作文（精选15篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我与汉语拼音作文（精选15篇），欢迎大家分享。
我与汉语拼音作文篇1在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。
当我们是一位可爱的小朋友，正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待，因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分，根本没有它的地位，直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬，以及看到了那篇文章……有一次，上课时老师让我们畅所欲言，我思考了一会儿后勇敢地举起了手。
我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。
我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。
还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。
回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。
在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。
字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。
在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。
看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。
只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。
”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事你是否还经常地想起小学第一堂课学习的知识?你是否还记得“a、o、e ”? 汉语拼音，太熟悉又太陌生。
没有汉语拼音，我们的生活几乎无法想象，可是要真的学好它，自如地运用它还真的有点难。
汉语拼音从小学就开始学习了，本以为经过小学、中学、大学以及实践工作的磨练好象已不成问题，然而在普通话测试后，突然感觉汉语拼音是那样的陌生，是那样的深奥。
我怎么能分清前鼻音后鼻音，我怎么能把“啊”弄清在句子中的读法……种种标准的汉语拼音让我的信心全靠边。
一次测试我把认字放在首位、很多平时不认识的字现在一股脑儿往脑子中塞，总想这次一定能过了吧，等到又一次测试还是没有达到及格的分数。
心中的感觉不仅多了遗憾，更多的是对汉语拼音的探求，于是再一次从零开始，认真地参加普通话学习班。
课上我仔细听清教师各个音的音准发音，并跟着老师自己轻声地阅读，发现自己不足的地方时立刻作好笔记，然后不断的练习不断的纠正。
课上我们还进行抽读式的方法，一个人来阅读，其余的人边听边指出存在的错误。
这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。
再加上平时在幼儿园，教师之间互相练说，交流时尽量用普通话来沟通，发现不好的地方时也可立即纠正。
在和幼儿交流的时候，我也非常注意自己的发音，并留意幼儿的发音，给他们纠错的同时也给自己纠错。
这样做也能收到很好的效果。
通过这样的强化学习，我的普通话有了一个很大的进步，很多以前常犯的错误都能纠正过来了。
到再次去参加普通话水平测试的时候我信心满满，作好了充分的准备，最后在自己的不懈努力下，终于顺利通过了普通话水平测试。
在我的工作岗位上，作为老师的我一直在努力地使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一次的努力,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话，在普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用。
和拼音之间的小故事作文通用9篇
和拼音之间的小故事作文通用9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音作文
我与汉语拼音作文汉语拼音是我学习汉语的必备工具，也是我与汉语交流的桥梁。
在学习汉语的过程中，我逐渐发现了汉语拼音的重要性和独特之处。
首先，汉语拼音是我学习汉语的起点。
作为一个非母语学习者，我需要先学习汉字的读音，而汉字的发音是通过汉语拼音来标示的。
通过汉字的读音，我能够更好地理解和记忆汉字的意义。
例如，在接触新的词汇时，我往往会先通过汉语拼音来了解它的发音，然后再通过汉字来了解它的意义。
汉语拼音为我打开了通往汉字世界的大门，使我能够更加顺利地学习汉语。
其次，汉语拼音对我在日常生活中的汉语交流起到了重要的辅助作用。
尽管我已经学习了一定的汉字和词汇，但在面对复杂的句子和生僻的词汇时，我常常会遇到读不准或完全不懂的情况。
这时，汉语拼音成为了我解决疑惑的利器。
通过将生词或生句拆分成拼音，我可以更加准确地发音，并且可以通过拼音来查找相应的意思，进一步加深对语言的理解。
此外，汉语拼音还在一定程度上提升了我的写作能力。
在进行汉语写作时，有时为了表达某些发音相似或写法复杂的词汇，我会使用汉语拼音进行标注。
这不仅可以让读者更好地理解我的意思，还能够避免语言歧义。
同时，通过使用汉语拼音，我可以更加自信地表达自己，无需担心自己的发音错误导致沟通不畅。
这种用汉语拼音标注的写作方式，不仅有利于我提高写作水平，也能够为他人提供更好的阅读体验。
然而，尽管汉语拼音给我带来了很多便利，但它也存在一些问题。
其中最主要的问题就是降低了我学习汉字的积极性和意愿。
由于拼音的存在，我可以通过拼读而不是通过认字的方式来理解汉字的意义。
这使得我在阅读汉字时可能跳过一些细节，导致对于汉字的理解不够深入。
此外，在学习汉字时，我也不可避免地会遇到一些发音相似的字，这容易引发我在拼音和字形上的混淆。
这就需要我付出更多的努力来辨别和记忆这些相似字。
综上所述，汉语拼音在学习汉语的过程中起到了重要的作用，它是我学习汉语的起点、日常交流的辅助工具，同时也促进了我的写作能力的提升。
我与汉语拼音的故事 (5)
我现在已经上六年级了，从幼儿园开始，我就有一个朋友，那就是汉语拼音。
汉语拼音是我们中华民族流传下来的宝贵的文化，我们应该传承下去，学好汉语拼音对我们有很大的帮助，可在以前我的汉语拼音却是一踏糊涂。
在我们上小学的时候，老师教给我们的第一个知识点就是汉语拼音。
我想着在幼儿园就已经学过汉语拼音了，所以每次上课我都在听天书，一直在手里忙着自己的事情。
直到二年级的一次考试我才发现原来汉语拼音不但难写，而且就连几声都是十分爱混淆的。
例如我经常会把“无”写成“武”。
而且拼音也很难拼，于是我下定决心把汉语拼音学好。
可是我越学越死，我开始害怕汉语拼音。
三年级时，老师教我们查字典，我回家以后翻字典，可是上面密密麻麻的拼音，让我打了退堂鼓。
我还是决定尝试一下，我查的是“的”字。
我在字典中找大写字母“b”，可是我在那翻来翻去把字典都快翻烂了，也没找到。
我开始求助电脑，我把电脑打开一看，瞬间就茫然了，我想该怎么打字啊？我去找妈妈叫她过来帮我，妈妈说在电脑上查字也需要用到拼音的，我说：“可是我不会拼音啊。
”妈妈说：“我教你。
”他很有耐心的教导我：“”有一个门洞的是n，有两个门洞的是m，一个人头上戴了一个帽子是i......”我在妈妈的指导下，慢慢地学会了拼音。
汉语拼音是我们学习汉语的重要工具。
我们作为中华民族的一份子，应该学好汉语拼音，因为汉语拼音在我们的生活中有着广泛的作用。
在大家上小学一年级的时候都会认识一个很好的朋友，他就是拼音。
可是在一二年级他也是我的敌人。
从一年级开始，我们就要学拼音。
可是我那时在农村上学，学都不带写作业的，但是我的成绩还不错，所以我就没在意。
一点都不想看见拼音。
二年级我转到了城里上学，看到大家说着标准的普通话，用音序查字法查字典，而我只能问同学。
可以这样说：一年级烦拼音，二年级怕拼音，可是我三年级到了一个托管班，托管班的老师一个月内把我的拼音抓上去了，三年级第一学期结束后，我的拼音就已经达到了炉火纯青的程度，我终于和拼音握手严和了。
习作我与汉语拼音(多篇)
习作我与汉语拼音(多篇)习作我与汉语拼音200字（一）：关于我与汉语拼音的作文我前两天才交了这篇文章,这次征文是为了推广普通话的,所以要再写汉语拼音与普通话的关系.你先写一个开头,类似“我从小就对语文有特殊的感情。
”.然后写写汉语拼音的来历、用处、特点,最后总结一下自己和汉语拼音的关系就可以了.习作我与汉语拼音200字（二）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音记得上小学一年级的时候，老师交我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。
有一次,我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯数字的“一”，爸爸妈妈看见了，问我，“鑫鑫，你怎么把‘li’中的‘l’写成了阿拉伯数字‘1’呢？”我说：“没有写错呀！？”“你写的‘l’没有写一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。
还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音。
真不应该呀！还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水‘许’传”，妈妈告诉我：“这个字的拼音读‘hu’，不读‘xu’我说：“妈妈，这是读‘xu’是读‘xu’”妈妈又说：“你不信，查字典看看你说对了没”我一查，原来是读‘hu’呀！经过了这些“笑话”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。
习作我与汉语拼音200字（三）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音北京海淀立新小学三（1）刘奕君我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。
实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了它的神奇！你知道它们神奇在什么地方吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h 有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。
我与汉语拼音的故事--作文
我与汉语拼音的故事
在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。
当我们是可爱的小朋友时，正在上幼儿园，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张地贴在黑板上，展示给我们看，上面有a、o、e……黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，汉语拼音是个大家庭，它们的发音都包括有平舌音、翘舌音、整体认读音节、声母韵母。
每一个字母都有它们的发音，每一个字母都有它们自己的发挥和作用，一定要认真学好它，才能教会我们认识生字。
记得有一次上课的时候，老师在黑板上写上了吃这个字，然后老师让我来读这个字的拼音，我便大声朗读：cici，然后同学们大笑起来，随后，老师亲切地对我说：小朋友，这个字读chichi。
顿时我满脸通红，原来我把翘舌音和平舌音搞错了。
经过这次事情之后，我便更加用心认真学习汉语拼音，一直到现在汉语拼音都陪伴着我的成长，教会我认识更多的字。
我与汉语拼音的故事
那是我在学前班的时候，我的老师教我们汉语拼音，还留很多关于汉语拼音的作业。
那时我认为汉语拼音不重要，所以呢，不认识也不重视。
就这样，一直到了上小学一年级的时候，老师让我们每个人读一个拼音。
每个人都读的很顺，可是到了我，我啥都不会读。
当时我觉得十分尴尬，说不出话来。
在全班我成了拼音最差的一个人。
不知道为什么感觉上学前班的时候应该认真听讲，认真完成作业。
现在非常后悔。
如果每天这样下去是不行的。
我每天都开始认真对待汉语拼音，复习拼音复习到很晚。
功夫不负有心人，我每天都坚持做这件事，这样我的拼音有了很大的提高。
当然记得复习前的一件事，有一次我写作业的时候把“cui”写成了“zui”，我当时都不知道是怎么想的。
只要是我不会的字我都查字典。
再把我查的字写在一个本子上包括拼音，所以我掌握的字是越来越多了。
到了三年级，我感觉拼音对我们做过许多贡献。
比如说在电脑上打字十分方便，比手写的还要漂亮。
查字典也很快。
那时候我们班来了一个男孩拼音非常非常的差，下课我就帮他学拼音。
学拼音的过程中领悟到许多自己的不足之处。
交完后得到了她的感谢，我俩都非常快乐。
到了六年级做什么事都很方便，拼音是人的一生中缺少的。
拼音可以帮助我们做很多事，还可以发信息。
拼音教会了我很多字，我一定要好好利用它，把它传给更多的人，把不认识、不会读的字变成你熟悉的汉字。
在我的心目中汉语拼音是我的好朋友，从幼儿园到现在，我们都离不开它。
刚开始，我们接触他时觉得他们都长得十分奇怪，有一些圆圆的。
有些形状奇怪，根本都不一样。
并有并没有学习他的心思，但我被书上拼音旁的精致漂亮的图片给吸引了。
在老师的指导下，我可以模模糊糊的认识他，但总是觉得他们学起来毫无意义，而且很难。
经常让我搞混，如何都分不清楚，也不知道音调到底在谁上标。
我不知道拼音有什么作用，到底能干什么。
我一直很迷惑。
到了一年级，我再次认识的拼音，但是还是弄不懂一些知识，我觉得十分没有兴趣。
但老师给我们交了许多的儿歌和顺口溜，我当时弄不懂为什么一些拼音在一起要去掉，我怎么也弄不懂。
《我与汉语拼音的故事》
我与汉语拼音xxxxx学校六6班成xx时光在流逝着，岁月沉淀着，一眨眼便是一个光阴的故事。
好像青春里所有的过往离合悲欢，都装进了所谓“成长”的匣子。
闪出一段永恒的过往，我浅浅一笑，想想我的过去，那么天真，我的脑海也开始叙述我的成长。
记忆的匣子被打开，里面全是关于我的记忆。
我的成长中陪伴我的其实就是那最根本的东西——汉语拼音。
它就像我的一个朋友。
你们可能会觉得很可笑，但是在我的成长中，它确实是我不可获缺的一部分，是我从一个乳臭未干的小孩长成一个少年的阶梯。
我打小就与汉语拼音结下了不解之缘。
记得在某一个下午，我正坐在地上玩玩具——那时我也才一两岁。
忽然门被打开了，母亲背着一个包向我走来。
我向她爬去，她从包里慢慢地拿出一本汉语拼音绘本，第一次看见这么“新奇”的东西，我先是碰一碰，然后再拾起来打开。
第一页上面是一个女人的嘴，她的嘴张开，像是在“啊”一声。
我也跟着她的嘴型张大嘴，发出了“啊”的声音。
母亲像是遇到什么不得了的东西似的，惊奇地盯着我。
我没有理她，我再往下看，女人的嘴下面是一个符号——当时我也只能称它为符号。
那个符号圆圆的，后面还有条小尾巴，用我当时所认识的事物来看，像是一个蝌蚪。
我摸摸脸继续翻一页，第二页的嘴这次嘟的圆圆的，像是在发“哦”的声音。
我也把嘴嘟的圆圆的，发出“哦”的声音。
我往下看，这个字母也是圆圆的，像是一个鸡蛋。
我开始把所有能想到的圆形的东西与它联系在一起——那该是多么美好呀！我想象着：鸡蛋上有个皮球，皮球爆炸，变成了气球和一堆玻璃珠。
在当时看来，玻璃球真的是十分稀奇的东西，那种在橱窗里，闪闪发亮的玻璃球是我当时最喜欢的东西。
我再往下翻，此时嘴变的扁扁的，像是在发出“额”的声音。
我也跟着发出“额”的声音，说完我便情不自禁地想到了鹅。
因为“额”和“鹅”的读音很像，这个符号却一点也不像鹅，但我还是想着一只大白鹅：在春绿的水面上摆动双翅，红红的大嘴巴在一张一合，大白鹅上岸时会抖动它洁白的羽毛，然后消失在青草与树木之中……也就这样，我一个拼音一个拼音地读，很快就学会了韵母——我在上小学时才知道的“新奇”的称呼。
《我与汉语拼音的故事》作文5篇
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我与汉语拼音的故事整理
让知识带有温度。
我与汉语拼音的故事整理我与汉语拼音的故事读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张的贴在黑板上，展现给我们看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上这些外形各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师好像看透了我们的心思，对我们说：“这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
”说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便与汉语拼音结下了不解之缘，也对汉语拼音产生了深厚的爱好。
通过查阅各种资料，我了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、一般话读音的标注，作为汉字的'一种一般话音标，是帮助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为“声母”与“韵母”两大类，声母有21个，韵母有35个。
正是这56个奇妙的字母把我带进了学问的殿堂。
小时侯，我很爱看书，可书中很多字我都不熟悉，每次都只好麻烦妈妈念给我听，自从我学了拼音后，我就能够利用拼音自己把一篇又一篇奇妙的童话故事读完了，是拼音把我带入了书的海洋。
由于我在学习拼音的同时，也学习了英语。
所以在我学习拼音的时候还发生过很多趣事呢！有一次，上语文课时老师指着黑板上的“i”让我读出来，我立刻站起来，大声的读：“‘ai’”老师惊异地说：“什么？”我还愣愣地说：“是‘ai’呀！”这时，底下有人窃窃地笑了起来，我这才回过神来原来这是语文课哦！我立刻大声地说：“是‘i’。
”随着年龄的增长，我越来越喜爱拼音了。
由于拼音有个很大的特点，就是关心我上网，在电脑的输入法中，拼音占有很大的优势，如第1页/共2页千里之行，始于足下。
紫光拼音输入法、搜狗拼音输入法、谷歌拼音输入法......我在上网的时候运用这些拼音输入法，就能轻松地与别人网络谈天或查阅资料了。
我爱拼音，愿拼音伴我一路而行。
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我与汉语拼音作文(优秀20篇)
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【六年级作文】我与汉语拼音
【六年级作文】我与汉语拼音从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。
我们都晓得字存有很多种的读音，也就是我们说道的“多音字”。
而我因为没掌控不好它的多种读法，所以惹出了一个天大的笑话。
在四年级我们研习过一句话——不好读书不好读书，不好读书不好读书。
我看著这些话有些不认知：两句话不是一样的吗？为什么必须重复说道呢？我满脸困惑，于是，我就打声念了出来：“不好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，不好（hào）读书不好（hào）读书。
”看著两句话紫带一模一样，我就自作聪明的把“不好”字分为了两两个读音不好（hǎo）和不好（hào）。
但是念出来挺不耐烦。
我念着，被老师听见了，她不禁哈哈大笑出来，老师跑过来对我说道：“这句话的'不好'字读音很难辨别，但是你认知它的意思就不能容易了。
”随后老师把他的意思说了我，我似懂非懂地点了摇头，打声再次念了一遍：“不好（hǎo）读书不好（hào）读书，不好（hào）读书不好（hǎo）读书。
”读，老师就向我举起了大拇指，我终于搞清楚了“不好”字的读音啦！起初，我不知道汉语拼音竟然这么重要，看来，我得好好重视一下汉语拼音。
学好汉语拼音的基本要素是拼、读、写，拼得准，打好基础；读要读得好，大声读；写要准确地写，这样才能让它充分发挥它应有的作用。
从小学不好汉语拼音很关键，所以，我们不要回去轻视它，而是必须掌控不好这把重新认识汉字的金钥匙，回去打开博大精深的汉字大门，迈出科学知识的世界！。
我与汉语拼音征文(8篇)
我与汉语拼音征文（8篇）今天下午，我父母出去了。
我父母告诉我他们要去医院，我父亲要给我检查眼睛，我母亲今天早上要给我做体检。
我和皮皮的哥哥呆在家里。
皮皮的哥哥想写作文，所以他需要一个笔记本。
由于父母都要出去，皮皮的哥哥想给他妈妈打电话。
他问我妈妈电话号码是多少，我告诉他去电话簿里查一下。
我们家电话是拼音的。
皮皮的哥哥第一次看到“爸爸”就说:“这是爸爸。
”他找了很久，终于找到了“妈妈”。
这是拼音和皮皮哥哥之间的事。
角落里的小提琴已经沾满灰尘很久了。
在一个被遗忘的角落里，淡淡地诉说着所有的喜怒哀乐。
时间以一种奇怪的姿态行走，让人觉得一切都静止了。
七年前，所有尘封的岁月同时涌入大脑，令人头晕目眩。
当时我什么都不知道。
那年夏天，太阳拼命烤着大地，蝉不耐烦地叫。
在这样一个炎热的季节，我非常喜欢小提琴。
悠扬的旋律让我觉得很开心。
我想躲在一个没人能找到的地方，永远沉浸在音乐里，哪怕被大海吞噬，被大浪卷走，被千年冰封。
终于有了一把真正属于自己的小提琴。
说实话，很便宜，音色和材质都很烂，但我把它当成了宝贝。
找块软布仔细搓一搓。
兴奋地触摸每一个纹理，笨拙地调整每一根弦的松紧。
我会永远记得，那个年纪，我第一次有了追梦飞翔的感觉。
接下来的路并不一帆风顺。
老师说我没有天生的资格，只能用后天的努力来弥补。
我知道我的潜力埋得很深。
我期待在音乐中找到灵感，但灵感从来不会出现。
我生活在等待中，等待我的小宇宙爆发的那一刻。
我绝不会想到练琴的艰辛。
为了避免练琴，我开始对父母撒谎，和他们吵架。
我终于失去了耐心，烦恼地撕碎了所有的乐谱。
白色的碎片像无辜的孩子一样在空中飘荡盘旋。
我和父亲长谈:“看来你并不是真的喜欢弹钢琴。
”“不，我很喜欢。
”“如果你喜欢一件乐器，你必须为它付出所有的努力。
只要你努力，成功就不远了。
”我擦掉眼泪，抬头看着窗户。
走了，因为风醒了。
月亮升起是因为太阳睡着了。
我哭是因为我懂。
也许，梦想没有成就的天赋。
现在经常练琴，不去想什么技术上的提高，而是想追求心灵的宁静。
我与汉语拼音的趣事
我与汉语拼音的趣事
是谁，让我们不会读错字？是谁让我们不会读错音？没错，就是——汉语拼音。
接下来就让我来介绍一下我和汉语拼音的那些事吧！
记得在我上一年级的时候，我非常喜欢看电视剧《西游记》，于是妈妈给我买了一本《西游记》的书，我爱不释手，每天都拿这本书看。
一天，妹妹吵吵嚷嚷地叫我讲故事给她听，我便翻开了《西游记》读其中一个故事。
当我读到“盘丝洞”的时候，我却读了“盘湿洞”，于是妈妈就哈哈大笑，我疑惑不解的问:“妈妈，你在笑什么呢？”妈妈说：“你再读一次给我听。
”我便自信满满地大声地读“盘——湿——洞”。
这下妈妈走过来抚摸我的小脑袋说：“是盘丝洞！小家伙，是si，不是shi，一个是平舌音，另一个是翘舌音。
”我挠了挠小脑袋好像明白了，原来分别可大了！
记得还有一回，妈妈问我，你知道形容走路缓慢从容的成语是什么吗？我得意洋洋地说：“这可简单了，不就是‘商商来迟’嘛！”妈妈听后变了脸色，我诧异地问道：“难道我说错了吗？”妈妈哭笑不得地说：“是‘姗姗来迟’，是shan不是shang，‘姗’的后面是an，而“商”的后面是ang，记清楚了吗？你在日后的学习上还会遇到更多读音差不多的汉语。
”我牢牢记住了妈妈的话，我以后得改正。
在日后的生活里，我要好好学习汉语拼音，在使用的过程中不断地学习和提高自己的水平。
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【六年级作文】我和汉语拼音的故事
汉语拼音的魅力是无穷的，从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不透，但只要认真学习，你就能被它所感染，所吸引。
记得上小学一年级的第二天，老师发下了语文书，我急得翻开来看。
哟！这语文书真
有趣，书上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意力渐渐地被这些新奇
的图案给吸引住了。
老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音，没想到第一课这么简单，只有三个汉语拼音的声母。
在往后的日子里，每天一放学，我就开开心心地跑回了家，直接跑到妈妈身边，说
�s“妈妈，我们今天学了三个汉语拼音的声母，特别简单！”妈妈说：“好啊，你们学
了哪三个汉语拼音的声母啊？读给妈妈听好吗？”“好啊！”我爽快地答应了。
我立刻一
一地读给妈妈听了。
当我读到p的时候，妈妈就笑了起来，我一下子就蒙了，问�s“妈妈，你为什么要笑啊？”妈妈说�s“你把‘P’读成了‘b’，他们虽然相似，但其实他
们的读音却不相同，你要把他们区分好。
”“哦。
”我无奈地说。
于是，我走进房间把这
三个声母读了起来。
读了差不多十分钟，我又跑到妈妈身边，说�s“妈妈，我再读给你听。
”我又自信满满地读了起来。
终于，我再也不会把“p”读成“b”了……
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
的确，汉语拼音在生活中无处不见，她也与我们的生活息息相关。
没有了她，也许我
国的科技就没有这么突飞猛进地发展；没有了她，也许我们的生活就不会充满现在的快乐。
所以，让我们一起学好我们的国语一一普通话，学好我们的汉语拼音吧！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。