艺体自选舞蹈教学计划

艺体自选舞蹈课程教学计划

杨锡苗

舞蹈兴趣小组就是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性与艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养学生正确的形体姿态与良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加与普及提高的原则,让学生在不同的训练中去感受音乐,理解音乐与表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。因此,结合我们学校的实际情况,特别做出如下的教学计划:

一、指导思想:

丰富学生的课余生活,培养对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专业素质,使其达到学习舞蹈的初步要求──具有健美、灵活的体态。通过训练,让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。

二、任务与目标:

(一)、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,在整个活动过程中,要以形体动作的美感来感染学生,要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的审美观念,高尚的道德情操,以及必要的音乐审美能力。

(二)、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作,很少从文化的角度去思考。现在,因以普及艺术教育为内容,把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化就是素质教育的需要。因此,我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等,通过舞蹈活动来了解不同的文化。

(三)、舞蹈活动课要加强实践与创造。要特别重视学生的参与与实践,重视学生感受、体验、表现舞曲的情感,重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时,还应该鼓励学生积极参与探究与创造,应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。

(四)、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我与适应环境的能力。使学生的形象思维与科学思维得到协调发展,智力与创新能力得到不断提高。

(五)、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识与舞台表演规则。

总之,让学生在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,发展学生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力,培养学生的注意力、集体荣誉感,以及吃苦耐劳的精神,矫正其形体,提高学生们的外在与内在的气质与修养。希望通过这一学期的训练,队员对各种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触与了解,在动作与舞感方面有一定的提高,培养队员对舞蹈的热情,

并创造机会让大家积累舞台经验,争取为各种活动的参与与下学期的全就是中小学文艺汇演做好最充分的准备。

三、训练目的:

通过进行的一系列舞蹈基本功的训练,要求学生在本学期末,同学们能够掌握一定的舞蹈知识,软度、开度得到一定的训练,掌握一定的舞蹈技巧,在音乐舞蹈中表现美、感受美,尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时,激发孩子们的创造性思维,增加自信,学会展现自我。

通过活动,培养学生的节奏感与韵律感,在感受音乐的基础上,有感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪,节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作与即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美与欢乐。

1、开学之后,对学生进行强化基本功训练,通过把上与把下的基训,使学生腿的开度与腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度与控制进一步提高。

3、下一个训练就是中间训练,这就是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力与技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制与呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。

四、实施策略及措施:

(一)、通过教师的示范讲解,学生的讨论与练习,使每个学生懂得简单的舞蹈知识与舞台表演规则,掌握基本功要领。

(二)、培养学生注意发现身边的艺术,能使自己的生活经验与艺术经验相互联系,尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如:把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来,用自己喜欢的动作表达出自己的体验与感受。

(三)、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感,或观赏聆听表现母爱、友情、欢乐等常见情感的作品,采用分组游戏的形式,将她们与自己体验到的同种情感联系起来进行讨论,并用身体语言表现出来。

五、活动内容:

1、热身运动:在训练的15分钟左右时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,主要目的就是创造一个融洽的学习氛围,使学生们的身体与情绪适应课堂训练的准备,避免用力过度。

2、地面训练:因为舞蹈班同学们的基础参差不齐,而软度开度又就是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度与开度的训练。

3、把上训练:遵循先双手扶把,熟练以后单手扶把,由于有把杆的依附,同学们们的形体与姿态容易正确,为中间训练打下基础。

4、中间训练:这就是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力与技巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就就是解决形体、重心、控制与呼吸。

5、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编能力与学生的创造能力。

6、排练几个小型的舞蹈组合,通过这些组合来锻炼学生。

(具体的每节课根据学生的练习掌握程度来定)

本学期完成目标:

舞蹈剧目一个《相与歌》

软开度的练习(腰,腿,跨)踢,搬,耗

控制练习(腹肌,背肌,控制练习)

把上收紧练习(古典集训站姿,半脚尖练习,把上蹲的练习等)。

技巧练习(定点转,四位转规范起范,肩肘倒立,过肩翻起范)。

表演课程类(小品创编,动作创编,情境表演,情绪诠释,人物诠释等)

以前期软开度为基础进行适当的练习(相对前期减少软开度训练时间)

加强控制练习(把上控制与把下控制组合)

技巧练习(平转,四位转,大跳,单腿过肩翻。。。)

身韵基础练习(坐地练习,移动组合,舞姿组合)

表演类(选择两个具有人物鲜明与情绪感强烈的舞蹈选段两个分组进行完成)。