第二章声现象复习好
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不同发声体，发出声 音的音色_不__同__
第二章声现象复习好
2.声音三特性的波形展示 (1)响度与音调
响度变大
响度变小
音调变高 音调变低
(2)音色 ①不同的发声体在示波器上的波形__不_同__. ②相同的发声体在示波器上的波形__相_同__.
第二章声现象复习好
敲鼓和拉二胡 (1)击鼓的力越大，鼓面的_____越大，听到的鼓声越 响，____越大. (2)演奏二胡前，调弦的目的是调节琴弦发声时的____. (3)我们能区别鼓声和二胡声，是由于声音的___不同.
提示：(1)禁止鸣笛，是防止噪声的产生，这是在声源处 减弱噪声；(2)植树造林，是阻断噪声的传播，这是在传 播过程中减弱噪声；(3)戴耳塞、耳罩，是防止噪声进入 耳朵，这是在人耳处减弱噪声. 答案：(1)在声源处 (2)在传播过程中 (3)在人耳处
第二章声现象复习好
核心要点
【警示】(1)物体的振动停止，物体不再发声，但已发出 的声音仍在传播，故不能说“振动停止，声音也消失”，
(1)发声体的振动频率在20 Hz～20 000 Hz之间. (2)发声体与人耳之间有传声的介质. (3)有正常的听觉系统. 2(速之(关12【转量量成可.声度，，))条影方的的碎换见音不在温件响法物物纸法的的同气度：因技理理片：现传，体越声素巧量量、对象播一中高音：】，间泡于. 般最，的在“用接沫一情慢声传同转 一 测 塑些况，速播种换些量料看下真越需介法非的、不在空大要质常方乒见”固不. 介中直法乓摸显体能质声观球不示.例中传音.的的着发声如传声的现跳的声音，播. 传现象动体在把得播去、象的不物最速认溅或振同体快度识起不动介的，还易或的质振在与用水直中动液温易花接的转体度测等测传换中有播次
声的音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观察乒乓 球的运动推知音叉在振动.但该实验不能推知B、C、D三 个选项所涉及的结论.
第二章声现象复习好
核心要点
二、声音的三特性 1.从振动的角度理解三特性
第二章声现象复习好
【2.警音示调】和(响1)度声没音有若必用然大的小联或系者，强音弱调描高述的，声表音示，响响度度；不若一定 用大高.例低如或，者一尖名细男、低粗音、歌低手等正描放述声，高表歌示，音另调一. 名女高音歌手轻 (声2)为在他声伴音唱的，传则播男过歌程手中的，音音调调低、、音响色度一大般，不而变女，歌响手度的会音调 随高着、声响音度传小播. 距离的增加而变小. 3.不同物体由于材料、结构及发声状态、方式等不同，发出
只一能、说“声振音动的停产止生，和发声传停播止”.(2)声音在固体中的声速
不1一.声定音大的于产在生液：体声中音的是声由速物，体如的在振软动木产或生泡的沫.但塑物料体中振的动声， 速人比不在一液定体能中听的到声声速音小，.(3人)只耳有要在听1到5声℃音时必，须空同气时中具的备声三个 速条才件为：340 m/s.
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经典例题
【典例1】如图所示，用悬 挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球 被弹开.这个实验是我们在学习“声现象”一 章时经常做的实验，它说明了( ) A.发声的音叉在振动 B.声音可以在真空中传播 C.声音的传播不需要介质 D.【乒声精乓音讲球在精接空析触】正气选在中发A传.声本播的题得音考最叉查时了快，发乒声乓体球的被振弹动开与，转说换明法发.当
第二章声现象复习好
三、声的利用 1.声音的分类 (1)可闻声：频率范围为___2_0__Hz_～__2_0_0_0_0_H_z__. (2)听不见的声音 ①超声波：高于___2_0_0_0_0__Hz_的声音. ②次声波：低于__2_0__Hz_的声音. 2.传递__信_息__：如B超，回声定位(声呐)，预报地 震、海啸、台风等. 3.传递__能_量__：如声波清洗，去污等.
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四、噪声的危害和控制 1.噪声：发声体做_无__规__则__振__动__时发出的声音， 其波形杂乱无章. 2.等级：声音的等级单位是_分__贝__(_d_B_). 3.几个特殊值 ((12))声为音 保的 护听 听觉 力下 ，限 声为音不_0_能_d_B超_.过_9_0__d_B_. (3)为保证工作和学习，声音不能超过_7_0__d_B_. (4)为保证睡眠和休息，声音不能超过_5_0__d_B_.
4.噪声的控制 (1)防止噪声的产生. (2)阻断噪声的传播. (3)防止噪声进入耳朵.
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噪声的控制 (1)在学校附近禁止鸣笛是___________减弱噪声. (2)在学校周围植树造林是___________减弱噪声. (3)上自习时，有时戴上耳塞、耳罩是_________ 减弱噪声.
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垂钓 (1)路人的ຫໍສະໝຸດ Baidu话声是______的振动产生 的；通过_____传到垂钓者的耳中. (2)说话声可能会吓跑将要上钩的小鱼， 说明________可以传声.
提示：(1)人靠声带的振动发声，路人的说话声通 过空气传到垂钓者的耳中.(2)鱼在水中，声音通过 空气、水传给鱼，故声音可能会吓跑将要上钩的小 鱼. 答案：(1)声带 空气 (2)液体和气体
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二、声音的特性 1.三特性的比较
项目 特性
音调
概念
声音的 _高__低__
响度 音色
声音的 _强__弱__或_ __大__小_
音品、
音质
决定因素
发声体的 频率
发声体的 振幅
发声体的 材__料__结__构__
相应关系
频率高，则音调_高__， 频率低，则音调_低__
振幅大，则响度_大__， 振幅小，则响度_小__
第二章 声现象
知识清单
一、声音的产生与传播 1.产生：由_物__体__的__振__动__产生，一切发声体都在_振__动__. 2.传播 (1)形式：以_声__波__的形式传播. (2)介质：固体、液体、气体均能传声，_真__空__不能传 声. 3.声速 (1)影响因素：与介质的__种__类_和_温__度__有关. (2)大小：15 ℃时空气中的声速为__3_4_0__m_/_s. (3)声速的比较：一般情况下，v气体_<_v液体_<_v固体.
提示：(1)鼓是打击乐器，靠鼓面振动发声，打击的力度 越大，鼓面的振幅越大，响度越大；(2)演奏二胡前，要 调整弦的松紧程度，是为了改变胡弦振动的快慢，调整二 胡发声时的音调，弦松发声的音调低；弦紧发声的音调高； (3)二胡和鼓属于不同的乐器，发声体不同，所以发声的 音色不同，故可以区分二者. 答案：(1)振幅 响度 (2)音调 (3)音色
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2.声音三特性的波形展示 (1)响度与音调
响度变大
响度变小
音调变高 音调变低
(2)音色 ①不同的发声体在示波器上的波形__不_同__. ②相同的发声体在示波器上的波形__相_同__.
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敲鼓和拉二胡 (1)击鼓的力越大，鼓面的_____越大，听到的鼓声越 响，____越大. (2)演奏二胡前，调弦的目的是调节琴弦发声时的____. (3)我们能区别鼓声和二胡声，是由于声音的___不同.
提示：(1)禁止鸣笛，是防止噪声的产生，这是在声源处 减弱噪声；(2)植树造林，是阻断噪声的传播，这是在传 播过程中减弱噪声；(3)戴耳塞、耳罩，是防止噪声进入 耳朵，这是在人耳处减弱噪声. 答案：(1)在声源处 (2)在传播过程中 (3)在人耳处
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核心要点
【警示】(1)物体的振动停止，物体不再发声，但已发出 的声音仍在传播，故不能说“振动停止，声音也消失”，
(1)发声体的振动频率在20 Hz～20 000 Hz之间. (2)发声体与人耳之间有传声的介质. (3)有正常的听觉系统. 2(速之(关12【转量量成可.声度，，))条影方的的碎换见音不在温件响法物物纸法的的同气度：因技理理片：现传，体越声素巧量量、对象播一中高音：】，间泡于. 般最，的在“用接沫一情慢声传同转 一 测 塑些况，速播种换些量料看下真越需介法非的、不在空大要质常方乒见”固不. 介中直法乓摸显体能质声观球不示.例中传音.的的着发声如传声的现跳的声音，播. 传现象动体在把得播去、象的不物最速认溅或振同体快度识起不动介的，还易或的质振在与用水直中动液温易花接的转体度测等测传换中有播次
声的音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观察乒乓 球的运动推知音叉在振动.但该实验不能推知B、C、D三 个选项所涉及的结论.
第二章声现象复习好
核心要点
二、声音的三特性 1.从振动的角度理解三特性
第二章声现象复习好
【2.警音示调】和(响1)度声没音有若必用然大的小联或系者，强音弱调描高述的，声表音示，响响度度；不若一定 用大高.例低如或，者一尖名细男、低粗音、歌低手等正描放述声，高表歌示，音另调一. 名女高音歌手轻 (声2)为在他声伴音唱的，传则播男过歌程手中的，音音调调低、、音响色度一大般，不而变女，歌响手度的会音调 随高着、声响音度传小播. 距离的增加而变小. 3.不同物体由于材料、结构及发声状态、方式等不同，发出
只一能、说“声振音动的停产止生，和发声传停播止”.(2)声音在固体中的声速
不1一.声定音大的于产在生液：体声中音的是声由速物，体如的在振软动木产或生泡的沫.但塑物料体中振的动声， 速人比不在一液定体能中听的到声声速音小，.(3人)只耳有要在听1到5声℃音时必，须空同气时中具的备声三个 速条才件为：340 m/s.
第二章声现象复习好
经典例题
【典例1】如图所示，用悬 挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球 被弹开.这个实验是我们在学习“声现象”一 章时经常做的实验，它说明了( ) A.发声的音叉在振动 B.声音可以在真空中传播 C.声音的传播不需要介质 D.【乒声精乓音讲球在精接空析触】正气选在中发A传.声本播的题得音考最叉查时了快，发乒声乓体球的被振弹动开与，转说换明法发.当
第二章声现象复习好
三、声的利用 1.声音的分类 (1)可闻声：频率范围为___2_0__Hz_～__2_0_0_0_0_H_z__. (2)听不见的声音 ①超声波：高于___2_0_0_0_0__Hz_的声音. ②次声波：低于__2_0__Hz_的声音. 2.传递__信_息__：如B超，回声定位(声呐)，预报地 震、海啸、台风等. 3.传递__能_量__：如声波清洗，去污等.
第二章声现象复习好
四、噪声的危害和控制 1.噪声：发声体做_无__规__则__振__动__时发出的声音， 其波形杂乱无章. 2.等级：声音的等级单位是_分__贝__(_d_B_). 3.几个特殊值 ((12))声为音 保的 护听 听觉 力下 ，限 声为音不_0_能_d_B超_.过_9_0__d_B_. (3)为保证工作和学习，声音不能超过_7_0__d_B_. (4)为保证睡眠和休息，声音不能超过_5_0__d_B_.
4.噪声的控制 (1)防止噪声的产生. (2)阻断噪声的传播. (3)防止噪声进入耳朵.
第二章声现象复习好
噪声的控制 (1)在学校附近禁止鸣笛是___________减弱噪声. (2)在学校周围植树造林是___________减弱噪声. (3)上自习时，有时戴上耳塞、耳罩是_________ 减弱噪声.
第二章声现象复习好
垂钓 (1)路人的ຫໍສະໝຸດ Baidu话声是______的振动产生 的；通过_____传到垂钓者的耳中. (2)说话声可能会吓跑将要上钩的小鱼， 说明________可以传声.
提示：(1)人靠声带的振动发声，路人的说话声通 过空气传到垂钓者的耳中.(2)鱼在水中，声音通过 空气、水传给鱼，故声音可能会吓跑将要上钩的小 鱼. 答案：(1)声带 空气 (2)液体和气体
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二、声音的特性 1.三特性的比较
项目 特性
音调
概念
声音的 _高__低__
响度 音色
声音的 _强__弱__或_ __大__小_
音品、
音质
决定因素
发声体的 频率
发声体的 振幅
发声体的 材__料__结__构__
相应关系
频率高，则音调_高__， 频率低，则音调_低__
振幅大，则响度_大__， 振幅小，则响度_小__
第二章 声现象
知识清单
一、声音的产生与传播 1.产生：由_物__体__的__振__动__产生，一切发声体都在_振__动__. 2.传播 (1)形式：以_声__波__的形式传播. (2)介质：固体、液体、气体均能传声，_真__空__不能传 声. 3.声速 (1)影响因素：与介质的__种__类_和_温__度__有关. (2)大小：15 ℃时空气中的声速为__3_4_0__m_/_s. (3)声速的比较：一般情况下，v气体_<_v液体_<_v固体.
提示：(1)鼓是打击乐器，靠鼓面振动发声，打击的力度 越大，鼓面的振幅越大，响度越大；(2)演奏二胡前，要 调整弦的松紧程度，是为了改变胡弦振动的快慢，调整二 胡发声时的音调，弦松发声的音调低；弦紧发声的音调高； (3)二胡和鼓属于不同的乐器，发声体不同，所以发声的 音色不同，故可以区分二者. 答案：(1)振幅 响度 (2)音调 (3)音色