黛玉葬花课件(新)

《葬花词》译文
补充注释
谁知发自花的精魂鸟的精魂? 花魂也罢鸟魂也罢总难挽留。 鸟儿无言花儿也似默默含羞。 但愿此刻我的臂下生出双翅， 随着落花远远飞到天的尽头。 天尽头，可有葬花的香丘? 不如我这锦囊之内尽收艳骨， 一堆黄土干干净净掩埋风流。 生本纯洁死也纯洁一尘不染， 强似任它陷进烂泥落入渠沟。 你今死去还有我来为你送葬， 谁知我这薄命之人何日命丧? 我今葬花人人笑我愚妄呆痴。 他年我死埋葬我者又知是谁? 眼看春去满园繁花渐渐落尽。 同时也是红颜少女命尽之时。 顷刻之间青春已过红颜衰老。 花自飘零人自夭亡两不相知。
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《红楼梦》中的群芳诸艳皆被喻为 鲜花：宝钗人称牡丹；黛玉集芙蓉、菊 花、桃花于一身；元春为石榴花；探春 是杏花；湘云是海棠；李纨为老梅等等。 但是,花开虽艳,终有即逝之悲,红楼女儿 纵使美丽绝伦,也难逃红颜薄命之司。 “黛玉葬花”不仅仅是黛玉一个人的谶 语，同时也是大观园群芳共同的谶语。
作者简介
曹家是一个具有文学教养的 世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能 文，写过不少诗词戏曲，也是有 名的藏书家。著名的《全唐诗》 就是由他主持刻印的。这种家庭 环境无疑地对曹雪芹的文学素养 有直接的影响。
内容述评
《红楼梦》是一部具有历史深度和社会批判意义的爱情小说。 作品以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，描述了一个封建大家庭 贾府的内外矛盾和衰败过程。 “黛玉葬花”是《红楼梦》中最富 于抒情色彩的片段之一，也是宝黛爱情链锁中的一个重要环节。宝 黛爱情是在不许爱的环境中发生、发展和生存着，两位具有叛逆精 神的主人公追求自由爱情的道路是艰难曲折的。
关于“黛玉葬花”的评论
1. 伤心一首葬花词，似谶成真自不知。 安得返魂香一缕，起卿沉痼续红丝？ ——明义《题红楼梦》
2. 3. 4. 各家观点，暂未搜集全
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教学重点
1.理解选文中的精彩的 人物心理描写，分析 人物形象。
2.理解《葬花吟》在人 物悲剧性格刻画中起 到的作用。
作者简介
曹 雪 芹
曹雪芹（约1715—1763）名霑， 字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 他的先世原是汉人，但很早就入了满 洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹 寅，伯父曹颙(yó ng)、父亲曹頫(fǔ) 三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖 母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做 过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王 妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江 宁织造署为行宫。由此可见曹家的显 赫以及与皇室的密切关系。
作者介绍
曹雪芹本人的情况现在了解得还很少，只能从他的好 友敦诚、敦敏和张宜泉等人留下的不多的诗中以及其他很 少的零散材料中探知些许。回京后，曹雪芹曾在一所宗族 学堂“右翼宗学”里当过掌管文墨的杂差，地位卑下，境 遇潦倒，常常要靠卖画才能维持生活。但作为一个经历过 富贵繁华而又才气横溢的人，他很难放下自己的尊严；他 的个性豪爽旷放，朋友们比之为示俗人以白眼的阮籍。他 的一生的最后十几年，流落到北京西郊的一个小山村 （《红楼梦》就是在那里写成的），生活更加困顿，已经 到了“举家食粥酒常赊”（敦诚《赠曹芹圃》）的地步。 乾隆二十六年（1762）秋，爱子夭亡，不久，他也伤感谢 世，留下一个新娶不久的继妻和一部未完成的书稿。敦诚 《挽曹雪芹》诗以“孤儿渺漠魂应逐，新妇飘零目岂瞑” 这样哀切的句子，写出其最后的凄凉。
——《红楼梦诗词解析》刘耕路
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选文中的《会真记》指元代王实甫的杂剧《西 厢记》。 《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。共5本 20折5楔子。作者王实甫，元代著名杂剧作家，大 都（今北京）人。他一生写作了14部剧本，《西 厢记》大约写于元贞、大德年间是他的代表作。这 个剧一上舞台就惊倒四座，博得男女青年的喜爱， 被誉为“西厢记天下夺魁”。
作者介绍
康熙死后，曹家的境况发生了急剧变化。 经过激烈的宫廷斗争才获得皇位的雍正，急于 巩固自己的地位，这也包括肃清其父亲的内外 亲信。雍正五年（1727），曹頫以解送织物进 京时“苛索繁费，苦累驿站”、“织造款项亏 空甚多”等罪名被革职，家产也被抄没（见 “雍正五年上谕”），全家迁回北京。最初， 曹家还蒙恩稍稍留下些房产田地，后于乾隆初 年又发生一次详情不明的变故，遂彻底败落， 子弟们沦落到社会底层。
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林黛玉《咏白海棠》 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
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林黛玉《问菊》
欲讯秋情众莫知，喃喃负手扣东篱。 孤标傲世偕谁隐？一样开花为底迟？ 圃露庭霜何寂寞？雁归蛩病可相思？ 莫言举世无谈者，解语何妨话片时。
3．你认为宝黛的爱情与传统的才子佳人爱情有何不同？
此题旨在引导学生对宝黛爱情的深入理解。宝黛的爱情 是一种新型的，前代所未有过的，属于未来的爱情。这种爱 情的根本特点是建立在互相了解、思想一致基础之上的，他 们对于当时封建社会的叛逆，是他们爱情坚实的磐石。
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作者介绍
由于这种特殊的关系，康熙登基后，曹家 得到格外的恩宠。康熙二年（1763），暂玺授 江宁织造，此后曹寅及伯父曹颙、父亲曹頫袭 任此职，前后达六十余年。江宁织造名义上只 是一个为宫廷采办织物和日常用品的小官，但 实际上则是康熙派驻江南、督察军政民情的私 人心腹，康熙六次南巡，其中四次由曹寅接驾， 并以江宁织造府为行宫；同时江宁织造还控制 着江南的丝织业，从中获取极大的利益。曹雪 芹就是在这种繁盛荣华的家境中度过了他到十 三岁为止的少年时代。
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作者介绍
曹雪芹，名霑，字梦阮，“雪芹”是 他的别号，又号芹圃、芹溪。约生于康熙 五十四年（1715），卒于乾隆二十七年 （1763）除夕或次年除夕。曹家的祖上本 是汉人，约于明永乐年间迁到辽东，后被 编入满洲正白旗。清初时他的高祖曹振彦 随清兵入关，立有军功，曹家成为专为宫 廷服务的内务府人员，家族开始发达起来。 他的曾祖曹玺的妻子当过康熙的保姆，而 祖父曹寅小时也作过康熙的伴读。
小说中的“黛玉葬花”共有两次，一次是在第二十三回，一次是在 第二十七回、第二十八回。第一次“葬花”，宝黛共读西厢，爱情 如春天万物，悄然萌生。同时也突出了林黛玉爱花、惜花的情怀； 第二次“葬花”， 通过一次爱情风波，宝黛两人的情感进一步发 展。这部分还侧重表现林黛玉的诗人气质及其多愁善感的悲剧性格， 也借以刻画了贾宝玉重情痴情的鲜明个性。林黛玉所作的《葬花吟》 具有很强的艺术感染力，蕴含深广，耐人品味。
艺术赏析
1.“黛玉葬花”巧妙地展示了宝黛爱情心理的发展。
2.林黛玉与《葬花吟》 《葬花吟》表现黛玉的诗人气 质、奇逸文思，及其多愁善感 的悲剧性格。
艺术赏析
3.借景抒情，移情于景，从而创造 出诗画一体的优美意境。
4.象征手法的运用。用花谢花飞、 红消香断象征黛玉的愁情伤感和 红颜薄命 ；委婉地传达了红楼诸 艳千红一哭万艳同悲的命运悲剧。
作者简介
曹雪芹在少年时代经历过一段 “锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的贵族生 活，雍正即位后，展开了一场残酷的 清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权 力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事 获罪免职并被抄家，后又遣回北京， 家道从此衰落，到他著书时已过着贫 困生活。他写《红楼梦》，“于悼红 轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫 病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全 书未尽即凄惨地与世长辞。
曹 高 雪 芹 鶚
黛 玉 葬 花
教学目的
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作者简介
内容述评 艺术赏析 思考练习 诗歌朗读 资料链接
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教学目的
1. 了解“黛玉葬花”在《红 楼梦》结构中的作用。 2. 理解选文中的精彩的人物 心理描写，分析人物形象。
3. 理解《葬花吟》在人物悲 剧性格刻画中起到的作用。
4. 品味选文富有艺术韵味的 语言。
补充注释
《葬花词》译文 一年到头三百六十日日夜夜， 风似快刀霜似利剑紧紧相逼。 明朗妩媚鲜艳动人能有几时， 一旦凋落漂泊流散再难寻觅。 花朵开时人人易见飘落难寻， 阶前庭内愁杀我这葬花之人。 独自倚着花锄站立暗暗洒泪． 洒上空枝顿时化成斑斑血痕。 杜鹃飞去一片寂静时已黄昏， 扛着花锄默默归去掩上重门。 荧荧灯火映照墙壁刚要入睡， 点点冷雨敲打窗棂被尚未温。 人若问我为了何事倍感伤神， 我要回答半为爱春半为恼春： 爱它到来可惜它又匆匆归去。 来时无言去时依旧默默无闻。 昨夜院外隐隐似有悲歌发出。
思考与练习
1．本文表现了林黛玉什么样的性格?
本文突出表现林黛玉的诗人气质、奇逸文思，及其多 愁善感的悲剧性格。重点结合《葬花吟》体会。
2．诵读《葬花吟》，体会诗歌的艺术特点。
《葬花吟》由景而情，由情及景，情生文，文生情， 情景相生，情文相生，以花喻人，人花一体，淋漓尽致地 展现了黛玉的才气、才情，表现了她花一样的美丽、花一 样的品格、花一样的灵魂，也预示了她花一样的悲剧命运。
补充注释
《葬花词》译文 百花凋零随风飘游飞起满天， 红颜衰落芳香断绝有谁爱怜? 蛛丝挂在亭榭之内微微摇荡， 落絮飞来轻轻沾住闺房绣帘。 闺中女儿惋惜春天即将逝去。 满怀哀愁无限惆怅向谁倾诉。 手里拿着葬花花锄走出深闺。 岂能忍心踏着落花来来去去? 柳树拖丝榆树长荚各自芳菲， 哪里管你桃花凋落李花飘飞。 桃李之花明年春季还可再开， 可是明年深闺之中还知有谁? 暮春三月飞燕衔泥把巢垒成， 遗憾的是梁间燕子毫不动情。 明年春天百花开时虽可啄取， 岂料人已死去梁上空空燕巢也倾。