谈怎样培养学生的创造思维能力
如何培养学生的创造性思维
如何培养学生的创造性思维培养学生的创造性思维是教育工作者一直以来的追求和挑战。
在当今竞争激烈的社会中，创造性思维已成为一项非常重要的能力。
而如何培养学生的创造性思维，则是需要我们思考和探索的问题。
首先，要培养学生的创造性思维，我们应该注重培养学生的想象力。
想象力是创造力的基础，只有拥有丰富的想象力，学生才能够在解决问题或者面对新的情境时，能够有独特的思考和创新的想法。
可以通过故事、绘本、歌曲等渠道，开发学生的想象力。
同时，给学生提供探索的机会，鼓励他们勇于尝试新的事物，不断挑战自己的思维界限。
其次，要培养学生的创造性思维，我们应该注重培养学生的观察力。
观察力是发现问题和透彻思考的前提。
我们可以通过安排一些观察活动，比如观察大自然、观察艺术品等，来提高学生的观察能力。
同时，可以给学生提出问题，鼓励他们以不同的角度和思维模式去观察和思考，从而培养学生的深度思考和多元思维能力。
再次，要培养学生的创造性思维，我们应该注重培养学生的团队合作能力。
创造性思维往往需要多元化的思维碰撞和合作创新。
因此，我们可以通过分组合作的方式，让学生在团队中共同解决问题，培养他们的合作意识和沟通能力。
同时，可以通过开展一些团队竞赛或者项目，激发学生的创造力和团队协作精神。
此外，要培养学生的创造性思维，我们应该注重培养学生的批判性思维。
批判性思维是创造性思维的重要组成部分，它可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我们可以通过引导学生提出问题，鼓励他们质疑和挑战既有的观点和思维模式，培养他们的辨析能力和创新思维。
最后，要培养学生的创造性思维，我们应该注重培养学生的自主学习能力。
创造性思维需要学生掌握一定的知识基础，能够自主地进行学习和探索。
因此，我们应该引导学生培养自主学习的习惯，鼓励他们积极主动地寻找问题、解决问题，不断提升自己的学习能力和创造力。
总之，培养学生的创造性思维是一个长期的过程，需要教育工作者持续关注和引导。
通过注重培养学生的想象力、观察力、团队合作能力、批判性思维和自主学习能力等方面的培养，我们可以逐步培养学生的创造性思维，使其具备独立思考和创新解决问题的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
培养学生的创新能力（精选8篇）
培养学生的创新能力（精选8篇）培养学生的创新能力篇1科学家富兰克林说过：一个人“停止了创新的思想，便是停止了生命"。
中学阶段是培养学生创造性思维能力的最佳时期，而学生的创造性思维只能在积极主动的学习过程中培养。
因此语文教学活动必须以教材为凭借，但决不能局限于教材，应把培养学生创造性思维、体验性能力寓于语文教学中，让学生在更为广阔的天空中翱翔。
（1）首创性原则创造性思维是一种打破常规的、新颖的、与众不同的独创性思维，具有新颖性和独创性。
因此，在教学中要不断激励学生发表独特首创的见解，切忌人云亦云，这才是培养学生创造思维能力的源泉。
（2）求异性原则创造性思维不仅要培养复合性思维能力，更重要的是培养学生的发散思维能力。
为了达到目标而寻找出新的具有独特性的解决问题的思路和方法，从而达到解决问题的目的，这就表现为求异性的特点。
（3）发散性原则给学生提供一定的信息，让学生依据信息，广开思路，充分想象。
为达到某一目标寻找出尽可能多的能解决问题的思路和方法，培养学生发散思维的能力。
同时，也可提高学生的水平。
我觉得要培养学生的创造性思维能力，应该依据以上几点原则，否则学生的创造性思维能力难以培养。
培养学生的创新能力篇2推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，计算机的发展日新月异在信息技术教育中必须重视计算机的基础教育，不断提高学生的实际操作能力，为学生以后的学习打下坚实的基础。
如：小学信息技术中的操作系统知识、打字基本功的操作、画图工具箱的应用、图块的操作等，都是信息技术基本知识和技能，学生有了这些基础，就有利于学生进一步学习其他信息技术，同时也是学生创造力的源泉。
自我评价：解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。
在解决这些实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由讨论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决问题与培养创新能力的有机统一。
培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。
如何培养学生创造性思维的能力
如何培养学生创造性思维的能力创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。
下面跟着店铺来看看如何培养学生创造性思维的能力吧！希望对你有所帮助。
如何培养学生创造性思维的能力篇1造性思维是一种新颖而有价值，非结论的具有高度机动性和坚持性，且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
表现为打破惯常解决问题的程式，重新组合既定的感觉体验，探索规律，得出新思维成果的思维过程。
随着教育观念的转变和更新，在生物教学中要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时，发展智力，培养能力已愈来愈受到人们的高度重视。
创造性思维能力是创造型人才的基本素质，而二十一世纪是知识经济时代，非常需要创造型人才，所以基础教育应把培养学生的创造性思维能力作为重要目标。
结合自己的教学，我想谈谈如何在生物学教学中培养学生的创造性思维能力。
一、培养具有创造性思维的学生，首先需要创造型的教师凡创造型的教师，能够发现并发挥自身的创造性，以自身的创造精神影响学生的创造精神，以自身理智的好奇心激发学生的创造意识，以自身的宽容的品格呵护学生的创造“成果”，以自身完善的智能结构培养学生的创造思维。
二、激发学生学习生物的兴趣是培养创造性思维能力的基础“兴趣是最好的老师”，更是培养学生创造性思维能力的好老师，学习兴趣是推动学生努力学习的内部动力，有利于创造性思维的培养和发展，激发学生兴趣的方式很多，如以情激趣，情境激趣，设疑激趣，电教激趣等，这方面的文章较多，在此不作赘述。
三、构建现代化的教学模式是培养学生创造性思维能力的关键在实施素质教育的改革中，应坚决改正传统的灌输式教学，而改为讨论式、启发式、探究式等教学模式，这些教学模式的共同点是充分发挥学生的主体作用，通过设疑、探索，使学生的能力包括创造性思维能力得到培养和发展，真正做到“回归主体，发展主体”，具体则言：1、诱发动机，创设情境所谓动机是指为实现一定目的而行动的原因。
培养学生的创新思维的六大方法
培养学生的创新思维的六大方法在现代社会中，创新思维已被认为是培养学生竞争力的关键能力之一。
培养学生的创新思维不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，更能够为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
本文将介绍六种方法来培养学生的创新思维。
1. 鼓励多元化的思考多元化的思考是培养创新思维的基础。
学生需要被鼓励去思考问题的不同角度和解决问题的不同方法。
教师可以在课堂上引导学生，提供不同的观点和思考方式，鼓励他们开阔思维，克服传统思维定式。
2. 提倡跨学科学习跨学科学习是培养学生创新思维的有效途径。
学科之间的融合将激发学生对问题的不同视角的思考。
教师可以设计跨学科的项目任务，让学生将不同学科的知识应用到实际生活中的问题解决中，从而培养学生的综合思考能力和解决问题的能力。
3. 培养团队合作意识创新思维常常需要团队的合作。
学生应当培养团队合作的意识和能力，学会倾听和尊重他人的意见。
教师可以安排小组项目，让学生共同合作解决问题，鼓励他们分享思考和观点，并从团队中学会合作和学习。
4. 提供自主学习机会自主学习是培养创新思维的重要环节。
学生应当有机会选择自己感兴趣的课题进行深入学习，从而培养他们主动探索的能力和对问题的深入思考能力。
教师可以提供资源和指导，引导学生进行自主学习，同时给予他们足够的自主决策权和责任感。
5. 激发创造力创新思维与创造力密切相关。
教师可以通过创造性的教学方法和活动激发学生的创造力。
例如，设计有趣的问题解决任务，鼓励学生提出创新的想法和解决方案，同时给予他们充分的表达和展示的机会。
6. 培养问题解决能力创新思维需要学生具备解决问题的能力。
教师应当培养学生的问题解决能力，帮助他们学会分析问题、找出问题的根源，并提出解决方案。
教师可以提供案例分析和实践活动，引导学生在实践中学习解决问题的方法和技巧。
总结起来，培养学生的创新思维是一项重要而复杂的任务。
通过鼓励多元化的思考、跨学科学习、团队合作、自主学习、激发创造力和培养问题解决能力，我们能够为学生的创新思维能力的发展提供有效的支持和指导。
培养学生创新思维的方法
培养学生创新思维的方法为了培养学生创新思维，教育工作者需要在思维方式、学习方法和课程内容上做出一些改变。
以下是几种方法，可以帮助教师和学生更好的培养学生创新思维能力。
一、开展学生自主探究学习学生自主探究学习是最有效的方法之一，这种方法可以激发学生的求知欲和好奇心。
学生们将通过自己的探究，从中学习、理解新知识，并更好地发现问题和深入思考问题。
这种学习方式可以培养学生的创新能力，使他们在日后的学习和生活中，更加积极主动。
二、在课程中注重实践操作教师应该在课堂中注重实践操作，使学生通过亲身实践发现问题和解决问题的方法。
作为一个教育工作者，应该鼓励学生自己思考问题，并给予他们自由空间，让他们大胆尝试和探索。
三、组织思维导图和头脑风暴在教学的过程中，教师可以适时地组织学生进行思维导图或者头脑风暴，这种活动可以激发学生的创造力和想象力。
在这个过程中，可以帮助学生彼此之间进行交流，共同探讨问题，并找出解决问题的方法。
四、强化创新意识的灌输在学生的日常学习中，能够注重培养学生的创新意识，鼓励他们在学习中进行思考和探索。
在教师的帮助和引导下，学生们能够更好的开拓思维，尝试新的方法，从而培养出创新思维。
因此，教育工作者应该注重创新意识的灌输，激发学生的创新热情。
五、提供丰富多样的教育资源为了培养学生的创新思维，教育工作者应该提供丰富多样的教育资源和丰富的学习环境。
在这个过程中，学生们能够不断开拓思维，学会从多个方面考虑问题，并给出更多的解决方法。
综上所述，想要培养学生的创新思维能力，需要教育工作者从多个方面入手，研究适合不同学生的教学方法，欣赏创意和想象力，让学生在培养创新思维能力的过程中，感受到成功和喜悦。
只有这样，我们才能够让学生在未来的学习和生活中，更好地发扬自己的创新思维，不断创造更多的重大突破和创新成果。
如何培养学生的创造性思维能力
如何培养学生的创造性思维能力创造性思维是指在解决问题时能够产生新颖、独特和有创意的思路和想法。
在当今社会中，创造性思维被认为是培养学生综合素质的重要一环，对于他们未来的发展和成功至关重要。
那么，如何培养学生的创造性思维能力呢？本文将从教学方法、课外活动和学校环境三个方面进行探讨。
一、教学方法1. 提供自主学习机会创造性思维需要学生主动探索和尝试，教师应当给予学生充分的自主学习机会。
可以通过设计开放性的问题，让学生自由展开思考和探索，以激发他们的创造力。
2. 鼓励多元化思维教师应当关注学生的不同思维方式和个性特点，鼓励他们用多种不同的方法来解决问题。
可以利用小组讨论、辩论等互动环节，促使学生从不同的角度思考问题，培养他们的创造性思维能力。
3. 引导学生发散思维创造性思维需要学生有良好的想象力和发散思维能力。
在教学中，教师可以使用一些开放性的刺激性问题，引导学生展开联想，拓宽他们的思维边界，激发创造力的潜能。
二、课外活动1.开展创意活动学校可以组织各类创意活动，如创意写作、艺术创作、科学展览等。
这些活动可以给学生提供一个发挥创造性思维的舞台，鼓励他们积极参与并展示自己的想法和创意。
2. 阅读与思考培养学生的创造性思维还离不开广泛的阅读和思考。
学校可以鼓励学生多读一些有趣的书籍、杂志或文章，同时鼓励他们进行思考和讨论，以激发他们的思维灵感。
3. 参与竞赛与项目参与创意类竞赛和项目，能够激发学生关注现实问题和提出解决方案的能力。
学校可以组织学生参加科技创新类竞赛、创业项目等，让他们更好地锻炼和展示自己的创造性思维。
三、学校环境1. 提供开放的学习环境学校应当为学生提供一个开放、宽松的学习环境。
教室内的布置和教学设备应当能够激发学生的创造力，如悬挂创意作品、提供多媒体设备等，以鼓励学生进行思维的自由发散。
2. 营造积极的学习氛围创造性思维需要学生充满信心和主动性。
学校可以组织各类讲座、座谈会、企业参观等，让学生接触到不同领域的成功案例，以激发他们的学习兴趣和求知欲。
如何培养学生的创新思维与能力
如何培养学生的创新思维与能力在当今社会中，创新思维和能力成为了学生必备的重要素质。
为了培养学生的创新思维与能力，学校和教育机构起着重要的作用。
本文将介绍一些有效的培养学生创新思维和能力的方法和策略。
一、鼓励学生培养好奇心好奇心是创新的源泉。
学校应该鼓励学生提出问题、发现问题，并帮助他们寻找问题的解决方案。
教师可以通过提供多样化的学习资源和实践活动来激发学生的好奇心，引导学生主动思考和探索。
二、提供创新的学习环境学校和教育机构可以提供多元化的学习环境，包括开设创新实验室、组织创新竞赛等。
这些环境能够激发学生的创新潜能，让他们可以自由地发挥想象力和创造力，培养学生解决问题和创新的能力。
三、倡导跨学科学习创新思维需要跨学科的综合能力。
学校应该鼓励学生进行跨学科的学习和研究，培养学生的系统思维和综合分析能力。
教师可以组织跨学科课程设计，让学生在学习中跨越学科边界，将各种知识进行整合和运用。
四、培养合作意识和团队合作能力创新往往需要团队合作。
学校可以组织学生进行团队项目，培养学生的合作意识和团队合作能力。
通过多人合作，学生可以共同面对问题和挑战，集思广益，相互激发创新的灵感。
五、鼓励学生尝试失败创新过程中，失败是难免的。
学校应该鼓励学生勇于尝试，并接受失败。
教师可以通过故事分享、案例分析等方式，向学生展示成功背后的失败经验，让学生理解失败是成功的一部分，鼓励他们从失败中吸取教训，并勇敢地再次尝试。
六、提供榜样和角色模型学生需要榜样和角色模型来激发他们的创新潜能。
学校可以邀请成功的企业家、科学家等来校园进行讲座和交流。
这样的经历可以让学生接触到实际的创新者，激发他们的追求卓越的激情，并提供实践创新的指导和参考。
七、关注个体差异，灵活引导学校应该关注每个学生的个体差异，灵活引导他们的创新思维和能力。
教师可以通过个别辅导、目标分解等方式，根据学生的实际情况，提供针对性的培养策略，并给予适当的指导和支持。
总结起来，培养学生的创新思维与能力需要学校和教育机构积极创造有利的学习环境，引导学生培养好奇心、合作意识和跨学科思维，并鼓励他们勇于尝试和接受失败。
培养学生的创造力和创新思维能力三篇
培养学生的创造力和创新思维能力三篇《篇一》在当前快速发展的社会中，创造力和创新思维能力成为了学生必备的能力。
作为教育工作者，我深感培养学生的创造力和创新思维能力的重要性。
因此，我制定了以下工作计划，旨在通过一系列的活动和教学策略，有效地提升学生的创造力和创新思维能力。
1.研究学生的需求和背景，了解他们在创造力和创新思维方面的发展状况。
2.设计并实施一系列的创新思维训练活动，包括头脑风暴、问题解决、批判性思维等。
3.创造一个开放、自由的学习环境，鼓励学生勇于表达自己的想法，并接受同伴的反馈。
4.引导学生进行自主学习，培养他们的探究精神和自主解决问题的能力。
5.组织学生参与创新项目，鼓励他们将自己的想法付诸实践。
6.定期评估学生的进步，并根据评估结果调整教学策略。
7.第一学期：了解学生需求，设计创新思维训练活动，开展初步的训练。
8.第二学期：进一步完善训练体系，引导学生进行自主学习，组织创新项目。
9.第三学期：进行中期评估，根据学生的进展调整教学策略。
10.第四学期：加强学生的实践能力，组织创新比赛或展示活动，总结经验。
工作的设想：通过以上的工作计划，我期望学生能够逐渐提升自己的创造力和创新思维能力。
他们能够在面对问题时，产生独特的想法，并能够有效地解决问题。
我也希望学生能够培养出自主学习的能力，能够在未来的学习和工作中不断地创新和进步。
1.每个月组织一次创新思维训练活动，通过头脑风暴、问题解决等方法，培养学生的创新思维能力。
2.每个学期组织一次学生创新项目，鼓励学生将自己的想法付诸实践，培养他们的实践能力。
3.定期与学生进行交流，了解他们在创新思维方面的需求和问题，及时调整教学策略。
4.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的需求。
5.注重培养学生的自主学习能力，引导他们进行有效的探究学习。
6.鼓励学生勇于表达自己的想法，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
7.设计创新思维训练活动，包括头脑风暴、问题解决、批判性思维等，以培养学生的创新思维能力。
如何培养学生的创新思维
如何培养学生的创新思维创新思维是当前社会发展所必需的能力之一。
培养学生的创新思维，不仅可以激发他们的潜能，还能提高他们的问题解决能力和创造力。
下面将介绍几种有效的方法来培养学生的创新思维。
一、提供多样化的学习环境学习环境是培养学生创新思维的重要因素之一。
教室应该有创新和探索的氛围，给学生提供足够的自由空间和资源。
可以设置一个创意角，让学生在其中展示和分享自己的创新成果。
此外，学校还可以组织创新工作坊、讲座和比赛等活动，为学生提供与专业人士交流的机会，激发学生的创新热情。
二、培养问题意识和解决问题的能力培养学生的创新思维，需要培养他们的问题意识和解决问题的能力。
教师可以在课堂上提出一些有挑战性的问题，鼓励学生思考和解决。
同时，教师还可以组织学生进行小组合作，让他们共同研究和解决问题。
通过这样的方式，学生可以培养自己的团队合作和创新思维能力。
三、鼓励学生提出自己的观点和创意鼓励学生表达自己的观点和创意是培养创新思维的重要方式之一。
教师应该提倡学生发表意见，鼓励他们独立思考，并且尊重他们的不同见解。
可以通过课堂讨论、写作等方式，引导学生充分发挥自己的创造力和想象力。
同时，教师还可以为学生提供机会，参与一些创新项目或者科研活动，让他们通过实践来培养创新思维。
四、注重培养学习动机和自信心培养学生的创新思维，还需要注重培养他们的学习动机和自信心。
教师应该激发学生的学习兴趣，让他们对知识和技能有持续的追求和热情。
可以通过设置学习目标、给予合理的奖励和表扬等方式来激励学生。
同时，教师还应该注重培养学生的自信心，让他们相信自己的能力，敢于尝试和创新。
五、运用科技手段促进创新思维的培养运用科技手段是培养学生创新思维的有效途径之一。
教师可以借助互联网和移动设备，让学生获取更多的信息资源和创新工具。
可以通过使用创新教学软件，让学生进行虚拟实验和模拟操作，培养他们的创新思维和实践能力。
此外，在教学中还可以鼓励学生利用科技手段展示和分享自己的创新成果，促进交流和合作。
作为教师如何培养学生的创造性思维
作为教师如何培养学生的创造性思维作为教师培养学生的创造性思维方法如下：1、创设情景，激发学生的创新兴趣，能充分调动学生自主学习的积极性、主动性，让学生在数学课堂上敢想、敢问，通过想和问，一点一点激发创新兴趣。
2、培养学生的创新意识，对一些创造性思维，应给与充分肯定，并鼓励他们在学习上要刻苦钻研，勇于创新。
3、为学生构建新平台，为学生构建新平台，让他们在操作中，演示、实验中掌握内容，学到新知识，并以此增加他们自主创新的信心和勇气。
4、组织学生开展讨论，培养学生的创新思维，讨论可以使学生敢于质疑问题，敢于标新立异，敢于大胆求新，从而发展学生的创新思维，培养学生的创新意识和探索精神。
创造性思维：创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。
一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
教师如何激发学生的创新思维能力本文将介绍如何培养学生的创造性思维，包括创造性产生的环境、创造性个性的塑造和培养创造性的课程。
创造性产生的环境创设有利于创造性产生的环境，包括创设宽松的心理环境、给学生留有充分选择的余地、改革考试制度与考试内容。
创造性个性的塑造注重创造性个性的塑造，包括保护好奇心、解除个体对答错问题的恐惧心理、鼓励独立性和创新精神、重视非逻辑思维能力。
培养创造性的课程开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，包括发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。
学校该如何激发学生的创新思维能力一、建立平等的师生关系，营造民主的课堂教学气氛。
教学不仅是一个认识过程，而且是情感和意志活动的过程。
培养学生的创造思维能力
培养学生的创造思维能力在现代社会，创造思维能力被认为是一种重要的素质，对个人的发展和社会的进步具有重要作用。
然而，许多学生仍然存在着学习被动，缺乏创造力的问题。
因此，培养学生的创造思维能力成为了教育中的一项重要任务。
本文将探讨培养学生创造思维能力的方法和策略。
一、培养学生观察力和想象力观察力和想象力是创造力的基础。
学生需要学会仔细观察周围的事物，发现其中的规律和特点。
同时，他们还需要培养对事物的想象力，可以在脑海中构建起图像和情境。
这样的训练可以通过实践性的教学活动来完成，例如实地考察、实验探究等。
教师还可以通过让学生观察一幅画或一张照片，然后让他们展开想象，设想其中的故事情节或者改变其中的细节，从而培养学生的观察力和想象力。
二、鼓励学生提出问题并寻找解决方案创造思维能力需要学生主动思考和提问。
教师可以在课堂上提出一些有趣的问题，鼓励学生积极参与讨论和思考。
同时，我们还可以邀请学生设计实验来验证他们的猜想，或者寻找解决问题的方法。
在这个过程中，学生将锻炼自己的逻辑思维和创造力，提高问题解决的能力。
三、提供合适的学习环境和资源为了培养学生的创造思维能力，我们需要提供一个积极的学习环境和丰富的学习资源。
学校可以设立创客空间或者实验室，供学生自由探索和实践。
此外，学校还可以建立学生创新团队，鼓励他们组织科研项目或者参加科技竞赛。
通过这些途径，学生将有更多的机会展现他们的创造力，并发挥他们独特的想法和才能。
四、培养学生的跨学科思维能力创造思维是跨学科的，涉及多个领域的知识和技能。
因此，我们需要培养学生的跨学科思维能力。
这可以通过设置跨学科课程或者项目来实现。
学校可以鼓励学生在不同学科之间建立联系，发现其之间的内在关联，进行综合性思考和创新性设计。
跨学科的学习将激发学生对知识的热情和创造性思维的潜能。
总结起来，培养学生的创造思维能力需要教师和学校共同努力。
观察力和想象力的培养、激发学生的提问和解决问题的能力、提供合适的学习环境和资源以及培养学生的跨学科思维能力，都是有效的方法和策略。
论学生创造性思维的培养
学生创造性思维的培养是指通过教育手段来促进学生具备创造性思维的能力。
创造性思维是指人们在思考、解决问题时能够运用新的思维方式、提出新的观点和想法，并能够将这些想法转化为实际的创新成果的能力。
为了培养学生的创造性思维，我们可以采取以下几种方式：1.引导学生进行实践活动。
通过实践活动，学生可以体验问题解决的过程，培养自己的动手能力和创造性思维能力。
2.设计合适的学习任务。
学习任务应该能够激发学生的学习兴趣，并且要求学生运用自己的创造性思维进行解决。
3.创造轻松愉悦的学习氛围。
轻松愉悦的学习氛围有利于激发学生的创造力，使学生更加乐意进行思考和创新。
4.培养学生的独立思考能力。
独立思考能力是创造性思维的基础，应该在日常教学中注重培养学生的独立思考能力。
5.注重对学生的多元智能的发展。
多元智能是指人类具有的各种智能能力，包括言语智能、空间智能、自然智能、身体智能、人际智能、情绪智能、自我智能等。
通过发展多元智能，学生的创造性思维能力也会得到提升。
6.引导学生进行团队合作。
团队合作能够促进学生之间的交流和协作，从而培养学生的创造性思维能力。
7.开展跨学科的学习活动。
跨学科的学习活动能够帮助学生拓展视野，培养创造性思维能力。
8.引导学生进行自我反思。
自我反思能够帮助学生深入思考自己的思维过程，从而提升创造性思维能力。
9.开展与社会实践相关的学习活动。
与社会实践相关的学习活动能够帮助学生将所学知识与实际应用联系起来，促进创造性思维的发展。
10.注重对学生的创造性思维进行指导和辅导。
通过对学生的创造性思维进行指导和辅导，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，从而提升创造性思维能力。
如何在教育中培养学生的创造性思维
如何在教育中培养学生的创造性思维在当今社会，创造性思维成为了个人和社会发展的关键能力之一。
对于教育而言，培养学生的创造性思维是一项至关重要的任务。
那么，如何在教育中有效地培养学生的这种思维能力呢？首先，营造一个开放和包容的学习环境是基础。
教师应当鼓励学生勇于提问、敢于表达不同的观点，而不是简单地追求标准答案。
在课堂上，教师要避免过度强调权威和一成不变的规则，让学生感受到他们的想法和见解是被尊重和重视的。
比如，在讨论一个问题时，不急于给出所谓的“正确答案”，而是引导学生从多个角度去思考和探讨，激发他们的好奇心和探索欲望。
课程设置的多样性和灵活性也是培养创造性思维的重要途径。
传统的单一学科教育可能会限制学生的思维广度，跨学科的课程设计则能够打破这种局限。
例如，可以设置一门融合了科学、艺术和人文知识的课程，让学生在解决问题的过程中综合运用不同学科的知识和方法。
此外，提供选修课程和兴趣小组活动，让学生有机会深入探索自己感兴趣的领域，也是激发创造力的有效方式。
教学方法的创新同样关键。
项目式学习是一种很好的方式，让学生通过完成一个具体的项目来学习知识和培养能力。
比如，让学生设计一个环保方案来解决学校周边的环境问题，在这个过程中，他们需要调研、分析、提出创意解决方案，并付诸实践。
小组合作学习也能促进创造性思维的发展，学生在小组中交流思想、碰撞火花，能够产生更多新颖的想法。
培养学生的批判性思维能力也是不可或缺的。
批判性思维能够帮助学生独立思考、分析问题，并对现有的观点和方法提出质疑。
教师可以通过引导学生对文本、现象进行批判性分析，培养他们的这种能力。
例如，在阅读一篇文章后，让学生思考作者的观点是否合理，有没有其他可能的解释。
鼓励学生接触新事物和新观念也是十分必要的。
学校可以组织参观科技馆、博物馆、艺术展览等活动，让学生拓宽视野，了解到世界的多样性和复杂性。
同时，利用互联网资源，让学生接触到最新的科技成果和创新理念，激发他们的创新灵感。
浅谈如何培养和提高学生的创新思维能力
浅谈如何培养和提高学生的创新思维能力创新思维能力是现代社会人才必备的素质之一，也是教育的重要目标之一。
本文将从以下几个方面浅谈如何培养和提高学生的创新思维能力。
一、建立良好的基础知识体系创新思维不是凭空产生的，而是在扎实的基础知识之上进行的。
因此，要培养学生的创新思维能力，首先要帮助他们建立扎实的基础知识体系。
这包括各个学科的基础理论和基本技能，例如数学、物理、化学等基础学科的知识，以及逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
学生不仅需要掌握这些基础知识，而且应该能够运用这些知识去解决实际问题。
二、激发学生的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是培养学生创新思维能力的重要因素。
教师应该通过多种手段激发学生的好奇心和求知欲，例如通过设置问题情境、提出有趣的科学问题、展示科学现象等，让学生产生对知识的渴求和对科学的兴趣。
此外，教师还可以通过组织课外活动、科技比赛、社会实践等，让学生接触到更多的实际问题和实际操作，从而激发他们的好奇心和求知欲。
三、鼓励学生质疑和挑战传统观念在传统的教学中，学生往往被教导接受既定的知识和观念，而缺乏对知识的质疑和挑战。
然而，要培养和提高学生的创新思维能力，教师需要鼓励学生质疑和挑战传统观念，勇于提出自己的见解和想法。
教师应该在教学中引导学生自主思考和分析问题，鼓励他们提出自己的解决方案，并对不同的观点进行讨论和辨析。
这样不仅可以培养学生的批判性思维能力，而且可以促进他们创新思维能力的提高。
四、培养学生的想象力和创造力想象力和创造力是创新思维能力的重要组成部分。
教师应该通过多种方式培养学生的想象力和创造力。
例如，可以通过创造性思维训练、角色扮演、情境模拟等方式，让学生在实际操作中发挥自己的想象力和创造力。
此外，教师还可以通过开展各种艺术、文化、体育等活动，让学生接触到更多的创造性和艺术性内容，从而激发他们的想象力和创造力。
五、加强实践教学和动手能力实践教学和动手能力是培养学生创新思维能力的重要手段。
如何培养学生的创造性思维
如何培养学生的创造性思维创造性思维是指人们以新颖、独特、有创意的方式来解决问题或创造新事物的思维能力。
在当今社会，培养学生的创造性思维具有重要意义，因为它能够帮助学生更好地适应未来社会的发展需求。
那么，如何培养学生的创造性思维呢？本文将从教育环境、教学方法和课外活动三个方面进行探讨。
第一，营造积极的教育环境。
创造性思维需要开放、包容的学习环境来培养。
学校应该创造一个积极、乐于交流、鼓励学生发表个人意见和想法的氛围。
教师可以通过组织小组合作学习、学生讲座等形式来促进学生之间的互动和交流，激发他们的灵感和想象力。
此外，学校还应提供良好的学习资源，如图书馆、实验室和艺术工作室等，为学生的创造性思维提供必要的条件。
第二，采用灵活多样的教学方法。
传统的教学方法往往偏重于传授知识，忽视了学生的主动参与和思考能力。
为了培养学生的创造性思维，教师应该运用灵活多样的教学方法。
例如，可以采用案例分析和问题解决等教学策略，引导学生从不同角度和层面去思考、分析和解决问题。
同时，教师还可以通过激发学生的好奇心和求知欲，提供课外拓展材料，培养学生的阅读能力和信息获取能力，从而开阔他们的思维空间。
第三，开展多样化的课外活动。
课堂教学只是学生学习的一部分，想要真正培养学生的创造性思维，还需要通过课外活动来拓展学生的视野。
学校可以组织各种形式的社团活动、科技创新大赛和艺术表演等，提供给学生展示自己才华和创造力的机会。
此外，鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，让他们亲身体验到真实的社会问题和挑战，从而培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
总之，在培养学生的创造性思维过程中，营造积极的教育环境、采用灵活多样的教学方法和开展多样化的课外活动都是必不可少的。
学校应该以此为指导，为学生提供更多的机会和资源，激发他们的学习兴趣和动力，培养他们全面发展的能力，以应对未来社会的挑战。
只有通过这样的培养，才能让学生具备创新精神和创造力，成为未来社会的中坚力量。
创造性思维的培养方法
创造性思维的培养方法创造性思维是指在面对问题或挑战时能够产生新颖、独特和有创意的思考方式。
它是一种能力，可以通过培养和训练来提高。
本文将介绍几种培养创造性思维的方法。
一、触发激发1. 提供多样化的学习材料：通过接触不同领域的知识和信息，可以扩大思维的广度和深度，激发创造性思维的可能性。
2. 提出开放性问题：鼓励学生思考和回答没有唯一答案的问题，激发他们的想象力和创造力。
二、培养联想能力1. 游戏式联想训练：例如给出一个词语或图片，要求学生列举与之相关的所有事物，通过这种练习，可以增强学生的联想能力和思维灵活性。
2. 对比联想训练：要求学生比较两个看似毫无关联的事物或概念，找出它们之间的共同之处，这有助于培养学生的发散思维能力。
三、培养批判性思维1. 提出反常问题：向学生提出一些不合常规思维的问题，鼓励他们挑战传统的思维方式，培养批判性思维。
2. 审视问题的多个角度：引导学生从不同的角度和视角审视问题，培养他们的全面思考和分析能力。
四、鼓励多样化的表达方式1. 绘画和手工制作：通过绘画和手工制作等方式，允许学生将创意以非语言的形式表达出来，从而激发他们的创造性思维。
2. 写作或演讲：鼓励学生进行写作或演讲，通过文字或口头表达来展示他们的创新思想和创造性想法。
五、提供创造性的学习环境1. 鼓励自主学习和探索：为学生提供机会和条件，让他们有机会自主学习和探索，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
2. 促进团队合作：通过小组合作和讨论等形式，帮助学生共同思考和解决问题，激发他们的创新灵感。
六、支持和奖励创造性思维1. 给予鼓励和认可：对学生的创造性思维和创新想法给予积极的鼓励和认可，激励他们继续发展和运用创造性思维。
2. 提供机会和平台：为学生提供展示和应用创造性思维的机会和平台，例如参加创新比赛、演讲或展览等。
通过这些培养方法，学生的创造性思维能力可以得到有效提升。
创新是社会进步的驱动力，培养创造性思维将为个体的发展和社会的进步带来积极的影响。
教学中如何培养学生的创造性思维能力
教学中如何培养学生的创造性思维能力创造性思维能力是指学生在解决问题或面对挑战时，能够产生新的、独特的、有创意的思路和想法的能力。
在教学中培养学生的创造性思维能力，不仅有助于学生的个人发展，还可以为他们的未来职业发展提供有力支持。
本文从提供合适的学习环境、培养自主学习能力、开展创新项目等方面探讨如何培养学生的创造性思维能力。
一、提供合适的学习环境为了培养学生的创造性思维能力，教师需要为学生提供一个积极、开放和支持性的学习环境。
首先，教师应鼓励学生保持积极的心态，相信自己的创造力。
可以通过鼓励学生分享自己的创意想法，正面评价学生的尝试和努力，激发他们的自信心。
其次，教师应提供具有创造性的学习资源和材料，如书籍、多媒体资料等，以激发学生的好奇心和求知欲。
此外，教师还可以鼓励学生在学习中进行自由探索和实践，提供必要的帮助和支持。
二、培养自主学习能力自主学习是培养学生创造性思维能力的基础。
教师可以通过以下方式来培养学生的自主学习能力。
首先，教师可以引导学生制定学习目标，并提供学习的自主选择权。
例如，让学生在一定的范围内选择感兴趣的学习主题或研究课题。
其次，教师可以鼓励学生进行自主学习和自主思考。
可以组织学生进行小组讨论、项目研究等活动，培养学生的合作与沟通能力。
同时，教师也要给予学生一定的自主学习空间，让他们有机会独立思考和解决问题。
三、开展创新项目开展创新项目是培养学生创造性思维能力的有效途径之一。
教师可以通过以下方式来促进学生的创新思维。
首先，教师可以设计开放性的问题和课题，鼓励学生进行探究式学习。
例如，提出一个实际问题，让学生自己提出解决方案，并进行实践。
其次，教师可以鼓励学生参加科研活动和创新竞赛。
可以组织学生参加科学实验、发明设计等竞赛，提供展示和交流的平台。
同时，教师也要给予学生充分的支持与指导，帮助他们将创新思想转化为实际成果。
通过提供合适的学习环境、培养自主学习能力和开展创新项目，教师可以有效地培养学生的创造性思维能力。
提高学生创造性思维能力的个技巧
提高学生创造性思维能力的个技巧学生的创造性思维能力对于他们的学习和未来的发展至关重要。
然而，培养学生的创造性思维并不是一件容易的事情。
本文将介绍一些提高学生创造性思维能力的个技巧。
1. 提供挑战和自由空间为了激发学生的创造力，教师应该提供具有挑战性的任务和一定的自由空间。
例如，在学习新知识的过程中，可以要求学生解决一个开放性的问题，让他们自由发挥他们的思维，找到多种解决方案。
2. 鼓励多样化的思考要培养学生的创造性思维，教师应该鼓励学生从不同的角度考虑问题。
可以提供一些引导性的问题，帮助学生思考问题的多种可能性。
同时，也应该鼓励学生提出自己的观点并进行讨论，这样有利于培养他们的独立思考能力。
3. 提供合适的学习环境学习环境对于激发学生的创造性思维能力非常重要。
教师可以通过布置创意角、提供丰富的学习资源等方式来营造一个积极创造的学习氛围。
同时，也要保持课堂的秩序和纪律，确保学生能够安心思考和创造。
4. 引导学生进行创意思维训练创意思维是一种可以培养和训练的能力。
教师可以引导学生进行创意思维训练，例如通过依据图片或单词进行联想、开展头脑风暴、进行角色扮演等活动。
这些活动可以帮助学生开拓思维，打破常规思维模式，培养他们的创新能力。
5. 提供实践机会学生的创造性思维能力需要通过实践来得以发展。
教师可以提供一些创意项目或实验，让学生亲身参与并实践他们的创新想法。
这样不仅让学生在实践中锻炼创造性思维，还能提高他们对知识的理解和应用能力。
6. 鼓励错误和失败创造性思维过程中，错误和失败是难免的。
然而，教师应该鼓励学生从错误中学习，从失败中找到改进的机会。
教师可以提供正向的反馈和指导，帮助学生克服困难，培养他们的勇气和毅力。
7. 培养学生的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是创造性思维的源泉。
教师可以通过讲述有趣的故事、提供新奇的学习素材、引导学生进行自主研究等方法来培养学生的好奇心和求知欲。
通过激发学生的学习兴趣，可以更好地激发他们的创造力。
培养学生创新思维能力的六大技巧
培养学生创新思维能力的六大技巧在当今社会，培养学生的创新思维能力变得越来越重要。
创新思维是指具备独立思考、问题解决和创造性表达的能力，这对学生的未来发展至关重要。
为了帮助学生有效地培养创新思维能力，以下是六个实用的技巧。
1. 提倡开放性的学习环境创新思维需要一个开放、鼓励探索的学习环境。
教师应该给予学生充分的自由，鼓励他们提出问题、探索未知，并尝试不同的解决方法。
教师可以引导学生参与讨论、开展合作学习活动，以激发他们的创新潜能。
2. 引导学生尝试多样化的学习方式为了培养学生的创新思维能力，需要引导他们尝试多样化的学习方式。
教师可以鼓励学生通过阅读、写作、实践等多种途径获取知识，培养他们的多元化思维。
此外，教师还可以鼓励学生参加一些创新实践活动，如科学实验、艺术创作等，以开拓他们的思维模式。
3. 强调问题解决能力的培养创新思维的核心是解决问题的能力。
教师应该引导学生从不同的角度看待问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。
通过提供一些挑战性的问题，激发学生思考的激情，并鼓励他们寻找独特的解决方案。
4. 鼓励学生独立思考和表达学生需要具备独立思考和表达的能力，这对培养创新思维至关重要。
为了鼓励学生独立思考，教师可以引导他们提出自己的观点和想法，并进行合理的论证。
此外，教师还可以组织一些辩论活动，让学生学会说服他人并理解不同观点。
5. 培养学生的观察力和好奇心观察力和好奇心是创新思维的重要基础。
教师可以通过组织一些观察活动，如实地考察、实验观察等，培养学生的观察能力。
同时，教师还应该鼓励学生提出各种问题，激发他们的好奇心，以促进他们主动探索并寻求新的知识。
6. 提供良好的反馈和激励学生在培养创新思维过程中需要得到及时的反馈和激励。
教师可以通过定期评估学生的作品或思维过程，并给予积极的评价和建议，激励学生不断进步。
此外，教师还可以组织一些创新比赛或展示活动，给予学生展示自己才华的机会。
总结一下，培养学生创新思维能力的六大技巧包括提倡开放性的学习环境、引导学生尝试多样化的学习方式、强调问题解决能力的培养、鼓励学生独立思考和表达、培养学生的观察力和好奇心，以及提供良好的反馈和激励。
培养中小学生的创新思维能力的七个办法
培养中小学生的创新思维能力的七个办法在现代社会中，创新思维能力已成为一项越来越为人们所关注的能力。
而对于中小学生而言，培养创新思维能力不仅是对未来发展的重要保障，更是对个人全面发展的必要要求。
但是，如何培养中小学生的创新思维能力呢？下面给大家介绍七个办法。
一、多元思维训练多元思维是指通过不同的思维方式来解决同一个问题或任务。
例如，有些问题需要创造力来解决，有些问题需要逻辑性来解决，而有些问题则需要直觉和想象力来解决。
因此，要培养学生的创新思维能力，就必须从多元思维的训练开始。
二、开展创新思维活动开展创新思维活动是让学生在具体的活动中培养创新思维能力，比如科技创新比赛、艺术创意设计等。
在这些活动中，学生可以不断地提高他们的创新思维能力，以及作为团队合作的能力和竞争力。
三、提供多种资源提供多种资源是帮助学生拓展知识面和创新思维能力的最佳方式之一。
比如，学生可以从图书馆和网络上获取新的知识，并从此受到启发，进而产生更多的新想法。
同时，多语言环境和文化背景的了解也可以帮助学生拥有更广泛的视野和思维方式。
四、引导学生主动发掘问题创新思维的核心在于发现问题并解决问题。
因此，培养学生主动发掘问题的能力就显得格外重要。
教师可以通过引导学生集中注意力、提高观察力等方式，帮助学生拓展感知范畴，并从中发现更多的问题。
五、鼓励交流和分享创新思维不是一个人就可以完成的，而是需要多方面的支持。
因此，鼓励学生与同学进行交流和分享是非常关键的。
通过与同学的合作和交流，学生可以提高他们自己和他人之间的信任和理解，建立创新性思维同伴关系，从而帮助他们更好的发挥创新思维的力量。
六、开展创新思维项目开展创新思维项目是通过小组共同协作来解决实际问题的方法。
教师可以在课堂上组织学生，开展有趣的项目，激发学生的兴趣，培养学生的创新思维能力。
在整个项目中，学生可以学会创意思考、团队协作和压力控制等具有极高的学术和实践意义的要素。
七、鼓励学生冒险创新思维和创新实践是一种富有冒险性的行为，这需要学生放手一搏。
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谈怎样培养学生的创造思维能力
【摘要】提高中学语文教学的质量的重要标志是培养学生的能力，特别是创造思维能力。
吕叔湘同志说得好：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，是教师给学生最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿着这把钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。
可以说这是千百万人类灵魂的工程师的共同目的。
”因此，语文教学必须按照科学规律，培养学生的创造思维能力。
【关键词】中学语文；培养思维能力；激发兴趣
提高中学语文教学的质量的重要标志是培养学生的能力，特别是创造思维能力。
吕叔湘同志说得好：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，是教师给学生最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿着这把钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。
可以说这是千百万人类灵魂的工程师的共同目的。
”因此，语文教学必须按照科学规律，培养学生的创造思维能力。
这方面的能力如何着手培养呢？我认为可以从以下几个方面进行。
1 激发求知兴趣
兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。
一个人当他对某种事物发生兴趣时，他会主动地、积极地、执着地去探索。
我们著名数学家陈景润，在中学时代，听了宋元老师关于“哥德巴赫猜想”的介绍，激发其强烈的兴趣，由此树立起雄心壮志，几十年如一日，含辛茹苦，终于摘取了教学皇冠上的明珠。
如果学生对某一学科发生
兴趣，那么无论是面对繁杂的学习内容，还是紧张的操作（包括作业），他总是会兴致勃勃、全神贯注、废寝忘食地去研究、探索，表现强烈的求知欲望和探索精神，可见兴趣和探索成功有着必然的联系。
创造性思维能力的培养应以激发认识兴趣为前提。
教学过程中如何激发学生的认识兴趣，培养强烈的创造欲望呢？认识，是客观现实的反映，认识本身就是一个激发兴趣的过程。
能否发挥认识的积极性和主动性，在很大程度上要依赖兴趣作向导。
首要的问题是，教师要把学生当成认识的主人，充分发挥他们在认识过程中的主体作用。
一般来说，教师要千方百计把认识的对象和任务，以学生的间接需要变成直接需要，形成强烈的内部动机，去引起兴趣。
教师可根据教学内容的特点，把抽象的概念、深奥的原理，展现为生动活波的事实或现象；也可以把他们带到大自然中去，社会生活中去，引导他们观察自然的、社会的种种现象，发现认识对象与别的事物的差异，找出它的特征及其运动、变化的状态，从中受到启发，产生好奇心。
有了这种好奇心，才可能带着愉快的、高涨的情绪，克服一切困难，执着地去分析、去比较、去实验、去研究、去掌握认识对象的发展规律，展现智慧和才干。
这种通过自己的智力活动，去发现认识对象的奥秘，是激发兴趣最根本的源泉。
原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。
”所以要在认识过程中去激发学生心灵深处那种强烈的探索欲望。
为了激发学生的认
识兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索。
使之成为自己的兴趣中心。
教师有个这样的兴趣中心，才能挖掘教材内容上，从组织教学的形式上，从选择教学方法上多下功夫，是自己的教学艺术达到引人入胜、欲罢不能的境地，从而更有效地激发学生的认识兴趣；而教师心灵中的兴趣也将直接影响学生的情绪，促使其认识兴趣的高涨，有了浓厚的认识兴趣，学生的精神生活才会丰富，思维才会灵活、多变，这就为创造性思维能力的培养敞开了大门。
2 开拓知识领域
兴趣是创造性思维能力的入门，不等于有了兴趣，就有了创造性思维能力。
创造性思维能力的培养，是以丰富的知识为基础的。
周恩来总理说：“长期积累，偶然得出。
”道出了长期积累与一旦突破的因果关系。
我们古人也说过：“博观而取，厚积而薄发。
”这就是说，只有广见博识，才能取其精华，只有积累丰厚，才能用以巧妙。
这种取其精华，用得巧妙的过程，必须经由一个创造性思维活动的过程。
而知识广博和深厚，又为这种创造性思维活动奠定了良好的知识基础。
创造性思维，往往靠有关事物的启示，触发联想，想象可以使学生根据材料的描写，教师的讲述，打破个人已有经验的狭小圈子，把在不同时间、地点获得的知识多方面联系起来。
比如说学生此时此地的认识可能是事物的一毛一皮，彼时彼地的认识可能是事物的一鳞一爪。
但想象能超越时间和空间的限制，把学生在不同时间、
地点获得的零碎知识联系起来，经过加工整理、集中起来，构成一个完整的新形象。
从而实现认识上的飞跃，那么，开拓学生的知识领域，使学生有了广博的知识，就便于发现各种知识之间的联系，受到启示，触发联想，产生迁移和连结，形成新的观点、新的理论，达到认识上的新飞跃。
法国科学家巴斯德说过：“偶然的机会对具有准备的人有利。
”也说明知识的广博性和创造性思维的“顿悟”性之间的必然联系。
开拓知识面，是培养创造性思维的重要途径。
3 狠抓“双基”教学
开拓学生知识领域，必须建立在牢固的基础知识和基本技能上。
因此，在教学中课内要狠抓“双基”的教学和训练，启发学生积极思维。
教师在向学生传授基础知识和基本技能的过程中，要引导学生学会比较、分析、综合、抽象、概括去进行归纳和演绎，进而掌握科学的思维方法。
就拿阅读一篇课文来说，古人有句名言：“读书百遍，其义自见。
”要达到“自见”，必须有个前提：思索。
如果不动脑，不思索，就是读“百遍”、“千遍”，其义也未必能够“自见”。
如此说来，只有边读边思，不仅“眼到”“口到”、而且“心到”，才能掌握文章的精神实质，从中吸收语言，学到技巧。
读一篇文章究竟要“思索”什么呢？要正字音、辨字形、明词义、析句子、理思路、揣摩表达方法。
字、词、句、篇的知识就是其中获得的，概括分析能力就是在其中提高的。
在词语学习上，有经验的教师在教学中，侧重于词语的辨析和比
较——用换词对比的方法引导学生体会课文运用词语的精当。
《白杨礼赞》一课中，有这样一个句子：“汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
”如果把动词“扑入”换成“引入”、“进入”哪个好呢？经过思索，只有用“扑入”才能准确、生动地表达那特定的情景。
在句子学习上，有经验的教师对一些深刻隽永，耐人寻味的佳句，总是引导学生精心思索。
从《孔乙己》一课中，介绍孔乙己第一次出场时写到“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
”经过思索，便会做这样的分析：站着喝酒的该是什么人？解决这些问题，也就把握了孔乙己的身份、地位、性格特点，从而找到了分析这个人物的入门钥匙。
在思想内容，篇章技巧学习上，有经验的教师不仅需要学生读懂文章写的是什么，写了哪些，而且要求学生思索文章是怎样写的和为什么要这样写？也就是研究作者的立意、选材、谋篇、修辞、表达的方法和技巧。
开拓学生知识领域，在教学和训练中，废除注入式，提倡启发式，讲要精，学要透，练要巧，用要活，减轻学生那些不必要的负累，扎扎实实地让学生学好课内的基础知识，具备良好的学习技能（操作技能）。
例如，善于阅读，善于笔记，善于推导，善于运算，善于检索等等。
这样，才能腾出更多的时间到课外去涉取知识，到知识的海洋中去采摘宝珠。
培养学生创造性思维能力，教师应具备一定的业务水平，教与学
是一桶水和一杯水的关系。
俗话说：“名师出高徒，强将手下无弱兵。
”一个好的语文老师，具有渊博的知识和引人入胜的课堂教学艺术，就能诱发学生对语文产生兴趣。
教学中，教师只有引导学生作比较，辨异同、找联系、清脉络，才能激起学生思维的火花，迸发出智慧的光华。