幼儿乐高教案乐高积木课程教案
幼儿园乐高搭建教案40篇
幼儿园乐高搭建教案
设计幼儿园乐高搭建教案时，可以考虑以下要点，以确保活动既富有趣味性又具有教育意义：
**主题：** 确定一个主题，如动物、交通工具、城市建筑等，以引起幼儿的兴趣。
**目标：** 明确教学目标，包括培养幼儿的动手能力、空间想象力、团队协作精神等。
**教材准备：** 确保准备充足的乐高积木，根据主题选择不同颜色和形状的积木。
**活动步骤：**
1. **介绍主题：** 向幼儿介绍当天的主题，并引发他们的兴趣，可以通过图片、玩具或故事等方式。
2. **示范搭建：** 教师首先可以进行简单的示范，展示如何使用乐高积木搭建基本的结构，鼓励幼儿模仿。
3. **分组搭建：** 将幼儿分成小组，每个小组根据主题搭建自己的作品。
鼓励
他们合作、分享和相互帮助。
4. **创意发挥：** 鼓励幼儿在搭建中发挥创意，可以提供一些额外的元素，如彩纸、小旗帜等，让他们个性化设计作品。
5. **展示和分享：** 完成搭建后，让每个小组展示他们的作品，分享他们的想法和创意。
这有助于提高表达能力和自信心。
**评估：** 通过观察幼儿在搭建过程中的表现、听取他们的分享，评估他们的动手能力、团队协作等方面的发展。
**延伸活动：** 可以根据搭建主题设计一些延伸活动，如绘画、剪纸等，以进一步培养幼儿的创造力和想象力。
设计乐高搭建教案时，要确保活动充满趣味，关注每个幼儿的参与和发展，并落实到实际的教学实践中。
幼儿园小班乐高教案
幼儿园小班乐高教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木，学会使用乐高积木进行简单的搭建。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对乐高的兴趣，培养幼儿的创新精神和想象力。
二、教学内容：1. 乐高积木的认识：介绍乐高积木的种类、颜色和形状。
2. 乐高搭建技巧：学习乐高积木的拼搭方法，如层叠、连接、镶嵌等。
3. 简单搭建实例：搭建一个小型房屋，培养幼儿的空间感和造型能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木，学会基本的搭建方法。
2. 教学难点：幼儿在搭建过程中能灵活运用乐高积木，创造具有一定的空间感和造型能力。
四、教学准备：1. 教具：乐高积木一套、搭建示范图、搭建指南。
2. 学具：每个幼儿准备一套乐高积木。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察乐高积木的种类、颜色和形状。
2. 讲解与示范：教师讲解乐高积木的拼搭方法，并示范搭建一个小型房屋。
3. 实践操作：幼儿根据示范图和搭建指南，进行乐高积木的搭建。
4. 合作搭建：幼儿分组合作，共同完成一个较大的乐高作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并互相评价，激发幼儿的成就感。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在搭建过程中的动手能力、观察能力和团队协作能力。
2. 结果性评价：评价幼儿搭建作品的创意、造型和空间感。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自信心和自主能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的乐高搭建活动，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 主题活动：组织乐高主题的活动，如乐高故事会、乐高创意比赛等，丰富幼儿的乐高经验。
3. 跨学科整合：结合数学、科学、艺术等学科，让幼儿在搭建过程中感受其他学科的乐趣。
八、教学注意事项：1. 安全第一：确保幼儿在活动过程中的安全，避免因操作不当导致的意外伤害。
幼儿园小朋友乐高拼搭创意教案 幼儿园乐高教案
幼儿园乐高拼搭创意教案一、教案概述1.1 教学主题：乐高拼搭创意1.2 适用芳龄：3-6岁幼儿1.3 教学目标：通过乐高拼搭，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，促进幼儿的团队合作意识和学习兴趣。
二、教学准备2.1 教学材料：乐高积木2.2 教学环境：宽敞明亮的教室2.3 教学师资：熟悉乐高拼搭技巧的幼儿园教师三、教学内容3.1 课程安排第一节：认识乐高积木通过展示和介绍乐高积木的类型和特点，让幼儿认识乐高积木，并了解其用途和玩法。
第二节：乐高拼搭游戏让幼儿随机抽取乐高积木，根据指定主题进行创意拼搭，鼓励幼儿发挥想象力和动手能力。
第三节：小组合作创意拼搭将幼儿分组，每组合作进行创意拼搭，通过合作讨论和实际操作，培养幼儿的团队合作意识。
3.2 课程要求- 老师要耐心指导幼儿正确使用乐高积木，确保安全。
- 老师要积极引导幼儿发挥想象力，鼓励他们进行创意拼搭。
- 老师要注意帮助幼儿解决在拼搭过程中遇到的困难，及时给予肯定和鼓励。
- 老师要引导幼儿在小组合作中相互协作，积极交流，共同完成创意作品。
四、教学方法4.1 示范引导法：老师在课堂上展示乐高拼搭的技巧和方法，引导幼儿参与学习。
4.2 合作教学法：鼓励幼儿分组合作，在小组中相互协作，共同完成创意作品。
4.3 情境教学法：通过设定不同的场景和主题，让幼儿在拼搭过程中体验和学习。
五、教学评估5.1 观察记录：教师在课堂上观察幼儿在拼搭过程中的表现，及时记录幼儿的动手能力和创造力。
5.2 作品展示：邀请幼儿展示自己的创意作品，并给予肯定和鼓励。
5.3 组织评比：组织评比活动，选出最具创意和合作精神的作品，并给予奖励。
六、教学心得通过乐高拼搭创意教案的实施，幼儿在玩乐高的过程中，不仅仅是培养了他们的动手能力和创造力，更重要的是培养了他们的团队合作意识和学习兴趣。
通过教师的引导和关心，幼儿在乐高拼搭中得到了成就感和快乐感，增强了对学习的积极性和自信心。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的无限潜能，为他们的成长和发展打下良好的基础。
幼儿园创意乐高搭建教案 幼儿园教案
主题：幼儿园创意乐高搭建教案一、教案背景1. 教学内容：创意乐高搭建2. 适用年龄：3-6岁幼儿3. 教学目的：培养幼儿的动手能力和想象力，提高幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力，激发幼儿对创意和建筑的兴趣。
二、教学准备1. 器材准备：乐高积木套装，各种形状的积木，例如正方形、长方形、三角形等，积木搭建示意图2. 教学环境：教室或室外场地，保证幼儿有足够的搭建空间3. 师资准备：具有教学经验和对幼儿创意搭建有一定了解的老师三、教学过程1. 引入活动：老师通过图片或实物向幼儿展示乐高搭建作品，引发幼儿的兴趣和好奇心2. 实地操作：老师向幼儿介绍各种形状的积木，并示范如何根据示意图进行搭建，鼓励幼儿动手尝试3. 自由搭建：鼓励幼儿在自由搭建过程中发挥想象力，可以让他们根据自己的想法进行创意搭建4. 分享展示：让幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励，同时培养他们的团队合作意识，可以组织小组合作搭建活动5. 整理收尾：在活动结束后，老师和幼儿一起清理积木，让幼儿养成整洁收拾的好习惯四、教学方法1. 示范引导法：老师通过示范引导幼儿进行搭建，帮助他们掌握正确的搭建方法和技巧2. 问题引导法：老师在搭建过程中提出问题，引导幼儿思考和解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力3. 褒扬教育法：对幼儿的每一个作品都要给予褒扬和肯定，增强他们的自信心和参与积极性五、教学评价1. 观察评价：通过观察幼儿在搭建过程中的表现，可以评价幼儿的动手能力、想象力和创造力2. 作品评价：老师和幼儿一起可以对幼儿的作品进行评价，并提出改进建议，帮助幼儿不断提高搭建水平3. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现和作品，进行综合评价，鼓励幼儿并给予指导建议六、教学反思1. 教学成果：通过观察幼儿的表现和作品，总结并记录幼儿在创意乐高搭建方面的成长和进步2. 教学不足：反思教学中存在的不足和问题，并提出改进意见，不断提高教学质量3. 教学创新：根据幼儿的实际情况和反馈，不断创新教学方式和活动内容，丰富幼儿的搭建体验和乐趣在幼儿园的教育活动中，创意乐高搭建可以是一项富有趣味性和启发性的活动。
乐高幼儿园教案中班
乐高幼儿园教案中班一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木的各种形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 过程与方法：通过拼搭乐高积木，培养幼儿的空间想象力、创造力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的合作精神、团队意识和自信心，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容1. 乐高积木的介绍：认识乐高积木的各种形状、颜色和大小。
2. 乐高拼搭技巧：学习乐高拼搭的基本技巧，如搭建直线、曲线、三角形等。
3. 乐高创作：根据主题进行乐高创作，如搭建动物、建筑物、交通工具等。
三、教学资源1. 乐高积木一套2. 乐高搭建手册3. 乐高教学视频四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的乐高积木，让幼儿自由拼搭，培养幼儿的动手能力。
2. 主题活动一：乐高积木的认识a) 教师向幼儿介绍乐高积木的各种形状、颜色和大小。
b) 幼儿分组进行乐高积木的分类游戏，巩固对乐高积木的认识。
3. 主题活动二：乐高拼搭技巧的学习a) 教师示范乐高拼搭的基本技巧，如搭建直线、曲线、三角形等。
b) 幼儿分组进行乐高拼搭练习，教师巡回指导。
4. 主题活动三：乐高创作a) 教师给出创作主题，如搭建动物、建筑物、交通工具等。
b) 幼儿根据主题进行乐高创作，教师巡回指导。
5. 总结与展示：邀请幼儿展示他们的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在乐高拼搭过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，对幼儿的乐高创作进行评价。
3. 了解幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿的合作精神、团队意识和自信心。
六、教学扩展活动1. 乐高故事会：教师讲述一个乐高主题的故事，引导幼儿发挥想象，用乐高积木搭建故事中的场景。
2. 乐高电影院：教师播放乐高动画电影，让幼儿在观看过程中感受乐高文化的魅力。
3. 乐高达人赛：组织乐高拼搭比赛，鼓励幼儿充分发挥创造力，争夺“乐高达人”称号。
幼儿乐高教案范文
幼儿乐高教案范文教案名称：幼儿乐高教案适用年龄：3-5岁课时安排：共计4个课时，每节课时60分钟教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3.提高幼儿的社交沟通能力和团队合作精神。
教学准备：1.乐高积木：各种形状的乐高积木。
2.乐高拼图图纸：包含简单图案的乐高拼图图纸。
3.彩笔、纸张和胶水。
4.音乐播放器。
教学内容与步骤：课时1：认识乐高积木1.教师简要介绍乐高积木的起源、特点和分类，并展示不同形状的乐高积木。
2.教师向幼儿展示几个简单的模型，让幼儿观察并猜测是如何组装而成的。
3.幼儿分组，自由组装乐高积木，教师引导幼儿思考和讨论组装过程中的问题和挑战。
课时2：乐高拼图活动1.教师向幼儿展示一张乐高拼图图纸，让幼儿观察并试图复原图案。
2.幼儿分组，根据自己手中的乐高积木完成乐高拼图图案。
3.幼儿完成后，展示成果并进行评价和交流。
课时3：乐高城市建设1.教师介绍城市建设的概念，向幼儿展示一些城市景观的图片。
2.幼儿分组，根据自己的想象和创意，选取乐高积木建造自己的梦想城市。
3.幼儿分角色合作，每个小组负责设计和建造一个城市场景。
4.幼儿完成后，进行展示和交流，并共同欣赏其他小组的作品。
课时4：乐高故事创作1.教师向幼儿讲解故事创作的基本原则和要素，如角色、情节和结局。
2.幼儿分组，根据给定的主题（如动物、超级英雄等），创作属于自己的乐高故事。
3.幼儿开始创作故事情节，并利用乐高积木搭建故事场景。
4.幼儿完成后，每个小组轮流向其他小组讲述和演示自己的乐高故事。
评估与反思：在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的参与度、创造力和团队合作精神来评估幼儿的学习效果。
通过观察和记录幼儿的表现，教师可以及时发现和纠正问题，并在下一节课中进行适当的调整和改进。
教学反思：1.在选取乐高积木时，要确保积木的形状和难度适合幼儿的年龄和能力水平，以充分发挥幼儿的潜力和创造力。
2.在小组活动中，可以设计一些团队合作的游戏，激发幼儿的积极性和参与度。
幼儿园小班乐高教案
幼儿园小班乐高教案第一章：认识乐高教学目标：1. 让孩子们了解乐高的基本概念和特点。
2. 培养孩子们对乐高的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 乐高的起源和发展历程。
2. 乐高的种类和玩法。
教学活动：1. 教师向孩子们展示乐高积木，引起他们的兴趣。
2. 教师讲解乐高的起源和发展历程，让孩子们了解乐高的背景。
3. 教师演示乐高的玩法，让孩子们观看并参与其中。
作业：1. 让孩子们回家后和父母一起找出生活中的乐高积木，并拍照留念。
第二章：乐高积木的认识与拼搭教学目标：1. 让孩子们认识乐高积木的不同形状和颜色。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
教学内容：1. 乐高积木的形状和颜色。
2. 乐高积木的拼搭技巧。
教学活动：1. 教师向孩子们展示不同形状和颜色的乐高积木。
2. 教师讲解乐高积木的拼搭技巧，并示范搭建一个简单的模型。
3. 孩子们动手尝试拼搭乐高积木，展示自己的创造力。
作业：1. 让孩子们回家后和父母一起用乐高积木搭建一个简单的模型，并拍照留念。
第三章：乐高主题搭建教学目标：1. 让孩子们根据主题进行乐高搭建，培养他们的想象力和创造力。
2. 培养孩子们的团队合作意识。
教学内容：1. 乐高主题搭建的技巧和步骤。
2. 团队合作的重要性。
教学活动：1. 教师提出一个主题，例如“动物园”，并展示一些乐高积木模型作为参考。
2. 孩子们分组进行乐高搭建，每个小组根据主题搭建一个乐高模型。
3. 每组展示自己的作品，并分享搭建过程中的团队合作经验。
作业：1. 让孩子们回家后和父母一起根据一个主题进行乐高搭建，并拍照留念。
第四章：乐高积木的创意搭建教学目标：1. 培养孩子们的创造力和想象力。
2. 让孩子们学会利用乐高积木进行创意搭建。
1. 乐高积木的创意搭建技巧。
2. 利用乐高积木进行创意搭建的实例。
教学活动：1. 教师向孩子们展示一些乐高积木的创意搭建实例，激发他们的想象力。
2. 孩子们动手尝试利用乐高积木进行创意搭建，展示自己的创造力。
幼儿园3岁乐高教案大全
幼儿园3岁乐高教案大全教案标题：幼儿园3岁乐高教案大全教案目标：1. 帮助幼儿培养对乐高积木的兴趣和认识。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和创造力的发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案一：认识乐高积木教学目标：1. 通过观察和摸索，让幼儿认识乐高积木的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力。
教学准备：1. 一些不同形状、颜色和大小的乐高积木。
2. 幼儿园房间或活动区。
教学过程：1. 教师向幼儿展示不同形状、颜色和大小的乐高积木，引导幼儿观察并描述它们。
2. 让幼儿自由地摸索和探索这些乐高积木，感受它们的形状、颜色和大小。
3. 引导幼儿用简单的词语描述乐高积木的特点，如“方形”、“红色”、“大”等。
4. 鼓励幼儿互相分享他们对乐高积木的观察和感受。
教案二：乐高积木构建教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和操作技巧。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 一些适合3岁幼儿的乐高积木。
2. 幼儿园房间或活动区。
教学过程：1. 教师向幼儿展示一些简单的乐高积木构建示范，如搭建一个小房子、一个车子等。
2. 让幼儿自由地使用乐高积木进行构建，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 教师可以提供一些简单的构建挑战，如搭建一个高塔、一个桥梁等，引导幼儿思考和解决问题。
4. 鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和交流。
教案三：合作乐高游戏教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的沟通和协作能力。
教学准备：1. 一些适合团队合作的乐高积木任务，如搭建一个大城堡、一个动物园等。
2. 幼儿园房间或活动区。
教学过程：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一项乐高积木任务。
2. 引导小组成员共同讨论和计划如何完成任务，鼓励他们互相倾听和尊重意见。
3. 让小组成员分工合作，共同搭建乐高作品。
4. 鼓励小组成员互相帮助和支持，共同解决遇到的问题。
5. 让每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和交流。
幼儿乐高教案模板范文
一、教学目标：1. 让学生了解乐高积木的基本特性，激发学生对乐高积木的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：乐高积木的拼装技巧，城堡的基本结构。
2. 教学难点：乐高积木的合理搭配，城堡的稳定性。
三、教学准备：1. 教学器材：乐高积木、彩色卡片、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：城堡图片、乐高积木拼装视频等。
四、教学过程：（一）导入1. 教师展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
2. 提问：你们想不想亲手制作一个乐高积木城堡呢？（二）基本知识讲解1. 教师简要介绍乐高积木的基本特性，如颜色、形状、尺寸等。
2. 教师演示乐高积木的拼装方法，让学生了解如何将积木组合成所需的形状。
（三）动手操作1. 学生分组，每组发放一套乐高积木和彩色卡片。
2. 学生根据教师提供的乐高积木拼装视频，尝试拼装城堡的基本结构。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决拼装过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生完成乐高积木城堡的制作后，进行作品展示。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出“最佳创意奖”、“最佳造型奖”等。
（五）总结与拓展1. 教师总结本次课程的主要内容，强调乐高积木拼装技巧和团队合作的重要性。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多尝试使用乐高积木，发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
五、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握乐高积木的拼装技巧。
2. 教师应注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在合作中学习，共同成长。
3. 教师应不断丰富教学内容，激发学生对乐高积木的兴趣，提高学生的综合素质。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识乐高积木，了解其颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 乐高积木的基本知识：颜色、形状和大小。
2. 乐高积木的搭建技巧：如何拼接、搭建不同的形状和结构。
3. 乐高积木的创作：根据主题进行搭建，发挥幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 乐高积木一套2. 乐高搭建说明书3. 搭建主题图片4. 搭建作品展示板四、教学过程：1. 引入：展示乐高积木，让幼儿自由探索，了解颜色、形状和大小。
2. 讲解：向幼儿介绍乐高积木的基本知识和搭建技巧。
3. 实践：根据搭建主题，引导幼儿进行搭建，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的搭建作品，进行评价和反馈。
3. 了解幼儿对乐高积木的兴趣和喜好。
六、教学活动：1. 乐高积木拼图比赛：设置不同难度的拼图，让幼儿分组进行比赛，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
2. 乐高积木主题搭建：根据季节、节日等设定主题，让幼儿发挥想象力进行搭建，如搭建圣诞树、复活节兔子等。
3. 乐高积木角色扮演：设置不同角色，让幼儿利用乐高积木制作角色形象，并进行表演，培养他们的表达能力和创造力。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和创造力。
2. 情境教学：创设有趣的场景，让幼儿在实际操作中掌握乐高积木的搭建技巧。
3. 分组合作：将幼儿分成不同的小组，让他们在团队合作中完成搭建任务，培养团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在搭建过程中安全使用乐高积木，避免误吞或受伤。
2. 关注每个幼儿的搭建进度，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导他们逐步完成搭建任务。
九、教学拓展：1. 组织乐高积木展览：让幼儿将自己的作品展示出来，让大家欣赏和学习。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、课程目标：1. 让幼儿认识乐高积木，了解其基本颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 乐高积木的基本颜色、形状和大小。
2. 乐高积木的搭建技巧和注意事项。
3. 简单的乐高积木搭建实例。
4. 乐高积木的创意搭建和展示。
三、教学准备：1. 乐高积木一套（含基本颜色、形状和大小）。
2. 乐高搭建场地或桌面。
3. 乐高搭建指导图或实例。
4. 乐高搭建作品展示区域。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍乐高积木的基本颜色、形状和大小，引导幼儿认识并记忆。
2. 讲解：教师讲解乐高积木的搭建技巧和注意事项，演示简单的乐高积木搭建实例。
3. 实践：幼儿分组进行乐高积木搭建，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 幼儿对乐高积木的基本颜色、形状和大小的认知程度。
2. 幼儿在乐高积木搭建过程中的手眼协调能力和精细动作表现。
3. 幼儿的创造力和想象力，以及在解决问题方面的能力。
4. 幼儿的团队合作意识和沟通能力。
六、教学内容：1. 乐高积木的进阶搭建技巧。
2. 乐高积木的机械原理和动力知识。
3. 乐高积木搭建的数学和几何概念。
4. 乐高积木搭建的创意项目。
七、教学准备：1. 乐高积木进阶套装。
2. 乐高动力装置（如马达、齿轮等）。
3. 乐高搭建指导图或实例。
4. 乐高搭建相关数学和几何教学材料。
5. 乐高搭建作品展示区域。
八、教学过程：1. 导入：教师回顾上节课的内容，引入乐高积木的进阶搭建技巧。
2. 讲解：教师讲解乐高积木的进阶搭建技巧，展示乐高动力装置和数学几何概念的应用。
3. 实践：幼儿分组进行乐高积木进阶搭建，教师巡回指导。
九、教学评价：1. 幼儿对乐高积木进阶搭建技巧的掌握程度。
2. 幼儿在乐高积木搭建过程中对动力原理和数学几何概念的理解和应用。
3. 幼儿的创造力和想象力，以及在解决问题方面的能力。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木的种类和颜色，学会使用乐高积木进行简单的搭建和创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对乐高积木的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 乐高积木的种类和颜色2. 乐高积木的基本搭建方法3. 乐高积木的创作技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木的种类和颜色，学会使用乐高积木进行简单的搭建和创作。
2. 教学难点：乐高积木的创作技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察乐高积木的种类和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：让幼儿动手操作乐高积木，学会基本的搭建方法。
3. 合作法：分组进行乐高积木搭建活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学准备：1. 教具：乐高积木一套、乐高积木搭建说明书、乐高积木搭建作品示例。
2. 学具：每个幼儿准备一套乐高积木。
3. 环境：宽敞的室内活动场地，充足的光线。
六、教学进程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木搭建作品，引起幼儿兴趣。
2. 新课内容：教师讲解乐高积木的种类、颜色和基本搭建方法。
3. 实践操作：幼儿动手搭建乐高积木，教师巡回指导。
4. 创作展示：幼儿展示自己的乐高积木作品，分享创作过程和心得。
5. 总结：教师总结幼儿的表现，给予鼓励和评价。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在乐高积木搭建过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿的乐高积木作品，关注作品的创意和完成度。
3. 幼儿自评和互评：让幼儿对自己的作品进行评价，互相交流学习。
八、教学拓展：1. 组织乐高积木比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与乐高积木活动，增进亲子关系。
3. 开展乐高积木主题派对，让幼儿在愉快的氛围中学习。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
乐高游戏教案(3篇)
第1篇年级：大班课时：2课时教学目标：1. 通过乐高游戏，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
教学重点：1. 让幼儿掌握乐高积木的基本搭建技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学难点：1. 指导幼儿在搭建过程中注意安全，避免意外伤害。
2. 引导幼儿发挥团队精神，共同完成搭建任务。
教学准备：1. 乐高积木一盒2. 乐高积木搭建图纸若干3. 安全帽、手套等安全防护用品4. 搭建场地（如教室或活动室）教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示乐高积木，引起幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍乐高积木的特点和玩法。
二、基本技能讲解1. 教师讲解乐高积木的基本搭建技巧，如连接、旋转、延伸等。
2. 幼儿跟随教师学习搭建技巧。
三、搭建实践1. 教师分发乐高积木，幼儿开始自由搭建。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
四、安全注意事项1. 教师强调搭建过程中的安全注意事项，如避免碰撞、防止积木滑落等。
2. 幼儿分组，每组配备安全帽、手套等防护用品。
五、总结与评价1. 教师对幼儿的搭建成果进行评价，鼓励幼儿分享自己的创意。
2. 教师总结本节课的学习内容，为第二课时做好准备。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上一节课的学习内容，引导幼儿复习乐高积木的基本搭建技巧。
2. 幼儿进行简单的搭建练习。
二、创意搭建1. 教师分发乐高积木搭建图纸，幼儿按照图纸进行搭建。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
三、团队搭建1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题进行创意搭建。
2. 教师引导幼儿发挥团队精神，共同完成搭建任务。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的搭建成果，教师和其他幼儿进行评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
五、总结与反思1. 教师对幼儿的课堂表现进行总结，肯定幼儿的努力和进步。
幼儿乐高课程教案模板范文
课程名称：幼儿乐高启蒙课程适用年龄： 4-6岁课程目标：1. 激发幼儿对乐高积木的兴趣，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
4. 帮助幼儿认识简单的几何图形，了解基本的结构原理。
课程重难点：重点：激发幼儿的动手操作兴趣，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
难点：引导幼儿在合作中学会沟通，共同完成任务。
教学准备：1. 乐高积木套装2. 教学课件3. 教学视频4. 记录本和彩笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示乐高积木，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍乐高积木的特点和用途。
二、基本操作（15分钟）1. 教师演示如何使用乐高积木进行简单的拼搭，如搭建一个简单的图形或物体。
2. 幼儿跟随教师步骤进行操作，教师巡回指导。
三、创意拼搭（20分钟）1. 教师出示不同主题的乐高积木，如交通工具、动物等，引导幼儿发挥想象力进行创意拼搭。
2. 幼儿分组进行拼搭，教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流、分享。
四、合作拼搭（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套乐高积木，并给出一个共同的任务，如搭建一个城堡。
2. 幼儿在小组内分工合作，共同完成任务。
3. 教师观察并指导，鼓励幼儿在合作中学会沟通、解决问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的拼搭作品，并询问他们的创意来源。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
教学反思：1. 本节课中，幼儿的动手操作能力和观察能力得到了提升。
2. 幼儿在合作拼搭过程中，学会了沟通和解决问题。
3. 部分幼儿在拼搭过程中遇到困难，需要教师给予更多指导。
课后延伸：1. 家长可以与幼儿一起在家进行乐高拼搭活动，增进亲子关系。
2. 教师可以收集幼儿的拼搭作品，举办乐高展览，激发幼儿的创造力。
通过本节课的学习，幼儿不仅能够体验到乐高的乐趣，还能在动手操作中培养各种能力，为未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园中班学习乐高积木教案 幼儿园中班教学
幼儿园中班学习乐高积木教案一、教学目的1. 帮助幼儿逐步提高动手能力和空间想象能力；2. 培养幼儿的合作意识和沟通能力；3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 认识乐高积木，了解不同颜色和形状的积木；2. 组织幼儿进行简单的积木拼搭，培养手眼协调能力；3. 引导幼儿进行创作，发挥想象力，制作自己喜欢的小作品。
三、教学过程1. 导入环节教师向幼儿介绍乐高积木，让他们观察不同的积木，并鼓励他们描述积木的颜色、形状和大小。
2. 操作实践（1）示范环节教师给幼儿展示用乐高积木搭建的简单物品，如房屋、飞机等，让幼儿了解积木的搭建方法和可能的组合形式。
（2）练习环节让幼儿自行尝试搭建简单的形状，如正方形、三角形等，引导他们观察和思考如何组合积木。
让幼儿结合自己的想象力，尝试搭建一些简单的用途物品，如桌子、椅子等。
3. 创作环节为幼儿提供一些搭建的主题，如“我的家”、“动物世界”等，让他们在老师的指导下，自行进行创作和搭建。
鼓励幼儿发散思维，尝试用不同的形状和颜色的积木搭建出自己想象中的作品。
四、教学评价1. 观察幼儿在搭建积木过程中的表现，包括手眼协调能力、想象力发挥情况等；2. 回顾和评价幼儿的作品，注重引导幼儿发现自己的不足之处，并给予鼓励和指导。
五、教学总结通过乐高积木教学，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力和空间想象能力，还培养了合作意识和沟通能力，以及激发了创造力和想象力。
同时也有助于幼儿培养自信心和面对问题的解决能力。
在幼儿园中班教学中，乐高积木教学是一项值得推广和重视的教学内容。
在幼儿园中班教学中，乐高积木教学不仅仅是一种简单的手工活动，更是一种通过动手实践来促进幼儿多方面能力发展的教育方法。
通过搭建乐高积木，幼儿可以培养自己的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
乐高积木搭建活动也是一种有益于幼儿健康发展的手工艺术活动。
在动手操作的过程中，不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉，促进手眼协调能力的发展，还能激发幼儿对美的感受和审美能力。
幼儿园乐高积木课程教案 幼儿园教案
幼儿园乐高积木课程教案1.概述在幼儿园教育中，乐高积木作为一种教学工具已经得到了广泛的应用。
其丰富多彩的色彩和各种形状的积木能够吸引孩子们的注意力，培养他们的动手能力和想象力。
如何设计一套科学合理的乐高积木课程教案，成为了幼儿园教师们所面临的重要问题之一。
2.教学目标乐高积木课程的教学目标主要包括：- 帮助幼儿了解不同形状的乐高积木，培养他们的感知能力；- 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对于科学和工程的兴趣；- 培养幼儿的合作意识和动手能力，让他们学会在团队合作中有效交流。
3.教学内容乐高积木课程的教学内容可以分为不同难度和主题的部分，具体包括：- 了解各种形状的乐高积木，比如正方形、长方形、圆形等；- 利用乐高积木搭建简单的建筑、动物、交通工具等；- 对幼儿进行分组，让他们合作搭建更加复杂的模型，如城市、动物园等。
4.教学方法在教学的过程中，教师可以采用以下方法：- 通过展示不同形状的乐高积木，让幼儿认识它们，并观察其拼接方式；- 引导幼儿进行自由搭建，鼓励他们发挥想象力创造各种模型；- 在幼儿自由搭建的基础上，分组进行合作搭建，并鼓励他们在交流中解决问题。
5.教学评价教学评价是乐高积木课程中不可或缺的一部分。
教师可以通过观察幼儿在搭建乐高积木模型时的表现、听取他们的交流和合作情况，以及观察他们对于不同形状和颜色的认识来评价他们的学习效果。
可以利用作品展示、小组讨论和个人表现等方式来评价幼儿的学习成果。
6.结语通过设计合理的乐高积木课程教案，可以帮助幼儿园的教师们更好地开展乐高积木教学活动，培养幼儿们的动手能力、想象力和合作意识。
这也为幼儿们打开了一扇窗，让他们在玩中学，在学中玩，更好地感受到知识的乐趣。
希望这篇教案对幼儿园教师们有所帮助，让他们能够更好地开展乐高积木教学活动，培养孩子们的多方面能力。
在教学内容的具体安排上，可以将乐高积木课程分为不同的阶段和主题，从简单到复杂地引导幼儿们学习。
乐高幼儿园教案中班
乐高幼儿园教案中班一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿认识乐高积木的各种形状、颜色和大小。
（2）培养幼儿动手操作能力和创造力。
（3）培养幼儿团队合作意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探索等方式，让幼儿掌握乐高积木的基本搭建技巧。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对乐高积木的兴趣，培养幼儿的动手操作欲望。
（2）培养幼儿团队合作精神，让他们在共同完成作品中体验到成就感。
二、教学内容1. 乐高积木的认知：介绍乐高积木的各种形状、颜色和大小。
2. 乐高搭建技巧：教授乐高积木的基本搭建技巧，如拼接、搭建、组合等。
3. 乐高主题创作：根据每个节日的主题，进行相应的乐高作品创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木的各种形状、颜色和大小，掌握乐高积木的基本搭建技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力，以及团队合作意识。
四、教学准备1. 教具：乐高积木、乐高搭建说明书、乐高作品展示图等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，以便幼儿进行活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的乐高积木拼接游戏，让幼儿熟悉乐高积木。
2. 教学导入（10分钟）：介绍乐高积木的各种形状、颜色和大小，让幼儿认知。
3. 实践操作（10分钟）：指导幼儿按照乐高搭建说明书，完成一个简单的乐高作品。
4. 作品展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相交流心得。
5. 总结与反思（5分钟）：总结本次活动的收获，鼓励幼儿提出问题和改进建议。
6. 延伸活动（10分钟）：根据节日主题，组织幼儿进行乐高主题创作，培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。
7. 活动结束（5分钟）：整理教具，总结本次活动的优点和不足，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们的兴趣和积极性。
2. 幼儿对乐高积木的认知程度，包括形状、颜色和大小。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识乐高积木，了解乐高积木的基本拼搭方法和技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力、空间感知能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的审美观念和艺术表现力。
二、教学内容：1. 乐高积木的种类和特点2. 乐高积木的基本拼搭技巧3. 乐高积木的创新玩法4. 乐高积木的团队协作5. 乐高积木的艺术创作三、教学准备：1. 乐高积木一套2. 乐高积木搭建说明书3. 乐高积木搭建作品展示图4. 绘画工具和材料5. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察乐高积木的特点。
2. 基本拼搭技巧教学：教师演示乐高积木的基本拼搭方法，让幼儿跟随教师一起动手实践，掌握基本的拼搭技巧。
3. 创新玩法探索：教师引导幼儿发挥想象，尝试不同的乐高积木玩法，如搭建城堡、车辆、动物等。
4. 团队协作：教师将幼儿分成小组，每组共同完成一个乐高积木搭建作品，培养幼儿的团队合作意识。
5. 艺术创作：教师引导幼儿利用乐高积木进行艺术创作，如搭建、城堡等，培养幼儿的审美观念和艺术表现力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在乐高积木搭建过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的乐高积木艺术作品，评价幼儿的艺术表现力。
4. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师示范与幼儿实践相结合，确保幼儿掌握基本技能。
3. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
4. 创设丰富的教学环境，提供多种乐高积木素材，激发幼儿的创造力。
5. 采用正面激励评价，增强幼儿的自信心和成就感。
七、教学活动：1. 乐高积木拼搭比赛：设置不同难度的拼搭任务，鼓励幼儿挑战自我，提高拼搭技能。
2. 乐高积木创意展示：让幼儿展示自己的乐高积木作品，分享创作过程中的乐趣。
幼儿园乐高积木课程设计方案 幼儿园乐高课程
幼儿园乐高积木课程设计方案一、课程背景1.1 引言幼儿期是一个孩子认知和身体发展的重要阶段，幼儿园作为孩子们的第一所学习机构，承担着培养孩子们综合素质的重要使命。
在幼儿教育中，培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作能力至关重要，而乐高积木作为一种具有教育意义的玩具，能够很好地促进幼儿的综合素质发展。
设计一套适合幼儿园课程的乐高积木课程，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。
1.2 课程意义通过乐高积木课程，幼儿可以在玩中学习，提高他们的空间想象力和手眼协调能力。
在团队合作的过程中，还能培养幼儿的合作意识和交流能力。
通过设计丰富多彩的乐高积木活动，可以激发幼儿的创造力和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
二、课程内容2.1 课程目标（1）培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的空间想象力和手眼协调能力；（2）培养幼儿的团队合作意识和交流能力；（3）激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
2.2 课程安排（1）每周开展1-2次乐高积木课程，每次课程时间为40分钟；（2）由专业的乐高教育老师负责课程的教学，保证教学内容的专业性和安全性。
2.3 课程内容（1）以主题活动的形式进行，如建设城市、制作交通工具、模拟自然景观等；（2）采用分组合作的方式进行，鼓励幼儿们共同讨论、设计和建造；（3）根据幼儿的年龄和能力水平，设置不同的难度和挑战，让每个幼儿都能参与其中并取得成就感。
三、课程教学方法3.1 示范引导在教学过程中，老师先向幼儿们展示一些作品或者简单的建造技巧，激发幼儿们的兴趣和想象力。
3.2 自由创作给予幼儿充分的自由，让他们在限定的时间内自由发挥，设计和建造属于自己的作品。
3.3 团队合作通过分组合作的方式进行活动，鼓励幼儿们共同协作，培养团队合作精神。
3.4 赛事活动定期举办乐高积木设计比赛，激发幼儿们的竞争意识和创造力。
四、课程评价4.1 课程效果评估每次课程结束后，通过观察和记录幼儿们的表现和作品，评估课程的效果，及时调整教学方案。
幼儿园乐高积木课程教案 幼儿园教案设计
幼儿园乐高积木课程教案一、教学目标1. 培养幼儿动手能力和创造力，通过搭建乐高积木模型来培养幼儿的空间想象力和动手能力。
2. 通过乐高积木课程，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会和其他小伙伴一起合作、沟通和分享。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力，通过搭建乐高模型和解决问题的过程来锻炼幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 乐高积木的认识a. 介绍乐高积木的特点和用途b. 引导幼儿认识不同形状和颜色的乐高积木2. 乐高积木的基本搭建a. 教授幼儿如何使用基本的乐高积木搭建简单的模型b. 指导幼儿通过组合不同积木搭建出自己的作品3. 合作搭建a. 引导幼儿分组，在小组内相互合作共同搭建一个模型b. 鼓励小组成员相互协助，分享自己的想法和感悟4. 搭建比赛a. 举办乐高积木搭建比赛，让幼儿在规定时间内完成指定模型的搭建b. 培养幼儿的团队合作意识和应对挑战的能力5. 问题解决a. 提出一些关于搭建过程中可能遇到的问题，引导幼儿进行思考和解决b. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力三、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范的方式让幼儿理解乐高积木的基本使用方法和搭建技巧。
2. 合作教学法：鼓励幼儿分组合作，通过小组合作共同搭建模型，培养幼儿的合作意识。
3. 问题解决教学法：提出一些问题情境，引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的问题解决能力。
四、教学过程1. 了解乐高积木a. 让幼儿观察和摸索乐高积木，让幼儿自由感受和认识乐高积木。
b. 老师通过图片和视频展示乐高积木的搭建作品，引导幼儿对乐高积木有更深的了解。
2. 基本搭建技巧a. 教授幼儿基本的乐高积木搭建技巧，如搭建方法、积木的连接方式等。
b. 让幼儿通过自己动手体验，尝试搭建出简单的模型。
3. 合作搭建a. 将幼儿分成小组，让小组内的成员相互合作搭建一个模型。
b. 鼓励小组成员相互协助，共同完成模型的搭建，培养他们的合作意识。
4. 搭建比赛a. 组织乐高积木搭建比赛，让幼儿在规定时间内完成指定模型的搭建。
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幼儿乐高教案乐高积木课程教案
以下是精心的幼儿乐高教案的相关资料，希望对你有帮助!
大班乐高活动：灵活的小车
活动目标：
1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。
2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。
活动准备：
乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频
活动过程：
一、听音乐入场
(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。
让我们拿起小车，来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了
很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题
吗?---@#￥%
“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。
) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---
想
“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。
”
“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、
操纵杆。
当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。
”
三、展示PPT分解图
“你们想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”
(放音乐《背景乐》)
(幼儿根据分解图进行尝试)
“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。
”
(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)
“这样还会发生碰撞了吗?”---不会
六、小车的改造
小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。
不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、分享成果
给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
内容仅供参考。