五册27课岳阳楼记
《岳阳楼记》原文及文言文词义解释
岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
（1）选自《范文正公集》（《四部丛刊》本）。
岳阳楼在湖南岳阳西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
范仲淹（989-1052），字希文，”谥号“文正，世称范文正公，苏州吴县（现江苏苏州）人，北宋政治家、文学家、军事家。
（2）庆历四年：1044年。
庆历，宋仁宗赵祯的年号。
本文句末中的“时六年”，指庆历六年（1046），点名作文的时间。
（3）滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做太守。
滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。
谪，封建王朝官吏降职或远调。
守，指做州郡的长官。
汉朝“守某郡”，就是做某郡的太守；宋朝废郡称州，应说“知某州”。
巴陵郡：即岳州。
“守巴陵郡”就是“知岳州”。
治所在现在湖南岳阳。
（4）越明年：到了第二年，就是庆历五年（1045）。
越，及，到。
（5）政通人和：政事顺利，百姓和乐。
和，和乐。
这是赞美滕子京的话。
（6）百废具兴：各种荒废了的事业都兴办起来了。
废，荒废。
具，同俱，全，皆。
兴，兴办（7）乃重修岳阳楼，增其旧制：乃，于是。
增，扩大。
旧制：原有的建筑规模。
（8）属（zhǔ）予（yú）作文以记之：属，通“嘱”，嘱托。
作文，写文章。
以，用来予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（9）予观夫巴陵胜状：夫，那。
胜状，胜景，优美的景色。
（10）衔(xián)远山,吞长江，浩浩汤汤：衔，衔接。
吞，吞纳。
浩浩汤汤（shāng）：水势浩大的样子。
汤汤，水流大而急。
（11）横无际涯：宽阔无边。
第27课《岳阳楼记》
做官勤政爱民、力主革除弊政。他借滕子京嘱写《岳 阳楼记》的机会，提出这种理想化的人物来，正是为 了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个 人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心 决不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰。最后一句 自明志向，以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。
5、结尾一段使用的表达方式是： 议论 6、这段文字在文中所起的作用是： 抒发政治抱负， 点明全文主旨。
3、古仁人有没有快乐的时候呢？ 在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他 们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。 这就是作者所认为的“古仁人之心”。 4、这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际 也许并不存在。联系前面介绍的有关作者的资料， 说一说作者为什么要议论这种实际上并不存在的人 物。 作者以天下为己任的思想，正是作者的理想，他
写作背景
范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实 行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的 举荐下，先任泾州，后任庆州。在庆州任上，滕子 京被诬告被贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤 慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。 恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲 淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退 的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个 人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕 子京并无二致，其实此文也是范仲淹的自勉。
见到“乐景”
心旷神怡，宠辱偕忘
6. 作者的目的是否在写景？文章开头写了什么内容？
7.文章有几处写到岳阳楼的景色？在文中把它们找出来。 第二段中那句话引出下文的抒情？
⑥微斯人，吾谁与归？
1. 概括一、二、三段的段意。
（1）重修岳阳楼的背景及盛况，作“记”缘由。
（2）总写岳阳楼的大观及迁客骚人的览物之情。
第27课.《岳阳楼记》教案
第27课．《岳阳楼记》教案第27课．《岳阳楼记》教案教学目标 1．朗读、背诵全文。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。
4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。
教学重难点 1．重点： (1)朗读和背诵全文。
(2)学习和积累文言词汇。
2．难点： (1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
(2)理解作者所阐述的主要观点。
3．教学时间：三课时。
教学过程第一课时一、名楼导入师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、电脑示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
三、初步感知，自读疏通文意。
1．有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。
本文骈散结合。
读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。
人教版(新课程标准)语文27岳阳楼记
八、作业： 1.背诵一二自然段 2.在作业本上试译三四段
岳阳楼记
范仲淹（宋）
一、写作缘由：着重说明滕子京谪守后的政绩 （旷达）
二、写洞庭湖全景并汤(shāng) 怒号(háo)
冥冥(míng)
汀兰(tīng)
偕忘(xié)
把酒(bǎ)
一、作者简介 范仲淹：北宋杰出的政治
家、军事家，在文学方面也相当有成绩。 《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无 依，而少有大志，以天下为己任。发愤 苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给， 啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐 也。既仕，每大方论天下事，奋不顾身。 以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年 由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声， 常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后
难字词 胜状:好风景 衔:连接 吞:吞噬 大观:雄伟风景 备:详尽
难句 朝晖夕阴,气象万千 迁客骚人 览物之情,得无异乎 ?
朝晖夕阴,气象万千:早上阳光 明媚,傍晚阴森昏暗,景象变化 无穷. 迁客骚人:被降职远调的官员和 不得志的诗人 览物之情,得无异乎:他们看到 自然景物而而触发的感情,怎么 会不有所不同呢?(双重否定式 的问句)
天下之乐而乐也。”
文章脉络
全文可分为三个部分
第一部分(1)写重修岳阳楼的背 景及写作缘由. 第二部分(2-4)写迁客骚人览物 而生的两种感情. 第三部分(5)抒写宽广胸怀和政 治抱负.
边看录像
难字词
具=俱(jù) 通假字 属=嘱(zhǔ) 通假字
谪守 旧制 以记之
越 作文 ?
谪守:被贬官到......太守 增其旧制:扩大它的旧有的规模 作文:写文章 以记之:来记下这件事 越明年:到了第二年
三、小组讨论下列问题 １．第一段写了什么?着重于哪 一方面? 2.滕子京既然被“谪守巴陵郡” 为什么还能做到“重修岳阳楼” 呢?他哪方面的品质值得我们学 习?(可联系学习与生活)
27课《岳阳楼记》
3、“览物之情，得无异乎”和 “古仁人之心，或异二者之为” 两句中的“异”字，分别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指 不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的 感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的 “异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚 人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以 物喜，不以己悲”
黄鹤楼 江南四大名楼 滕王阁 鹳雀楼
• • • • •
• 望洞庭湖赠张丞相 黄鹤楼送孟浩然之广陵 • 孟浩然 李白 黄鹤楼 • 登岳阳楼 杜甫 打油诗 李白 一拳捶碎黄鹤楼，一脚 • 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 • 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 踢翻鹦鹉洲。 眼前有景道不得，崔颢 • 亲朋无一字，老病有孤舟。 题诗在上头。 • 戎马关山北，凭轩涕泗流。
（zhé )古时指官吏降职或远调 指做州郡的长官
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
政事顺利，百姓和乐
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
到了 规模 同“俱”，全，皆
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
同“嘱”，嘱咐 来
赋于其上。属予作文以记之。
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京被贬为 巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百 姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴 办起来了。于是重新修建岳阳楼， 扩增它旧有的规模，把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面，（滕子京） 嘱托我写一篇文阳 楼 记
范仲淹
岳阳楼屹立在洞庭湖畔，是我国古建筑中 的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼” 之誉。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前 身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年 （716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳 楼”，常与文士们登楼赋诗。
(课件)27岳阳楼记 PPT—公开课一等奖课件
其： 它，指岳阳楼 予： 我 作文： 写（一篇）文章 之： 指重修岳阳楼这件事
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京被贬为 巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百 姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴 办起来了。于是重新修建岳阳楼， 扩增它旧有的规模，把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一 篇文章来记述这件事。
义务教育教科书（RJ）八年级语文下册
岳阳楼记
——范仲淹
四大名楼总图
中
国
四
岳阳楼
大
名
楼
鹳雀楼
黄鹤楼 滕王阁
黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
滕王阁——江西南昌 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
岳阳楼——湖南岳阳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
找出本段的对偶句，分析其含义。
借古仁人表明了自己的博 “不以物喜，不以己悲” 大胸襟：不因外物的好坏和自
己的得失而或喜或悲。这同时 也是对朋友滕子京的慰勉
“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”
这两句话是全文的画龙
点睛之笔，概括了范仲淹一 生所追求的为人准则，是他 忧国忧民思想的集中展示。 当然也包含了对自己的鞭策 和对友人的勉励之意味。
郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，
文 皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾， ： 浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的
玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真
是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感
到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，
在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐 高兴极了。
提问：作者用哪些话概括说明了“迁客 骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是 什么？
第27课 岳阳楼记
思考讨论
1.古仁人之心是指什么？
2.古仁人也有喜有悲，那么他们 悲喜的原因是什么呢？
3.古仁人“居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君” 他们忧的 具体内容是什么？
不以物喜
古仁人之心 不以己悲
(阔大胸怀)
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
(政治抱负)
“进”指什么？“退”指什 么？
“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官； “退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做
作记缘由 总写岳阳楼胜景 湖景引发心情
（叙事）
（描写） （描写、抒情）
作者豁达胸襟和政治抱负
（抒情、议论）
不以物喜，不以已悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
作记缘由
背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之
记叙
洞庭湖全景
巴陵胜状
岳 阳 楼 记 览物情异
览物之情，得无异乎（过渡） 迁客骚人 览物之情 阴——悲 晴——喜 描写 抒情
宋庆历三年（1043），范仲淹在庆历新 政失败后，被贬到河南邓州，他的朋友滕 子京也因受到诬告而被贬到了湖南。在湖 南的任上，滕子京颇有政绩。第二年，在 他的主持下，重修了岳阳楼。为了记述这 一盛事，滕子京便请他的好友范仲淹为重 修后的岳阳楼写一篇《岳阳楼记》。 范仲淹受友人嘱托写下的这篇名为《岳 阳楼记》的散文，对重修后的岳阳楼只以 “ 增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上 ” 了了数语敷衍之 ，而且连登临
宽广
2．古今异义。 制:增其旧制 古义，规模；今义，制度 备:前人之述备矣 古义，详尽；今义，准备
景:至若春和景明 古义，日光；今义，景物 尝:予尝求古仁人之心 古义，曾经 ；今义，品尝。
微:微斯人，吾谁与归 古义，没有；今义 ，微小
27课,岳阳楼记
27．岳阳楼记范仲淹学习目标1．在熟练翻译的基础上，疏通文意2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．把握文章主题，感受作者的旷达胸襟和远大的政治抱负。
教学过程第二课时一、导入同学们，今天咱们班级来了这些位老师和领导，你们高兴吗？（高兴）你们有信心完成今天的学习任务吗？（有）老师相信：在今天的课堂上一定会展现你们的精彩和亮点。
我们上一节课已经对《岳阳楼记》整篇进行了翻译，上节课同学们表现的非常好，这节课我们一起来分析这篇文章。
板题： 27.岳阳楼记范仲淹二、出示学习目标1．在熟练翻译的基础上，疏通文意2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．把握文章主题，感受作者的旷达胸襟和远大的政治抱负。
（一生读，其他人明确目标）三、出示自学指导（一）快速译全文，注意重点语句，8分钟后提问重点语句的翻译1.学生自由翻译全文2.逐段提问重点语句的翻译第一自然段：政通人和，百废具兴重点字：谪属第二自然段：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
览物之情，得无异乎？重点字：衔吞第三自然段：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
去国怀乡，忧谗畏讥重点字：淫雨阴风浊浪第四自然段：春和景明，波澜不惊，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答。
心旷神怡，宠辱偕忘，四、出示自学指导（二）抓住关键语句，概括每段内容，5分钟后回报1.生自主归纳讨论并归纳：共分三个部分。
第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。
第二部分(2—4自然段)：文章主体。
写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。
第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。
第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。
27.《岳阳楼记》教学设计
《岳阳楼记》教学设计【教学目标】1．学会将写景、叙事、抒情、议论相结合的写法，学习骈散结合的句法，炼字炼句。
2．培养学生的想象能力。
3．正确理解作者“不以物喜，不以己悲”的宽大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
【教学重难点】1.了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。
2.正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。
【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课，点燃热情“洞庭天下水，岳阳天下楼”，二者相互映衬，水美楼更佳。
这水与楼到底美在何处，妙在何方，读完这篇传诵千古的名篇，你也许能明白一二。
二、走近范仲淹，了解范仲淹学生交流所搜集到的有关资料，老师对此进行补充、归纳、整理为：⒈作者简介。
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。
死后谥“文正”，世称“范文正公”。
两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。
庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。
文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。
有《范文正公文集》传世。
⒉作者轶事。
范仲淹生在徐州，两岁时丧父，幼时刻苦好学，借住长山醴泉寺僧房，勤奋攻读,“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。
”每日仅煮一小锅粥，凝结后划为四块,早晚各取两块，拌咸菜或撒盐而食。
这就是典故“断齑划粥”的由来。
天圣七年（1029年）,刘太后垂帘听政，范仲淹冒死直谏，触怒太后，被贬河中府。
明道二年（1033年），江淮及京东大灾，而皇室仍挥霍无度，范仲淹再次进谏，又第二次被外贬。
语文第27课《岳阳楼记》课件
第一段：庆历四年春天，滕子 京降职到岳州做太守。到了第二年， 政事顺利，百姓和乐，许多荒废的 事业都兴盛起来。于是重新修建岳 阳楼，扩大它原来的规模，在楼上 刻了唐代名人和当代诗人的诗赋。 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞 着长江的水，水波浩荡，宽阔无边；一 天里阴晴多变，景象万千。这就是岳阳 楼的雄伟的景象，前人的记述很详尽了。 虽然如此，那湖水北面通到巫峡，南面 直到潇水和湘江，降职的官史和来往的 诗人，常常在这里聚会，看了自然景物 而触发的的感情，大概会有所不同吧？
第二段：我观赏那岳州的好景色，
第三段：像那春雨连绵不断，整月不晴的
时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空； 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体； 商人和旅客不能出行，桅杆倒下，船桨断折； （特别是）傍晚天色昏暗，（只听到）老虎 的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼 来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，就 有离开国度，怀念家乡，担心人家说坏话， 惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象， 感伤到了极点而有痛苦仲淹(989—1052),字 希文，政治家、军事家、文 学家，江苏苏州吴县人。幼 年家贫，刻苦好学。1015年 中进士。1051年（皇佑三年） 以户部侍郎知青州，1052年 病逝于赴颍州途中。作者一 生的诗文收集在《范文正公 集》里。
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少 有大志，每以天下为己任，发愤苦 读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不 给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论 天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦 自励，食不重肉，妻子衣食仅自足 而已。常自诵曰：“士当先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐也。”
第四段：至于春风和煦、阳光明媚的日子， 湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一 望无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美 丽的鱼儿游来游去；岸上与小洲上的花草，香气 浓郁，颜色青绿。有时湖上大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里，湖面上金光闪烁，静静的 月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和， 这样的乐趣哪有穷尽！这时人们登上这座楼来， 就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并 忘了，在春风吹拂中端起酒来喝，高兴到了极点。
《岳阳楼记》原文及注释
《岳阳楼记》原文及注释以下是为您提供的《岳阳楼记》原文及注释的相关内容：《岳阳楼记》原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
注释：1、记：一种文体。
可以写景、叙事，多为议论。
但目的是为了抒发作者的情怀和抱负（阐述作者的某些观念）。
2、庆历四年：公元 1044 年。
庆历，宋仁宗赵祯的年号。
3、滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职任岳州太守。
滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。
谪守，把被革职的官吏或犯了罪的人充发到边远的地方。
在这里作为动词被贬官，降职解释。
守，指做州郡的长官。
4、越明年：到了第二年，就是庆历五年（1045）。
越，到了，及。
5、政通人和：政事顺利，百姓和乐。
政，政事；通，通顺；和，和乐。
这是赞美滕子京的话。
6、百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来了。
百，不是确指，形容其多。
废，这里指荒废的事业。
具，通“俱”，全，皆。
兴，复兴。
7、乃重修岳阳楼，增其旧制：于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模。
27岳阳楼记 4F高效课件
下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
没有
归依
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不 以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖 之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐 耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
岳阳楼位于湖南省岳阳城西，一般认为始建于 唐，后毁于战火，北宋年间重修和扩建。自古 有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与武昌 的黄鹤楼、南昌的滕王阁，被誉为楚地三大名 楼。岳阳楼的出名，很大程度上由于北宋文学 家范仲淹写的散文《岳阳楼记》。
范仲淹(989-1052)，字希文， 北宋著名的政治家、思想家、 军事家和文学家。为政清廉， 刚直不阿，力主改革，屡遭 诬谤，数度被贬。谥文正， 封楚国公、魏国公，有《范 文正公集》传世。
极点
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排 空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫 摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼， 浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐 没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断 折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（这时） 登上岳阳楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心 （人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，满眼萧条 景象，感慨到极点而悲伤了。
庆历四年的的春天，滕子京降职到岳州做太守。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多荒废 了的事务都兴办起来了。于是重新修建了岳阳 楼，扩大了它原来的规模，把唐代名贤和今人 的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记叙这 件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
胜景，好景色 连接 边 日光
岳阳楼记_文言字词积累
那 水流浩大的样子 日光 壮丽景象 既然这样，那么 尽，到尽头 降职远调的人 诗人 聚集 能
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18
若夫 霪雨 霏霏 浊浪排空 樯倾楫摧 薄暮冥冥 登斯楼也 去国怀乡 忧谗畏讥 满目萧然
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像那 连绵的雨 雨雪繁密的样子 冲向 桅杆 船桨 傍晚 昏暗的样子 这 离开国都 说坏话 萧条冷落的样子
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16
解释加红色的词语：
谪守巴陵郡 政通人和 百废具兴 乃重修岳阳楼 增其旧制 属予作文以记之
大语文课件
贬官 做太守 政治通达 百姓和乐 同“俱”，都 于是 规模 同“嘱”
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夫巴陵胜状 浩浩汤汤 朝晖夕阴 岳阳楼之大观 然则北通巫峡 南极潇湘 迁客骚人 多会于此 得无异乎
• 要按现代汉语习惯颠倒语序：于其上 刻唐贤今人诗赋。 • “唐贤今人”的语序应是“唐今贤 人”，即唐代和当代的贤人。这叫 “互文”。 • 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。
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2
译文1
庆历四年的春天，滕子京被贬 为岳州知州。到了第二年，政事顺 利，百姓安居乐业，各种荒废的事 业都兴办起来了。于是重新修建了 岳阳楼，扩展了它旧有的规模，把 唐代和当代名家的诗赋刻在上面， 嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
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10
注释啊 ： !
为…… 忧虑 研究
为…… 忧虑
或许
嗟夫！予尝求古仁人之心，或 异二者之为，何哉？不以物喜，不 以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退 亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【精品】人教版八年级语文下册第27课《岳阳楼记》原文译文及赏析
《岳阳楼记》原文译文及赏析【译文】宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。
它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。
在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。
有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。
那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。
唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日（1046年）【赏析】饮水思源，解文寻根。
第27课 岳阳楼记
开
开我东阁门（ 打开 ）
然则何时而乐耶（ 那么 ） 则 此则岳阳楼之大观也（ 是 ） 居庙堂之高，则忧其民（ 就 ） 感极而悲者矣（ 极点 ）
极
或
南极潇湘（ 尽 ） 而或长烟一空（ 有时候 ）
或异二者之为（ 或许，也许 ）
浊浪排空（ 天空 ） 空 长烟一空（ 消散 ） 政通人和（ 顺利 ） 通 北通巫峡（ 通向 ）
重点实词
• 谪守巴陵郡：封建王朝官史降职或远调。 • 浩浩汤汤：水波浩荡的样子。 • 迁客骚人：迁客，谪迁的人，指降职远调的人； 骚人，诗人。
• 淫雨： 连绵的雨。
• 山岳潜形：隐没。 • 薄暮冥冥：迫近。
• 沙鸥翔集：鸟停息在树上。
• 郁郁青青：形容草木茂盛。 • 宠辱偕忘 宠： 荣耀
偕：一起
• 或异二者之为： 这里指心理活动（即两种心情）。
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
离开 国都 人家说坏话 极点
悲者矣。
一片
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
停歇 水中小洲 有时 全
（连词）至于 和煦
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
日光
动
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。
岳阳楼记
范仲淹
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
江 南 三 大 名 楼
黄鹤楼(武汉)
滕王阁(南昌)
岳阳楼
江西滕王阁
秋 水 共 长 天 一 色 落 霞 与 孤 鹜 齐 飞
教学设计2：岳阳楼记名师获奖
第27课《岳阳楼记》教学设计【教学目的】（一）知识与能力1．朗读、背诵全文。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．理解作者所阐述的主要观点。
4．学习和积累文言词汇。
（二）过程与方法1．熟读背诵全文并能翻译。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
（三）情感态度与价值观深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
【教学重点】1．掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。
2．记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。
3．理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。
【教学难点】1．掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。
2．了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
3．学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
【教学时间】3课时。
【教学过程】第一课时一、引入新课（一）介绍作者和写作背景。
1．作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。
他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。
他对下层人民的痛苦感受极深。
他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。
著有《范文正公集》。
2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。
第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
（二）范读课文，学习生字。
政通人和，百废具兴：具通俱，都。
属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。
（三）由读课文直至读熟。
二、学习文章的第一节1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。
2．学习这一节中重点的实词和虚词。
《岳阳楼记》精编拼音注释版(全文注音+注释+翻译+原文+词句)
岳yu è阳y áng 楼l óu 记j ì宋s òng 范f àn 仲zh òng 淹y ān庆qìn g 历lì四sì年nián 春chūn ，滕téng 子zǐ京jīng 谪zhé（zh é）守shǒu 巴bā陵líng 郡jùn 。
越yuè明míng 年nián ，政zhèng 通tōng 人rén 和hé，百bǎi 废fèi 具jù兴xìn g 。
乃nǎi 重chóng 修xiū岳yuè阳yáng 楼lóu ，增zēng 其qí旧jiù制zhì，刻kè唐táng 贤xián 今jīn 人rén 诗shī赋fù于yú其qí上shàng ，属shǔ予yǔ作zuò文wén 以yǐ记jì之zhī。
予yǔ观guān 夫fū巴bā陵líng 胜shèng 状zhuàng ，在zài 洞dòng 庭tín g 一yī湖hú。
衔xián 远yuǎn 山shān ，吞tūn 长cháng 江jiāng ，浩hào 浩hào 汤shāng 汤shāng （sh āng ），横héng 无wú际jì涯yá；朝zhāo 晖huī夕xī阴yīn ，气qì象xiàng 万wàn 千qiān 。
此cǐ则zé岳yuè阳yáng 楼lóu 之zhī大dà观guān 也yě，前qián 人rén 之zhī述shù备bèi 矣yǐ。
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五册27课岳阳楼记
一、素质教育目标一知识教学点1.正确理解文中的难词、难句,
领会全文大意，并从写作特点上把握全书的思路。
2.领会作者的写作意图，领会警句的作用。
3.领会文中骈散结合的句法。
二能力训练点首先抓住朗读这一环节，要求学生在朗读中注意字音正
确，停顿合理，注意语调高低抑扬，把握记诵的思路，以达到顺畅地背诵全文的目的。
在反复诵读中，要发挥学生的想像力，细细品味语言文字的美感。
三德育渗透点深刻体会作者不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。
四美育渗透点全文叙事写景、抒情、议论有机地融为一体的结构艺术及古仁人高尚的人格魅力。
二、学法引导《岳阳楼记》是一篇文质兼美的古代散文佳作。
学习时，学生可在听课文范读录音、看岳阳楼胜景录像的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。
对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。
三、重点、难点、疑点及解决办法正确理解难词、难句，可以通过让学生借助工具书自学。
在此基础上组织讨论来完成。
语言文字的美感，宜在反复诵读中体会。
警句的深刻内涵，宜在教师适当补充背景知识下理解。
范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的思想境界应该如何评价，是学习的一个疑点，宜在教师的引导下，联系作者所处的特定社会阶段，进行正确地分析。
四、课时安排2 课时五、教具学具准备录音机、影碟机六、师生互动活动设计1．学生借助书下注释，工具书自学文章，理解难词、难句，领会文意。
2．学生结合听范读，看碟片和自由诵读，一边领略岳阳楼美景，边感受本文语句错落有致，富于音乐美的特点。
3．教师设计讨论题，在边读边议中领会文章主旨及作品把叙事、写景、议论、抒情紧密结合，融为一体的写作特点。
七、教学步骤第一课时一明确目标1．介绍作者，了解写作背景，写作动机。
2．感受本文语言美的特点。
3．理解1、 2 节文意。
'二整体感知本文选自《范文正公集》。
范仲淹，字希文，苏州今江苏吴县人，是北宋著名政治家、文学家。
仁宗时，曾任参知政事相当于副宰相。
他主张改革弊政，提出了许多改革措施。
但这些改革多少触犯了大官僚地主的利益，以致推行不久便告失败，
他也被贬官外放。
岳阳楼，在今湖南省岳阳市，是唐代张说 4 建的。
岳阳楼记》是范仲淹贬居邓州今河南邓县一带时，应好友滕子京的
请求写一篇散文。
其时，滕子京重修是岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵悚曲篆额 用篆字书写匾额，一时传为四绝。
三教学过程 1．导人新课，放岳阳楼胜景录像，激发学生求知欲望。
2．指导朗读。
3．教师强调读骈句的一般规律，学生自由朗读，体会本文语句骈散 结合，错落有致，极富音乐美的特点。
‘完成课后练习二。
在复习骈句知识之后，强调读骈句的规律。
相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈名，骈句以外，统称散 句。
读骈句。
节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。
其余按意义划分节奏。
相邻的两组骈句之间，必须有稍长的停顿。
4．对照注释，运用工具书，理解 1、2 节文意。
着重理解下列语句 1 政通人和，百废具兴。
2 刻唐贤今人诗赋于其上。
3 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
4 此则岳阳楼之大观也。
听录音，要求注意字音、停顿和语调的高低抑扬。
音，
5．概括两节大意，理解它们在全篇中的作用。
四总结、拓晨本节课，着重体会了本文语言的骈散结合、凝练形象有特点。
为加深认识，可以通过完成课后练习四，体会文章遣词用字的妙处。
1．洞庭湖本是无生命之物，用衔、吞易使人产生有生命之感，并领会到洞庭湖气吞山河的壮阔景象。
形成一幅生动的画图。
波澜也是无生命之物，用惊则易使人产生有生命之感。
并领会春和景明的平和气氛。
2.说洞庭湖气象万千，可联系上文衔远山••…朝晖夕阳，领会到景物变化无穷之意。
3．薄暮冥冥，虎啸猿啼是虚写，宜理解为登楼者在特定氛围中所产生的幻觉。
既渲染出环境的恶劣。
又烘托人物的悲凉心情，可使学生进一步领会满目萧然，感极而悲者矣的意思。
在理解文中难词难句，体会全文大意的基础上，通过点拨引导，使学生进一步领会本文骈散结合的语言特点。
可提出以下几个问题让学生思考讨论。
1．文中哪些段落以骈句为主?哪些段落有较多的散句?2．本文在什么
情况下多用骈句？在什么情况下多用散句？3.纯用骈句的语段和骈散结合
的语段在朗读时会产生哪些不同的语言效果？小结骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似。
散句，是相对于骈句而言，骈句以外的句子都是散句。
一般地说，一篇文章中仅用几个骈句，算不得骈散结合，必须使骈句达到一定的数量，才可以算得。
本文首段全用散句，写岳阳楼大观，起结均用散句而中间写景则。